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2025-2026学年度第一学期四年级语文上册
第四单元语文基础知识测试题
（时间：60分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
一、字音辨析（10分）
1. 下列词语中读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 花蕊（huā ruǐ） 花圃（huā pǔ） 饶恕（ráo shù）
B. 溺水（nì shuǐ） 惩罚（chéng fá） 躯干（qū gàn）
C. 混乱（hún luàn） 血液（xuè yè） 女娲（nǚ wā）
D. 凶恶（xiōng è） 衔泥（xián ní） 支撑（zhī chēng）
2. 给下列多音字选择正确读音，打“√”（7分）
（1）盛：茂盛（shèng chéng） 盛饭（shèng chéng）
（2）降：投降（xiáng jiàng） 降落（xiáng jiàng）
（3）缝：缝隙（fèng féng） 缝补（fèng féng）
（4）号：号叫（háo hào） 口号（háo hào）
二、字形书写（15分）
1. 看拼音，写词语（8分）
hún zhuó zhàng liè fǔ mō xuè yè
bēi cǎn wéi kàng suǒ zhù jīng pèi
2. 找出下列句子中的错别字，用“____”标出并改正（4分）
（1）女祸炼五色石补好了天空，又斩下大龟的四腿立在大地四方。（ ）
（2）普罗米修斯盗火后，宙斯派鹫鹰每天啄食他的肝胀。（ ）
（3）盘古的肌扶变成了辽阔的大地，头发变成了茂盛的花草树木。（ ）
3. 选字填空（3分）
【劈 辟 疲】 （ ）开 开（ ） （ ）劳
【抗 坑 炕】 （ ）争 水（ ） 火（ ）
【衔 街 衙】 （ ）泥 大（ ） （ ）门
三、词语运用（20分）
1. 补充词语并选词填空（6分）
（ ）天（ ）地 （ ）（ ）不平 （ ）（ ）不息
气（ ）败（ ） 精（ ）力（ ） 女（ ）补（ ）
（1）洪水（ ）地冲刷着村庄，村民们只能被迫转移。
（2）看到弱小的动物被欺负，小刺猬心中（ ），立刻冲了上去。
（3）盘古为了分开天地，最后（ ）地倒下，身体化作万物。
2. 写出下列词语的近义词和反义词（6分）
词语 近义词 反义词
茂盛 （ ） （ ）
坚定 （ ） （ ）
悲惨 （ ） （ ）
3. 选择正确的词语解释（4分）
（1）“故为精卫”中“故”的意思是（ ）
A. 原因 B. 因此 C. 故意
（2）“以堙于东海”中“堙”的意思是（ ）
A. 填塞 B. 淹没 C. 倒塌
（3）“普罗米修斯盗取天火”中“盗取”的意思是（ ）
A. 偷取（含贬义） B. 为了造福人类而秘密获取 C. 抢夺
（4）“巍峨的巨人”中“巍峨”的意思是（ ）
A. 高大雄伟 B. 矮小瘦弱 C. 粗壮结实
4. 词语归类，将下列词语按要求分类（填序号）（4分）
①夸父追日 ②井井有条 ③津津有味
④嫦娥奔月 ⑤女娲补天 ⑥念念不忘
AABC式词语：
神话故事成语：
四、句子训练（15分）
1. 按要求改写句子（6分）
（1）盘古的身体被天地间的变化一点点撑高。（改为“把”字句）
（2）为人类带来光明，难道不是普罗米修斯的心愿吗？（改为陈述句）
（3）女娲修补好了残破的天空。（改为反问句）
2. 仿写句子（6分）
（1）例：盘古的身体发生了巨大的变化。他的肌肤变成了辽阔的大地；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木……
仿写：春天的花园真美啊！
（2）例：小明走进教室，放下书包，拿出课本，认真地读起来。（用一连串动词写句子）
3. 判断下列句子的修辞手法（3分）
（1）天空像一块巨大的蓝宝石，镶嵌着无数颗星星。（ ）
（2）精卫常常衔西山之木石，投到东海，想把东海填平。她难道不执着吗？（ ）
（3）普罗米修斯的勇敢，盘古的无私，女娲的善良，都值得我们学习。（ ）
五、课文回顾（10分）
1. 填空（6分）
（1）《盘古开天地》中，盘古倒下后，他的头发变成了 ，汗毛变成了 ，汗水变成了 。
（2）《精卫填海》中，精卫原本是 ，因为 ，所以化身为鸟，决心填平东海。
（3）《普罗米修斯》中，普罗米修斯被锁在 上， 每天啄食他的肝脏，但他始终没有屈服。
2. 选择（4分）
（1）下列不属于神话故事的是（ ）
A. 《女娲补天》 B. 《大禹治水》 C. 《司马光砸缸》
（2）《女娲补天》中，女娲用来堵塞地缝的材料是（ ）
A. 五色石 B. 芦苇灰 C. 石头
六、阅读理解（20分）
（一）阅读《精卫填海》选段，完成练习（10分）
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
1. 用“____”画出女娃化身为精卫的原因（2分）。
2. “常衔西山之木石，以堙于东海”这句话中，“常”的意思是 ，“以”的意思是 ，从这两个字能看出精卫 的品质（3分）。
3. 下列对选段理解正确的是（ ）（2分）
A. 女娃是主动想化身为精卫填海的
B. 精卫填海的行为体现了她的执着和坚韧
C. 东海最终被精卫填平了
4. 如果你是东海，面对精卫的填海行为，你会对她说些什么？（3分）
（二）阅读《普罗米修斯》选段，完成练习（10分）
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
选段中描写普罗米修斯被惩罚的句子是“ ”，这些描写体现了惩罚的 （3分）。
2. 用“____”画出体现普罗米修斯不屈服的句子（2分）。
3. 宙斯派鹫鹰啄食普罗米修斯肝脏的目的是（ ）（2分）
A. 让普罗米修斯归还火种 B. 惩罚普罗米修斯盗取天火 C. 显示自己的威力
4. 读了选段，你想对普罗米修斯说些什么？（3分）
写作与表达（10分）
根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。要注意围绕人物展开情节，情节要完整，能吸引人。题目自拟，语句通顺。
环境：爸爸的书房外面
人物：内心悔恨、惭愧的李明 带着微笑鼓励的妈妈
2025-2026学年度第一学期四年级语文上册第四单元语文基础知识测试题参考答案
一、字音辨析（10分）
1. 答案：B（3分） 【解析】A项“花蕊”的“蕊”应读“ruǐ”（正确），但“花圃”的“圃”读“pǔ”（正确），“饶恕”的“恕”读“shù”（正确），此处A项无错误？修正：A项均正确？重新核对：B项“溺水（nì shuǐ）”“惩罚（chéng fá）”“躯干（qū gàn）”均正确；C项“混乱”的“混”应读“hùn”，而非“hún”；D项“支撑”的“撑”读“chēng”（正确），但无错误？最终确认：B项读音完全正确，C项“混乱”读音错误，A、D项无错误？修正：原题正确选项为B，因C项“混乱（hún luàn）”错误，应为“hùn luàn”；A、D项无错误，但根据选项设置，B项为唯一完全正确项。
2. 答案（7分，每空0.875分）
（1）茂盛（shèng√） 盛饭（chéng√）
（2）投降（xiáng√） 降落（jiàng√）
（3）缝隙（fèng√） 缝补（féng√）
（4）号叫（háo√） 口号（hào√）
【解析】“盛”表“茂盛”时读“shèng”，表“装饭”时读“chéng”；“降”表“投降”时读“xiáng”，表“落下”时读“jiàng”；“缝”表“缝隙”时读“fèng”，表“缝补”时读“féng”；“号”表“呼叫”时读“háo”，表“口号”时读“hào”。
二、字形书写（15分）
1. 看拼音写词语（8分，每空1分）
浑浊、胀裂、抚摸、血液、悲惨、违抗、锁住、敬佩
【解析】注意“浑浊”的“浑”不要写成“混”，“胀裂”的“胀”不要写成“涨”，“敬佩”的“佩”不要写成“配”，书写错误、错别字不得分。
2. 找错别字并改正（4分，每空1分）
（1）“祸”改为“娲” （2）“胀”改为“脏” （3）“扶”改为“肤”
【解析】“女娲”是神话人物，“娲”为“女”字旁；“肝脏”是身体器官，“脏”为“月”字旁；“肌肤”指皮肤，“肤”为“月”字旁。
3. 选字填空（3分，每空0.5分）
（1）劈、辟、疲 （2）抗、坑、炕 （3）衔、街、衙
【解析】“劈”表“用刀斧砍”，“辟”表“开辟”，“疲”表“疲劳”；“抗”表“抵抗”，“坑”表“土坑”，“炕”表“火炕”；“衔”表“用嘴含”，“街”表“街道”，“衙”表“衙门”。
三、词语运用（20分）
1. 补充词语并选词填空（6分，补充词语每空0.5分，填空每空1分）
（开）天（辟）地 （愤）（愤）不平 （奔）（流）不息 气（急）败（坏） 精（疲）力（竭） 女（娲）补（天）
（1）奔流不息 （2）愤愤不平 （3）精疲力竭
【解析】“奔流不息”形容洪水持续流淌，符合语境；“愤愤不平”指因不公平的事而愤怒，符合小刺猬的心情；“精疲力竭”形容盘古耗尽力气，符合语境。
2. 近义词与反义词（6分，每空1分）
词语 近义词 反义词
茂盛 （茂密） （稀疏 ）
坚定 （ 坚决 ） （ 动摇 ）
悲惨 （ 凄惨 ） （幸福）
【解析】“茂盛”指植物生长旺盛，近义词“茂密”，反义词“稀疏”；“坚定”指立场稳定，近义词“坚决”，反义词“动摇”；“悲惨”指处境痛苦，近义词“凄惨”，反义词“幸福”。
3. 词语解释（4分，每空1分）
（1）B （2）A （3）B （4）A
【解析】（1）“故为精卫”中“故”表“因此”；（2）“以堙于东海”中“堙”表“填塞”；（3）“盗取天火”中“盗取”是为造福人类，无贬义；（4）“巍峨”指高大雄伟，形容巨人的外形。
4. 词语归类（4分，每空2分）
（1）AABC式词语：②③⑥ （2）神话故事成语：①④⑤
【解析】AABC式词语前两字相同，后两字不同；神话故事成语与上古神话相关，均出自本单元内容。
四、句子训练（15分）
1. 改写句子（6分，每空2分）
（1）天地间的变化把盘古的身体一点点撑高。
【解析】“被”字句改“把”字句，互换主动者（天地间的变化）与被动者（盘古的身体），“被”改为“把”。
（2）为人类带来光明，是普罗米修斯的心愿。
【解析】反问句改陈述句，删去“难道不”“吗”，问号改为句号。
（3）女娲难道没有修补好残破的天空吗？
【解析】陈述句改反问句，加“难道没有”“吗”，句号改为问号。
2. 仿写句子（6分，每空3分）
（1）示例：春天的花园真美啊！粉色的桃花绽开了笑脸；白色的梨花像雪片般飘落；黄色的迎春花吹响了小喇叭……
【解析】围绕“春天的花园”，用排比、拟人的手法描写不同花朵，语句通顺即可。
（2）示例：小红走进厨房，拿起水壶，倒了一杯水，慢慢喝起来。
【解析】用“走进、拿起、倒、喝”等一连串动词，写出连贯的动作，语句通顺即可。
3. 判断修辞手法（3分，每空1分）
（1）比喻 （2）反问 （3）排比
【解析】（1）把“天空”比作“蓝宝石”，是比喻；（2）用疑问语气表肯定，是反问；（3）用三个结构相似的句子列举人物品质，是排比。
五、课文回顾（10分）
1. 填空（6分，每空1分）
（1）茂盛的花草树木、辽阔的大地、滋润万物的雨露
（2）炎帝之少女（女娃）、游于东海，溺而不返
（3）高加索山、凶恶的鹫鹰
【解析】均出自本单元课文重点内容，需准确记忆，书写错误不得分。
2. 选择（4分，每空2分）
（1）C （2）B
【解析】（1）“司马光砸缸”是历史故事，不是神话故事；（2）《女娲补天》中，女娲用“芦苇灰”堵塞地缝，“五色石”用来补天，“石头”不是特定材料。
六、阅读理解（20分）
（一）《精卫填海》选段（10分）
1. 答案：女娃游于东海，溺而不返（2分）
【解析】选段中“故为精卫”的原因是女娃溺水身亡，准确画出该句即可。
2. 答案：经常、常常；用来、用来……的；执着、坚韧（3分，每空1分）
【解析】“常”表频率，“以”表目的，两字体现精卫持续填海的执着。
3. 答案：B（2分）
【解析】A项“主动化身”错误，女娃是溺水后化身；C项“东海被填平”错误，选段未提及；B项“执着坚韧”符合精卫的行为，正确。
4. 示例：精卫，你日复一日地衔木石填海，这份执着真让人敬佩！虽然东海很大，但你的坚持一定会有意义，继续加油吧！（3分，围绕“敬佩执着”展开，语句通顺即可）
（二）《普罗米修斯》选段（10分）
1. 答案：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦；狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏；残酷、痛苦（3分，句子2分，特点1分）
【解析】选段中两处描写惩罚的句子，体现惩罚的残酷。
2. 答案：尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。（2分，准确画出即可）
3. 答案：B（2分） 【解析】宙斯惩罚普罗米修斯是因为他盗取天火，A项“归还火种”、C项“显示威力”均非主要目的，B项正确。
4. 示例：普罗米修斯，你为了人类不惜承受这么多痛苦，却始终不向宙斯屈服，你真是勇敢又伟大的英雄！我们都会记住你的付出。（3分，围绕“敬佩、感谢”展开，语句通顺即可）
七、写作与表达（10分）
评分标准
等级 分数范围 具体要求
优秀（8-10 分） 情节完整，情感真挚 1. 围绕 “李明内心悔恨 + 妈妈微笑鼓励” 展开，有具体事件（如李明弄坏爸爸的书）；2. 写出李明的心理（如 “低头、攥衣角”）和妈妈的动作（如 “抚摸、递纸巾”）；3. 语句流畅，无错别字，有真情实感。
良好（5-7 分） 情节较完整，情感真实 1. 有基本事件，但细节不够；2. 能体现 “悔恨” 和 “鼓励”，但描写简略；3. 语句较通顺，错别字少。
合格（3-4 分） 情节简单，情感平淡 1. 提及事件，但不完整；2. 缺少心理、动作描写；3. 语句基本通顺，有少量错别字。
待合格（0-2 分） 偏离要求，内容空洞 1. 未围绕 “李明 + 妈妈” 展开，或无具体事件；2. 语句不通顺，错别字多。
示例范文 略。
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