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) 2025～2026 学年度上学期
二年级语文阶段质量抽检（一）
一、看拼音写词语。(8分)
hái zi xǔ duō zhī shi lǐng duì
pénɡ you ɡōnɡ yuán yánɡ shù hǎi yánɡ
二、用“√”选出下列句子中正确的读音及字形。(8分)
1.老师正在教(jiāo jiào)同学们分辨各种(zhònɡ zhǒnɡ)植物。
2.这个村庄家家户户的场(chǎnɡ chánɡ)院都被洪水淹没(mò méi)了。
3.(从 丛)林 (休 体)息 土(块 快) 深(处 外)
三、按要求完成下列各题。(15分)
1.根据语境填空。(填序号)(7分)
①迎上去 ②追上去
（1）看到同学们已经出发了，乐乐赶紧( )。
（2）我看到爸爸走向我们，我急忙( )。
①座 ②把 ③道 ④艘 ⑤方
（3）一( )桥 一( )军舰 一( )铜号 一( )小溪 一( )鱼塘
2.我会查字典。（3分）
小红在课文里遇到不认识的字“枫”，她不知道读音，应该用_______（音序 部首）查字法，先查______部，再查______画，就能找到这个字的读音和意思。
3.认一认加点的字，按要求分一分(填序号),并写出你的发现。 (5分)
①孔雀 ②天鹅 ③大雁 ④黄鹂
含“隹”的字
含“鸟”的字
四、运用所学知识讲解大自然蕴藏的秘密。(19分)
1.小蝌蚪是怎样长成青蛙的 请梳理它的成长过程并按顺序填一填。(填序号)(3分)
2.课文《我是什么》生动形象地介绍了水的变化，根据提示在括号里填一填。(3分)
3.植物园里引进几种树，请你给它们挂名牌。(7分)
①松树 ②枫树 ③桦树 ④梧桐
（1）照样子，将名牌挂到对应的树上。(填序号)(3分)
（2）名牌上的字都含有偏旁 ，都与 有关。(2分)
（3）读读对梧桐树的介绍，用加点的字仿写句子。(2分)
梧桐树叶像手掌。 像 。
4.植物妈妈传播种子的方法有很多，先根据课文内容选一选(填序号),再填空。(6分)
①豌豆 ②苍耳 ③蒲公英 ④石榴
五、按要求，完成句子练习。（12分）
1.照样子，仿写句子（4分）
（1）例：小松鼠有时候忙着寻找食物，有时候悠闲地在树上荡秋千。
月亮有时候 ,有时候 。
（2）例：马儿在河边饮水，在草原上吃草，在田野间奔跑。
我在 ,在 ,在 。
2.准备了 蒲公英 降落伞 妈妈(连词成句,并加上标点)（2分）
3.按所学内容补全下列句子。（6分）
（1）树无根 ，人无志 。
（2）爷爷退休后回了家乡，这就是“树高 ， 归根”。
（3）遥知 ，未有暗 。
六、口语交际。(3分)
阳阳和婷婷在动物园看到了很多动物。请你把他们的对话补充完整。
阳阳:婷婷,你觉得什么动物最有趣
婷婷:我觉得熊猫最有趣，因为 。
阳阳:嗯,它真有趣,不过我更喜欢 ，因为 。
阅读理解。(20分)
（一）课内阅读（10分）
有时候我很温和,有时候我却很暴躁。我做过许多好事,( )田地，( )机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,( )庄稼，( )房屋,给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。
1.选一选,填入文中的括号里。(填序号)(4分)
①冲毁 ②灌溉 ③淹没 ④发动
2.“我”做过哪些好事 用“ ”在文中画出相关语句。(2分)
3.“我”做过哪些坏事 用“ ”在文中画出相关语句。(2分)
4.想一想,人们会怎样管住“我”,让“我”光做好事,不做坏事 (2分)
（二）课外阅读（10分）
耳朵在哪里
青蛙老师带着小青蛙们来到郊外，让小青蛙们到大自然中看一看，昆虫的耳朵都长在哪里。
“找耳朵呀！这还不容易！”小青蛙们满不在乎地分头去找了。
不一会儿，青蛙豆豆就捉到一只小蚊子，青蛙亮亮抓到一只小蝗虫，青蛙胖胖逮到一只小蟋蟀。“它们怎么都没有耳朵呢 ”小青蛙们自言自语。
“哈哈！哈哈！”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来。
“我们怎么会没有耳朵呢 ”
“我的触角就是耳朵！”小蚊子(摇着 举着 拍着)脑袋说。小蝗虫( 摇着 举着 拍着)自己的肚子说：“我的耳朵长在肚子上呢！”“谁说我没有耳朵 我的耳朵在这儿呢！”小蟋蟀(摇着 举着 拍着)前面的两条小腿说。
小青蛙们听了，都不好意思地低下了头。
1.用“ ”选出文中括号内正确的词语。 (3分)
2.文中昆虫的耳朵都在什么地方 选一选，填一填。(填序号)(3分)
小蟋蟀( ) 小蚊子( ) 小蝗虫( )
①触角就是耳朵 ②肚子上 ③前面的两条小腿上
3.“我们怎么会没有耳朵呢 ”这句话的意思是“我们” (有 没有)耳朵。(2分)
4.青蛙老师让小青蛙们去找昆虫的耳朵，是想让它们明白( )(2分)
①大自然中有许多昆虫。 ②昆虫一定是有耳朵的。
③不同的昆虫，耳朵长在不同的地方。
八、看图写话。（15分）
提示：图中都有谁？她们在干什么？她们会说些什么？写一写自己的想法，运用阅读和生活中学到的词语。

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