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(共24张PPT)
第7课 追求自由平等
7.1珍视自由
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自由的价值/作用？
2
1
如何理解自由？
如何珍视自由？
（如何实现对自由的追求？）
3
思考并回答：阅读教材58-61页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
PART.01
壹
揭开自由面纱
认识自由内涵
环节一：共谈“自由话题”，明晰自由内涵
01
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，不受到任何限制和约束。
我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由
思考：谈一谈你对上述观点的看法，说说你对自由的认识。
自由≠随心所欲
自由是有限制的，相对的
遵守规则：道德、纪律、法律
孔子：“从心所欲，不逾矩”
【笔记】1.自由的内涵？ P58
A.自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
环节一：共谈“自由话题”，明晰自由内涵
01
环节一：共谈“自由话题”，明晰自由表现
01
【笔记】2.自由的表现？ P58
B.自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
【笔记】3.对自由的理解？ P58-60ABCD
A.自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
B.自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
C.自由意味着我们的合法权利不受侵犯。
D.自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。
环节一：共谈“自由话题”，明晰自由内涵
01
E.无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。
PART.02
贰
追寻自由价值
知晓自由重量
环节二：聚焦“社会变迁”，知晓自由价值
02
【笔记】4.自由的价值/作用？ P58-59①②③
①.自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）
②.自由促进人们的全面发展。（对个人）
③.自由推动社会的繁荣进步。（对社会）
自由有利于培养多方面的才能，充分展示自己的个性
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性
环节二：
02
情境材料 对比两组画面
如果失去了自由，我们的生活可能会变得怎样？”
失去自由，我们就无法快乐、健康、安宁、幸福地生存和发展。自由对我们的生活如此重要，是我们每个人都渴望拥有的。那么，我们为什么要珍视自由呢？
古代西方 “文艺复兴” 运动倡导思想自由，打破中世纪的思想禁锢；我国近代以来，无数先辈为争取民族独立、人民自由而奋斗,如辛亥革命、五四运动等。
古今中外的人类都在追求人身自由和思想解放，说明了什么道理？
为什么不同时代的人们都在追求自由？
①.自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）
环节二：
02
美食分享
旅游分享
文化传播
知识分享
这体现了自由对个人发展的什么作用？
聚焦“自由创作”，知晓自由价值
②.自由促进人们的全面发展。（对个人）
自由有利于培养多方面的才能，充分展示自己的个性
环节二：聚焦“社会变迁”，知晓自由价值
02
衣
食
行
工作
这体现了自由对社会发展的什么作用？
③.自由推动社会的繁荣进步。（对社会）
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性
PART.03
叁
珍视自由之权
正确行使自由
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
做法：①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。
②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（2）依法行使权利。
做法：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
（3）尊重他人的权利。
做法：①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。
②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
【笔记】5.如何珍视自由？ P60-61(1)(2)(3)
【情境探究】：大妈超市购物遭搜身
大妈在超市购买物品后，正常买单离开，可是路过安检区时，警报响起。明明自己已经付了所有商品款，可是保安执意要带王大妈去保安室搜身。
忍无可忍的大妈立刻拨打了110电话……
小组合作讨论：假如你是接案的警察，你会怎么处理？我们该如何保护我们的自由权利。
环节三：关注“购物搜身”，正确追求自由
03
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
做法：①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。
②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
环节三：关注“骑行案例”，正确追求自由
03
12岁的小萧使用父亲账号扫码解锁共享电动车（共享电动车上贴有明确标识：禁止未满16周岁骑行，且注册时有明确提醒），结果在骑行过程中，逆向骑行的小萧与为戴头盔的夏女士相撞。经司法鉴定，夏女士因脑外伤导致精神障碍，属于一级精神伤残，即完全丧失生活自理能力。夏女士家人将小萧及其父母，以及所属的共享电动车公司诉至法院，要求他们承担赔偿责任。
谁该为这起事件负责？法院会如何判？
交警部门出具的《道路交通事故认定书》认定小萧负该事故主要责任，夏女士负次要责任 。法院依法判决小萧的父母赔偿夏女士医疗费、误工费、残疾赔偿金等共计110余万元。共享电动车所有公司无过错，不承担赔偿责任
（2）依法行使权利。
做法：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
这个案例告诉我们要如何珍视自由？
环节三：关注“微博骂人”，正确追求自由
03
【探究与分享】P60-61，唐某“微博骂人”事件
小玫：唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空同不是法外之地。
石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取!
小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。
小组合作讨论：（1）请你评论唐某的言行。（2）如果你是关某，你会怎么做？
唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖骂关某，称其“驴不对马"，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神抚慰金。
众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。
（3）尊重他人的权利。
做法：①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。
②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
7.1珍视自由
自由的内涵
自由的价值
促进人们的全面发展
不是随心所欲的，是有限制的，相对的，要遵守社会规则
推动社会的繁荣进步
珍惜宪法和法律赋予的权利。
依法行使权利。
尊重他人的权利。
珍视自由的做法
1.邻居冯某养的宠物狗经常在夜间吠叫，扰得四邻不安。小刘与冯某交涉，冯某却理直气壮地说:“我有养狗的自由，狗叫是正常的。"小刘据理力争，理由有( )
①享受自由应在国家法律允许的范围之内
②养狗的自由不可以建立在损害他人合法权益的基础上
③自由可以为所欲为，是不受任何限制的
④自由是绝对的，我的自由我做主
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
A
2.初中生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。"为了买烟买酒，他对同学进行敲诈勒索，老师批评他，他振振有词:“这是我在校外的活动，是我的自由。"对此，你的理解是（ )
①公民的自由权利不受干涉
②田某的言行是不珍视自由的表现
③守住法律的底线才能享有自由
④学生在校时受到约束没有真正的自由
A.①② B.②③ C. ②④ D. ③④
B
3.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。下列做法属于珍视自由的是( )
A.小慕上学迟到，没有按时完成作业
B.张鹏在校图书馆内大声接打电话
C.许浩向当地环保部门举报噪声扰民
D.李某为报复他人在网上编造谣言
C
4.网民胡某某通过社交群组发表不当言论，对革命烈士刘青莲恶意侮辱，将民族英雄、革命先烈污名化，影响大众认知、伤害公众情感。警方依法对胡某某处以行政处罚。这提示广大青少年( )
①珍视自由、自觉守法，必须依法行使权利
②法律限制言论自由，促进社会的有序运行
③严厉惩治网络违法，做负责的网络参与者
④自由不是为所欲为，不能触碰法律的红线
A.①② B.②③ C. ①④ D. ③④
C

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