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怀宁部分学校联考2025-2026学年上学期九年级期中试卷
语文
你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
人生总是在得意和失意之间徘徊。那该如何面对失意人生呢？不同的人做出了不同的选择。遭逢贬谪，韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》以一句“（ 1） ______ ？雪拥蓝关马不前”道尽英雄失路的悲慨；刘长卿《长沙过贾谊宅》以“汉文有道恩犹薄，（2） ______ ”道出千古文人的悲剧命运。有人却在困厄中实现了精神突围。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》发现了“（3） ______ ， ______ ”的自然规律；李白《行路难（其一）》恢复了“（4） ______ ， ______ ”的自信；范仲淹《岳阳楼记》恪守着“（5） ______ ， ______ ”的崇高志向；欧阳修《醉翁亭记》实现了“（6） ______ ，醒能述以文者”的太守之乐；苏轼《水调歌头》懂得了“（7） ______ ，月有阴晴圆缺”这一亘古不变的道理。
2.运用所积累的知识，完成(1)~(3)题。 (12分)
太阳的话（节选）
快起来，快起来
快从枕头里抬起头来，
睁开你的被睫
毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来。
让你们的心像小小的木板房，
打开它们的关闭了很久的窗子，
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水sǎ满你们心的空间。
礁石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀kǎn过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
(1) 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （4分）
睫毛 ______
sǎ满 ______
碎沫 ______
kǎn过 ______
(2) 【甲】诗中，“你们”指 ______ ，“我”指 ______ ；【乙】诗中的“它”象征了 ______ 。（4分）
(3) 班级打算以“爱与痛的交织”为主题，举办艾青诗歌朗诵会，下面是艾青不同时期的诗作，更适合入选的两首是 ______ （填选项） （4分）
A.《伞》
B.《手推车》
C.《太阳的话》
D.《我爱这上地》
3.复兴学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分)
(1) 在小说阅读班级网络论坛上，同学们对阅读长篇小说这个话题展开激烈讨论，有同学发表如下帖子，请你根据李华写的回帖内容，帮助他提炼一个清晰明了的观点。 （4分）
同学发帖：我认为比起长篇小说，短篇小说更适合青少年学生阅读。长篇小说的篇幅太长，人物太多，读起来费时费力，而短篇小说篇幅短小，情节动人心弦，人物形象鲜明，短时间内就可以读到多个优秀小说家的作品，获得丰富而多样的阅读体验。
李华回帖： ______ 。经典的长篇小说名著是人类文化的精髓，在阅读中领略精巧的结构和叙事，解读人物性格的演进变化，理解宏大的主题表达，这不仅能丰富我们的精神世界，还能提升我们的思维深度，有益于综合阅读能力的提高，这些都是阅读短篇小说达不到的效果。
(2) 下面是李华同学在活动上对小小说所作的介绍，请你帮助修改。 （6分）
每一篇小说都有特定的时代烙印，如鲁迅先生 1921年创作的短篇小说《故乡》，【甲】 写作背景以辛亥革命前后作为背景，【乙】 作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村满目疮痍，萧条黑暗的残酷现实，同时，加上作者在风雨飘摇的旧中国的生活体验，【丙】 于是写出了这篇悲凉沉郁而且不失希望的小说。
①【甲】处画线句有语病，请你修改。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。
③【丙】处画线句有一处词语使用不当，请你修改。
(3) 李华同学对本校九年级学生小说阅读情况进行了调查，请你根据下面调查表中的数据，概括你的发现。（3分）
九年级学生小说阅读情况调查表
调查内容 调查内容
2021年 2022年 2023年
不喜欢阅读小说 697 499 289
喜欢阅读小说 纸质阅读 442 52 578
电子阅读 803 920 1075
二、阅读(55分)
　　4.阅读下面的文字,回答问题。
[一](23分)
客厅梦语
谢见
①阳光从窗口无遮拦地投进来。寒冬，外面是冰天雪地，这里却是暖洋洋的一派春日景象。一套布纹沙发，茶几上一盆鲜花，我很喜欢这客厅，墙上是一幅画——秋日金黄的白桦林。客厅面积不大，尽管还堆了杂物，但我有信心再行清理，腾出更多的空间，好在这里接待朋友。说起来有点不好意思，先前这客厅被我当成了“康复病房”——一张床占了多半的空间，它帮我度过了一段艰难的日子。三个月前，我下了决心，撤“病床”，搬回沙发，我要释放伤情的压抑，恢复这里原先的敞亮和舒适！现在，我终于又能在此与友人闲话江湖了。除了原先的布置，现在又多了一架圆形的旋转书架，我可以在此随便翻书，也可以陪同朋友喝杯咖啡。
②我是二十多年前搬到此地的。因为原先蜗居窄狭，初搬来新居，霎时间眼前变得明艳了。当日普遍住房紧张，内心自是欣喜。 因为久受书籍的“压迫”，为保卫这得来不易的空间，当时曾对书籍下过无情的“逐客令”。我曾设想把它营造成一个浪漫的环境，殊不知好景不长，幻想很快就破灭了。没多久，空间又被侵占，堆满了书籍和杂物。再后来，更是无奈地搭起单人床，临时做成了“康复病房”！现在好了，客厅部分地恢复了原样，我终于又可以在这里会友了。
③对于文人而言，不言而喻，客厅是多么重要！文人若没有客厅，犹如小鸟没有巢。我记得文坛曾有著名的“太太的客厅”，即指林徽因在北京总布胡同的客厅，这客厅当时和后来都令人神往。在诗人兼学者的林徽因周围，聚集了诸多当日的社会名流，学者、作家、诗人、艺术家。他们利用周末或者其他的工余时间在此定期或不定期地聚会，喝咖啡、喝茶、谈文、论诗，也议论流行的话题。这里的气氛是自由的，很随意，似乎只是为了友情，并无正事。兴至而来，兴尽而往，无拘无束，传为美谈。
④这种文人的雅集，可能是兰亭旧韵的延续，保留了名士风流，颇有古风。犹记民国年间，鲁迅先生周围，也时有聚会，多是一般的饭局，场所少在客厅，往往移位于酒店。但即此而言，酒店也似乎不如客厅那般有韵味。大雅自此顿失！嗣后国事频仍，人心忐忑，风雅绝迹。经数十载，世情稍显宽舒，国门敞放，文史事兴，雅聚复萌。那时坊间盛行笔会诸事，但高标若“太太的客厅”者，依然寥落。诚知文人雅致不仅在乎周遭舒适的环境，更在于境界与修养的和谐，难以仿袭。幸而我的念想终因“九叶”诗人的劫后重逢而得以实现。
⑤清华园中，郑敏先生的客厅聚会象征了客厅余韵的延续。我曾有幸应邀列席“九叶”诗人的雅聚，当日与会者来自各地：辛笛来自上海，唐湜来自温州，唐祈来自兰州，加上在京的杜运燮、曹辛之、袁可嘉、陈敬容和郑敏。除了穆旦，“九叶”中健在的八位都带着累累的伤痕到场了。郑敏先生头梳发髻，以红酒和咖啡迎客，西餐，冷盘，一如昔日布朗大学风尚。
⑥席间言谈多涉及个人经历和诗坛旧事，亦有时闻及朦胧诗之兴起者。郑敏客厅的聚会，因为这些人的身份属于诗人，内容较为单纯，一缕浓浓的书卷气。论辈分，我属晚辈，于中获得诸多的教益。岁月不居，“九叶”往事已是云烟凄迷，而师友情深，却是历久不忘。
⑦我依然怀着深深的客厅梦。友朋来聚，一杯清茗，半盏浊酒，天南地北，四海波涛，这是我梦想的境界。除了友情，更有知识和时闻，我珍惜这难得的机会，而客厅是实现夙愿的理想环境。友朋来聚，询及亲朋故旧，念及当下文事，举凡坊间传闻，求知殷切，总想借以获益。我的住处偏远，远客到达时总是时近中午，一般情况谈不了多久便急着饭局。每当此时，我往往劝说众人：“不急。”
⑧客厅对于我而言是另一个课堂，是我除了报章和手机之外诸多信息的另一个源头。询问、聆听、交流、解惑，甚至碰撞，这浓浓友情，我也不会轻易放过。同时，我总告知众人：“吃饭不急，聊天重要。”这方世界，好生惬意！客厅真是我的另一个课堂。
（来源《光明日报》，有删改）
(1) 梳理文章内容，补全下列表格。 (4分)
客厅 来访者 聚会活动 环境氛围
林徽因的客厅 社会名流 ① ______ ② ______
郑敏的客厅 ③ ______ 多谈论个人经历和诗坛旧事 浓浓书卷气，深深师友情
“我”的客厅 朋友 交流友情，获取知识和时闻 ④ ______
(2) 请从修辞手法的角度，赏析第②段中的画线部分。 (3分)
因为久受书籍的“压迫”，为保卫这得来不易的空间，当时曾对书籍下过无情的“逐客令”。
(3) 有人认为，本文第④段没有具体写某个客厅，应删去，你赞同吗？简述理由。(4分)
(4) 文章标题意蕴丰富，谈谈你的理解。(6分)
(5) 文章结尾段写道：“客厅对于我而言是另一个课堂。”结合文章具体内容，谈谈“我”在“课堂”上有哪些收获。(6分)
[二](16分)
5.阅读下文，回答问题。
材料一：
对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都需要读书来强信心、增底气。深圳快递小哥袁石剑，利用休息时间学习，实现了大学梦，走上了公司管理岗位；挖过矿、当过汽修工的北大保安张俊成，通过自学考入北大法律系，毕业返乡办起职业学校，让更多贫困学生可以安心读书。读书，不仅带给他们职业发展的跃迁，还有更广阔的人生格局。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。只有像海绵汲水一样不断汲取知识，扩大知识的半径，才能不断充实自我、提升本领、增长才干，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展步伐。
（摘编自《珍惜韶华潜心读书》，人民网）
材料二：
“读书何所求？将以通事理。”阅读，可求知明理、可开阔视野、可充实内心、可赋能美好生活。从古至今，阅读总是能够给予人们更多的梦想与激情，在字里行间激发出对美好生活的期望。当下，通过推广阅读，鼓励坚持阅读，强化思想文化内涵，逐步形成推崇读书学习的书香社会氛围，无疑是实现人的全面发展与社会全面进步相协调，推动人的现代化与社会现代化相统一的有效途径。因此，越是短视频等新型媒介五花八门，越要坚持阅读，为精神富足而读书，让青春在书香中绽放。
（摘编自《在书香中谱写青春之歌》，《光明日报》）
材料三：
时代快速发展，阅读的方式日新月异。有报告显示，过去一年，某短视频平台时长超过 5分钟的读书类视频发布数量同比增长达279.44%，直播观看人次同比增长近一倍。无论是一页页地翻，还是一屏屏地刷，抑或是一段段地听，阅读助人开阔视野、陶冶情操、提升境界的功能没变，依然具有独特魅力。重内涵而非华而不实，重积淀而不急功近利，读书的个人意趣和社会效益必将日益彰显。
（摘编自《爱读书读好书善读书》，《人民日报》）
材料四：
①掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。
②检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。
（摘编自《让阅读为青春增色》，《人民日报》）
(1) 下列诗句中没有说到读书好处的一项是 ______ （3分）
A.向来枉费推移力，此日中流自在行。（朱熹《观书有感》）
B.读书破万卷，下笔如有神。（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）
C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》）
D.眼前直下三千字，胸次全无一点尘。（于谦《观书》）
(2) 材料一运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
(3) 阅读有哪些好处？请结合上述材料回答。（4分）
(4) 新时代的我们如何坚持阅读？请结合上述材料加以概括。（6分）
[三](16分)
6.阅读下文，回答问题。
【甲】
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】
欧阳公作州之二年，构亭日“丰乐”。既又直（直：直接，径直）丰乐之东几百步，构亭曰“醒心”。凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也，故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。
噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。
（节选自曾巩《醒心亭记》）
(1) 请解释下列加点词在文中的意思。 （5分）
①已而夕阳在山 ______
②树林阴翳 ______
③太守谓谁 ______
④或醉且劳矣 ______
⑤更欲久而忘归也 ______
(2) 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （4分）
①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
②噫！其可谓善取乐于山泉之间。
(3) 【甲】文中亭为“醉翁亭”，【乙】文中亭为“醒心亭”，亦醉亦醒，看似矛盾，请结合两文说说你的理解。（4分）
(4) 【甲】文中“而不知太守之乐其乐也”，【乙】文中曾巩说：“一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？”请联系内容说一说两文中的“乐”有何异同。（3分）
三、写作(55分)
7.请阅读下面的文字，按要求作文。 (55分)
冬天，我们烤火炉，穿棉衣。火炉能发热，可以带给我们温暖。棉衣呢？棉衣不能发热，但棉衣能帮我们抵御冬天的寒冷，保存我们体内的温暖。如果把火炉比作我们助人的热心，那么棉衣便是我们心存的良知。热心可以助人，可以带给别人温暖；良知虽然未必直接给别人温暖，但却能给别人一份体贴、一丝慰藉，让别人在寒冷的冬天感受到温暖。
为人处世，如果不能捧出一颗热心，给世界以温暖，那就心存一份良知，为世界守住一份温暖。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。
要求：（ 1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。怀宁部分学校联考2025-2026学年上学期九年级期中试卷答案
语文
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
1. （1）云横秦岭家何在
（2）湘水无情吊岂知
（3）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（注意“畔”的书写）
（4）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
（5）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
（6）醉能同其乐
（7）人有悲欢离合(共10分。每空1分。错字、增字、漏字均不得分)
2. （1）jié 撒 mò 砍（4分）
（2）人类（人们） 太阳 无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神（4分）
（3）B D（4分）
3. （1）示例：阅读长篇小说具有短篇小说无法替代的作用。（4分）
（2）示例：①“写作背景”改为“小说”。②“满目疮痍”后逗号改为顿号。③“而且”改为“但”。（6分）
（3）示例：本校九年级学生不喜欢阅读小说的人数近三年来逐年递减（越来越少）；②本校九年级学生近三年来喜欢阅读小说的人数远远多于不喜欢阅读小说的人数；③本校九年级学生近三年来电子阅读的人数大约是纸质阅读人数的两倍。（3分）
二、(55分)
[一](23分)
4. （1）①喝咖啡、喝茶、谈文、论诗，也议论流行的话题 ②自由，随意，无拘无束 ③“九叶”诗人与“我”④惬意（4分）
（2）运用了拟人的修辞手法，“压迫”“逐客令”等词将书籍人格化，生动形象地写出了书籍的多以及对空间的侵占，表现了“我”想要清理书籍以重获自由空间的迫切心情。（3分）
（3）不赞同。记叙了文人雅集的寥落过程，表达了遗憾之情，为下文对“九叶”诗人雅聚的叙述作铺垫。所以不能删去。（4分）
（4）①对现实客厅文人雅集的描绘。②表达了对文人雅集的追慕或对拥有理想客厅的向往。（6分）
（5）①汲取知识与信息。通过与友人的交流碰撞，获取书本之外的知识。②交流友情。客厅是友情的港湾，“我”与友人在此相聚，共享时光。③享受自由与惬意。“我“可以在此释放伤情的压抑，享受惬意的生活。（6分）
[二](16分)
5. （1）C （3分）
（2）举例论证，快递小哥袁石剑通过学习走上管理岗位和北大保安张俊成通过自学考入北大法律系的事例，证明“对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都需要读书来强信心、增底气”观点。（3分）
（3）①读书可以求知明理，充实自我、提升本领、增长才干，带来职业发展，成就人生理想。②读书可以开阔视野，充实内心，激发对美好生活的期望，让精神世界富足而美好。（4分）
（4）①掌握阅读方法，精其选、解其言、知其意、明其理，广闻博览，融会贯通，长期坚持。②检视阅读成效，把书本知识运用到实践中，向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合。③注重形式多样，无论是传统的阅读，还是短视频类阅读，重视内涵和实际效果。（6分）
[三](16分)
6. （1）①一会儿。
②遮盖。
③为，是。
④有时。
⑤回去。（5分）
（2）①游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
②啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐。（4分）
（3）从【甲】文来看，欧阳修与滁州百姓同游琅琊山，“醉翁亭”的命名中蕴含着他陶醉于山水美景、沉醉于与民同乐的情怀。从【乙】文来看，欧阳修不单单因一山一泉而乐，只有当身处太平盛世，君王无为而治、百姓丰衣足食、读书人各尽其才、万物各得其所的时候，他才会真正快乐。“醒心亭”的命名中蕴含着他心怀天下的志趣。（4分）
（4）【甲】文中的“太守之乐”指与民同乐，乐民所乐；【乙】文中的“公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食（或：“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下”；政治清明，百姓安居乐业；国家太平，人民幸福；国泰民安等）。（3分）
三、(55分)
17.(55分)
作文评分标准
项　目 等　次
一等 (55~48分) 二等 (48~39分) 三等 (39~30分) 四等 (30~21分) 五等 (21~0分)
内容 (30分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分
评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体
表达 (25分) 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分
评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多
说　　明:不足600字的作文,每少50字扣1分。
评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分;
(2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。
卷面书写(5分)
卷面书写评分标准
5分 4~3分 2分 1~0分
①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。

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