资源简介

九年级上学期期中语 文模拟卷01
（满分120分，考试用时120分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
5．测试范围：九年级上册第1~4单元。
6. 难度系数：0.85。
第一部分（24分）
一、基础知识综合（10分）
天文气象社决定为九月重庆高温写一篇观察记录，请你阅读以下文字记录，完成下面小题。
重庆是笼着热辣锅气的赤红火锅，熏着千里外不知哪位离渝客的眼睛，思念也朦胧进了嘉陵江的水汽里。“山中何所有，岭上多白云。”42度“微热”的山城重庆，山沉稳、刚强、微黄，却再难寻那棉白、柔软、飘逸的云。
云是那么美丽多变，栩栩如生，中国一直有观云识天气的历史，以耕地为生的农民懂得云，他们根据云的形状、移速、厚薄、颜色等特点判断天气趋势，总结出看云识天气的经验，并通过谚语代代流传。“西北天开锁，明朝大太阳［甲］满天乱飞云，雨雪下不停。”《吕氏春秋》中也有出现“山云、水云、旱云”等中国历史上最早的云状分类法。也是世界上最早的比较科学的云分类法。 ⑤ 。
万里无云的重庆热情待客七八十天，让各地游客不由感叹：“微辣与微热，在重庆都需要斟酌啊。”天之热，热得鲜香的火锅都味同嚼蜡，终于秋惊九月，小松鼠树间蹦跳掉落的板栗顷刻间惊醒了雨云，重庆人一夜梦醒，望眼欲穿许久，终于“却道天凉好个秋”！降温之陡让重庆人添着衣不由喃喃自语道：“这突如其来的冷，不叫降温，叫速冻！”收到妈妈穿秋裤的问候可要不屑置辩啊！走出家门，花坛枯黄的草木居然也冒出cù新的嫩绿，这绿又捧出细碎的花，蓝啊［乙］黄啊［丙］紫啊［丁］白啊［戊］缤纷的色彩在重庆相约相见，初秋的冷空气中却yáng yì着别样的生机。这美丽的世界让人怎能不为它赴汤蹈火、尽心竭力呢？通过善于观察的眼，可以让我们发现更多的美好。
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
①顷刻 ②喃喃 ③cù 新 ④yáng yì
2．文段中划线的词语使用恰当的是（ ）（1分）
A．栩栩如生 B．味同嚼蜡 C．望眼欲穿 D．不屑置辩
3．文中句子有语病的一项是（ ）（1分）
A．以耕地为生的农民懂得云，他们根据云的形状、移速、厚薄、颜色等特点判断天气趋势，总结出看云识天气的经验，并通过谚语代代流传。
B．《吕氏春秋》中也有出现“山云、水云、旱云”等中国历史上最早的云状分类法。
C．小松鼠树间蹦跳掉落的板栗顷刻间惊醒了雨云，重庆人一夜梦醒，望眼欲穿许久，终于“却道天凉好个秋”！
D．通过善于观察的眼，可以让我们发现更多的美好。
4．填入文中⑤的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（1分）
A．中国气象学积累了丰富的观测和研究经验，经历了漫长的发展经历，形成了深深根植于中国文化的独特气象学思想。
B．中国气象学形成了深深根植于中国文化的独特气象学思想，积累了丰富的观测和研究经验，经历了漫长的发展经历。
C．中国气象学形成了深深根植于中国文化的独特气象学思想，经历了漫长的发展经历，积累了丰富的观测和研究经验。
D．中国气象学经历了漫长的发展经历，积累了丰富的观测和研究经验，形成了深深根植于中国文化的独特气象学思想。
5．以上文字中［甲］［乙］［丙］［丁］［戊］五处应使用的标点最合适的一项是（ ）（1分）
A．［甲］。”“ ［乙］， ［丙］， ［丁］， ［戊］，
B．［甲］” “ ［乙］、 ［丙］、 ［丁］、 ［戊］，
C．［甲］”。“ ［乙］， ［丙］， ［丁］， ［戊］，
D．［甲］。”“ ［乙］、 ［丙］、 ［丁］、 ［戊］，
6．词类活用是古代汉语的重要语法特点之一，指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类的现象 ，而在现代汉语中，我们也经常把一些词语的词性在某些句子中进行改变，使表达别有韵味，例如文段画波浪线的句子。请你在以下词语中任选一个，仿照文段示例，改变它的词性，活用于整句当中，句式不限。（2分）
示例：
词：朦胧（形容词）
文段例句：重庆是笼着热辣锅气的赤红火锅，熏着千里外不知哪位离渝客的眼睛，思念也朦胧（动词）进了嘉陵江的水汽里。
备选词语：缤纷（形容词） 黄昏（名词） 镌刻（动词）
二、综合性学习（5分）
7．小语所在的初三年级（1）班准备出一本同学作文集，请你参与并完成以下任务。
(1)封面制作组设计了两组不同的封面，现请大家为自己喜欢的封面投票。你喜欢哪一幅，请结合封面内容简要阐明理由。（3分）
图一：《追梦》 图二：《超越》
(2)扉页设计组向作为主编的你征集卷首语，请你为作文集写一段话。（50字左右）（2分）
三、名句名篇默写（9分）
8．（1）根据积累，填写句子。
类别 古诗文句子 出处
异乡之景 ① ，边秋一雁声。 杜甫《月夜忆舍弟》
②鸡声茅店月， 。 温庭筠《商山早行》
仕途之情 ③ ，湘水无情吊岂知？ 刘长卿《长沙过贾谊宅》
④云横秦岭家何在？ 。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
用典之妙 ⑤ ，到乡翻似烂柯人。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
⑥闲来垂钓碧溪上， 。 李白《行路难·其一》
（2）自强不息的精神也体现在诸多古典诗词中。如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的 ， 以生动的自然意象寓生活哲理，寓意无论经历何种挫折，只要心存希望，前方总会迎来新的转机。李白在《行路难·其一》中用 ， 表达了在困难面前不畏惧，相信总有一天会实现理想的信念。
第二部分 阅读理解（46分）
一、文言文阅读（16分）
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞②咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。
（节选自史震林《松痴》）
注释：①糇粮（hóu）：干粮。②觞：古代盛酒器。
9．解释下列加点的词语。（3分）
（1）雾凇沆砀 （2）余强饮三大白而别 （3）客此
10．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）（2分）
A．常命童负糇粮/受命以来 B．策杖信步往探松/愿陛下亲之信之
C．朝夕觞咏/皆朝于齐 D．或抚琴/或遇其叱咄
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）月夜着素袍，步松影，如鹤。
12．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
独 携 酒 入 深 山 曲 折 迷 岩 壑 青 猿 跃 其 前 导 之 得 出
13．课堂上，小语阅读【甲】【乙】两文后，老师问他【甲】文中张岱的“痴”与【乙】中老人的“痴”具体在哪些方面？突出了人物怎样的性格品质？小语发表了自己的看法，请你结合文段补充完整他的回答。（4分）
小语：【甲】文中张岱的“痴”体现在：独往湖心亭的痴行，欣赏雪景时的痴景，故国之思的痴情。突出了张岱（1） 的性情。【乙】文老人的“痴”体现在：（2） ；（3） 。突出了老人（4） 的性格品质。
二、现代文阅读（24分）
阅读《不愿意公开姓名》，回答小题。（15分）
不愿意公开姓名
①在高架桥下等红绿灯时，他的电瓶车忽然断电。手机铃声又响起，他瞄一眼，还是那个急等着要货的女货主。
②他习惯地朝电瓶车座垫处狠拍几下，将左右手的挡位扭了扭，依然一点反应都没有。他无奈地腾出手，滑开接听键。
③“你到底怎么回事，二十分钟的路程，这都快一个小时了！”听得出，女货主的语调火戳戳（形容人比较愤怒，情绪像火一样往上冒）的，态度不那么友好。
④“实在对不起，这闹心事都赶到一块，我的电瓶车刚才又坏了，正在想办法。”
⑤“不会是又在撒谎吧？我之前问你，你说货物拿错了，返回去调换，迟十分钟送到。现在呢，已迟半个小时还不见你人影，你这一趟带多少家货我不管，可你偏偏把我这单货一直往后拖。这样吧，你打个车过来，赶紧将我那两箱货送到，我也不投诉你了。”看样子，女货主是真着急。
⑥等到绿灯了，他将电瓶车推到对面一个单位门口，面向门口保安：“大哥，我是送货的，我这车坏了，能不能推到院子里放一放，我打车把客户的货送过去，晚点再回来取车”。保安看到他额上的汗，动了恻隐之心。“这样吧，你把车靠到围墙边，我捎带帮你瞅着。七点之前取走就行了。”
⑦还好，出租车用了不到十分钟时间便到达。他麻利地将两箱货搬进女货主的后备厢，再将箱子打开，让女货主查看。验完货，他问：“要封起来吗？”女货主嗯了一声。
⑧于是，他又将箱子搬出，用胶带封严后再搬进去，码放好。看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，匆匆地发动油门走了。
⑨他这才想起，自己换穿的衣服还在电瓶车后座箱子里。看一下时间，家长会时间还差十五分钟，现在打车过去取衣服，怎么也得迟到十分钟。
⑩这是女儿上初中后，他参加的第一次家长会，孩子要求准时。唉，本来他不打算接这趟单，可看这路程与方位，依照通常派送时间计算，不会耽误。谁料，提货出来遇上这么些不顺利的事。
算了，就这身衣服吧，反正女儿和她同学都放学了，一会儿教室里都是家长，第一次参加家长会，熟人不会太多。他将自己的上衣拍打几下，继续拦出租车。
准时进入教室，幸好班主任老师还没到。他走向女儿的位子，看到课桌上贴有女儿小名“小雅”字样的心形纸片，他的心平静了许多。
这时，他忽然看见，刚才的女货主也走进教室，并径直走向他的右边——这个教室里最后一个空座位。
弯腰坐下那一瞬，女货主也认出了他。他只好朝她尴尬地笑笑。“这么巧？”女货主也轻轻嘀咕一句。
班主任随后匆匆进来……一个半小时后，班主任最后说道：“有位不愿公开姓名的家长，给班上每位同学赠送一套文具。在此，我代表本班所有老师和同学，向这位家长致以真诚的感谢！”他当即明白，那位家长正是他身边这位女货主。那两箱文具就是他刚刚送的货。他向她笑笑，并投去敬佩的目光。
“谢谢您给孩子们的爱心！”他轻声说。“不，不，先前我脾气不好，还请你别见怪。我得感谢这个班级的同学，我女儿因身体原因休学一年，学习上有很多地方跟不上，同学都很关心她，坚持地为她记录笔记，讲解习题，还一直安慰鼓励她。这些孩子们都不让我女儿告诉我他们的姓名，怕我告诉老师，老师公开表扬……孩子们真是可爱。对了，送孩子们文具这事还请你不要说出去，我也是向孩子们学习，我希望这个班级永远保持这种美好的氛围。”
他推着修好但电量告急的电瓶车，缓缓融入华灯初上的车流。额上的汗早已被晚风吹干，心底却像被熨帖过一般，暖融融的。原来这匆忙疲惫的世间，竟有如此多的不期而遇的暖意，它们如同女儿桌上那颗小小的“心”，也如同女货主默默送出的文具，更如同那些不愿意公开姓名的同学伸出的援手，无声无息，却足以点亮整个寒夜。原来，善意的传递不需要署名，它本身，就是最温暖的回响。温暖就该像春夜的细雨，落在泥土里无声无息，却让所有种子都记得生长的力量。
14．第③段中女货主打电话时，“语调火戳戳”的原因有哪些？（3分）
15．结合上下文，品析第⑧段画线句。（任选一题作答）（3分）
看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，匆匆地发动油门走了。
（1）这句话在文中的作用是什么？
（2）请分析这句话中“女货主”的复杂心理。
16．结合上下文，推测第 段中“他”朝“女货主”“尴尬地笑”的原因可能是什么？（3分）
17．女货主为什么给班级同学赠送文具？她又为什么不公开姓名？（3分）
18．文章结尾写道：“温暖就该像春夜的细雨，落在泥土里无声无息，却让所有种子都记得生长的力量。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）
19．阅读下面两个文本，完成下面小题。（9分）
【文本一】
用奋斗绘就青春最亮丽的底色
①时代各有不同，青春一脉相承。身处新时代，作为青年群体中坚力量的学生，更应该用奋斗绘就青春最亮丽的底色，让青春在为祖国、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。
②青春奋斗，要坚定理想。青年人的理想关乎国家未来。从周恩来“为中华之崛起而读书”的鸿鹄大志，到夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”的浩然之气，再到黄文秀“不忘初心、扎根泥土”的青春奉献，实践证明，理想远大、信念坚定，是青年奋勇拼搏、迎难而上的源泉，是国家、民族源源不断的前进动力。志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。新时代的青年，要做理想远大、信念坚定的模范，到时代最需要的天地中去施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的主力军，让理想之花开遍祖国大地。
③青春奋斗，要勇于创新。创新是青年人的特质。围绕医疗、农业、人工智能、航空航天等各个领域，青年都展示出了磅礴的创造力。无论是传统行业，还是基于“互联网+”的智能行业，青年将创新精神体现在各行各业，敢想、敢做、敢干，勇于把不可能变为可能。“中国青年五四奖章”的获得者马瑜婷带领团队深耕肿瘤免疫研究，开创性探索了“精神应激”对抗肿瘤免疫应答的调控机制；中科院空间应用工程与技术中心集成技术中心团队一直在科研“无人区”中探索、突破，走出“从零到一”的太空创新之路；之江实验室智能超算研究中心团队打破国外“量子霸权”，在智能超算领域实现新的突破……青年作为社会上最富活力、最具创造性的群体，要敢为人先、敢于突破，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者，让青春在创新创造中闪光。
④青春奋斗，要勇担重任。新时代中国青年勇挑重担、堪当大任。在乡村振兴战场、在急难险重任务上……都能看到青年奋战的身影，他们不畏难、不惧苦，在祖国和人民最需要的时候挺身而出，自觉担起责任，无畏向前，彰显了当代青年的责任与担当。数据显示，47万名“三支一扶”人员参加基层支教、支农、支医和帮扶乡村振兴，数百万青年学生参与“三下乡”社会实践活动。事实证明，中国青年下得了乡村基层、顶得住困难挫折、担得住风险挑战，担得起责任和使命。
⑤人的一生只有一次青春，现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。因此，广大青年必须发愤图强，以只争朝夕的奋斗精神绘就青春最亮丽的底色，把光和热洒满祖国大地。
（选自“人民资讯”2022年10月9日，有删改）
【文本二】
永远保持奋斗韧劲
白弈非
①天安门广场上，每天清晨，伴随着雄壮的国歌声，升旗手将一面长5米、宽3.3米、净重达5斤的巨型国旗完美展开。为了让国旗以最完美的姿态升起，升旗手要手托10斤重的哑铃，每天练习展旗动作300次以上。近日，一段讲述解放军仪仗大队国旗护卫队升旗手故事的视频，在社交平台上获得无数点赞。升旗手日复一日刻苦训练所展现出的奋斗韧劲，既令人感动，也给人以启示。
②永远保持奋斗韧劲，才能书写人生和事业的成功。聂海胜始终保持“听从召唤任挑选”的军人本色，坚持刻苦训练、时刻准备，这才有了三度飞天的壮举；南仁东秉持“只想着能够踏踏实实地做点事情”的信念，20多年甘坐“冷板凳”，与全体工程团队一起不懈努力，迈过重重难关，这才实现了中国拥有世界一流水平射电望远镜的梦想。不管从事何种行业，无论身处哪个岗位，那么一股子奋斗韧劲，始终是成就梦想不可或缺的关键因素。
③永远保持奋斗韧劲，既意味着要有永不言弃的毅力，也意味着要激发一往无前的精气神。奋勇搏击、迎难而上，做到时时有所创造、处处有所精进，这样的努力必有所得，这样的人生终有所获。
（选自《人民日报》2022年10月8日，有删改）
(1)下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．文木一第②段列举周恩来、夏明翰、黄文秀的事例，证明青年人的理想关乎国家未来。
B．文本二用升旗手手托哑铃，每天练习展旗动作的视频开篇，引出文本的中心论点。
C．两个文本都围绕“奋斗”展开论述，但两个文本论述的侧重点是不同的。
D．文本一主要运用了举例和对比论证相结合的方法，文本二主要运用了举例论证。
(2)请简要分析文本一第④段的论证思路。（3分）
(3)下面材料适合充当哪一个文本的论据？请说明理由。（4分）
【材料】
黄旭华“干惊天动地事，做隐姓埋名人”。他隐姓埋名30年，带领团队，成功造出我国第一艘核潜艇。
三、名著阅读（6分）
20．下列对名著表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．《艾青诗选》中收录了著名诗人艾青的大量诗作，这些诗作的特点是力量雄浑，语言直截了当，意象强烈鲜明。
B．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，它讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。
C．《水浒传》中王伦不想让林冲上山入伙，是因为梁山太小，会误了林冲。
D．《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。主人公保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神和顽强奋斗的高贵品质。
21．结合对《艾青诗选》和《水浒传》的阅读，在横线处填写相应内容。（4分）
名著 名著节选（或简述）
《艾青诗选》 “ ”是艾青诗中出现最多的两个意象之一，它象征着生他养他而且多灾多难的祖国；另一个常用意象是“太阳”。
《水浒传》 鲁智深听到店小二和两个公差说陆虞候，心生疑惑，便一路跟随。在路上见到两人欺打 ，但碍于人多眼杂，只能到野猪林等候。在野猪林两公差欲用水火棍将其结果时，鲁智深冲出将其救下。 小说第十六回的回目是“ 押送金银担吴用智取 ”。
第三部分 作文（50分）
22．根据要求写作。
“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒。这即是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。“自强不息”有哪些精神内涵呢 于个人而言，包括自信自立、勤思苦学、勇于开拓、持之以恒……于国家而言，包括勤劳勇敢、团结协作、勇于担当、敢于创新、心怀天下、积极进取……
请围绕“自强不息”的话题，任选角度，自拟题目，写一篇论点明确、论证有力、思路清晰的议论文，600字左右。
九年级上学期期中模拟卷01
语 文·全解全析
（满分120分，考试用时120分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
5．测试范围：九年级上册第1~4单元。
6. 难度系数：0.85。
第一部分（24分）
一、基础知识综合（10分）
天文气象社决定为九月重庆高温写一篇观察记录，请你阅读以下文字记录，完成下面小题。
重庆是笼着热辣锅气的赤红火锅，熏着千里外不知哪位离渝客的眼睛，思念也朦胧进了嘉陵江的水汽里。“山中何所有，岭上多白云。”42度“微热”的山城重庆，山沉稳、刚强、微黄，却再难寻那棉白、柔软、飘逸的云。
云是那么美丽多变，栩栩如生，中国一直有观云识天气的历史，以耕地为生的农民懂得云，他们根据云的形状、移速、厚薄、颜色等特点判断天气趋势，总结出看云识天气的经验，并通过谚语代代流传。“西北天开锁，明朝大太阳［甲］满天乱飞云，雨雪下不停。”《吕氏春秋》中也有出现“山云、水云、旱云”等中国历史上最早的云状分类法。也是世界上最早的比较科学的云分类法。 ⑤ 。
万里无云的重庆热情待客七八十天，让各地游客不由感叹：“微辣与微热，在重庆都需要斟酌啊。”天之热，热得鲜香的火锅都味同嚼蜡，终于秋惊九月，小松鼠树间蹦跳掉落的板栗顷刻间惊醒了雨云，重庆人一夜梦醒，望眼欲穿许久，终于“却道天凉好个秋”！降温之陡让重庆人添着衣不由喃喃自语道：“这突如其来的冷，不叫降温，叫速冻！”收到妈妈穿秋裤的问候可要不屑置辩啊！走出家门，花坛枯黄的草木居然也冒出cù新的嫩绿，这绿又捧出细碎的花，蓝啊［乙］黄啊［丙］紫啊［丁］白啊［戊］缤纷的色彩在重庆相约相见，初秋的冷空气中却yáng yì着别样的生机。这美丽的世界让人怎能不为它赴汤蹈火、尽心竭力呢？通过善于观察的眼，可以让我们发现更多的美好。
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
①顷刻 ②喃喃 ③cù 新 ④yáng yì
2．文段中划线的词语使用恰当的是（ ）（1分）
A．栩栩如生 B．味同嚼蜡 C．望眼欲穿 D．不屑置辩
3．文中句子有语病的一项是（ ）（1分）
A．以耕地为生的农民懂得云，他们根据云的形状、移速、厚薄、颜色等特点判断天气趋势，总结出看云识天气的经验，并通过谚语代代流传。
B．《吕氏春秋》中也有出现“山云、水云、旱云”等中国历史上最早的云状分类法。
C．小松鼠树间蹦跳掉落的板栗顷刻间惊醒了雨云，重庆人一夜梦醒，望眼欲穿许久，终于“却道天凉好个秋”！
D．通过善于观察的眼，可以让我们发现更多的美好。
4．填入文中⑤的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（1分）
A．中国气象学积累了丰富的观测和研究经验，经历了漫长的发展经历，形成了深深根植于中国文化的独特气象学思想。
B．中国气象学形成了深深根植于中国文化的独特气象学思想，积累了丰富的观测和研究经验，经历了漫长的发展经历。
C．中国气象学形成了深深根植于中国文化的独特气象学思想，经历了漫长的发展经历，积累了丰富的观测和研究经验。
D．中国气象学经历了漫长的发展经历，积累了丰富的观测和研究经验，形成了深深根植于中国文化的独特气象学思想。
5．以上文字中［甲］［乙］［丙］［丁］［戊］五处应使用的标点最合适的一项是（ ）（1分）
A．［甲］。”“ ［乙］， ［丙］， ［丁］， ［戊］，
B．［甲］” “ ［乙］、 ［丙］、 ［丁］、 ［戊］，
C．［甲］”。“ ［乙］， ［丙］， ［丁］， ［戊］，
D．［甲］。”“ ［乙］、 ［丙］、 ［丁］、 ［戊］，
6．词类活用是古代汉语的重要语法特点之一，指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类的现象 ，而在现代汉语中，我们也经常把一些词语的词性在某些句子中进行改变，使表达别有韵味，例如文段画波浪线的句子。请你在以下词语中任选一个，仿照文段示例，改变它的词性，活用于整句当中，句式不限。（2分）
示例：
词：朦胧（形容词）
文段例句：重庆是笼着热辣锅气的赤红火锅，熏着千里外不知哪位离渝客的眼睛，思念也朦胧（动词）进了嘉陵江的水汽里。
备选词语：缤纷（形容词） 黄昏（名词） 镌刻（动词）
【答案】
1．qǐng nán 簇新 洋溢
2．C 3．D 4．D 5．A
6．示例：那个六月一起拼搏流下的汗水，缤纷（动词）了一整个夏天。
一声千年的乌啼，黄昏（动词）了今天。
山把水的轻抚与愤怒藏在心里，成为珍藏的镌刻（名词）。
【解析】
1．本题考查字音字形。
顷刻：qǐng kè，极短的时间，片刻。
喃喃：nán nán，连续不断地小声说话的声音，常用来形容人低声说话、自言自语或轻声哼唱的状态。
簇新：cù xīn，极新，全新，常用来形容物品非常新，没有使用过或磨损的痕迹。
yáng yì——洋溢，（情绪、气氛等）充分流露；（液体、气体等）充满而流出来。
2．本题考查成语运用。
A.栩栩如生：通常用来形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，一般用于描绘雕塑、绘画、文学作品中的形象等。而文段中描述的对象是“云”，云是自然现象，并非艺术形象，用“栩栩如生”来形容不恰当；
B.味同嚼蜡：味道像嚼蜡一样，形容说话或文章枯燥无味。该词用来形容“鲜香的火锅”，火锅本身是有味道的，且是鲜香的，用“味同嚼蜡”来形容与语境不符，这里想表达的是天气热得让人没了食欲，连吃火锅都觉得不好吃了，可改为“索然无味”等词；
C.望眼欲穿：指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。在文段中，重庆人盼望已久的雨终于来了，用“望眼欲穿”来形容重庆人盼望下雨的急切心情，恰当；
D.不屑置辩：认为不值得分辩。文段中说收到妈妈穿秋裤的问候，应该是表达一种调侃、轻松的态度，而不是认为不值得分辩，用“不屑置辩”不恰当；故选C。
3．本题考查病句辨析。
D.成分残缺，“通过……让……”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”；
故选D。
4．本题考查句子衔接。可根据句子之间的逻辑关系来判断填入语句的衔接是否恰当。一般来说，事物的发展是按照一定的顺序进行的，通常是先经历发展过程，再积累经验，最后形成相应的思想或成果。
A.该选项的顺序是“积累了丰富的观测和研究经验，经历了漫长的发展经历，形成了深深根植于中国文化的独特气象学思想”。按照正常的逻辑，应该是先经历发展过程，然后才能积累经验，此选项顺序颠倒，不符合逻辑；
B.此选项的顺序为“形成了深深根植于中国文化的独特气象学思想，积累了丰富的观测和研究经验，经历了漫长的发展经历”。形成思想应该是在经历发展和积累经验之后，该选项顺序混乱，不符合事物发展的逻辑顺序；
C.该选项表述为“形成了深深根植于中国文化的独特气象学思想，经历了漫长的发展经历，积累了丰富的观测和研究经验”。形成思想不能在经历发展和积累经验之前，此选项顺序不合理，不符合逻辑；
D.“经历了漫长的发展经历，积累了丰富的观测和研究经验，形成了深深根植于中国文化的独特气象学思想”，先说明中国气象学经历了漫长的发展过程，在这个过程中积累了丰富的观测和研究经验，最终形成了独特的气象学思想，符合事物发展的逻辑顺序，与前文衔接恰当，所以该选项正确。
故选D。
5．本题考查标点运用。
［甲］处，“西北天开锁，明朝大太阳”和“满天乱飞云，雨雪下不停”是两句完整的观云识天气的谚语，它们共同表达了一个完整的意思，即通过云的状况来预测天气。在引用谚语并结束引用内容时，应该先在引号内用句号表示谚语本身的结束，然后再用引号将整个引用内容引起来，接着在引号外用句号表示整个引用语句的结束。所以此处应该用“。”“”；
［乙］［丙］［丁］［戊］处，“蓝啊”“黄啊”“紫啊”“白啊”这几个词语是并列关系，它们共同描述了花的缤纷色彩。并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号；
故选A。
6．本题考查仿写句子。本题要求从给定词语中任选一个改变词性活用于整句。示例中是将形容词“朦胧”活用为动词，改变了其基本词性并融入句子，赋予新意义，使表达更生动。
“缤纷”是形容词，可联想将其活用为动词，描述某种动态变化使画面更鲜活。
“黄昏”是名词，可考虑活用为形容词，用来修饰事物，营造特定氛围。
“镌刻”是动词，可尝试活用为名词，代表某种具有深刻意义的事物。
根据活用后的词性，结合生活场景或想象画面，组织语言，让活用后的词语自然融入句子，使句子表意清晰且富有韵味。
示例一：秋风是位神奇的画师，它轻拂过田野，将那原本单调的色彩，缤纷（动词）成了五彩斑斓的画卷。
示例二：夕阳缓缓西沉，给大地披上一层黄昏（形容词）的薄纱，那柔和的光线，让世间万物都染上了静谧与温柔，仿佛时间都在此刻放慢了脚步。
示例三：那古老的城墙，是岁月无声的镌刻（名词），每一块砖石都承载着历史的记忆，每一道裂痕都诉说着往昔的故事，让人不禁沉醉在那悠悠的时光长河中。
二、综合性学习（5分）
7．小语所在的初三年级（1）班准备出一本同学作文集，请你参与并完成以下任务。
(1)封面制作组设计了两组不同的封面，现请大家为自己喜欢的封面投票。你喜欢哪一幅，请结合封面内容简要阐明理由。（3分）
图一：《追梦》 图二：《超越》
(2)扉页设计组向作为主编的你征集卷首语，请你为作文集写一段话。（50字左右）（2分）
【答案】
(1)示例一：我选图一。图一的主题“追梦”，是我们初中三年生活的真实写照。地平线上一轮红日象征着我们的理想，一条通向理想的起起伏伏的路，好似我们追梦的历程。。
示例二：我选图二。图二的“超越”，抓住了我们青春岁月的特征。画面上有一条鱼和青春少年在奋力上跃，跃向龙门，就像此时的我们，正努力向心仪的高中奋进。
(2)示例：我们一路嗅着书香，一路分享喜悦。在快乐成长的季节里，我们的勃勃活力在创作中欢唱。我们拿起手中的笔，记录下生命中难忘的瞬间，或只言、或片语；或小诗、或散文；或欢笑、或悲伤。让写作的灵感喷薄而出，我们倘徉在文字的世界里，个性在这里获得张扬，美丑在这里获得分辨，心灵获得熏陶，文字给予了我们成长的力量。
【详解】
（1）本题考查图文转换。
根据画面内容及寓意选择一幅进行分析即可。
图一名为《追梦》，画面上方是大大的“追梦”二字，中间画了地平线上一轮红日，下方是一条通向红日的起起伏伏的路。寓意为前方是理想，在通往理想的路途上，我们一路向前，不断追逐梦想。
图二名为《超越》，画面中的鱼儿从小鱼缸跃向大鱼缸，形象地展现了超越自我、勇往直前的精神。鱼儿上方的“超越”二字既寓意着我们在学习生活中不断挑战自我、超越极限，又象征着我们在困难面前不屈不挠、勇往直前的精神风貌。这幅封面设计新颖、寓意深刻，能够激发同学们的斗志和勇气，鼓励我们在未来的道路上不断超越自我，追求更高的目标。
（2）本题考查语言表达。
与“毕业纪念”主题相关的寄语要能够体现对同学们的鼓励与期望，言之有理即可。
示例：青春不散场，梦想正启航。毕业不是结束，而是新旅程的开始。愿未来的日子里，我们都能怀揣梦想，勇往直前，书写属于自己的辉煌篇章！
三、名句名篇默写（9分）
8．（1）根据积累，填写句子。
类别 古诗文句子 出处
异乡之景 ① ，边秋一雁声。 杜甫《月夜忆舍弟》
②鸡声茅店月， 。 温庭筠《商山早行》
仕途之情 ③ ，湘水无情吊岂知？ 刘长卿《长沙过贾谊宅》
④云横秦岭家何在？ 。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
用典之妙 ⑤ ，到乡翻似烂柯人。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
⑥闲来垂钓碧溪上， 。 李白《行路难·其一》
（2）自强不息的精神也体现在诸多古典诗词中。如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的 ， 以生动的自然意象寓生活哲理，寓意无论经历何种挫折，只要心存希望，前方总会迎来新的转机。李白在《行路难·其一》中用 ， 表达了在困难面前不畏惧，相信总有一天会实现理想的信念。
【答案】 戍鼓断人行 人迹板桥霜 汉文有道恩犹薄 雪拥蓝关马不前 怀旧空吟闻笛赋 忽复乘舟梦日边 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：戍、鼓、断、迹、霜、薄、畔、海。
第二部分 阅读理解（46分）
一、文言文阅读（16分）
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞②咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。
（节选自史震林《松痴》）
注释：①糇粮（hóu）：干粮。②觞：古代盛酒器。
9．解释下列加点的词语。（3分）
（1）雾凇沆砀 （2）余强饮三大白而别 （3）客此
10．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）（2分）
A．常命童负糇粮/受命以来 B．策杖信步往探松/愿陛下亲之信之
C．朝夕觞咏/皆朝于齐 D．或抚琴/或遇其叱咄
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）月夜着素袍，步松影，如鹤。
12．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
独 携 酒 入 深 山 曲 折 迷 岩 壑 青 猿 跃 其 前 导 之 得 出
13．课堂上，小语阅读【甲】【乙】两文后，老师问他【甲】文中张岱的“痴”与【乙】中老人的“痴”具体在哪些方面？突出了人物怎样的性格品质？小语发表了自己的看法，请你结合文段补充完整他的回答。（4分）
小语：【甲】文中张岱的“痴”体现在：独往湖心亭的痴行，欣赏雪景时的痴景，故国之思的痴情。突出了张岱（1） 的性情。【乙】文老人的“痴”体现在：（2） ；（3） 。突出了老人（4） 的性格品质。
【答案】
9．（1）白汽弥漫的样子（2）古人罚酒时用的酒杯（3）客居
10．D
11．（1）这一天晚上八时左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（2）（老人）在月夜穿白袍，在松树影子中行走，（散步/漫步/走）就像鹤一样（高洁）。
12．独携酒入深山/曲折迷岩壑/青猿跃其前/导之得出
13． 突出了张岱特立独行、率真的性情 不管路程远近，常到山中访异松； 家中种植异松百余株 胸怀宽广/淡泊名利（不慕名利）/坦率正直/乐善好施（好善乐施）。（闲情雅致/志趣高洁/痴爱松树）
【导语】【甲】文以极简笔墨绘西湖雪景，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的白描，尽显天地苍茫与人物渺小，借湖心亭偶遇与舟子之叹，藏孤高痴绝心境。【乙】文则以“探松”“赏松”“访松”串起老人行迹，融叙事、描写与品格刻画于一体，松之奇与人性之旷达相衬，“怀葛遗风”的评价画龙点睛，尽显隐逸者的高洁风骨。
9．本题考查文言词语解释。
（1）句意：冰花周围弥漫着白气。沆砀：白汽弥漫的样子。
（2）句意：我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。白：古人罚酒时用的酒杯。
（3）句意：客居此地。客：客居。
10．本题考查一词多义。
A.动词，命令、让/名词，命令、任务；B.随意、随便/信任；
C.早晨/朝见；D.都是“有时”的意思；故选D。
11．本题考查文言句子翻译。重点词语有：
（1））是日：这一天；更定：晚上八时左右；余：我；拏：撑（船）；拥：裹、围；毳：鸟兽的细毛；独：独自；往：前往。
（2）着：穿；素：白色；步：行走；如：像。
12．本题考查文言句子断句。
句意：（他）独自带着酒进入深山，（因山路）曲折在山谷中迷了路，一只青猿跳到他面前，引导他走出了深山。
“独携酒入深山”句意完整，可断开；“曲折迷岩壑”承接前文，写老人入山后因“山路曲折”陷入“迷岩壑”的困境，句意完整，可断开；“青猿跃其前”主语转为“青猿”，句意完整，可断开；“导之得出”是青猿动作的结果。
据此断句为：独携酒入深山/曲折迷岩壑/青猿跃其前/导之得出
13．本题考查人物形象。
（1）由 【甲】文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，张岱在大雪封湖、万籁俱寂的更定时分，独往湖心亭看雪，痴迷于天地一白的雪景，还蕴含着对故国的思念。这种“痴”，突出他特立独行、率性任真，又满怀家国之思的性情；
（2）由【乙】文“黄山产异松，常命童负糇粮，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之”“问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人”能看出，老人不管路程远近，痴迷于探寻、欣赏奇异的松树，为寻松不辞辛劳，甚至自号“松痴老人”，这是他“痴”的体现之一；
（3）由【乙】文“庭外植异松百余株，朝夕觞咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无”可知，老人家中种植异松百余株，在松树旁朝夕饮酒赋诗，月下在松影中漫步，还以笛声、琴韵和松声相应和，生活处处与松相伴，痴迷于与松相关的生活意趣，这是他“痴”的又一体现；
（4）由【乙】文“胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞咏……”“童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者”可知，老人痴迷松树，不被名利牵绊，为人平和友善、乐善好施，深受众人称颂。突出他志趣高洁、痴迷松树、淡泊名利、和易坦直、好善乐施的性格品质。
【点睛】参考译文：
【甲】：崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水，天色湖光全是白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我非常高兴，说：“想不到还会有这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，客居在此。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】：松痴老人，家住黄山。黄山生长着奇异的松树，（他）常常让童子背着干粮，拄着拐杖随意步行去探寻松树。遇到稍好些的松树，就会在松树旁来回徘徊观赏。一天，（他）独自带着酒进入深山，（因山路）曲折在山谷中迷了路，一只青猿跳到他面前，引导他走出了深山。（松痴老人）心胸高远开阔，不被名利牵绊，为人平和坦率，喜欢行善、乐于施舍。他家庭院外种植了一百多株奇异的松树，（他）早晚都在松树下饮酒赋诗。月夜时分，（他）穿着白色长袍，在松影中漫步，身姿如同仙鹤一般。（他）喜欢吹笛子，吹完笛子后，有时又会弹奏古琴。笛声与琴韵和松树的自然声响相互交织，时有时无。（他）听说哪里有奇异的松树，即使远在百里之外也会前往寻访。如果没能买到（或得到）那棵奇松，就会在松树下吹一曲笛子，然后才离开。因此（他）给自己取号为“松痴老人”，郡守为他的居所题字，写的是“怀葛遗风”。孩童、妇女以及商贩、仆人，没有不称颂松痴老人的。
二、现代文阅读（24分）
阅读《不愿意公开姓名》，回答小题。（15分）
不愿意公开姓名
①在高架桥下等红绿灯时，他的电瓶车忽然断电。手机铃声又响起，他瞄一眼，还是那个急等着要货的女货主。
②他习惯地朝电瓶车座垫处狠拍几下，将左右手的挡位扭了扭，依然一点反应都没有。他无奈地腾出手，滑开接听键。
③“你到底怎么回事，二十分钟的路程，这都快一个小时了！”听得出，女货主的语调火戳戳（形容人比较愤怒，情绪像火一样往上冒）的，态度不那么友好。
④“实在对不起，这闹心事都赶到一块，我的电瓶车刚才又坏了，正在想办法。”
⑤“不会是又在撒谎吧？我之前问你，你说货物拿错了，返回去调换，迟十分钟送到。现在呢，已迟半个小时还不见你人影，你这一趟带多少家货我不管，可你偏偏把我这单货一直往后拖。这样吧，你打个车过来，赶紧将我那两箱货送到，我也不投诉你了。”看样子，女货主是真着急。
⑥等到绿灯了，他将电瓶车推到对面一个单位门口，面向门口保安：“大哥，我是送货的，我这车坏了，能不能推到院子里放一放，我打车把客户的货送过去，晚点再回来取车”。保安看到他额上的汗，动了恻隐之心。“这样吧，你把车靠到围墙边，我捎带帮你瞅着。七点之前取走就行了。”
⑦还好，出租车用了不到十分钟时间便到达。他麻利地将两箱货搬进女货主的后备厢，再将箱子打开，让女货主查看。验完货，他问：“要封起来吗？”女货主嗯了一声。
⑧于是，他又将箱子搬出，用胶带封严后再搬进去，码放好。看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，匆匆地发动油门走了。
⑨他这才想起，自己换穿的衣服还在电瓶车后座箱子里。看一下时间，家长会时间还差十五分钟，现在打车过去取衣服，怎么也得迟到十分钟。
⑩这是女儿上初中后，他参加的第一次家长会，孩子要求准时。唉，本来他不打算接这趟单，可看这路程与方位，依照通常派送时间计算，不会耽误。谁料，提货出来遇上这么些不顺利的事。
算了，就这身衣服吧，反正女儿和她同学都放学了，一会儿教室里都是家长，第一次参加家长会，熟人不会太多。他将自己的上衣拍打几下，继续拦出租车。
准时进入教室，幸好班主任老师还没到。他走向女儿的位子，看到课桌上贴有女儿小名“小雅”字样的心形纸片，他的心平静了许多。
这时，他忽然看见，刚才的女货主也走进教室，并径直走向他的右边——这个教室里最后一个空座位。
弯腰坐下那一瞬，女货主也认出了他。他只好朝她尴尬地笑笑。“这么巧？”女货主也轻轻嘀咕一句。
班主任随后匆匆进来……一个半小时后，班主任最后说道：“有位不愿公开姓名的家长，给班上每位同学赠送一套文具。在此，我代表本班所有老师和同学，向这位家长致以真诚的感谢！”他当即明白，那位家长正是他身边这位女货主。那两箱文具就是他刚刚送的货。他向她笑笑，并投去敬佩的目光。
“谢谢您给孩子们的爱心！”他轻声说。“不，不，先前我脾气不好，还请你别见怪。我得感谢这个班级的同学，我女儿因身体原因休学一年，学习上有很多地方跟不上，同学都很关心她，坚持地为她记录笔记，讲解习题，还一直安慰鼓励她。这些孩子们都不让我女儿告诉我他们的姓名，怕我告诉老师，老师公开表扬……孩子们真是可爱。对了，送孩子们文具这事还请你不要说出去，我也是向孩子们学习，我希望这个班级永远保持这种美好的氛围。”
他推着修好但电量告急的电瓶车，缓缓融入华灯初上的车流。额上的汗早已被晚风吹干，心底却像被熨帖过一般，暖融融的。原来这匆忙疲惫的世间，竟有如此多的不期而遇的暖意，它们如同女儿桌上那颗小小的“心”，也如同女货主默默送出的文具，更如同那些不愿意公开姓名的同学伸出的援手，无声无息，却足以点亮整个寒夜。原来，善意的传递不需要署名，它本身，就是最温暖的回响。温暖就该像春夜的细雨，落在泥土里无声无息，却让所有种子都记得生长的力量。
14．第③段中女货主打电话时，“语调火戳戳”的原因有哪些？（3分）
15．结合上下文，品析第⑧段画线句。（任选一题作答）（3分）
看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，匆匆地发动油门走了。
（1）这句话在文中的作用是什么？
（2）请分析这句话中“女货主”的复杂心理。
16．结合上下文，推测第 段中“他”朝“女货主”“尴尬地笑”的原因可能是什么？（3分）
17．女货主为什么给班级同学赠送文具？她又为什么不公开姓名？（3分）
18．文章结尾写道：“温暖就该像春夜的细雨，落在泥土里无声无息，却让所有种子都记得生长的力量。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）
【答案】
14．送货员以拿错货物返回调换、车坏延时等原因多次延误送货时间；认为送货员把自己的这单货放在后面配送；女货主急需货物，在家长会前送到学校。（意思对即可）
15．（1）女货主看到送货员的辛苦，态度从不满到理解发生了转变，表现了女货主的是懂得体谅他人、心怀善意的人；也写出了女货赶往学校送去文具的焦急，为下文中女货主家长会中匿名送文具的传递善意的行为埋下伏笔。（2）写出了女货主在家长会前将文具送到的内心焦急，从而对送货员的延时十分不满（“噘着的嘴努了几努”），本想发泄指责，但又被送货员的辛苦触动，最终体谅对方，克制情绪（“将想说的话压下”）。
16．示例：感到特别意外，刚刚还是货主和送货员的不同身份，此时同坐在家长会成为相同的家长，这种身份的转换和意外的巧合令“他”不自在。但刚刚见过，只能笑着打个招呼（对刚刚送货延误的愧疚，不确定女货主的态度，是否还追究责任，略显紧张地笑着试探对方是否释怀）
17．感谢同学们对女儿休学一年中的无私帮助（记录笔记、讲解习题、安慰鼓励）；受同学们匿名助人的影响，希望保持班级温暖、纯粹的氛围，让善意无声传递
18．真正的善意无需张扬（如同学匿名助人、女货主不公开姓名），温暖能潜移默化地滋养人心，激发更多善意的“生长”（如女货主匿名赠文具、送货员被善意感染）。呼吁人们相信微小善举的力量，传递善意，美好世界。（意思对即可）
【导语】《不愿意公开姓名》以送货偶遇为线，串联起送货员与女货主的身份转换。通过送货延误、家长会重逢等情节，展现陌生人因体谅而生的善意，更借匿名助人的循环，诠释温暖无声传递的力量，于日常琐事中见人性微光。
14．本题考查内容理解概括。
结合第⑤段“我之前问你，你说货物拿错了，返回去调换，迟十分钟送到。现在呢，已迟半个小时还不见你人影”可知，送货员多次以不同理由延误送货时间，这让女货主不满。
结合第⑤段“你这一趟带多少家货我不管，可你偏偏把我这单货一直往后拖”可知，女货主认为送货员将自己的货延后配送，心里不悦。
结合第①段“还是那个急等着要货的女货主”、第 段“那两箱文具就是他刚刚送的货”及上下文语境可知，女货主急需货物在家长会前送到学校，送货延误让她很着急。
15．本题考查句段作用及内容理解。
（1）结合第⑧段“看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下”可知，女货主原本因送货延迟而不满，但看到送货员的辛苦后态度转变，体现出她懂得体谅他人、心怀善意。结合第⑧段“匆匆地发动油门走了”及第 段“有位不愿公开姓名的家长，给班上每位同学赠送一套文具”可知，女货主匆忙离开是急于赶往学校送文具，为后文她在家长会上匿名送文具的善意行为埋下伏笔。由此可知，这句话既展现了女货主的善意，又为后续情节做了铺垫。
（2）结合第③段“二十分钟的路程，这都快一个小时了！”、第⑤段“已迟半个小时还不见你人影”及第⑧段“噘着的嘴努了几努”可知，女货主因送货严重延迟而内心不满，本想指责。结合第⑧段“看到他被汗珠浸透的蓝色外衣”“将想说的话压下”可知，送货员的辛苦触动了她，让她克制住了不满情绪，体现出体谅。由此可知，女货主的心理既有对延迟的不满，又有对送货员辛苦的体谅，十分复杂。
16．本题考查内容理解。
结合第①—⑧段可知，“他”与女货主此前是送货员与货主的关系，且因送货延误产生过不快，女货主曾语气愤怒并质疑“他”撒谎。结合第 — 段“刚才的女货主也走进教室”“弯腰坐下那一瞬，女货主也认出了他”可知，两人此刻在家长会现场以家长身份相遇，这种身份的突然转换和意外巧合让“他”感到不自在。由此可知，“他”的“尴尬地笑”既是因这种巧合感到意外，也包含对之前送货延误的愧疚，以及对女货主是否释怀的试探。
17．本题考查内容理解。
结合第 段“我女儿因身体原因休学一年，学习上有很多地方跟不上，同学都很关心她，坚持地为她记录笔记，讲解习题，还一直安慰鼓励她”可知，女货主的女儿休学期间得到了同学们的无私帮助，她赠送文具是为了表达感谢。
结合第 段“这些孩子们都不让我女儿告诉我他们的姓名……我也是向孩子们学习，我希望这个班级永远保持这种美好的氛围”可知，同学们匿名助人的行为影响了她，她不公开姓名是希望延续这种纯粹的善意，保持班级的美好氛围。
由此可知，女货主赠送文具是为感谢同学们对女儿的帮助，不公开姓名则是受孩子们影响，想守护班级的美好氛围。
18．本题考查句子理解。
结合第 段“这些孩子们都不让我女儿告诉我他们的姓名……我也是向孩子们学习，我希望这个班级永远保持这种美好的氛围”可知，同学们匿名帮助女货主的女儿，女货主也匿名赠送文具，这些善意都未曾张扬，如同“春夜的细雨”无声无息。结合第 段“原来这匆忙疲惫的世间，竟有如此多的不期而遇的暖意……无声无息，却足以点亮整个寒夜”可知，这些无声的善意滋养着人心，还能激发更多善意传递，就像细雨让“种子记得生长的力量”。由此可知，这句话意在说明真正的温暖无需刻意宣扬，却能潜移默化地传递力量，促使更多善意生长，让世界更美好。
19．阅读下面两个文本，完成下面小题。（9分）
【文本一】
用奋斗绘就青春最亮丽的底色
①时代各有不同，青春一脉相承。身处新时代，作为青年群体中坚力量的学生，更应该用奋斗绘就青春最亮丽的底色，让青春在为祖国、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。
②青春奋斗，要坚定理想。青年人的理想关乎国家未来。从周恩来“为中华之崛起而读书”的鸿鹄大志，到夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”的浩然之气，再到黄文秀“不忘初心、扎根泥土”的青春奉献，实践证明，理想远大、信念坚定，是青年奋勇拼搏、迎难而上的源泉，是国家、民族源源不断的前进动力。志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。新时代的青年，要做理想远大、信念坚定的模范，到时代最需要的天地中去施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的主力军，让理想之花开遍祖国大地。
③青春奋斗，要勇于创新。创新是青年人的特质。围绕医疗、农业、人工智能、航空航天等各个领域，青年都展示出了磅礴的创造力。无论是传统行业，还是基于“互联网+”的智能行业，青年将创新精神体现在各行各业，敢想、敢做、敢干，勇于把不可能变为可能。“中国青年五四奖章”的获得者马瑜婷带领团队深耕肿瘤免疫研究，开创性探索了“精神应激”对抗肿瘤免疫应答的调控机制；中科院空间应用工程与技术中心集成技术中心团队一直在科研“无人区”中探索、突破，走出“从零到一”的太空创新之路；之江实验室智能超算研究中心团队打破国外“量子霸权”，在智能超算领域实现新的突破……青年作为社会上最富活力、最具创造性的群体，要敢为人先、敢于突破，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者，让青春在创新创造中闪光。
④青春奋斗，要勇担重任。新时代中国青年勇挑重担、堪当大任。在乡村振兴战场、在急难险重任务上……都能看到青年奋战的身影，他们不畏难、不惧苦，在祖国和人民最需要的时候挺身而出，自觉担起责任，无畏向前，彰显了当代青年的责任与担当。数据显示，47万名“三支一扶”人员参加基层支教、支农、支医和帮扶乡村振兴，数百万青年学生参与“三下乡”社会实践活动。事实证明，中国青年下得了乡村基层、顶得住困难挫折、担得住风险挑战，担得起责任和使命。
⑤人的一生只有一次青春，现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。因此，广大青年必须发愤图强，以只争朝夕的奋斗精神绘就青春最亮丽的底色，把光和热洒满祖国大地。
（选自“人民资讯”2022年10月9日，有删改）
【文本二】
永远保持奋斗韧劲
白弈非
①天安门广场上，每天清晨，伴随着雄壮的国歌声，升旗手将一面长5米、宽3.3米、净重达5斤的巨型国旗完美展开。为了让国旗以最完美的姿态升起，升旗手要手托10斤重的哑铃，每天练习展旗动作300次以上。近日，一段讲述解放军仪仗大队国旗护卫队升旗手故事的视频，在社交平台上获得无数点赞。升旗手日复一日刻苦训练所展现出的奋斗韧劲，既令人感动，也给人以启示。
②永远保持奋斗韧劲，才能书写人生和事业的成功。聂海胜始终保持“听从召唤任挑选”的军人本色，坚持刻苦训练、时刻准备，这才有了三度飞天的壮举；南仁东秉持“只想着能够踏踏实实地做点事情”的信念，20多年甘坐“冷板凳”，与全体工程团队一起不懈努力，迈过重重难关，这才实现了中国拥有世界一流水平射电望远镜的梦想。不管从事何种行业，无论身处哪个岗位，那么一股子奋斗韧劲，始终是成就梦想不可或缺的关键因素。
③永远保持奋斗韧劲，既意味着要有永不言弃的毅力，也意味着要激发一往无前的精气神。奋勇搏击、迎难而上，做到时时有所创造、处处有所精进，这样的努力必有所得，这样的人生终有所获。
（选自《人民日报》2022年10月8日，有删改）
(1)下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．文木一第②段列举周恩来、夏明翰、黄文秀的事例，证明青年人的理想关乎国家未来。
B．文本二用升旗手手托哑铃，每天练习展旗动作的视频开篇，引出文本的中心论点。
C．两个文本都围绕“奋斗”展开论述，但两个文本论述的侧重点是不同的。
D．文本一主要运用了举例和对比论证相结合的方法，文本二主要运用了举例论证。
(2)请简要分析文本一第④段的论证思路。（3分）
(3)下面材料适合充当哪一个文本的论据？请说明理由。（4分）
【材料】
黄旭华“干惊天动地事，做隐姓埋名人”。他隐姓埋名30年，带领团队，成功造出我国第一艘核潜艇。
【答案】
(1)D
(2)首先提出本段的论点“青春奋斗，要勇担重任”，接着指出在各个领域，中国青年都勇挑重担、堪当大任；然后用青年人参加基层支教、支农、支医和帮扶乡村振兴及“三下乡”社会实践活动的例子论证了论点，最后强调中国青年担得起责任和使命。
(3)文本二。文本二侧重论述要保持奋斗韧劲，黄旭华具有永不言弃的毅力，始终保持奋斗韧劲，成功造出我国第一艘核潜艇，能论证文本二“永远保持奋斗韧劲，才能书写人生和事业的成功”这一观点。而文本一侧重论述青年如何奋斗才能绘就青春最亮丽的底色，与材料内容不符。
【导语】这篇阅读文章通过两个文本，分别从不同角度阐述了“奋斗”的重要性。文本一聚焦于青年群体的奋斗，强调理想、创新和担当，通过具体事例展现了青年在新时代的责任与使命。文本二则从更广泛的角度，探讨了奋斗的韧劲对人生和事业成功的意义，结合升旗手和科学家的事例，强调了坚持与毅力的价值。两篇文章虽然主题相近，但论述的侧重点不同，文本一更注重青年群体的具体行动，文本二则更强调奋斗的持久性和精神力量。整体上，文章通过丰富的例证和清晰的论证思路，激励读者在各自领域中保持奋斗精神。
【详解】
（1）本题考查内容理解辨析。
D.有误，结合文本一内容，如第②段列举周恩来、夏明翰、黄文秀的事例，第③段列举马瑜婷、中科院空间应用工程与技术中心集成技术中心团队、之江实验室智能超算研究中心团队的事例，第④段列举“三支一扶”人员、青年学生参与社会实践活动的事例等，可知文本一主要运用了举例论证；文中并没有明显运用对比论证的内容。结合文本二第②段列举聂海胜、南仁东的事例可知，文本二主要运用了举例论证。由此可知，选项中“文本一主要运用了举例和对比论证相结合的方法”表述错误；
故选D。
（2）本题考查论证思路。
结合文本一第④段“青春奋斗，要勇担重任”可知，直接明确地提出了本段的核心观点，即青春奋斗的过程中要勇于承担重任。 由此可知，此段首先提出了“青春奋斗，要勇担重任”这一论点。
结合“新时代中国青年勇挑重担、堪当大任。在乡村振兴战场、在急难险重任务上……都能看到青年奋战的身影，他们不畏难、不惧苦，在祖国和人民最需要的时候挺身而出，自觉担起责任，无畏向前，彰显了当代青年的责任与担当”可知，阐述了在当下的不同领域，如乡村振兴、急难险重任务等方面，中国青年都展现出了勇挑重担、堪当大任的精神风貌，不畏艰难困苦，主动承担责任。由此可知，接着指出了在各个领域，中国青年都勇挑重担、堪当大任。
结合“数据显示，47万名‘三支一扶’人员参加基层支教、支农、支医和帮扶乡村振兴，数百万青年学生参与‘三下乡’社会实践活动”可知，通过列举具体的数据，即47万名“三支一扶”人员参与基层工作以及数百万青年学生参与“三下乡”社会实践活动，具体有力地证明了前面所提出的“青春奋斗，要勇担重任”的论点。由此可知，然后用青年人参加基层支教、支农、支医和帮扶乡村振兴及“三下乡”社会实践活动的例子论证了论点。
结合“事实证明，中国青年下得了乡村基层、顶得住困难挫折、担得住风险挑战，担得起责任和使命”可知，基于前面所列举的事例和阐述，得出中国青年具备在乡村基层工作的能力，能够承受困难挫折，担当风险挑战，进而能够承担起相应的责任和使命的结论。由此可知，最后强调了中国青年担得起责任和使命。
（3）本题考查论据补充。
结合文本二第②段“永远保持奋斗韧劲，才能书写人生和事业的成功。聂海胜始终保持‘听从召唤任挑选’的军人本色，坚持刻苦训练、时刻准备，这才有了三度飞天的壮举；南仁东秉持‘只想着能够踏踏实实地做点事情’的信念，20多年甘坐‘冷板凳’，与全体工程团队一起不懈努力，迈过重重难关，这才实现了中国拥有世界一流水平射电望远镜的梦想”可知，文本二重点论述的是保持奋斗韧劲对于书写人生和事业成功的重要性，并通过聂海胜、南仁东的事例进行论证。 材料中“黄旭华‘干惊天动地事，做隐姓埋名人’。他隐姓埋名30年，带领团队，成功造出我国第一艘核潜艇”，黄旭华隐姓埋名30年，这期间必然经历了诸多困难和挑战，但他凭借着永不言弃的毅力，始终保持着奋斗的韧劲，最终成功造出我国第一艘核潜艇，实现了事业的成功，这与文本二所论述的观点相契合，能够有力地论证“永远保持奋斗韧劲，才能书写人生和事业的成功”这一观点。由此可知，该材料适合充当文本二的论据。
结合文本一第①段“身处新时代，作为青年群体中坚力量的学生，更应该用奋斗绘就青春最亮丽的底色，让青春在为祖国、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩”以及后文“青春奋斗，要坚定理想”“青春奋斗，要勇于创新”“青春奋斗，要勇担重任”等内容可知，文本一主要围绕青年群体中坚力量的学生展开论述，重点阐述青年如何通过坚定理想、勇于创新、勇担重任等方面的奋斗来绘就青春最亮丽的底色。而材料中黄旭华的事例主要突出的是他保持奋斗韧劲取得事业成功，并非围绕青年如何绘就青春底色这一内容展开，与文本一的论述重点不相符。 由此可知，该材料不适合充当文本一的论据。
综上所述，该材料适合充当文本二的论据。
三、名著阅读（6分）
20．下列对名著表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．《艾青诗选》中收录了著名诗人艾青的大量诗作，这些诗作的特点是力量雄浑，语言直截了当，意象强烈鲜明。
B．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，它讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。
C．《水浒传》中王伦不想让林冲上山入伙，是因为梁山太小，会误了林冲。
D．《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。主人公保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神和顽强奋斗的高贵品质。
【答案】C
【详解】本题考查名著内容理解辨析。C.有误，《水浒传》中王伦不想让林冲入伙的真正原因是他心胸狭隘，嫉妒林冲的才能，怕林冲威胁到他的寨主地位，而不是因为梁山太小会误了林冲；故选C。
21．结合对《艾青诗选》和《水浒传》的阅读，在横线处填写相应内容。（4分）
名著 名著节选（或简述）
《艾青诗选》 “ ”是艾青诗中出现最多的两个意象之一，它象征着生他养他而且多灾多难的祖国；另一个常用意象是“太阳”。
《水浒传》 鲁智深听到店小二和两个公差说陆虞候，心生疑惑，便一路跟随。在路上见到两人欺打 ，但碍于人多眼杂，只能到野猪林等候。在野猪林两公差欲用水火棍将其结果时，鲁智深冲出将其救下。 小说第十六回的回目是“ 押送金银担吴用智取 ”。
【答案】 土地 林冲 杨志 生辰纲
【详解】本题考查名著的知识积累。
第①空：《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。其中我们课内学过艾青的诗歌《我爱这土地》，旗帜鲜明地表达了对土地的热爱。艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。
第②空：文段出自《水浒传》“大闹野猪林”，鲁达得知林冲被高俅陷害，发配沧州，一路相随。所以，语段中的②指的是林冲。林冲在高俅手下当80万禁军教头，高俅的干儿子高衙内想霸占林冲的老婆，于是用计骗林冲带宝刀上了白虎堂（商议军机大事的场所），被诬告行刺打入大牢，发配沧州。押送路上秘密勾结押送公人准备在路上害死林冲，多亏鲁智深野猪林相救，林冲才幸免于难。
第③④空：选段出自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”。情节为：杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。为了避免不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为安全起见，改为天热时赶路。军汉们便不听杨志的打骂，坚持在强人出没的黄泥岗的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着白酒上了山岗。军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，不让买。白胜便立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药。白胜也演得毫无破绽。这时杨志开始放松警惕，便同意买。但白胜却不肯卖了，这使杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。
第三部分 作文（50分）
22．根据要求写作。
“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒。这即是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。“自强不息”有哪些精神内涵呢 于个人而言，包括自信自立、勤思苦学、勇于开拓、持之以恒……于国家而言，包括勤劳勇敢、团结协作、勇于担当、敢于创新、心怀天下、积极进取……
请围绕“自强不息”的话题，任选角度，自拟题目，写一篇论点明确、论证有力、思路清晰的议论文，600字左右。
【答案】例文：
以自强之姿，铸不凡人生
“天行健，君子以自强不息。”这古老而深邃的箴言，如一盏明灯，照亮了中华民族上下五千年的奋进之路，也为我们每个人的成长与发展指引着方向。自强不息，是一种精神力量，更是一种人生态度，它赋予我们战胜困难、追求卓越的勇气与决心。
对于个人而言，自强不息是自信自立，是面对困境时的坚韧不拔。古往今来，无数仁人志士用他们的亲身经历诠释着这一精神的内涵。西汉史学家司马迁，因李陵之祸，被处以宫刑。这是何等的奇耻大辱，换做他人，或许早已一蹶不振。但司马迁没有，他凭借着自强不息的精神，忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为后世留下了宝贵的历史资料。正是这份自强不息的精神，让他在困境中坚守，在磨难中崛起，实现了自己的人生价值。
放眼国家，自强不息是推动社会进步、民族复兴的强大动力。回首往昔，中国在一穷二白的基础上，白手起家，艰苦创业。面对西方国家的技术封锁，我们没有退缩，而是发扬自强不息的精神，自主研发，不断创新。从“两弹一星”的成功发射，到如今 5G 技术的领先世界，再到航天事业的蓬勃发展，中国在科技领域取得的一系列辉煌成就，无一不是自强不息精神的生动体现。正是靠着这种精神，中国在国际舞台上站稳了脚跟，赢得了世界的尊重。
然而，在现实生活中，我们也不难看到一些缺乏自强不息精神的现象。有的同学遇到一点困难就打退堂鼓，有的年轻人沉迷于安逸的生活，丧失了进取的动力。这些行为不仅阻碍了个人的成长，也不利于国家和民族的发展。
作为新时代的初中生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。让我们以自强不息的精神为指引，在学习中勤奋刻苦，在生活中积极向上，努力提升自己，为实现中国梦贡献自己的力量。
让我们扬起自强不息的风帆，在人生的海洋中破浪前行，铸就属于我们的辉煌人生！
【详解】本题考查话题作文写作。
一、审题立意。“自强不息”是核心，它涵盖着坚韧不拔、不断进取的精神，需深度挖掘其内涵，如材料中提到的个人层面的自信自立、勤思苦学，国家层面的团结协作、勇于担当等。要明白这些品质是如何在不同情境下体现“自强不息”的。立意方向：（1）个人成长层面：可以聚焦个人通过自强不息实现梦想，比如一个热爱绘画但家境贫寒的学生，凭借自信自立，坚持利用课余时间自学绘画，克服种种困难，最终在绘画比赛中获奖，以此阐述自强不息对个人成长的重要性。（2）国家发展角度：论述国家在历史进程中，依靠自强不息精神实现繁荣昌盛。像中国在科技领域，面对国外技术封锁，科研人员团结协作、勇于创新，自主研发出众多领先技术，推动国家科技进步。（3）个人与国家联系：阐述个人的自强不息汇聚成国家发展的动力，国家的发展又为个人提供平台。如疫情期间，医护人员、志愿者等各行各业的人，凭借自强不息精神坚守岗位，共同抗疫，助力国家战胜疫情，同时国家也为他们提供支持，保障抗疫顺利进行。
二、思路点拨。本题要求写议论文。写作思路上，可从以下两方面思考。（1）总分总结构：开头可采用引用名言、讲述故事或列举现象等方式引出主题。例如引用“天行健，君子以自强不息”这句话，解释其含义，顺势提出文章的中心论点，如“在人生的道路上，唯有秉持自强不息的精神，才能不断前行，实现梦想”。中间运用分论点的形式进行论证，每个分论点对应一个具体的论据。比如设置分论点“自强不息是个人成长的基石”，列举司马迁忍辱负重撰写《史记》的事例；分论点“自强不息是国家发展的动力”，以华为公司在技术创新上的不断突破为例进行论证。论据要真实、典型，论证过程要逻辑清晰，分析透彻。结尾总结全文，再次强调中心论点，升华主题。可以展望未来，鼓励读者在生活中践行自强不息的精神，为个人和国家的发展贡献力量。
递进式结构：先阐述自强不息在个人生活中的表现和意义，接着论述对社会发展的推动作用，最后上升到对国家繁荣昌盛的关键影响。如从个人克服学习困难，到社会中各行各业人才凭借自强不息推动行业进步，再到国家在国际竞争中因自强不息精神实现综合国力提升。通过层层递进，深入剖析“自强不息”的价值。

展开更多......

收起↑