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(共23张PPT)
琵琶行并序
白居易
29岁中进士，担任左拾遗
酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西。——白居易《醉饮二首》
《吊白居易》李忱
缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
新乐府运动：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。写文章要为现在发生的天下大事而写的，诗歌应该为社会生活中真实发生的事情写的。
太子左赞善大夫，率先上疏请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期
以四十四岁被贬江州司马为界，一生可分为前后两个时期：
1．前期：直言敢谏的理想者。二十九岁一举成进士，在仕途上一帆风顺，主要是“兼济天下”“为民请命”。《卖炭翁》
2．后期：向“佛系”转变。815年（44岁）因越职上书被贬（宰相武元衡），从此过上了“独善其身”的生活。著有《白氏长庆集》
朗读小序，结合注释，疏通大意。
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
概述小序的内容及作用？
交代、概括、说明、定下
重闻琵琶
青衫湿
05
同病相怜
伤迁谪
04
歌女倾诉身世苦
03
江上聆听
琵琶曲
02
江头送客
闻琵琶
01
思考：用简练的语言概括每段段意
例：将军百战死，壮士十年归。——《木兰辞》
（互文）指主人和客人都下马、上船，在客船中饮宴饯别。
修辞手法，是古汉语中一种特殊的修辞手法。即互文见义 ，是指在有意思相对或文句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。
秦时明月汉时关。——王昌龄《出塞》
不以物喜，不以己悲。——范仲淹《岳阳楼记》
品“乐”
深层次做法：给整个乐曲分层，分别概括每个乐段的旋律特征，体会并说出琵琶女演奏时的情绪变化。
乐曲分层
前奏曲：
“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。”
低沉抑郁
欢乐颂：
“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”
清新欢快
沉思曲：
“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”
低沉凝涩
悲愤歌：
“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”
激越雄壮
（侧面）
（正面）
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
一：大量运用比喻，化抽象
无形为具体可感。
二：巧用叠词，使音节悦耳
动听富有节奏感。
三：正面描摹和侧面烘托相结合，渲染了音乐的强大感染力。
四：通感
思考：本段写了音乐运用哪些手法来写音乐？
五：顶真
激越雄壮——愤懑与控诉
乐由心生，旋律的变化，更多是在表现演奏者的情感变化
低沉压抑——内心的忧愁与无奈
清新欢快——欢乐时光。
低沉、艰涩——苦闷与哀怨
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
【探究】阅读诗歌第3段“歌女自诉身世苦”，说说琵琶女又有怎样的遭遇？
年纪幼小，技艺高超
长辈赞服，同辈嫉妒
色艺双绝，红极一时
放纵奢华，乐而忘返
年长色衰，漂沦憔悴
今昔对比，孤苦凄凉
回首往事，悲恸不已
对 比
京城名倡
商妇（怨）
反
衬
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
间关莺语花底滑
凝绝不通声暂歇
水浆迸 刀枪鸣
四弦一声如裂帛
高亢激越
戛然而止
急切愉悦
幽愁暗恨
余音绕梁
优美婉转
欢快——悲伤——悲愤——凄凉
动态的旋律
名动京城
纸醉金迷
欢声笑语
年老色衰
无人问津
委身商贾
商人重利
独守空船
满腔悲愤
沦落天涯的无奈
抛弃人才的控诉
学习活动3
悟“乐”
如何理解：琵琶女对命运不公的愤懑与控诉？
琵琶女自述身世
思考：诗中从哪些方面展现琵琶女的身世的？
学习活动3
悟“乐”
如何理解：琵琶女对命运的愤懑与控诉？
社会阶层的压迫：她出身底层，一生在社会边缘挣扎。从教坊歌女到商人妇，身份的转变并非出于自主选择，而是命运的逼迫。
青春逝去：从备受追捧的歌女沦为商人妇。这种由盛转衰的落差，是对命运无常的直接控诉。
婚姻不幸：被抛弃的孤独，不仅是情感上的失落，更是对命运不公的悲叹。
才华与梦想的破灭：琵琶女精通琵琶，技艺高超，但命运却未给予她施展才华的机会。她的音乐才华在年少时是荣耀，晚年却成为排遣孤独的工具。诗中“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”，通过音乐表达出对命运的无奈和对梦想破灭的痛苦。
白居易是唐朝继杜甫之后的又一个伟大的现实主义诗人，他写下了很多关心民生的诗文，如《卖炭翁》。按照惯例，《琵琶行》到第三自然段就可以结束了，为什么还要有第四、五段。
阅读后思考：哪些诗句和词语可以看出诗人此时的人生境遇？
惨遭贬谪
地处偏远、环境荒僻
（远离繁华）
孤独落寞
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。
【探究】阅读诗歌第4段“白居易自叹谪居江州苦”，说说白居易有怎样的遭遇？
天涯沦落，引为知己
谪居卧病，雪上加霜
地处偏僻，烦恼苦闷
猿鸟哀鸣，更增悲凉
良辰美景，孤独空虚
难逢知己，赋诗表意
妙乐难求，知音难觅
被贬放逐
孤独失意
昔
才高位显
琵琶女：从云端跌落的长安歌伎
白居易：从朝堂贬谪的江州司马
——她的琴声里，藏着繁华落尽后的悲凉与漂泊无依的愁绪。
——理想与仕途的崩塌，昔日政治抱负化为“往往取酒还独倾”的孤寂。
当他听见琵琶女的琴声与自述，仿佛看见另一个自己——同样从京城流落远方，同样遭遇命运的重击，同样在孤独中咀嚼愁绪。（从辉煌到落魄的转变）
"同是天涯沦落人，相逢何必曾相识"
——既是对琵琶女的同情，更是对自身境遇的慨叹。
“重闻琵琶青衫湿” ——谁解青衫泪？
白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫
①分别的感伤，送别友人，前途渺茫，思之感伤；
②景物的感伤，湓浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀；
③赏曲的感伤，琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣；
④听诉的感伤，琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯；
⑤自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨。
男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。
精妙绝伦的音乐描写
文中一共描写了三次弹奏
第一次：闻声不见人“主人忘归客不发”
——惊异（暗写、略写）侧面烘托琵琶女技艺高超
第二次：见人再闻声“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”
——沉醉（明写、详写）正面描写乐调的变化
第三次：知人重闻声“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿”
——伤悲（暗写、略写）
情相触
情相通
情相融
2.白居易与琵琶女的相遇，则让我们看见：真正的理解无关身份地位，只需共通的生命体验；最深的慰藉，莫过于知道自己的愁绪有人能懂。
千古回响：《琵琶行》传唱千年的秘密？
1.琵琶声里的悲欢，是每个人都可能经历的命运起伏
——从繁华到落寞的失落，漂泊无依的孤独，知己难逢的怅惘。
当最后一抹月光洒在浔阳江面，那曲琵琶已不止是音乐，更成了穿越时空的情感纽带。它提醒我们，在人生的低谷与漂泊中，总有一种共鸣能温暖人心，总有一些文字能治愈伤痛。这，便是《琵琶行》流传千年的秘密。
《琵琶行》中的环境描写贯穿全诗，既烘托了氛围，又深化了情感，请结合具体诗句简要分析。
开篇送别场景
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”
——通过“无管弦”的冷清与“茫茫江浸月”的空阔寂寥，强化了离别的愁绪与孤独感。
——以“枫叶”“荻花”点明秋景，“瑟瑟”状秋风之声，渲染出萧瑟、凄凉的氛围，为全诗奠定悲凉基调。
“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”
《琵琶行》中的环境描写贯穿全诗，既烘托了氛围，又深化了情感，请结合具体诗句简要分析。
琵琶演奏时的环境烘托
一曲终了，四弦如裂帛般收束，天地间一片寂静。此时，唯有倒映在江心的一轮皎洁秋月，静静地散发着清辉。这“江心秋月白”的意象，用天地月夜的宁静，反衬出刚才琵琶声的惊天动地，以及此刻听众内心激荡的余波。
“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”
《琵琶行》中的环境描写贯穿全诗，既烘托了氛围，又深化了情感，请结合具体诗句简要分析。
琵琶女独守空船时的月光
“去来江口守空船，绕船月明江水寒”
“绕船月明”描绘出明月环绕孤船的清冷画面，月光本应皎洁明亮，却因“江水寒”而显得寒意逼人。寒江的冷冽与孤船的静谧，共同营造出一种空旷、寂寥的氛围，仿佛时间都凝固在这一片清冷之中。
通过“月明”与“江水寒”的意象，深刻烘托出琵琶女独守空船的孤寂与凄凉。
以景衬情。
《琵琶行》中的环境描写贯穿全诗，既烘托了氛围，又深化了情感，请结合具体诗句简要分析。
通过“地低湿”“黄芦苦竹”“杜鹃啼血猿哀鸣”等意象，描绘了诗人贬谪之地的偏僻、荒凉与凄苦，借景抒情，衬托出诗人被贬后的苦闷与失意。
诗人贬谪地的环境描写
“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”

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