资源简介

(共30张PPT)
畅游人体呼吸系统
年 级：三年级 学 科：体育与健康（科学版）
知道如何保护呼吸系统，学会预防呼吸道传染病的方法。
了解呼吸系统的组成和作用。
养成良好个人卫生习惯，具备预防呼吸道传染病的意识。
学习目标
一、故事导航
康康出现了咳嗽、流鼻涕、打喷嚏的症状。
起初康康并不在意，热了就脱衣服，冷了不及时添衣，玩起来也不记得喝水。
一、故事导航
妈妈带康康到医院检查，发现病菌已经侵入到肺部了。
康康咳嗽越来越严重了，嗓子感觉都黏着痰，呼吸不顺畅，还有点喘。
一、故事导航
肺在人体的什么位置，属于什么系统呢？
小组讨论 发表看法
肺是呼吸系统的重要组成部分。
二、学一学
呼吸系统除了肺，还有哪些器官呢？
二、学一学
呼吸系统的组成
二、学一学
呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管和左右肺等组成。
鼻、咽、喉为上呼吸道。
气管、主支气管及肺内各级支气管为下呼吸道。
我们的肺像气球一样富有弹性，所以它可以自如地吸入和呼出气体。
二、学一学
吸入气体
呼出气体
呼吸系统的作用
二、学一学
你每吸一口气，都会有空气进入到你的体内。空气中含有氧气（O2），氧气能帮助身体里的细胞从营养物质中获取能量。同时，身体会产生废气——二氧化碳（CO2），并通过呼气把它排出体外。
新鲜的O2
废气CO2
呼吸系统的作用
二、学一学
每时每刻你都在用肺进行呼吸，儿童一分钟通常要呼吸16～20 次。没有了呼吸，也就没有了生命。
新鲜的O2
废气CO2
如何保护我们的呼吸系统呢
二、学一学
如何保护我们的呼吸系统呢
二、学一学
房间要经常通风换气，多去空气优良的户外进行活动。
二、学一学
如何保护我们的呼吸系统呢
二、学一学
体育锻炼时，保护好胸部，以免呼吸系统受到伤害。
如何保护我们的呼吸系统呢
二、学一学
如何保护我们的呼吸系统呢
二、学一学
如何保护我们的呼吸系统呢
多进行唱歌、游泳、朗诵、吹乐器等活动，增加肺活量。
你认为下列哪些行为对呼吸系统是有益的？（多选题） （ ）
A. 经常到空气好的户外活动
B. 唱歌、游泳、朗诵、吹乐器等
C. 随地吐痰
D. 室内门窗要紧闭
E. 到人多的公共场所时佩戴口罩
三、测一测
你认为下列哪些行为对呼吸系统是有益的？（多选题） （ ABE ）
A. 经常到空气好的户外活动
B. 唱歌、游泳、朗诵、吹乐器等
C. 随地吐痰
D. 室内门窗要紧闭
E. 到人多的公共场所时佩戴口罩
三、测一测
四、数一数
小朋友们，有没有观察过自己的呼吸？
四、数一数
一吸一呼计为一次呼吸
1.平静状态下，坐着的呼吸次数是 次/分。
四、数一数
2.原地跑后， 呼吸的次数是 次/分。
四、数一数
3.跳绳一分钟后，呼吸的次数是 次/分。
五、比一比
深吸一口气，吹气球，看看班里谁吹的气球大。
六、试一试
捏着自己的鼻子，紧闭嘴巴，体验憋气的感受。
看一看
同学们：
让我们跟着视频一起回顾一下本节课的内容。
看一看
1.呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管和左右肺等组成。
2. 肺是呼吸系统的重要组成部分。
3. 呼吸系统的作用是吸入氧气，呼出二氧化碳。因为呼吸的存在，我们的生命才会存在。
4. 通过锻炼可以提高肺活量，从而达到强化我们肺功能的目的。
1. 向家人介绍呼吸系统的组成部分，并说说保护呼吸系统的方法。
2. 与家长一起阅读课本第30页《呼吸的四个过程》。
动起来
八、课后作业
同学们，这节课我们了解了呼吸系统的组成和作用，学习了如何保护呼吸系统。希望同学们从课堂到生活，都能养成良好的个人卫生习惯，保护好我们的呼吸系统，多参加体育锻炼，提高肺活量。
九、结束语
感谢观看教学设计
课程基本信息
学科 体育与健康 年级 三年级 学期 春季
课题 第5课 畅游人体呼吸系统
教学目标
1.了解呼吸系统的组成和作用。 2.知道如何保护呼吸系统，学会预防呼吸道传染病的方法。 3.养成良好个人卫生习惯，具备预防呼吸道传染病的意识。
教学内容
教学重点：掌握呼吸系统的组成，知道可以通过锻炼增强肺活量，保护呼吸系统。 教学难点：了解呼吸系统的作用。
教学过程
故事导航 1. 与学生一起看《故事导航》，并思考康康生病后，病菌侵入他身体的哪个部位。 2. 老师提问，肺在人体什么位置，属于什么系统？引出课题——“畅游人体呼吸系统”。 二、学一学 1. 学习呼吸系统的组成。 2. 了解呼吸系统的作用。 3. 学习如何保护呼吸系统。 三、测一测 你认为下列哪些行为对呼吸系统是有益的？（多选题） （ ） A. 经常到空气好的户外活动 B. 唱歌、游泳、朗诵、吹乐器等 C. 随地吐痰 D. 室内门窗要紧闭 E. 到人多的公共场所时佩戴口罩 四、数一数 请根据下列要求，数一下自己每分钟的呼吸次数。（一吸一呼计为一次呼 吸） 1. 平静状态下，坐着的呼吸次数是（ ）次/分。 2. 原地跑后， 呼吸的次数是（ ）次/分，与和平静状态时的呼吸次数比较，增加了（ ） 次/分。 3. 跳绳一分钟后，呼吸的次数是（ ）次/分，与和平静状态时的呼吸次数比较，增加了（ ）次/分。 比一比 吹气球比赛。深吸一口气，吹气球，看看班里谁吹的气球大。 六、课后练习 1. 向家人介绍呼吸系统的组成部分，并说说保护呼吸系统的方法。 2. 与家长一起阅读课本第30页《呼吸的四个过程》。 七、结束语 同学们，这节课我们了解了呼吸系统的组成和作用，学习了如何保护呼吸系统。希望同学们从课堂到生活，都能养成良好的个人卫生习惯，保护好我们的呼吸系统，多参加体育锻炼，提高肺活量。

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