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教科版三年级(上)科学期末综合测试卷（六）
(满分:100分,时间:50分钟)
班级 姓名
一、选择题(每小题2分，共40分)
1.℃是常用的温度单位，读作( )。
A.摄氏度 B.度 C.华氏度
2.一天内的最高气温一般出现在( )。
A.10~11时 B.11~12时 C.14~15时
3.小科同学观察到红旗飘向南面，那么此时风向标的箭头应该指向( )。
A.东方 B.南方 C.北方
4.下列天气符号表示阴的是( )。
A.- B. C.
5.( )是指一个地方在短时间里的大气冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
A.天气 B.气温 C.气候
6.某地一天内断断续续下了三场雨，当天降水量的测算方式是( )。
A.以最大的那场雨来测算
B.以三场雨的平均数来测算
C.以24小时内的降水总量来测算
7.浙江省的气候特征是( )。
A.四季分明 B.四季如春 C.雨季和旱季分明
8.降水的形式很多，以下属于降水形式的是( )。
A.结冰 B.下雪 C.刮风
9.如右图，像羽毛、钩子的云很可能出现的天气现象是( )。
A.晴天 B.下雨 C.台风
10.下列不属于蒸发现象的是( )。
A.湿布擦黑板，黑板变干了 B.洗过的手变干了
C.冰熔化成水
11.冬天，当气温降到0℃以下时，水管经常会爆裂。这是因为( )。
A.水管老化 B.水管受冷体积变小 C.管内的水结冰后体积变大
12.下列实验行为，正确的是( )。
A.测量水温时将温度计拿出水面再读数
B.使用酒精灯时用灯帽盖灭火焰
C.通常用酒精灯火焰温度最高的焰心给物体加热
13.要使糖块溶解得快，方法( )最好。
14.做“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”实验时，下列做法正确的是( )。
A.一小份食盐和一小份小苏打质量相同
B.一份快溶解完时就可以加入下一份食盐和小苏打
C.一杯水多，一杯水少
15.下列说法正确的是( )。
A.冰和水有固定的形状，水蒸气没有固定的形状
B.水、水蒸气和冰都有一定的体积
C.水、水蒸气和冰尽管形态不同，但它们是同一种物质
16.做实验时，万一有酒精洒出并且燃烧，我们应该采用( )的方法灭火。
A.浇水 B.把湿抹布盖上去 C.用书本扇风
17.如图所示的场景中，小明判断汽车在运动，不能作为判断依据的是( )。
A.和大树相比，汽车的位置移动了
B.和地面相比，汽车的位置移动了
C.和乘客相比，汽车的位置没有移动
18.如图所示，当下雨天汽车雨刮器工作时，它的运动路线
是( )。
A. B. C.
19.我们可以用多种方法让物体运动起来，以下物体的运动方式和其他两种不同的是( )。
20.两人同时出发，运动相同时间，运动距离长的，说明运动得( )。
A.快 B.慢 C.无法比较
二、判断题(每小题1分，共10分)
1.雾霾天适宜在室外进行体育锻炼活动。 ( )
2.制作简易雨量器要选择透明的杯子，刻度条的零刻度线要与容器外部的底面对齐。 ( )
3.校园气象站一般都会放置百叶箱，百叶箱里的环境相当于树荫下。( )
4.用水壶烧水，当水烧开时，可以在壶嘴附近看到有白色的水蒸气冒出来。( )
5.溶解的速度与物质的颗粒大小有关，其他条件相同时，颗粒大的溶解得慢。( )
6.如果冰箱冷藏室的温度是2℃，放在里面的水就会有一部分结冰。( )
7.行驶中的汽车，车身是平动的，车轮是滚动的。 ( )
8.我们可以用“画点做标记”的方法来观察和记录物体的运动。 ( )
9.在相同距离内，我们可以通过测量不同物体的运动时间来比较它们的快慢。( )
10.将斜面高的一端垫高，物体在斜面上的运动速度会变快。 ( )
三、连线题(共8分)
把下面的物体运动与其对应的运动方式用线连一连。
小孩滑滑梯 振动
电风扇扇叶的运动 滑动
敲鼓时，鼓面的运动 转动
荡秋千 摆动
四、实验探究题(共42分)
1.生活中会遇到各种各样的天气，请你结合“天气”单元的学习回答下列问题。(10分)
(1)写出右图中的气温计显示的温度： 。
(2)使用雨量器测量降水量的单位是( )。
A.毫米 B.厘米 C.毫升
(3)风每秒行进的距离称为( )。
A.风向 B.风量 C.风速
(4)下列透明杯子中，适合用来做雨量器的是( )。
(5)“有雨山戴帽，无雨半山腰”是一句气象谚语，主要描述的是( )
A.风和雨的关系 B.雨和云的关系 C.风和云的关系
2.小科同学在“水”单元的学习中开展了许多有关水的研究。(16分)
(1)小科收集了水、沙、食盐、小苏打和食用油，在这些实验材料中，属于液体的是 。
(2)他把食用油和水混合，充分搅拌后静置一会儿，发现食用油都浮到了水面上，说明食用油 (填“能”或“不能”)溶解在水中。
(3)他把食盐和沙的混合物放入杯中，往杯中加水并搅拌，直到食盐完全溶解，用滤纸过滤混合物，过滤后，( )留在溶液中。
A.沙 B.食盐 C.食盐和沙都不会
(4)下列有关水的变化中，需要吸收热量的是( )。
A.水结成冰 B.冰化成水 C.水蒸气变成水
(5)如右图，在两杯同样多的50℃水中分别加入食盐和小苏打，再同时搅拌直至不能溶解。这个实验研究的是食盐和小苏打在水中的( )
A.溶解快慢与搅拌是否有关
B.溶解快慢与温度是否有关
C.溶解能力是否相同
(6)小科准备了食盐和小苏打各若干份，每一份都是2克，他猜想食盐在水中的溶解能力更强。如果实验结果和他的猜想一致，实验中观察到的现象是( )。
A.食盐溶解的份数多
B.小苏打溶解的份数多
C.它们溶解的份数一样多
(7)在探究“食盐在水中溶解快慢与温度的关系”时，以下操作错误的是( )。
A.一杯搅拌，一杯不搅拌
B.两杯水同样多
C.一杯加热水，一杯加冷水
(8)小科在“50毫升水能溶解多少克食盐”实验中，发现充分搅拌后还有食盐没有溶解，他应该( )。
A.再加水直到食盐都溶解 B.再加食盐，用力搅拌
C.停止实验，统计溶解的食盐克数
3.“胜利”科学小组的同学们在设计和搭建一座“过山车”轨道模型。下面是他们在设计和搭建过程中遇到的一些问题。(16分)
(1)同学们用科学材料来设计和搭建一座自己的“过山车”，正确的步骤是( )。
A.明确问题一—设计方案一—动手制作一—改进完善
B.明确问题——设计方案——改进完善——动手制作
C.明确问题——动手制作——设计方案——改进完善
(2)在设计“过山车”轨道时，下列同学的说法最合理的是( )。
A.小强：当“过山车”上下层的设计路线重叠时，下层的路线可以用虚线表示
B.小红：“过山车”轨道路线只有曲线，没有直线
C.小明：为增加刺激感，“过山车”轨道路线应该有断口，让过山车飞出轨道
(3)在搭建“过山车”的过程中，下列做法合理的是( )。
A.不按照设计图，随意拼搭
B.在拼搭过程中，可根据实际情况对设计进行微调
C.必须从“过山车”的中间部分开始拼搭
(4)等过山车做好后，同学们要测量“过山车”的轨道长度是否符合设计要求，以下工具中比较适合用来测量的是( )。
A.钢尺 B.棉线 C.棉线和软尺
(5)如图所示，同学们利用方向盘描述位置。“★”表示过山车的起点，下列描述位置正确的是( )。
A.小明位于“过山车起点”西北方向230米
B.“过山车起点”位于小明西北方向230米
C.“过山车起点”位于小明西北方向200米
(6)同学们用秒表分别测量了大小相同的塑料球和小钢球在“过山车”轨道上运行全程所用的时间，如下表所示。
小球名称 在“过山车”轨道上运行全程所用的时间(秒)
第一次 第二次 第三次 选择的数据
塑料球 16 17 16 16
小钢球 15 15 14 ▲
①每次测量都进行三次的主要原因是( )。
A.让大家都有计时的机会
B.训练后熟练使用秒表
C.重复实验，让实验结果更加准确
②表格中的“▲”处选择填写数据 较为合理。
③通过比较表格中的数据，我们可以发现 。
三年级(上)科学单元自主检测卷(期末综合测试六)
一、1.A解析：℃读作摄氏度。
2. C解析：一天内的最高气温一般出现在14时。
3.C解析：红旗飘向南面，风向为北风，风向标箭头指向的方向就是风向。
4.C解析：A选项的天气符号是晴天，B选项的天气符号是多云，C选项的天气符号是阴天。
5.A解析：天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。气候是指一个地方长期的天气平均状况。
6. C解析：降水量是指一定时间内，降落在一定面积地面上的水层深度。
7. A
8. B解析：降水的形式有雨、雪、冰雹等。
9. B解析：像羽毛、钩子的云预示着未来天气可能转阴雨。
10. C解析：冰熔化成水属于熔化现象。
11. C解析：水结冰后体积会变大，水管会被胀裂。
12. B解析：测量水温时不能将温度计拿出水面再读数；酒精灯火焰温度最高的是外焰。
13. B解析：加热、搅拌、减小颗粒物的大小都可以加快物质的溶解。
14. A解析：实验中，两杯水的量要相同，要等前一份完全溶解再加入下一份。
15. C解析：水没有固定的形状；水蒸气没有一定的体积。
16. B
17. C解析：以乘客为参照物，汽车的位置没有移动，是静止的。
18. B
19. B解析：A、C选项物体的运动形式都是转动，B选项钢尺的运动形式是振动。
20. A
二、1.×解析：雾霾天不适宜在户外活动。
2.×解析：制作简易雨量器时，刻度条的零刻度线要与容器内部底面对齐。
3.
4.×解析：水蒸气是无色透明的，水烧开时，壶嘴附近的“白气”是小水滴。
5.
6.×解析：水在0℃以下的环境中会结冰。
7. 8. 9. 10.
三、
四、1.(1)—15 ℃ (2)A (3)C (4)B (5)B 2.(1)水、食用油 (2)不能 (3)B (4)B(5)C (6)A (7)A (8)C 3.(1)A (2)A (3)B (4)C (5)B (6)①C ②15③小球的质量越大，在“过山车”上运动的速度越快

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