8.2《登高》课件(共23张PPT)2025-2026学年高中语文统编版必修上册

资源下载
  1. 二一教育资源

8.2《登高》课件(共23张PPT)2025-2026学年高中语文统编版必修上册

资源简介

(共23张PPT)
登高
杜甫
“《登高》一诗,读罢尤觉‘悲愁’铺天盖地,无一景不如此,无一语不如此。”——王国维
作者简介
杜甫,字子美,曾居长安城南少陵以西, 自称少陵野老, 世称杜少陵, 唐代现实主义诗人。少年时期曾漫游各地,后寓居长安十年,“安史之乱”被俘,逃出后任左拾遗,后弃官移家成都筑草堂于浣花西畔,世称浣花草堂,一度任剑南节度参军,检校尚书工部员外郎,世称杜工部。其作品显示了唐由胜转衰的历史过程,被称为“诗史”。
作品简介
主要作品:《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》《春望》《羌村》 《北征》《茅屋为秋风所破歌》《秋兴》
三吏:《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》
三别:《新婚别》《垂老别》《无家别》等。
作品集:《杜工部集》
《登高》是一首“拔山扛鼎”式的悲歌,曾被人誉为“古今七言律第一”(胡应麟《诗薮-内编》)。
杜甫的《登高》作于公元767年,安史之乱已经结束,但地方军阀又乘时而起。杜甫本入严武幕府,不久严武病逝,杜甫失去依靠,只好南下。这首诗是五十六岁的诗人在这极端困窘的情况下写成的。
时代背景
诗歌的内容与形式的风格特点。
“沉郁”,“沉”即深,深刻,深厚;“郁”,即凝重,含蓄,指诗歌思想感情上的丰富深厚,不是指思想上的消极、压抑、忧愁。
“顿挫”指语言上的凝练沉着,以节奏徐急相间,音调上的抑扬顿挫和旋律的铿锵跌宕,形成一种动人心魄的音乐美。
沉郁顿挫就是说感情特别深厚而又无法一下倾吐出来,仿佛有个东西梗塞其间,几经反复后,这种感情终被表现得淋漓尽致了。
沉郁顿挫
登高
杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
长江秋景图
1.这首诗的首联描绘了一幅怎样的图景 营造了怎样的意境
首联用高度凝练的十四个字勾勒出一幅登高远眺的壮阔图景:风急天高,猿啼悲哀,渚清沙白,飞鸟回翔;描绘了一幅气势磅礴的长江秋景图,意境雄浑高远。一个“哀”字具有千斤之力,让景有了浓重的感伤色彩。
2.说说颔联中“无边”“不尽”的表达效果。
颔联描绘了茫无边际,萧萧而下的落叶,奔流不息、滚滚而来的江水。“无边”“不尽”,使“萧萧”“滚滚”更加形象化,不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状,更能让人在景色的情状中品味出韶光易逝、壮志难酬的感伤。
3.赏析“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。
“无边落木萧萧下",写山景,“无边”写落叶之多,“萧萧”写落叶之声。在秋风中纷纷飘落的黄叶,不能不让人联想到人生的短暂,而身心交瘁的诗人更不能不联想到自己的处境。在下一句中,诗人由写山景,又转为写江景。“不尽长江滚滚来”,“不尽”呼应前面的“无边”,写出了江水的源远流长;“滚滚”呼应前面的“萧萧”,写出了江水的滔滔气势。而这日夜流淌、永不停息的江水,不能不让人既联想到时光的易逝,又联想到时间的永恒。短暂的人生,在永恒的时间面前越发显得短暂,两相比较,就更让人感慨万端了。
写作特点总结
1.行文富于变化,意境开阔。
本诗在写法上注重前后的变化。首联着重渲染整个秋天的气氛;颔联只传神会意,让读者用想象补充,颈联表达感情,由异乡漂泊写到多病残生;尾联又从白发日多、抱病断饮,归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样,杜甫忧国伤时之情,便跃然纸上,使主题更为鲜明,意境更为开阔。
2.沉郁顿挫,含蓄深沉。
“沉郁”主要指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。这首诗将诗人万里漂泊、身体多病、客居异乡、孤独无依的悲伤心情一起倾泻出来。“顿挫”则包括语言的刚健
遒劲、音调的铿锵有力、章法的曲折变化等。这首诗不仅语言雄健有力,而且做到前后相对,句中自对,更显得节奏铿锵,富有音乐美感。
3.对仗工稳,音调铿锵,朗朗上口。
诗一开头就以对仗领起,对得自然、工整。这种结构上井然有序的排列,不仅给人一种神清目爽、整饬对称的美感,而且使全诗韵调优美,便于表达出诗人需要抒发的情感。
写作特点总结
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足 !”
——《茅屋为秋风所破歌》
本诗描绘了一幅壮阔的长江秋景图,抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情和抱负无成的怅恨,言辞慨激越,感情动人心弦。
小结
理解性默写练习
1.杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗对此都有直接描述,这些句子是: , 。
2.杜甫在《登高》中发出“ , ”的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱与顽强抗争的精神。
3.由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子
是: , 。
4.写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子
是: , 。
5.用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子
是: , 。
无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
万里悲秋常作客 百年多病独登台
万里悲秋常作客 百年多病独登台
风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
理解性默写练习
6.情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之悲的句子是: , 。
7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是: , 。
8.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: , 。
9.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子
是:“ , ”前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
万里悲秋常作客 百年多病独登台
无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
基础知识练习
下列加粗词的解释,不正确的一项是( )
A.渚清沙白鸟飞回 渚:水中的小块陆地,小洲。
B.无边落木萧萧下 萧萧:草木摇落的声音。
C.万里悲秋常作客 万里:指远离故乡。
D.潦倒新停浊酒杯 潦倒:贫穷。
D
基础知识练习
对本诗诗句的诵读断句不正确的一项是( )
A.风急/天高/猿/啸哀
B.无边/落木/萧萧/下
C.百年/多病/独登/台
D.潦倒/新停/浊酒/杯
C
基础知识练习
下列对《登高》一诗的理解有误的一项是( )
A.首联写诗人登高的见闻,诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物,进行了生动具体细致的刻画。
B.颔联也是写景,但手法与首联不同,如果说首联是一幅工笔画的话,那么颔联就是一幅写意画,诗人抓住典型的景物——萧萧的落木、滚滚的流水,加以渲染,给读者留下了广阔的想象空间。
C.颈联点明诗旨。诗人登高望远,由无边的落木,不尽的江水,联想到自身的状况,抒发了怨天尤人的牢骚,这是孤独者的慨叹。
D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人,他对人生有大悲悯,“艰难苦恨繁霜鬓”是他对现实观照的结果。
C
基础知识练习
下列诗句中都有“清猿”意象,它们所含的意蕴与《登高》首联中“猿啸”相近的一项是( )
A.谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。(李白《梦游天姥吟留别》)
B.别后冷山月,清猿无断时。(王昌龄《送张四》)
C.清猿幽鸟遥相叫,数笔湖山又夕阳。【林逋《湖山小隐首(其一)》】
D.野鹤避人巢古木,清猿乘月啸寒岩。【张耒《和柳郎中舒州潜庵二首(其一)》】
B
课外链接
南征
杜甫
春岸桃花水,云帆枫树林。
偷生长避地,适远更沾襟。
老病南征日,君恩北望心。
百年歌自苦,未见有知音。
课外链接
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.“春岸”两句描写了诗人南行途中所见到的春江两岸春意萌动的美景。
B.“老病南征日”和“百年多病独登台”都表达了因病而不能上战场的无力报国的悲哀。
C.“君恩北望心”道出了诗人虽已是年老多病之身,身处逆境,但报效朝廷的热忱未减。
D.《登高》借凄清萧索之景抒诗人悲凉愁苦之情,本诗以乐景衬哀情,极为沉痛。
B
课外链接
2.《南征》和《登高》中写出了哪些相同的“苦”?请简要分析。
答案: ①羁旅漂泊之苦。《南征》的“偷生”两句表达了诗人长年颠沛流离之悲苦,《登高》的“万里悲秋常作客”一句写出了诗人长年作客异乡的羁旅之苦。②年老体病之苦。《南征》的“老病”一句表现了诗人年老多病、漂泊异乡之苦,《登高》的“百年多病”表现了诗人年老多病之苦。③孤独无助之苦。《南征》的“未见有知音”和《登高》的“独登台”,都有孤独之意,暗含得不到君王理解和重用的痛苦。

展开更多......

收起↑

资源预览