资源简介

(共34张PPT)
溺水的急救措施与技能
年 级：八年级 学 科：体育与健康（科学版）
了解溺水的定义、识别方法和预防措施。
掌握溺水的自救和互救技能。
学会在溺水事件中保持冷静，采取正确的自救和互救行动。
学习目标
康康溺水施救现场
水库管理员为康康进行心肺复苏
故事导航
溺水是指人淹没于水中，大量的水充满呼吸道和肺泡，从而引起换气障碍，导致窒息的现象，也可因反射性喉、气管、支气管痉挛及水中污泥、杂草阻塞呼吸道而发生的窒息。
溺水的定义
怎样判断溺水
1. 发现游泳者反复浮出水面、没入水中再浮出水面，浮出水面的间隔，游泳者却没有呼救。
2. 游泳者手臂可能前伸，但无法划水移动到安全区域。
3. 游泳者一般会直立水中，不断挣扎，20～60秒后逐渐下沉到水底，救援不及时会导致其窒息死亡。
为什么会溺水
1. 因下水前准备活动不充分、水温偏低或长时间游泳导致过于疲劳等引起手足抽筋而发生溺水。
2. 因受伤而发生溺水。
为什么会溺水
3.因心脏病发作或中风引起意识丧失，发生溺水。
4.游泳过程中因呛水引发咳嗽，大量水吸入肺部，从而发生溺水。
发生溺水时如何自救
1. 保持镇静，不要手脚乱动拼命挣扎，这样人体在水中就不会失去平衡，身体就不会下沉得很快。
发生溺水时如何自救
2. 落水后应立即屏住呼吸，踢掉双鞋，放松肢体。
发生溺水时如何自救
3. 尽可能保持头部后仰，使口鼻能露出水面呼吸，呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水。
发生溺水时如何自救
4.当救助者出现时，落水者绝不可惊慌失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要听从救助者的指挥，积极配合营救。
发生溺水时如何自救
看一看
溺水时可能伴随着抽筋，让我们看一看下面的视频，进一步了解游泳时发生腿抽筋的自救方法吧！
发生溺水时抽筋的解决办法
施救的方式
如发现溺水者可采取哪些救援措施呢？
施救的方式
1.在发现溺水者后立即拨打120或附近医院急诊电话请求医疗急救。
2.及时呼救，拨打110并寻求周围人员的帮助。或给溺水者提供救援物资，如游泳圈、篮球甚至捆绑在一起的多个空矿泉水瓶等，只要能支撑溺水者浮出水面即可。
施救的方式
3.救助溺水者上岸后，立即清除其口鼻淤泥、杂草、呕吐物等，打开气道。
4.对于心跳骤停的溺水者，应现场进行心肺复苏，直至急救人员到达。
行为建议
1.不到无安全设施、无救护人员的水域游泳。
2.不到水库、河流、池塘等不熟悉的水域游泳。
3.不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
不去易发生溺水区域游泳
行为建议
4.发现溺水者及时拨打110、120，同时告知详细溺水地点和状况。
5.不在服用镇静类药物后游泳。
6.下水前要做好准备活动。
不擅自下水施救
同学们，正所谓“学以致用”，现在老师来检验一下大家本节 课的学习成果，希望大家踊跃回答!
考考你
考考你
1. 当发现有人落水时，你会怎么做 （ ）
A. 大声呼救，向周边人求助
B. 拨打110、120
C. 如有漂浮物，就及时扔给落水者
D. 以上都对
考考你
1. 当发现有人落水时，你会怎么做 （ ）
A. 大声呼救，向周边人求助
B. 拨打110、120
C. 如有漂浮物，就及时扔给落水者
D. 以上都对
D
考考你
2. 救援者在岸上尽快寻找足够长的竹竿、木棍或别的延伸物，在岸上拉溺水者。一般为了避免捅伤溺水者，应如何递出救生竿 （ ）
A. 正面递出，延伸至溺水者身边
B. 侧面递出，移动至溺水者身边
C. 上方递出，下降至溺水者前面
考考你
2. 救援者在岸上尽快寻找足够长的竹竿、木棍或别的延伸物，在岸上拉溺水者。一般为了避免捅伤溺水者，应如何递出救生竿 （ ）
A. 正面递出，延伸至溺水者身边
B. 侧面递出，移动至溺水者身边
C. 上方递出，下降至溺水者前面
B
考考你
3.发生溺水时，身体需要( )，嘴深吸气，鼻子轻缓呼气，保持镇定，迅速游回上岸。
A. 沉溺于水中
B.斜仰水面露出鼻子和嘴
C.不停地挣扎
考考你
3.发生溺水时，身体需要( )，嘴深吸气，鼻子轻缓呼气，保持镇定，迅速游回上岸。
A. 沉溺于水中
B.斜仰水面露出鼻子和嘴
C.不停地挣扎
B
考考你
4.游泳抽筋时可以选择仰泳，在游泳时，若小腿或脚部发生抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助，这种说法 ( )
A.正确
B.错误
考考你
4.游泳抽筋时可以选择仰泳，在游泳时，若小腿或脚部发生抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助，这种说法 ( )
A.正确
B.错误
A
考考你
5.在游泳时发生小腿抽筋情况你会如何处理
考考你
5.在游泳时发生小腿抽筋情况你会如何处理
保持镇定，扳脚压腿，同时呼救。疼痛缓解后再缓慢游向岸边。
考考你
通过考验了！
动起来
1. 阅读课本第42页，了解溺水后机体的变化。
2. 请积极向同学、朋友讲述溺水急救知识。
课后作业
同学们，生命只有一次，安全重于泰山。今天我们学习的溺水急救措施与技能，不仅是保护自己的 “安全盾牌”，更是守护他人生命的 “温暖铠甲”。希望大家课后能和家人、朋友分享这些知识 。这样，我们不仅为自己筑牢安全防线，更能让这份守护生命的力量，在身边不断传递，让更多人远离溺水危险，共享平安与美好。
结束语
THANKYOU教学设计
课程基本信息
学科 体育与健康 年级 八年级 学期 春季
课题 第6课 溺水的急救措施与技能
教学目标
1.了解溺水的定义、识别方法和预防措施。 2.掌握溺水的自救和互救技能。 3.学会在溺水事件中保持冷静，采取正确的自救和互救行动。
教学内容
教学重点：掌握溺水的识别和急救技能。掌握不同情况下的预防和自救措施。 教学难点：在紧急情况下保持冷静，正确使用自救和互救技能。
教学过程
一、导入课题 故事引入：请同学们打开课本第37页，观看康康和柯柯私自到河里游泳的插图。教师声情并茂地讲述案例。柯柯和康康是好朋友，某个夏天中午，自以为水性好的两个人相约放学后偷偷到河里游泳。康康先下水，柯柯刚要下水就发现康康在水中上下起伏挣扎。柯柯立刻大声呼喊，拨打110、120求助电话，水库管理员听到呼喊后，拿着救生圈将康康救上岸，并进行心肺复苏，为康康赢得宝贵的黄金4分钟。 提问思考：通过这个故事，引导学生思考如果遇到他人落水该采取哪些安全措施，从而引出本节课主题——溺水的急救措施与技能。 二、引导探究，合作学习 （一）知识讲解 溺水定义：向学生讲解溺水的科学定义，即人淹没在水中，大量水充满呼吸道和肺泡引起换气障碍导致窒息，也可能因呼吸道痉挛或堵塞发生窒息，用通俗语言解释 “溺水就是被液体堵住了呼吸”。 识别方法：总结溺水的三个关键信号，让学生思考讨论，并通过提问检验学生的理解程度。 溺水原因：分析溺水的四类常见原因，与学生互动，引导学生认识到做好热身等预防措施的重要性。 （二）技能学习 自救技能：详细讲解溺水自救的四个步骤，总结成有7句话的口诀，播放游泳时腿抽筋自救方法的视频，强调 “稳、扳、呼”三字要点，展示不同部位抽筋的解决办法。 互救技能：强调中学生绝不擅自下水，重点讲解“岸上救援三步法”，通过图片和动画演示救援物资的使用方法与上岸后急救操作要点。 小组合作探究：将学生分成小组，讨论在不同场景下（如泳池、河流、海边）遇到溺水情况的应对方法，每个小组推选一名代表进行发言，教师进行点评和补充。 三、巩固、拓展、延伸 教师提问，学生回答。 第1题：当发现有人落水时，你会怎么做？ （ ） A. 大声呼救 B. 拨打110、120 C. 扔漂浮物 D. 以上都对 第2题：救援者在岸上尽快寻找足够长的竹竿、木棍或别的延伸物，在岸上拉溺水者。一般为了避免捅伤溺水者，应如何递出救生竿？（ ） A. 正面 B. 侧面 C. 上方 第3题：发生溺水时，身体需要( ),嘴深吸气，鼻子轻缓呼气，保持镇定，迅速游回上岸。 A. 沉溺水中 B. 斜仰水面露口鼻 C. 不停挣扎 第4题：游泳抽筋时可以选择仰泳，在游泳时，若小腿或脚部发生抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助，这种说法，对吗？（ ） A. 正确 B. 错误 第5题：在游泳时发生小腿抽筋情况你会如何处理 四、课后练习 1. 阅读课本第42页，了解溺水后身体的变化，扩展科学知识。 2. 请积极向同学、朋友讲述溺水急救知识。

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