资源简介

(共21张PPT)
月光曲
课时目标
②想象《月光曲》所描绘的景象，感受联想的表达作用。
①整体感知课文，体会盲姑娘对音乐的热爱
③通过学习课文，能体会到音乐的意境美。
课前回顾
主要内容
课文讲述了音乐家贝多芬在莱茵河边的小镇上，被一位热爱音乐的、善良的盲人姑娘所感动。于是，他为这位穷苦的盲姑娘和她的皮鞋匠哥哥即兴创作并演奏了《月光曲》。
贝多芬：平易近人，不慕虚荣，能因为一份朴素的感动而即兴创作的伟大音乐家。
盲姑娘：一位热爱音乐、懂事善良、具有极高音乐鉴赏力的贫苦少女。
皮鞋匠：关爱妹妹、情感细腻的穷苦劳动者。他虽不富有，但愿支持妹妹喜爱弹琴的爱好。
听到盲姑娘断断续续的琴声
好奇
听到盲姑娘和皮鞋匠的对话
同情
听到盲姑娘对自己的称赞，并询问自己是不是贝多芬。
共鸣
“伯牙”
“子期”
课文品读
默读课文，说一说，盲姑娘有哪些热爱音乐的具体表现？
“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。”
难，却没有放弃。
说明没有乐谱，全凭记忆练习，对音乐的学习十分执着。
默读课文，说一说，盲姑娘有哪些热爱音乐的具体表现？
“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”
这是盲姑娘内心最深切、最真挚的愿望。这句话充满了无限的向往，将一个音乐爱好者对向往艺术最高境界的渴望表达得淋漓尽致。
默读课文，说一说，盲姑娘有哪些热爱音乐的具体表现？
“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
听出了演奏者的高超水平。
听出了音乐中的情感。
能准确判断出演奏者就是贝多芬本人，说明对贝多芬的音乐有着深刻的理解。
默读课文，说一说，盲姑娘有哪些热爱音乐的具体表现？
“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”
虽然她双目失明，但美妙的音乐赋予了她无比丰富的内心视觉。这种极致的陶醉和联想，正是源于她对音乐全身心的热爱与感知。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
请一位同学为大家朗读第九自然段，其他同学边听边想象画面，感受乐曲的美妙。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
用自己的话说一说，第九段所描绘的内容让你感受到了怎样的画面？
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
结合课文与音频，说一说这一段乐曲的旋律是如何变化的？
明月初升
月入微云
月下浪涌
音乐轻柔、舒缓、宁静。
音乐变得悠扬。
音乐变得高昂、激越。
将乐曲的美妙用皮鞋匠的联想描绘出来，这样写有什么好处？
用皮鞋匠的联想来描写乐曲的美妙，使文章更具体、更生动。也从侧面烘托出音乐与贝多芬的伟大，并极大地调动了读者的想象力，让读者有身临其境之感。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
第九段中，对盲姑娘的描写有什么作用？
侧面烘托出音乐的感染力和表现力，兄妹俩都“被美妙的琴声陶醉了”，是从听众的反应来说明贝多芬高超的技术和乐曲的绝妙。
背诵指导
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
“理清脉络-抓关键词-想象画面”
①
②
③
④
⑤
明月初升图
月入微云图
月下浪涌图
月光下的盲姑娘
课文总结
下节课见

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