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(共24张PPT)
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彩 虹
古人以为“虹”是雨后出来饮水的“大虫”，所以用“虫”作为偏旁。
甲骨文，像彩虹
虹
hóng
雨 停 了，天 上 出 现 了 一 座 美 丽 的 桥。
yǔ tíng le tiān shàng chū xiàn le yí zuò
měi lì de qiáo
“一座美丽的桥”指的是什么？
指的是彩虹。
彩虹梦想站第一关：通读课文，解锁梦想门。
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2
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拼读小能手 评分星级
1、借助拼音大声拼读课文。
2、能做到不加字、不漏字、不错字、不改字、不疙瘩。
文中的“我”想为哪些家人做事？做什么事？
①提着爸爸的水壶到彩虹桥上帮他浇田。
②拿着妈妈的镜子到彩虹桥上照着她梳头。
③把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去，逗哥哥高兴。
爸 爸，您 浇 花 用 的 那 把 水 壶 呢？
bà ba nín jiāo huā yòng de nà bǎ shuǐ hú ne
彩虹梦想站第二关：读好语气和长句，探秘魔法屋。
礼貌小能手 评分星级
1、能做到不加字、不漏字、不错字、不改字、不疙瘩。
2、读好轻声词语。
3、读出疑问句上扬的语气。
如 果 我 提 着 它，走 到 桥 上，把 水 洒 下 来，那 不 就 是 我 在 下
雨 吗？
rú guǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shàng
bǎ shuǐ sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià
yǔ ma
这是一个长句子，朗读时注意逗号处停顿，读出动词的重音。
在课文中圈一圈“我”的动作。
三个连续的动作
您 就 不 用 挑 水 去 浇 田 了，您 高 兴 吗？
nín jiù bú yòng tiāo shuǐ qù jiāo tián le
nín gāo xìng ma
读出好奇、追问的上扬语气。
写了“我”奇妙的想法，体现了“我”是个体贴、懂事、主动关心家人的好孩子。
爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？
我会在逗号处停顿，能读好轻声、读好动词的重音，读出疑问上扬的语气。
根据刚刚学习的方法，同桌练读第3、4自然段。圈出动词，一人读一段，同桌互评。
想象小能手 评分星级
1、能做到不加字、不漏字、不错字、不改字、不疙瘩。
2、会在逗号处停顿。
3、读出动词的重音。
彩虹梦想站第三关：读好动词，捕捉动词精灵。
看到这座美丽的彩虹桥，“我”还有许多奇妙的想法。聚焦课文第2-4自然段，把“我”的奇妙的想法找出来。
彩虹梦想站第四关：感受丰富想象，情感梳理提升。
感悟小能手 评分星级
1、用心倾听，积极思考。
2、能找出体现想象的语句。
奇想一：提着爸爸的水壶到彩虹桥上帮他浇田。
爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？
在彩虹桥上洒水就像下雨
奇想二：拿着妈妈的镜子到彩虹桥上照着她梳头。
妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？
把镜子比作月亮
奇想三：把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
将秋千挂在彩虹桥上
把花裙子比作彩云
文中的“我”是一个怎样的小姑娘？
想象力丰富。
懂事，主动关爱家人。
情感梳理提升
彩虹 想到 联想
雨后出现，让人喜爱 自己的家人 自我的快乐体验
多彩的桥，美丽 与家人分享，让家人拥有 分享快乐
充满奇幻，倍感神奇 做一些事，为家人分忧 爱的付出
付出比享受更有福
如果你能到彩虹桥上去，你想帮家人做什么呢？仿照课文第2-4自然段说一说。
姐姐，你扎在头上的蝴蝶结呢？如果我拿着它，走到桥上，从这头跑到那头，空中不就多了只美丽的蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？
奶奶，您除草时戴的草帽呢？如果我拿着它，走到桥上，不就把阳光都遮住了吗？您不用顶着烈日采茶了，您高兴吗？
范例
仿说愿望卡
如果你也可以站到彩虹桥上，你会做什么？
，你 呢？
如果我 ，
你高兴吗？
你见过彩虹吗？什么时候看见的？彩虹像什么？如果你到彩虹桥上，你想做什么？（课前交流）

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