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2025-2026学年三年级语文上册期中素养测评基础卷（一）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
注意事项：
1. 本试卷共8页，全卷总分100分，考试时间90分钟。
2. 答题前，考生需用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在试卷和答题卡上填写姓名、学号。
3. 答案需写在答题卡指定区域，试题卷上作答无效。
4. 考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
秋日的校园满是诗意——银杏叶铺成金色地毯，桂花把甜香揉进风里，同学们的笑声在操场上回荡。学校特举办“秋日校园文化节”，设置了“秋景探秘”“趣味交流”“故事研读”“美好记录”四大任务，快来开启你的语文之旅吧！
积累与运用（40分）
情境一：秋日校园“探秘员”
“校园秋景档案馆”的文稿藏着“文字密码”，请你破译密码，还原校园秋日美景。
一、读文字，完成练习（8分）
清晨的校园格外安静，lù shuǐ（ ）打湿了金黄的梧桐叶，叶片pū zài（ ）水泥路上，像给大地盖了层软毯子。教学楼旁的cǎo dì（ ）里，几株jú huā（ ）开得正艳，有的花瓣舒展，有的还是花骨朵，犹（yóu róu）如害羞( chǒu xiū)的小姑娘。微风拂过，传来淡淡的花香，让人心旷神怡。
1.用“√”给加点字选择正确读音（2分）
2.根据拼音写词语，按顺序填写（4分）
①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ）
3.与“心旷神怡”中“旷”意思相近的字是（ ）（2分）
A. 矿 B. 广 C. 慌 D. 晃
二、 成语大闯关，补充四字词语。（6分）
（ ）高（ ）淡 秋（ ）气（ ） （ ）忙（ ）乱
层（ ）尽（ ） 果实（ ）（ ） 口干（ ）（ ）
三、 照样子填空（8分）
1.例：分——（份）（份额）
青——（ ）（ ） 包——（ ）（ ）
2.例：躺——（尚）（尚且）
等——（ ）（ ） 鞋——（ ）（ ）
3.例：（金色）的阳光
（ ）的秋风 （ ）的桂花
4.例：一叶知秋（描写秋天）
（ ） （ ）
四、选择题（9分）
1.下列句子不是比喻句的一项是（ ）（3分）
A. 柿子像一个个红灯笼，挂在枝头。
B. 同学们的笑脸，像春天里盛开的花朵。
C. 他跑得飞快，好像身后有什么东西在追赶。
D. 弯弯的月亮像一条小船，漂在深蓝色的夜空。
2.“小松鼠想为冬天储存食物，决定向其他动物学习本领”，继续编故事，预测不合理的一项是（ ）（3分）
A. 它向小刺猬学扎果子，却被刺扎了手，疼得直咧嘴。
B. 它向小鸟学叼树枝，可树枝太重，怎么也叼不起来。
C. 它向小蚂蚁学搬运，跟着蚂蚁把瓜子搬回树洞，慢慢学会了技巧。
D. 它向小兔子学跳着找食物，一跳就跳到了树顶，轻松摘到松果。
3.下列表述有误的一项是（ ）（3分）
A. 阅读《总也倒不了的老屋》时，可根据“老屋帮助小动物”的情节，预测它还会继续站立。
B. 《小狗学叫》的结局是开放的，我们可以根据小狗的经历，预测它最终学会了狗叫。
C. 预测时只能根据题目和插图，不能结合已读内容，否则会偏离故事主线。
D. 读《胡萝卜先生的长胡子》，可预测胡子会帮更多小动物解决困难。
五、选词填空（4分）
可爱 心爱 因为……所以…… 虽然……但是……
1.这只毛绒小熊是我最（ ）的玩具，每天睡前我都会抱着它。
2.秋天的校园真（ ），金黄的树叶和鲜艳的菊花让人着迷。
3.（ ）今天有点冷，（ ）同学们依然坚持晨练。
4.（ ）小明每天坚持阅读，（ ）他的作文写得很棒。
六、日积月累，学以致用（7分）
1.【诗中赏秋】“停车坐爱枫林晚，________________”，杜牧笔下的枫叶比二月花还红；“________________，江上秋风动客情”，叶绍翁的诗句藏着对家乡的思念。
2.【句中明理】“二人同心，________________”告诉我们团结力量大；“________________，无理寸步难行”提醒我们要讲道理。
3.【文中识人】半个学期以来，我们认识了________________的老屋（乐于助人）、________________的青头（勇敢机智）、________________的孙中山（勤学好问）。
情境二：文化节“交流小达人”
新同学“乐然”加入班级，快来开启友好交流，分享暑假趣事吧！
七、综合性学习（7分）
1. 你想了解“乐然”名字的含义，该如何礼貌询问？（3分）
2. 分享一件暑假里快乐的经历（4分）
阅读与理解（28分）
情境三：秋日“故事与自然”研究员
在“故事屋”听《稻草人》的故事，到“自然角”观察秋天的植物，完成研读任务。
八、阅读理解（28分）
（一）课内阅读：《稻草人》（节选）（14分）
①稻草人站在稻田里，手里拿着一把扇子，静静地守护着庄稼。他看到稻子长得很壮，心里很高兴，想：“今年一定会有好收成，农民伯伯该多开心啊！”
②可是没过几天，害虫来了。它们偷偷啃食稻叶，有的还钻进稻穗里。稻草人急得要命，想赶走害虫，可他的身子被固定在泥土里，一动也不能动。他只能眼睁睁看着稻子被啃得残缺不全，眼泪忍不住流了下来。
③夜里，下了一场大雨。稻草人淋得浑身湿透，却依然挺直身子，望着被雨水打弯的稻子，心里满是难过。他多希望有人能来帮帮农民伯伯啊！
1. 稻草人高兴的原因是（ ）（3分）
A. 他有一把漂亮的扇子 B. 稻子长得壮，会有好收成
C. 农民伯伯来看他 D. 下雨滋润了庄稼
2. 根据文段，完成表格（4分）
稻草人看到的情景 稻草人的心情 稻草人的行动
稻子长得壮 高兴 （1）
害虫啃食稻子 （2） （3）
大雨打弯稻子 （4） 依然挺直身子
3. 仿照文段中画横线的句子，写一写“稻草人看到小鸟受伤”的情景（3分）
4. 你觉得稻草人是一个怎样的形象？结合文段说明理由（4分）
（二）课外阅读：《秋天的银杏》（14分）
①校园的操场边，有几棵高大的银杏树。春天，它们长出嫩绿的新叶；夏天，枝叶茂密，像撑开的绿伞；秋天，叶子变成金黄色，美得让人挪不开眼。
②银杏叶的形状很特别，像一把把小巧的扇子，边缘还有淡淡的波浪纹。秋风一吹，叶子轻轻摇晃，仿佛在给同学们扇风。有的叶子被风吹落，打着旋儿飘下来，像一只只金黄的蝴蝶在空中跳舞。
③捡一片银杏叶仔细看，叶面光滑柔软，叶脉像细细的血管，整齐地排列着。把叶子凑到鼻子前闻一闻，还能闻到淡淡的清香。下课了，同学们喜欢捡银杏叶，有的夹在书里当书签，有的拼成小动物的形状，玩得不亦乐乎。
④冬天来了，银杏叶会落光，但我知道，等明年春天，它们又会抽出新的嫩芽，继续陪伴我们成长。
1. 联系上下文解释词语（3分）
“不亦乐乎”：
2. 根据文段填空（4分）
银杏叶春天是______色，夏天是______色，秋天是______色；形状像______，叶脉像______。
3. 下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A. 银杏叶夏天是金黄色的
B. 银杏叶的边缘很光滑，没有波浪纹
C. 同学们喜欢用银杏叶做书签、拼图案
D. 冬天银杏树上还有很多叶子
4. 用“______”画出文中的比喻句，选一句分析好处（4分）
句子：
好处：
写作与表达（25分）
情境四：班级“特别同学”记录者
文化节最后，请你当“美好记录者”，写写班上那位“特别”的同学——他可能爱讲笑话，可能擅长画画，可能总帮同学解围……让大家一读就知道你写的是谁！
九、写作（25分）
题目：《我的同学很特别》
要求：1. 写清楚同学的特别之处，用具体事例说明；2. 用上有新鲜感的词语（如“哈哈大笑”“专心致志”）；3. 字数300字左右，不出现真实姓名。
2025-2026学年三年级语文上册期中素养测评基础卷（一）参考答案
积累与运用（40分）
一、读文字完成练习（8分）
1. 字音选择：yóu（√）；xiū（√）（2分，每空1分）
2. 看拼音写词语：①露水 ②铺在 ③草地 ④菊花（4分，每空1分，书写错误、错别字不得分）
3. 字义辨析：B（2分）
【解析】“心旷神怡”中“旷”指“开阔、宽广”，与“广”意思相近；A项“矿”指矿石，C项“慌”指慌张，D项“晃”指摇动，均不贴合。
二、成语大闯关，补充词语（6分）
天高气淡 秋高气爽 手忙脚乱 层林尽染 果实累累 口干舌燥
三、照样子填空（8分）
1. 示例：青——（清）（清水）；包——（抱）（拥抱）（2分，每空0.5分，组词合理即可）
2. 示例：等——（寺）（寺庙）；鞋——（圭）（圭臬）（2分，每空0.5分，拆分正确、组词合理即可）
3. 示例：（凉爽）的秋风；（香甜）的桂花（2分，每空1分，搭配合理即可）
4. 示例：金桂飘香；天高云淡（2分，每空1分，符合“描写秋天”的要求即可）
四、选择题（9分，每题3分）
1. C（3分） 【解析】A项“柿子像红灯笼”、B项“笑脸像花朵”、D项“月亮像小船”均为比喻句（有本体、喻体、比喻词）；C项“好像”表猜测，无明确喻体，不是比喻句。
2. D（3分） 【解析】小兔子擅长跳跃，但“一跳到树顶”不符合兔子的实际能力，预测不合理；A、B、C项均符合小动物的能力特点，预测合理。
3. C（3分） 【解析】预测时可结合“题目、插图、已读内容”综合判断，C项“只能根据题目和插图”表述错误；A、B、D项表述均正确。
五、选词填空（4分，每空1分）
1. 心爱 2. 可爱 3. 虽然……但是…… 4. 因为……所以……
【解析】“心爱”强调“珍视”，搭配“玩具”；“可爱”强调“讨人喜欢”，搭配“校园”；“有点冷”与“坚持晨练”是转折关系，用“虽然……但是……”；“坚持阅读”与“作文好”是因果关系，用“因为……所以……”。
六、日积月累，学以致用（7分，每空1分）
1. 霜叶红于二月花；萧萧梧叶送寒声
2. 其利断金；有理走遍天下
3. 乐于助人；勇敢机智；勤学好问
（解析：需结合课本古诗、俗语及课文人物品质填空，书写错误、错别字不得分）
综合性学习（7分）
七、交流与分享（7分）
1. 示例：乐然你好！我是你的同班同学XX，你的名字听起来特别好听，我很好奇，你的名字里藏着什么特别的含义呀？（3分，语气礼貌、包含“询问名字含义”的核心问题即可，语气生硬或未点明意图酌情扣分）
2. 示例：暑假里，我最快乐的经历是和爸爸妈妈去海边玩。那天，阳光特别好，沙滩金灿灿的，我光着脚在沙滩上跑，还捡了很多五颜六色的贝壳。爸爸教我游泳，一开始我总呛水，后来慢慢学会了漂浮，感觉像小鱼一样自在。傍晚，我们坐在海边看日落，夕阳把海水染成了橘红色，特别美。这一天我玩得又累又开心，现在想起来还觉得很快乐！（4分，需包含“具体经历”“快乐感受”，语句通顺、内容具体即可，未包含核心要素酌情扣分）
阅读与理解（28分）
八、阅读理解（28分）
（一）课内阅读《稻草人》（节选）（14分）
1. B（3分）
【解析】根据第①段“他看到稻子长得很壮，心里很高兴”“今年一定会有好收成”，可知稻草人高兴的原因是“稻子壮、会有好收成”，故选B。
2. 表格补充（4分，每空1分）
（1）静静地守护庄稼
（2）着急
（3）想赶走害虫，却一动不能动
（4）难过
3. 示例：稻草人看到一只小鸟受伤落在稻田里，翅膀流着血，飞不起来。他急得想帮小鸟包扎伤口，可身子被固定在泥土里，只能眼睁睁看着小鸟发抖，心里满是着急。（3分，仿照“看到情景+心情+行动限制”的句式，语句通顺即可）
4. 稻草人是一个善良、有责任心的形象。他静静地守护庄稼，看到稻子被害虫啃食、被雨水打弯时，会着急、难过，还希望帮助农民伯伯，这些都体现了他的善良和责任心。（4分，需结合文段情节概括品质，答出“善良、有责任心”并搭配事例，合理即可）
（二）课外阅读《秋天的银杏》（14分）
1. 词语解释：文中指同学们捡银杏叶、做书签、拼图案，玩得非常开心，不亦乐乎（3分，围绕“非常快乐”的核心意思，结合语境解释即可）。
2. 填空：嫩绿；绿；金黄；一把把小巧的扇子；细细的血管（4分，每空1分，根据文段第①②③段内容填写，错别字不得分）。
3. C（3分） 【解析】A项“夏天金黄色”错误（夏天是绿色）；B项“边缘光滑”错误（有淡淡的波浪纹）；D项“冬天有很多叶子”错误（冬天叶落光）；C项与第③段“有的夹在书里当书签，有的拼成小动物的形状”一致，正确。
4. 比喻句与分析（4分）
句子：夏天，枝叶茂密，像撑开的绿伞。（2分，任意画出文中一处比喻句即可）
好处：将“银杏树枝叶”比作“撑开的绿伞”，生动形象地写出了夏天银杏树枝叶茂密、能遮挡阳光的特点，让读者直观感受到枝叶的形态。（2分，围绕“突出事物特点”分析，合理即可）
九、写作（25分）
《我的同学很特别》评分标准
等级 分数范围 具体要求
优秀（21-25 分） 内容具体，特色鲜明 1. 明确写出同学的 “特别之处”（如 “爱讲笑话”“擅长画画”）；2. 有具体事例（如 “讲笑话逗笑同学”“帮同学画手抄报”）；3. 用上 “哈哈大笑”“专心致志” 等有新鲜感的词语；4. 语句流畅，无错别字，字数达标（300 字左右）。
良好（16-20 分） 内容较具体，有特色 1. 写出同学的特别之处，有基本事例；2. 用上少量有新鲜感的词语；3. 语句较通顺，错别字少，字数接近 300 字。
合格（11-15 分） 内容简单，特色模糊 1. 提及同学的特别之处，但事例简略；2. 缺少有新鲜感的词语；3. 语句基本通顺，有少量错别字，字数 250-299 字。
待合格（10 分以下） 内容空洞，偏离要求 1. 未明确同学的特别之处，或无具体事例；2. 语句不通顺，错别字多；3. 字数不足 250 字。
示例范文 略。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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