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部编人教版初中道德与法治七年级上册新教材1.2《规划初中生活》教学设计
1.2《规划初中生活》
【教材分析】 《规划初中生活》是七年级上册第一单元第一课的第二框内容。本课是中学道德与法治课程的起始课，也是七年级上册的开端。本课内容主要让学生学会规划初中生活，想让初中生活更加丰富多彩有意义需要合理科学的规划，本课旨在引导学生明确规划的价值，掌握 合理科学规划的方法。据此，本课目的让学生真的在课上感受规划魅力并实践规划，最后产生出一份自己的《初中生活规划表》，所以本课在前半部分用小幅篇章设计了小调查测测是否具有规划意识及情境对比明确规划的重要性。而后，本课用大篇幅让学生一起在课上按要求进行规划，在这个过程中通过学生设计、打分、教师指导及同学交流更加明确如何规划，并通过创新作业让规划可以在日后实践落实。
【学情分析】 刚刚步入中学的七年级学生处于从小学到中学的过渡阶段，求知欲强，学习兴趣高，对世界已有自己的认知和生活经验，但还不够充足。小学的学习任务较初中不重，很多同学进入到初中不能很快适应初中的节奏，由此会引发很多烦恼；同时也有同学认为初中三年很长， 可以慢慢学习，所以现在可以荒废度日...由此，让学生明确规划初中生活的重要性及如何规划初中生活就显得极为重要。
【教学目标】 健全人格：通过设计评价规划，知道如何规划初中生活，确立合理的目标和行动方案等，培养规划生活的意识。 道德修养：通过优秀人物事迹分享，了解努力的方法，增强优秀品质，学会实现自己的规划。 责任意识：通过设计规划及结尾新年贺词解读，能够结合社会发展制定个人生活规划，增强担当精神和参与能力，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。
【教学重难点】 教学重点：明确规划的价值及学会如何规划 教学难点：学会规划并掌握努力的方法
【教学方法】 议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
导入新课： 师:在新课开始之前我们一起来看一则视频，请同学们边看边思考这则视频告诉了我们什么道理。 生：如果不及早规划有可能走向与自己心意不合的人生。 师：是的，如果人生没有规划那么我们将过不好我们的人生，为了拥有美好生活，拥有美好且有意义的初中生活，我们必须规划初中生活，那应该如何规划呢？我们一起来学习第一课的第二框规划初中生活。 讲授新课： 问题一：规划的含义？ 师：作为老师，我们时常以这样这样的话语来描述一名同学很有规划。比如：他很会合理分配时间；在每次考试之前，他都会制定一个复习计划；或者是他考试的时候也不慌不忙，先看题，再做题，最后检查。通过这些话语，你认为规划是什么？ 生：能够对事情进行合理的安排；事先进行安排。 师:是的，所谓规划就是对未来的事情做出事先的设计与安排 问题二：规划初中生活的意义？ 师：同学们你们认为规划有必要吗？请大家结合以下生活场景思考，如果缺乏规划会产生哪些后果？ 生：出去旅游不作规划可能会导致预算超支，造成时间精力的浪费，错过热门景点，体验感差；暑假作业不做规划，会导致后期的忙乱，完成质量低；减肥不做规划，会导致失败还会伤害身体；建设乡村不做规划，结果也可能事与愿违，造成资源的浪费。 师：总的来说如果做事情没有规划，容易让我们陷入无序与盲目，最终导致事与愿违。相反如果事前做规划更有利于过好我们的生活，达成目的，这也是我们为什么要规划初中生活的原因，我们从正反两个方面去论证，请大家做好笔记。 问题三：如何规划初中生活？ 师：合理的规划能帮助我们有序、高效的度过初中生活，那么我们应该如何规划初中生活呢？ 生：（学生回答，教师写板书） 师：（教师引导学生回答）规划初中生活应该先设立一个整体的目标，那应该如何设立目标呢？要结合自己的兴趣、爱好、能力与社会的需求；设立好目标之后，就万事大吉了吗？不是，目标太大不容易落实，应该把它分解为几个小目标，明确实施的细节，制定好时间表，使之具体可实施。最后最重要的一步是行动起来，将计划落实到每一天。请大家把笔记做好。 师：现在我们已经掌握了如何规划的方法，现在我们就依托这一方法，来制作我们自己的初中规划书。现在老师把规划书发放给大家填写。 师：（表明要求）请大家选择一个主题作为初中阶段的目标。现在给到大家十分钟的时间，请大家认真填写这份规划书，完成之后我们再来展示。 生：作计划 课后升华 师：这节课的最后，老师希望同学们以今日之规划为起点，让每一个平凡的日子都因有序而闪亮，让初中生活成为日后回望时，满是收获与骄傲的旅程。

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