资源简介

(共16张PPT)
14 穷人
01
课文导入
回顾背景
《穷人》主要讲述了渔夫和桑娜一家的故事。善良勤劳桑娜，在邻居西蒙去世后，独自抱回了两个孩子，最后决定收养西蒙的两个孩子。
故事初览
02
深入研读
复杂心理与善良品质
浏览第8—11自然段，画出桑娜抱回孩子后的心理活动，有感情地读一读。
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”
自读要求
作者为什么要详细刻画桑娜抱回孩子后的心理活动，甚至还写了她责备自己的想法，这样不会有损桑娜高尚的形象吗？
交流讨论
03
聚焦对话
品读对话内容，走进人物内心
自主学习：
1.渔夫回来之后，他们又经历了怎样的心路历程呢？
2.同桌分角色朗读第12—23自然段，体验他们的内心世界。
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”
两个人沉默了一阵。
沉默中，桑娜想： 。
桑娜沉默了，她想： 。
揣摩“桑娜的心理”
桑娜心理
同桌合作，读读第24—27自然段中他们的对话，想一想渔夫的态度有什么变化？
严肃忧虑
愿意把孩子抱回来
担心桑娜不愿意
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办 得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
聚焦“渔夫的内心”
‘熬’的解读
■ 生活艰难：
‘熬’意味着渔夫一家要忍受更艰苦的生活。原本就贫困，收养孩子后负担更重。
■ 意志坚定：
但‘熬’也体现出渔夫的决心，他愿意为了孩子克服困难，承担责任。
※ ‘熬’展现出生活不易与担当
善良体现
■ 无私付出：
渔夫准备为了邻居的孩子付出更多，宁可自己受苦也要帮助他人。
■ 高尚品质：
这种‘熬’的精神，凸显了他善良、淳朴的高尚品质。
※ ‘熬’是善良与担当的体现
‘熬’字含义
屋内
屋外
温暖舒适
炉火未熄
干净整洁
寒风呼啸
波涛轰鸣
又黑又冷
欣赏图片，回顾环境
04
拓展延伸
升华价值
课文学到这里，即将接近尾声。现在，你还认为桑娜和渔夫是穷人吗？请用下面的句式说一说你的理解。
他们虽然在物质上贫穷的，但是却在（ ）上是（ ）。
推荐列夫·托尔斯泰的作品：
《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》
总结拓展
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