资源简介

②这件事惊动了天上一位叫“年”的神仙，他向天帝请命去凡间，替人们除掉这个怪兽。
③年下几后，首先去各个部落了解夕的种种表现。他从老人那里了解到，夕特别惧怕火光和
响声。于是年就让人们准备了很多火把，当夕来临时，家家户户火光通明。夕吓得不敢进屋，在
外面转来转去，一个月后饿着肚子回去了。
④又一个冬天到来了。这次夕变聪明了，找来一块黑布遮住了眼睛，它看不到火光就不害怕
了，闻着气味抓了很多人。人们再次陷入恐慌。年心急如焚，晚上和夕大战，保护人们；白天绞尽
脑汁制造对付夕的东西。
⑤腊月三十那天，年终于造出了一种既能发出火光又能发出巨响的东西，把它命名为“鞭
炮”，他教人们大量制作。晚上夕再次出现的时候，人们点燃鞭炮，一起向夕扔去。鞭炮炸响了，
闪炼的火光亮瞎了夕的双眼，让它再也看不到人；滚滚的浓烟熏坏了夕的鼻子，让它闻不到人的
气息；噼里啪啦的声音，吓得它狼狈逃窜。
⑥年怕夕逃脱，一直放着鞭炮追它。夕被吓破了胆，撞进了人们事先挖好的陷阱，从此不能
出来作乱。
⑦人们打败了夕，就把腊月三十这天晚上叫作“除夕”，家家灯火通明，放鞭炮庆祝。第二天，
也就是大年初一，大家向年磕头拜谢，这就是“过年”。从此，就有了除夕和过年。
1.梳理文章内容，用简洁的语言把下面的导图补充完整。（每空2分，共4分)
起因：怪兽“夕”作恶，人们苦不堪言。
经过：
结果：
2.神话真神奇，请你仿照下面的读书卡，摘录文中一处神奇之处，并写下感受。（每空2分，共4分)
摘录：它的头上长着一个尖尖的角，四个蹄子都踏着紫色的云雾。
卡片一
感受：夕的外形真特别！
摘录：
卡片二
感受：
3.“年”是怎样消灭“夕”的？请补充下面的表格。（每空2分，共4分)》
“年”了解到“夕”的弱点是：
“年”想出的办法是：
②准备火把，家家户户火光通明
③
[四年级语文课后综合作业（二）A-统编版第4页共6页]
4.我在故事中读到了一个
(填人物品质)的“年”，因为他
0
(3分)
第三部分表达·交流(25分)
请从下面两个题目中任选一题，完成习作。
习作一：家是温馨的港湾，家人是这个世界上你最熟悉、最亲近、最信赖的人，你一定很了解
你的家人吧！请你以“我的
”为题目，写一写你的家人吧！
要求：①将题目补充完整；②选择印象最深、最能反映他们特点的事例；③不少于350字。
习作二：如果有机会和神话或童话人物过一天，你会选择谁？会做什么？会发生什么故事
呢？请你以“我和
过一天”为题目，展开想象，写一写吧！
要求：①将题目补充完整；②能抓住神话或童话人物的特点来创编故事，巧设穿越“情境”，重
点情节突出“神奇”；③语言通顺，条理清楚；④不少于350字。
[四年级语文课后综合作业（二）A-统编版第5页共6页]

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