资源简介

(共21张PPT)
1.了解电磁波的产生，举例说明电磁波的存在．
2.知道电磁波在真空中的传播速度．
3.知道电磁波的波长、频率和波速．
4.体会电磁波就在我们周围.
1.情境探究：身边的电磁波#1.1
祝融号通过电磁 波将拍摄的图像 从火星传回地球 电视机通过接收 电磁波信号来显 示画面 收音机通过接收电
磁波将声音传给听
众
2.实验探究：发射与探测电磁波#1.2
实验 过程 打开收音机的开关，旋至没有电台的
位置，将音量开大.
取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近.如图
所示，将导线的一端与电池的负极相连，再将导
线的另一端与正极时断时续地接触，能从收音机
中不断听到“嚓嚓”声
现象 分析 将导线另一端时断时续地与电池正极接触，电路
时断时通，电流不断变化，产生了电磁波，被收
音机接收到，发出与电流变化规律类似的声音
实验 结论 导线中迅速变化的电流能在周围的空间激起
（产生）电磁波
特别提醒
1.直接用导线连接电池两极的持续时间务必极短，以避免
由于短路而烧毁电池.
2.由于这个实验对电池有损害，所以最好用旧电池来做.
#1.4
1.导体中有电流不一定产生电磁波，例
如恒定电流不会产生电磁波.
2.电磁波实质上是在空间传播的交替变
化和相互衍生的电场和磁场.虽然看不见、摸不着,但它就
像磁场一样是客观存在的物质.
教材拓展#1.4
典例 1 [ 武威模拟 ] 当你打开或关闭电灯时，你会从
附近收音机中听到“嚓嚓”的杂音.杂音是由于电路通断时
发出的________被收音机接收而产生的.在雷雨天，听收
音机时会听到“咔咔”声，这说明在打雷时也向周围空间发
出________，此时应当关闭收音机.
电磁波
电磁波
1.实验探究：电磁波的传播需要介质吗#1.6
实验 过程 ___________________________________
将一部手机放在玻璃钟罩内，用另一部手机向它
拨打电话，可以清楚地听到罩内手机的铃声；保
持拨打状态，抽出罩内空气，听不到手机铃声，
但仍能看到来电显示
现象 分析 抽去空气后听不到手机铃声，但依然能看到来电
显示，说明电磁波在真空中也能传播
实验 结论 电磁波能在真空中传播，即电磁波的传播不需要
介质
2.波速：波传播的快慢
电磁波在真空中的波速 ，是一个定值，
在空气中的波速接近于在真空中的波速.
典例 2 [ 广西中考 ] 2025年4月25日，神舟二十号和
神舟十九号航天员在中国空间站胜利会师，激动人心的
画面通过______波传遍全世界.该波____（选填“能”或“不
能”）在空气中传播.
电磁
能
1.波长：指邻近的两个波峰（或波谷）之
间的距离，用字母 表示，如图所示.在
国际单位制中，波长的单位是米 .
2.频率：指在空间中某一确定位置， 内波峰或波谷通
过的次数，用字母表示.频率的单位有赫兹 、千赫
、兆赫 ，它们之间的换算关系是:
， .
3.波长、波速与频率的关系#1.11
波的频率是由波源振动的快慢决定的.电磁波在真空中的
波速一定，因此电磁波的波长和频率成反比关系.频率越
低，波长越长；频率越高，波长越短.#1.11.2
图10-1-4 绳波波形.
[天水中考] 某电磁波波形如图所示，该电磁
波的波长是________，频率是________．
中考设置如题所示的情境，以电磁波
波形图为素材，考查学生对基本概念（波长、波速、频
率）的掌握和公式 的应用能力.该题图中给出的是
一个完整的周期，可得波长 .电磁波传播的速度
约,由 可得，频率
.
辨析比较
电磁波 声波
产生条件 迅速变化的电流 发声体的振动
传播条件 不需要介质，能在真 空中传播 需要介质，不能在真
空中传播
传播速度
联系 都属于波，既能传递信息，又能传递能量 教材拓展
电磁波的屏蔽
电磁波遇到金属会发生反射，很难穿透金属，故金属盒
或金属网罩对电磁波有屏蔽作用.微波炉的金属外壳和门
上的密封条（一般为金属网或导电橡胶）可以有效屏蔽
微波，确保微波被限制在炉腔内.
典例 3 [ 广州期末 ] 如图是一台收音机的屏板，将指
针（图中白色块）向右调节后，下列说法正确的是( )
B
A.所接收的电磁波频率变小
B.所接收的电磁波波长变短
C.所接收的电磁波波速变大
D.收音机发出声音的频率变大
[解析] 收音机屏板上的单位是 ，是频率的单位.将指
针向右调节后，所接收的电磁波频率变大，电磁波在空
气中的波速一定，根据 可知，所接收的电磁波波长
变短.而收音机发出声音的频率取决于所接收的电磁波信
号以及收音机内部的电路等，仅指针向右调节，不能确
定收音机发出声音的频率变化.

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