资源简介

(共22张PPT)
巧手折纸扇
二年级手工与文化实践课
第四单元·巧折巧剪
美术（手工）·二年级下册
《扇面》（明 沈周）
唐朝时人们就会把扇子作为礼品送给邻国，现在我们也有这样的传统哦
王星记扇子，是浙江省杭州市的传统手工艺品。创始于清光绪元年（1875）杭州扇子巷，已有140多年历史，是著名的中华老字号企业
“同学们看这些漂亮的物品是什么？在夏天它能帮我们做什么？除了扇风，它还有什么特别的意义呢？
纸扇的奇妙世界——文化篇
引导问题：夏天用什么工具能让我们凉快？
唐朝时作为礼品赠送邻国
传统名扇：清代黑漆描金扇、明代七言律诗扇
现代传承：荣昌折扇、王星记扇
互动提问：这些扇子上有哪些漂亮的图案？
纸扇的奇妙世界——功能与造型
扇风消暑：最原始也最实用的功能，带来夏日清凉。
艺术装饰：扇面可作画、题字，成为精美的艺术品。
礼品赠送：承载祝福与心意，是富有文化内涵的礼物。
观察任务：比较不同扇子的形状（圆形、方形、椭圆形）
思考：我们的纸扇可以设计成什么样子？
制作工具准备
正方形彩纸（2-3张）
安全剪刀
固体胶/白乳胶
扇柄材料（雪糕棒/吸管）
安全提示：剪刀尖不对人，用完放回指定位置
材料检查：同桌互相检查是否带齐工具
步骤一：折出扇面纹理
核心动作：沿正方形底边向上正反折叠
折痕要清晰，每折宽度尽量一样
像“折扇子”一样交替翻折
小技巧：用尺子辅助压平折痕，确保每一道折痕都笔直、深刻。
互动：举起你的半成品，和老师的示范对比是否一样？
步骤二：制作扇面单元与组合
Part 1：对折粘贴侧边
操作：将折叠好的纸条对折，粘贴短边形成扇形单元。
注意：胶水少量涂抹在边缘，对齐后按压10秒。
Part 2：组合多个单元
方法：将2-3个扇面单元的折痕对齐粘贴。
难点提示：粘贴时保持扇面弧度一致，避免歪斜。
步骤三：安装扇柄
将扇面底部边缘修剪整齐
在扇面底部涂抹胶水
将雪糕棒/吸管居中粘贴作为扇柄
牢固小窍门：可剪小纸条加固扇面与扇柄的连接
检查：轻轻晃动扇柄，确保不脱落
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创意设计小妙招
形状创意
长方形纸→长条形扇面
圆形纸→团扇造型
装饰方法
绘制图案（花朵、小动物、条纹）
主题创作
设计“夏天的扇子”“节日礼物扇”
动手实践——制作时间
任务选择
基础任务：完成标准正方形纸扇制作
挑战任务：尝试创意形状扇面或装饰设计
教师指导重点：1. 正反折叠均匀度 2. 扇面单元粘贴对齐
安全提醒：使用剪刀时请举手示意老师
作品展示与分享会
展示要求
举起作品，说说你的扇子特色（形状/图案/颜色）
演示扇动效果，检查是否牢固
评价维度
折痕是否整齐
创意设计是否独特
粘贴是否牢固
课堂小结与拓展
知识回顾
纸扇的文化意义
核心步骤：折叠→粘贴→组合→装柄
课后实践
为家人表演“扇子舞”
设计不同主题的纸扇
和爸妈查找更多传统扇子故事
谢谢观看
传承传统文化，巧手创造美好《折纸扇》教学设计
课题 《折纸扇》 单元 第四单元 巧折巧剪
学科 美术（手工） 年级 美版2024二年级下册
教材分析 本课时是第四单元“巧折巧剪”的第一课，是折剪手工的基础入门内容。教材以折纸扇为载体，融合了传统文化与手工实践，先通过展示清代黑漆描金庭园人物纹折扇、明代七言律诗折扇等不同朝代和风格的纸扇作品，介绍了纸扇悠久的历史、丰厚的文化内涵以及作为礼品赠送的传统，激发学生的文化认知兴趣；再清晰呈现了折纸扇的核心制作步骤，包括正反折叠、对折粘贴侧边、组合扇面单元、粘贴扇柄等，同时辅以“用不同形状的纸折出不同造型扇面”的尝试任务和“赠予家人朋友”的实践建议，既明确了基础操作要求，又为创意发挥和情感表达预留了空间，有助于培养学生的动手能力和创意实践素养。
学情分析 二年级下册学生已具备一定的动手操作能力，在前期学习中接触过简单的折叠、粘贴等手工技巧，能够跟随教师的示范完成基础操作。从认知特点来看，该年龄段学生对具象、有趣的手工创作充满兴趣，尤其热衷于将作品应用于实际生活或作为礼物赠送。但他们的手部精细动作协调性仍在发展中，在“正反均匀折叠”“多个扇面单元精准粘贴”等步骤中可能存在困难，且创意表达能力相对薄弱，需要教师通过分层示范、个性化指导以及文化情境引导，帮助其突破难点并激发创作灵感。
核心素养 1. 审美感知：通过欣赏不同朝代、风格的纸扇作品，感受纸扇的造型美、工艺美和文化美，了解纸扇在历史中的艺术价值和文化意义。 2. 创意实践：掌握折纸扇的基本制作方法，能够运用折、粘等技巧完成基础纸扇制作，并尝试用不同形状的纸设计不同造型的扇面，培养创意表达和动手实践能力。 3. 文化理解：了解纸扇的悠久历史和“作为礼品赠送”的传统习俗，增强对传统文化的认知和认同感，培养乐于分享、尊重传统的意识。
重点 1. 掌握折纸扇的核心制作步骤，尤其是沿正方形底边正反均匀折叠和扇面单元的组合粘贴方法。 2. 能够独立完成基础纸扇的制作，保证扇面折叠整齐、粘贴牢固。
难点 1. 正反折叠时保持折痕均匀、整齐，确保扇面展开后造型美观。 2. 多个扇面单元组合粘贴时，保证拼接平整、牢固，避免出现歪斜或脱落问题。 3. 结合自身创意设计不同造型的扇面，实现基础技法与创意表达的结合。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课（5分钟） 1. 情境创设：展示清代黑漆描金庭园人物纹折扇、现代荣昌折扇等实物或高清图片，提问“同学们看这些漂亮的物品是什么？在夏天它能帮我们做什么？除了扇风，它还有什么特别的意义呢？” 2. 文化讲解：结合图片简单介绍纸扇的悠久历史，如“唐朝时人们就会把扇子作为礼品送给邻国，现在我们也有这样的传统哦”，引出课题“今天我们就来学习制作一把属于自己的折纸扇”。 1. 观察教师展示的纸扇作品，积极回答教师问题，说出纸扇“能扇风”的基本功能。 2. 认真倾听教师的文化讲解，对纸扇的历史和礼品意义产生兴趣，期待后续的制作学习。 通过实物和图片展示，直观呈现纸扇的美感，结合生活化提问激发学生的参与兴趣；同时融入文化知识讲解，让学生初步感知纸扇的文化内涵，为后续学习奠定情感和认知基础。
讲授新课（15分钟） 1. 材料介绍：展示制作纸扇所需的材料（正方形彩纸、胶水、剪刀、扇柄材料等），说明每种材料的用途，强调剪刀使用安全。 2. 步骤示范与讲解： ① 示范“沿正方形底边向上正反折叠”，强调“折痕要清晰、均匀，每折宽度尽量一致”，针对学生可能出现的折痕不整齐问题，通过慢动作重复示范并标注折痕位置。 ② 示范“对折后粘贴侧边，形成扇面单元”，讲解“粘贴时要对准边缘，胶水不宜过多以免渗透”。 ③ 示范“组合粘贴多个扇面单元”，重点说明“要将每个扇面单元的折痕对齐，粘贴位置要准确，保证扇面展开平整”。 ④ 示范“粘贴扇柄”，指导学生将扇面底部与扇柄牢固粘贴。 3. 创意引导：展示学生创意作品图片，提出“除了正方形纸，我们还能用长方形、圆形纸折出不同造型扇面”的创意方向，鼓励学生大胆设想。 1. 认识制作材料，牢记剪刀使用安全规范。 2. 专注观察教师的步骤示范，跟随教师的讲解在脑海中模拟操作，对不清楚的步骤及时举手提问，如“折的时候怎么保证每折宽度一样呢？” 3. 观看创意作品图片，结合教师引导，思考自己想要设计的扇面造型，如“我想用长方形纸折长一点的扇面”。 清晰的材料介绍和安全提示为实践操作提供保障；分步示范结合重点讲解，帮助学生掌握制作核心技巧，针对难点步骤的强化指导能有效降低学生操作难度；创意引导环节则打破固定思维，激发学生的创意表达欲望，兼顾基础技能与创意培养。
课堂实践（20分钟） 1. 任务布置：让学生自主选择材料制作纸扇，基础任务是完成正方形纸的标准纸扇制作，提升任务是尝试用不同形状纸制作创意扇面，鼓励学生在扇面上绘制简单图案装饰。 2. 巡回指导：重点关注“正反折叠”和“组合粘贴”两个难点步骤，对折痕不整齐的学生进行个别示范，对粘贴不牢固的学生协助调整粘贴位置；同时关注创意表达，对有独特想法的学生给予肯定和进一步指导。 3. 安全监督：全程监督学生剪刀使用情况，及时纠正不安全操作行为。 1. 根据自身能力选择基础或提升任务，领取材料后开始制作，按照教师讲解的步骤逐步操作，遇到困难时先尝试自主解决，解决不了再向教师求助。 2. 基础任务完成后，主动尝试装饰扇面或制作创意造型，如在扇面上画小花、用圆形纸折圆形扇面等。 3. 严格遵守剪刀使用规范，安全操作。 4. 制作完成后，初步检查自己的作品，确保粘贴牢固、造型整齐。 分层任务设计兼顾不同能力水平学生的需求，让基础薄弱的学生能掌握核心技能，让能力较强的学生有发挥创意的空间；巡回指导能及时解决学生操作中的问题，保障实践效果；安全监督则确保课堂实践的安全性，同时装饰环节能进一步提升学生的审美和创意能力。
课堂小结（5分钟） 1. 作品展示：邀请3-4名学生展示自己的作品，让其分享制作过程中的收获和创意想法，如“你用了什么形状的纸制作？为什么这样设计？” 2. 总结回顾：带领学生回顾折纸扇的核心步骤和重难点，肯定学生的制作成果，强调“折痕均匀、粘贴牢固”的关键技巧。 3. 情感升华：再次提及纸扇的礼品传统，鼓励学生将制作好的纸扇赠予家人或朋友，传递祝福。 1. 积极参与作品展示，大胆分享自己的制作经验和创意，如“我用了长方形纸折扇面，因为这样扇风面积更大”。 2. 跟随教师回顾知识点，巩固对折纸扇制作技巧的记忆。 3. 认同纸扇的情感价值，纷纷表示要将作品送给家人。 作品展示环节为学生提供交流分享的平台，既能锻炼表达能力，又能让学生相互学习、拓宽思路；知识点回顾帮助学生梳理核心内容，强化记忆；情感升华则将手工制作与情感表达结合，深化学生对传统文化的理解和认同。
板书 《折纸扇》 一、材料：正方形彩纸、胶水、剪刀、扇柄 二、核心步骤： 1. 正反折叠（折痕均匀） 2. 粘贴侧边→扇面单元 3. 组合粘贴（对齐折痕） 4. 粘贴扇柄（牢固） 三、创意小贴士： 1. 不同形状纸→不同造型 2. 绘制图案装饰 四、文化小知识： 唐朝起作为礼品赠送，传递祝福

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