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7.7.1《集体生活成就我》课时训练
一、单项选择题：
1．集体生活是我们成长的必由之路，关于集体说法正确的是（ ）
A．个人的力量大于集体的力量
B．集体是个体的简单相加
C．集体的力量取决于成员数量的多少
D．一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的温暖就越多
2．小明当选纪律委员后，以身作则，不仅改变了原来上课爱说话的小毛病，还带动同学们遵守班级秩序，成为老师的得力助手。这告诉我们（ ）
A．集体生活有助于培养我们的责任感
B．集体可以完成个人无法完成的事情
C．集体可以影响甚至完全改变一个人
D．个人在集体中可以感受关爱与温暖
3．一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下列属于“我”在集体中感受到的温暖片段是（ ）
①我生病在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导功课 ②我在演讲比赛中发挥失常，伤心不已，同学们都来安慰我 ③我参加了少年宫的书法班，和其他人一起练字 ④根据学校的规定，我和几个同学组建了文学社
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．小明是班里的劳动委员，他承担了班级清洁工作的安排和监督检查工作。小明自担任这个职务以来，尽心尽责，让班级每天都保持整洁。可见（ ）
A．集体生活有助于我们学会与人交往
B．在集体中只有担任职务，才能体现个人价值
C．集体生活有助于培养我们的责任感
D．在集体中担责，能得到所有人的认可和支持
5．当我情绪低落时，同学们会劝导和安慰我；当我学习进步时，同学们会祝贺和鼓励我；当我们的班级受到表彰时，同学们会为之欢呼雀跃……由此可见（ ）
①集体生活能带给我们温暖 ②集体成员团结互助，传递着关爱 ③集体生活让我们获得安全感和归属感④在集体中生活，一帆风顺，必定成功
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
6．升入初中之后,随着和班级里同学们的接触日益增多，小敏从原来的孤僻内向逐渐变得活泼开朗，而且多方面显示出突出的能力。从小敏的变化我们可以感受到（ ）
A．集体生活有助于我们不断完善自己
B．只要生活在班集体中就能改掉缺点
C．集体生活有助于培养我们的责任感
D．集体生活有助于培养我们所有能力
7．集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识发展个性等。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在（ ）
①集体生活给个人能提供了一个展示发展自己个性的平台 ②个性在参与集体活动中可使集体产生凝聚力，促使集体发展 ③在集体生活中我们可以相互学习，不断完善自己的个性 ④个体在参与集体活动中，能促使其自主发展，丰富个性
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．王刚同学生性顽皮，常常欺负其他同学，又非常自私任性，自己的东西从不借给别人。升入七年级后，在一个新环境中（老师的教育、同学的帮助）他渐渐地改正了以上缺点。这说明，良好的班集体（ ）
①有利于涵养我们的品格 ②有利于发展我们的才能 ③有利于我们的身心健康 ④有利于施展我们的才华
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．开学后，七年级（1）班召开了“奏响中学序曲”的主题班会，同学们纷纷就自己步入中学后的新感受发表感言。以下观点，你认为正确的有（ ）
①初中阶段为我们的发展提供了新的机会 ②集体生活能涵养品格，提升自我 ③虽然初中阶段离职业选择还很遥远，但我们要早立志、常立志，才能更好地发展 ④丰富多彩的社团活动，给我们提供培养兴趣的平台
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
10．集体生活是我们成长的必由之路，以下有关集体和集体生活的表述正确的是（ ）
①集体生活能带给我们温暖 ②集体生活有助于我们发展个性 ③集体是我们共同成长的园地 ④集体能让我们的未来一片坦途
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．一位同学在写给老师的信中提到：“为了画好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。”对此内容认识正确的是（ ）
①集体生活有助于我们发展个性 ②每个人有不同的角色，承担不同的责任 ③集体生活有助于培养我们的责任感 ④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
12．小雅性格孤僻，不愿与他人交往。后来转学来到七年级(2)班，小雅在同学们的帮助下，融入了班集体，与同学们互爱互助，性格也变得开朗了起来。这说明（ ）
①集体生活可以影响甚至改变一个人 ②集体生活可以满足我们的一切需要 ③集体生活能让我们改正所有的缺点 ④集体生活有助于我们学会与人交往
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．七年级(2)班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高。就连性格内向，怯于表现的“闷葫芦”小亮也加入到班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。小亮对班级内的事务越来越上心了，和同学们的相处越来越融洽。这说明（ ）
①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体的力量是强大的，可以彻底改变一个人 ③集体生活可以培养我们的责任感 ④集体可以让我们踩在他人肩膀上获得成功
A．②④ B．①④ C．②③ D．①③
14．小智在担任班长后，为了更好地开展工作，小智学会了主动与同学交流、合作，更懂得包容他人的不同，学习他人的优点。据此，可以看出（ ）
A．集体生活有助于涵养品格，发展个性
B．集体荣誉需要我们主动承担责任，悉心呵护
C．在集体中，我们可以感受集体的温暖
D．集体建设需要每个成员的共同努力
15．“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为怕累怕苦而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（ ）
①一个人的成功和坚持与集体无关 ②独行快，众行远 ③在实现集体目标中我们也在成长 ④在集体中我们能获得前行的力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析说明题
16．【同侪携手会交友】
材料 芳芳原本性格内向，进入初中，担任班级宣传委员后，策划动员、黑板报评选、合唱比赛排练……在各种活动中她忙得不亦乐乎。为了让班集体在合唱比赛中表现更好，她主动与同学们交流，更加开朗；她感觉到自己责任重大，做事更加严谨有条理了；在这个温暖积极的集体中，她感觉很幸运。合唱比赛中，班级获得优异成绩，芳芳也获得了“优秀组织奖”。
结合芳芳的经历，谈谈集体生活对她成长的意义。
17．材料一 小童刚到七年级4班时，身体虚弱，性格内向。她沉默寡言，从不举手回答老师的课堂提问，也不和其他同学主动交往。看到这种情况，同学们十分着急，大家热情地鼓励她，拉她参加课外兴趣小组，“逼”她参加班上的文艺演出。渐渐地，小童像换了一个人似的，变得活泼开朗、爱说爱笑、乐于交往、勇于担当了。她深有体会地说：“没有七年级4班，就没有现在的我”。
材料二 小美进入初中以后，在与同学们的相处中，性格变得开朗起来：在老师们的帮助下学习能力、学习成绩也有了很大提高：参加了学校田径队，在校运动会上，夺得了四百米冠军。他打算加强训练，代表学校参加市运动会，为集体争得更多的荣誉。
集体为我们的成长搭建了平台，发展和完善了我们的个性。请从集体发展个性的角度，谈谈材料给我们的启示。
参考答案
1．D 2．A 3．A 4．C 5．C 6．A 7．C 8．A 9．C 10．A
11．A 12．B 13．D 14．A 15．D
16．①集体生活可以培养芳芳负责任的态度和能力，使她做事更加严谨有条理。②集体生活可以培养芳芳人际交往的基本态度和能力，让她变得更加开朗。③集体生活为芳芳搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，她展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。④集体生活有助于芳芳获得安全感和自信心，感受集体的温暖，在集体中发展个性，不断成长。
17．①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
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（统编版）七年级
上
7.1 集体生活成就我
在集体中成长
第7课
第二单元 成长的时空
新课导入
“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。集体生活是如何成就我的？
学习目标
政治认同：
增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
道德修养：
懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用，学会承认并包容他人不同个性。
健全人格：
学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我；提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。
责任意识：
通过集体培养我们负责任的态度和能力和人际交往的基本态度和能力。
教学重点 在集体中涵养品格；
教学难点 在集体中发展个性 。
自主探究
请同学们认真阅读课本P50-52内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、集体的含义？
2、集体的联结度与哪些因素有关？
3、为什么说集体生活能带给我们温暖？
4、集体生活是如何让我们学会与人交往的？
5、集体生活是如何培养我们的责任感的？
6、集体生活可以涵养我们的哪些品格？
7、为什么说集体生活有助于我们发展个性？
8、为什么说集体是我们共同成长的园地？
9、集体生活对于我们的个性发展的作用？
10、集体生活的作用？
课堂探究
01
生活观察
在集体生活中你经历过哪些印象深刻的事情
每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
这些事情对你有什么影响
①秋季运动会我和三个同学一起跑接力赛获得年级第一名；
②我把自己的零花钱捐给患白血病的同学；
③参加学校乒乓球社团活动，代表学校参加乒乓球比赛。
④值日时，受到同学们尽职尽责的影响，原来打扫卫生不认真的我现在也能认真对待了。
①这些事情让我感受到集体的温暖和力量，我越来越喜欢这个集体了。
②集体促使我学习他人的优点，改正自己的缺点，不断完善自我。
③良好的集体对每个成员的成长都有积极作用。
航天报国的“两弹一星”先进群体
①“两弹一星”先进群体是由钱学森、郭永怀等23位科技专家组成的集体，主要承担我国核弹及人造卫星的研制任务。1999年9月18日，在庆祝中华人民共和国成立50周年之际，党中央、国务院、中央军委决定，对当年为研制“两弹一星”作出突出贡献的23位科技专家予以表彰，并授予“两弹一星功勋奖章”。
②“两弹一星”的成功研制，成为新中国社会主义建设伟大成就的重要标志，充分显示了中华民族的创造能力，在国内外产生了巨大而深远的影响。“两弹一星”为增强我国的科技实力特别是国防实力，奠定我国在国际舞台上的重要地位，作出了不可磨灭的巨大贡献。
③23位“两弹一星”元勋是投身“两弹一星”研制工作先进群体的杰出代表。大批优秀的科技工作者，包括许多在国外已经有杰出成就的科学家，怀着对新中国的满腔热爱，响应党和国家的召唤，义无反顾地投身到这一神圣而伟大的事业中来。
视频给我们什么启示
视频探究
人民不会忘记他们。他们诠释的“两弹一星”精神跨越时空、历久弥新，已经成为中华民族的宝贵精神财富，激励着一代代科技工作者攻坚克难，勇攀高峰。
图片探究
超市购物人群
接孩子放学的家长
一些简单聚合在一起的群体，不是集体
电诈团伙
黑社会团伙
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体
七年级（1）班
中国女子排球队
中国三军仪仗队
中国短道速滑队
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
正确认识集体
知识探究
集体的含义？
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
①集体，是指由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。
②在这个团体中，成员之间通过相互协作和共同努力，以实现共同的目标或完成特定的任务。③集体可以是正式的组织机构，如公司、学校、社会团体等；也可以是非正式的小群体，如朋友圈、兴趣小组等。
正确认识集体
相关链接
①集体的联结度是一个描述集体内部成员之间关系紧密程度的概念。它反映了集体成员在情感、认知和行为上的相互依赖和相互影响，是集体凝聚力和团结性的重要体现。
②集体的联结度是衡量集体凝聚力和团结性的重要指标。通过加强团队建设、明确共同目标等措施，可以有效提升集体的联结度，从而增强集体的竞争力和应对外部挑战的能力。
③一个高联结度的集体就像是一个大家庭，成员之间能够高效地协作，共同应对各种挑战和任务，实现集体的目标。而且，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
如何正确认识集体的联结度？
集体的联结度与哪些因素有关？
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
材料探究
①来自校园、社会、政府的善意，交织成一张坚实的“爱之网”，让小渲在更广阔的平台展示自己，在公益实践中实现自己的价值，为小渲撑起了向阳生长的天空。
②老师用耐心、爱心和智慧去引导小渲成长，全班同学的暖心礼物，校长和政府的暖心关怀照顾，无不体现集体的温暖。
③无论是在家庭、学校、工作团队还是社交团体中，我们都能感受到集体的温暖与力量。这些经历不仅丰富了我们的人生体验，也让我们更加珍惜身边的人和事，学会感恩与回馈。
小渲自幼面对家庭变故，她的遭遇牵动着社会各界的心。英语老师用自己的故事鼓励她克服演讲时的紧张情绪，陪伴她一次次练习，助她斩获佳绩。全班同学在每年“六一”和生日，为她策划惊喜派对，准备书籍、衣物等暖心礼物。校长专门准备她需要的文具和书籍作为优秀学生的奖品，帮助她解决学习生活中的难题。市委市政府举办留守儿童“周末早餐会”，为她送去党和政府的关心。
在收获满满爱意的同时，小渲努力成为一个小太阳，用自己的光芒温暖他人。她参与“蓝信箱”公益活动，通过书信陪伴留守儿童；组建“红领巾宣讲团”，传播红色故事。在校运会中组织啦啦队，凝聚班级荣誉感。她的乐观感染同学，带动班级形成积极向上的风气。
给我们什么启示？
逆境中绽放的“小太阳”
集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
知识拓展
安全感：
①安全感通常指的是一种安全无虞的感觉，即个体在身体和心理上感到踏实、有保障，没有受到外界威胁或伤害的风险。这种感觉是持续性的心理状态，能够让人放心、舒心，并产生依靠和信任感。
②每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体(如家庭、学校)，希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。
安全感和归属感
归属感：
①归属感，是指个体或集体对自己所属群体（如家庭、组织、社区等）产生的认同感和依赖感。这种情感使个体在心理上觉得自己是这个群体的一部分，与群体有着紧密的联系和共同的利益。
②归属感是一种重要的心理现象，它对于个体和群体的成长和发展都具有深远的影响。我们应该积极培养和增强个体的归属感，以促进社会的和谐与进步。
知识探究
为什么集体生活带给我们温暖？
①集体生活带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。
②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
课堂探究
02
（1）担任板报主编后，元元有哪些收获？
性格变得更加开朗；学会了主动与同学交流、合作；生活过得更加充实；提升了组织、编辑等实践能力；为班级贡献了力量，让班级生活更精彩。
探究分享
这种观点是不正确的。元元担任黑板报主编后，虽然需要做征稿、组稿、编辑、版面设计等很多工作，看起来很忙，但她并没有因此耽误自己，反而“感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实”，说明为集体做事不仅不会耽误时间，还能让自己在实践中成长，收获更多。
（2）有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。
集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。
①集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们
搭建交往的平台。
②每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
集体生活是如何让我们学会与人交往的？
知识探究
视频探究
新时代中国青年要听党话、跟党走
①时代在变，青春责任不变。面对一个个困难、考验，广大青年不怕苦、不畏难，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。
②有责任担当，青春才会闪光。广大青年要锤炼担当精神和担当品格，在大事难事面前勇当先锋、勇挑重担，在关键时刻、危急关头敢于挺身而出，不怕困难、勇于开拓，真抓实干、埋头苦干，在担当作为中释放青春激情，在敬业奉献中追逐青春理想。
③广大青年要接好奋斗的接力棒，勇担时代赋予的重任，在知行合一中主动作为，在人生最好的年华里奋进新征程，建功新时代。
视频给我们什么启示
视频探究
我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
知识探究
①集体生活有助于培养我们的责任感。
②在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。
③我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
集体生活是如何培养我们的责任感的？
①集体生活有助于我们学会与人交往。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
②集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
集体生活可以涵养我们的哪些品格？
知识归纳
课堂探究
03
探究分享
你了解自己的个性吗？
我了解自己的个性。我是一个乐观开朗的人，喜欢帮助他人并用笑声感染身边的人。
集体生活对我们发展个性有什么作用？
①集体生活可以帮助我们克服内向性格、变得活泼开朗；
②提供平台发展兴趣爱好和领导能力；
③促进相互帮助和共同进步；
④培养积极乐观的态度并影响他人。
任何人都有自己独特的个性，个性化是人的存在方式。在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性。
知识探究
①人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”；
②在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
为什么说集体生活有助于我们发展个性？
在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解他人的个性，并在了解他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
特别提醒
图片探究
在学校的大舞台上展示自我
在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
知识探究
①在集体这个平台上、我们得以展示自己，发展自己。
②集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。
③让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。
为什么说集体是我们共同成长的园地？
知识归纳
①集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
②集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上、我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。
集体生活对于我们的个性发展的作用？
知识归纳
①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于培养我们的责任感。
⑤集体生活有助于我们发展个性。
⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
集体生活的作用？
04
课堂练习
课堂练习
1、本学期小北的学校开设了“体育、劳动、阅读、艺术”等特色课后服务课程，为同学们的成长搭建了更多平台。这些特色课后服务课程有利于让同学们（ ）
①消除学习压力，丰富校园生活
②遵守集体规则，参与集体竞争
③主动参与集体生活，与集体共成长
④发展个性，涵养品格，提升自身能力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
课堂练习
2、小元擅长架子鼓，在他的带动下，班里几位同学也对架子鼓产生了浓厚兴趣。他们组成了一支架子鼓乐队，常常聚在一起练习，踊跃参加学校的各种文艺演出，多次受到全校表扬。在这样的小群体里，他们（ ）
①能够彼此接纳，相互欣赏
②会与集体的旋律产生矛盾冲突
③各种兴趣爱好趋同，失去个性
④在与同伴互学共进中增长才干
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
课堂练习
3、某校七年级（3）班在筹备校园文化艺术节时，原本性格内向的小林在同学们的鼓励下报名参加了合唱表演。经过多次排练，小林不仅歌唱水平提升，还逐渐变得开朗自信。这一事例告诉我们（ ）
①性格特点在集体中得不到理解
②集体可以带给我们温暖和力量
③个人必须依靠集体才能取得成功
④集体为个人发展提供了条件和可能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
课堂练习
4、集体联结度越高，个体感受到集体温暖越多。下面现象中让人感受到集体温暖的有（ ）
①我生病了，同学们打电话过来问候
②班级同学之间相互帮助，共同进步
③因篮球比赛的小冲突，班里几个同学把对方打了一顿
④梅梅非常遵守班级纪律，上课认真听课，不迟到，不早退
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
板书设计
集体生活成就我
认识集体
涵养品格
发展个性
集体生活有助于我们学会与人交往
集体生活有助于培养我们的责任感
集体生活有助于我们发展个性
集体是我们共同成长的园地
集体生活能带给我们温暖
作业布置
在七年级（6）班，我们常常听到一些同学说“让我来吧”。
事例一：学校组织研学旅行：女生小钟在路途唱起了歌为大家带来了欢乐，小钟背着包，由于走的路太长，感到体力不支。小国说：“我是男生，体力足，把你的包给我，让我来吧！”
事例二：学校组织演讲活动，每班推荐一名学生参加，很多人都不太敢尝试。小毕说：“虽然我有点担心，但是想到参加活动可以为班级做出贡献，让我来吧！”
事例三：学校组织各班办黑板报，性格内向的盛盛做班级黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计，……忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，盛盛主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。她说：下次还让我来吧。
(1)事例一中的“让我来吧”让我们感受到了集体的温暖，你是怎样认识这种温暖的？
(2)事例二、事例三中的“让我来吧”体现出集体力量有哪些作用？
参考答案
(1)①每个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，传递关爱和温暖。
③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
(2)①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
37
Thanks!
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部编版道德与法治八年级7.7.1《集体生活成就我》教学设计
课题 7.7.1《集体生活成就我》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 政治认同：增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。道德修养：懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用，学会承认并包容他人不同个性。健全人格：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我；提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。责任意识：通过集体培养我们负责任的态度和能力和人际交往的基本态度和能力。
重点 在集体中涵养品格；
难点 在集体中发展个性 。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。集体生活是如何成就我的？ 第七课 在集体中成长第一节 集体生活成就我 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P45-49内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、集体的含义？2、集体的联结度与哪些因素有关？3、为什么说集体生活能带给我们温暖？4、集体生活是如何让我们学会与人交往的？5、集体生活是如何培养我们的责任感的？6、集体生活可以涵养我们的哪些品格？7、为什么说集体生活有助于我们发展个性？8、为什么说集体是我们共同成长的园地？9、集体生活对于我们的个性发展的作用？10、集体生活的作用？三、师生合作探究(一) 集体生活成就我01探究一：生活观察 探究二：播放视频《航天报国的“两弹一星”先进群体》视频给我们什么启示？点拨：①“两弹一星”先进群体是由钱学森、郭永怀等23位科技专家组成的集体，主要承担我国核弹及人造卫星的研制任务。1999年9月18日，在庆祝中华人民共和国成立50周年之际，党中央、国务院、中央军委决定，对当年为研制“两弹一星”作出突出贡献的23位科技专家予以表彰，并授予“两弹一星功勋奖章”。②“两弹一星”的成功研制，成为新中国社会主义建设伟大成就的重要标志，充分显示了中华民族的创造能力，在国内外产生了巨大而深远的影响。“两弹一星”为增强我国的科技实力特别是国防实力，奠定我国在国际舞台上的重要地位，作出了不可磨灭的巨大贡献。③23位“两弹一星”元勋是投身“两弹一星”研制工作先进群体的杰出代表。大批优秀的科技工作者，包括许多在国外已经有杰出成就的科学家，怀着对新中国的满腔热爱，响应党和国家的召唤，义无反顾地投身到这一神圣而伟大的事业中来。探究三：图片探究探究四：知识探究（1）集体的含义？（2）正确认识集体点拨：（1）集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。（2）①集体，是指由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。②在这个团体中，成员之间通过相互协作和共同努力，以实现共同的目标或完成特定的任务。③集体可以是正式的组织机构，如公司、学校、社会团体等；也可以是非正式的小群体，如朋友圈、兴趣小组等。探究五：相关链接探究六：材料探究给我们什么启示？点拨：①来自校园、社会、政府的善意，交织成一张坚实的“爱之网”，让小渲在更广阔的平台展示自己，在公益实践中实现自己的价值，为小渲撑起了向阳生长的天空。②老师用耐心、爱心和智慧去引导小渲成长，全班同学的暖心礼物，校长和政府的暖心关怀照顾，无不体现集体的温暖。③无论是在家庭、学校、工作团队还是社交团体中，我们都能感受到集体的温暖与力量。这些经历不仅丰富了我们的人生体验，也让我们更加珍惜身边的人和事，学会感恩与回馈。探究七：知识拓展探究八：知识探究为什么集体生活带给我们温暖？点拨：①集体生活带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 (二) 集体生活成就我02探究一：探究分享探究二：知识探究集体生活是如何让我们学会与人交往的？点拨：①集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。②每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。探究三：播放视频《新时代中国青年要听党话、跟党走》视频给我们什么启示？点拨：①时代在变，青春责任不变。面对一个个困难、考验，广大青年不怕苦、不畏难，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。②有责任担当，青春才会闪光。广大青年要锤炼担当精神和担当品格，在大事难事面前勇当先锋、勇挑重担，在关键时刻、危急关头敢于挺身而出，不怕困难、勇于开拓，真抓实干、埋头苦干，在担当作为中释放青春激情，在敬业奉献中追逐青春理想。③广大青年要接好奋斗的接力棒，勇担时代赋予的重任，在知行合一中主动作为，在人生最好的年华里奋进新征程，建功新时代。探究四：知识探究集体生活是如何培养我们的责任感的？点拨：①集体生活有助于培养我们的责任感。②在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。③我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。探究五：知识归纳集体生活可以涵养我们的哪些品格？点拨：①集体生活有助于我们学会与人交往。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。②集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。(三) 集体生活成就我03探究一：探究分享 探究二：知识探究为什么说集体生活有助于我们发展个性？点拨：①人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”；②在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。特别提醒在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解他人的个性，并在了解他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。探究三：图片探究探究四：知识探究为什么说集体是我们共同成长的园地？点拨：①在集体这个平台上、我们得以展示自己，发展自己。②集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。③让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。探究五： 知识归纳集体生活对于我们的个性发展的作用？点拨：①集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。②集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上、我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。探究六：知识归纳集体生活的作用？点拨：①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识观看图片，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过图片思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题学生结合课本回答问题学生结合课本回答问题
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了集体生活成就我：集体生活能带给我们温暖，有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感，有助于我们发展个性。集体是我们共同成长的园地。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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