资源简介 (共21张PPT)第16课 三国鼎立人教统编新版七年级历史上册同步教学课件第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融一、官渡之战二、赤壁之战三、魏蜀吴的建立及发展通过了解官渡之战、赤壁之战等历史上著名的战役,知道三国鼎立的形成过程。020301了解官渡之战、赤壁之战的基本史实,初步了解三国鼎立局面形成的原因。(时空观念、史料证实)知道两次战役曹操弱而胜、强而败的原因,领悟到虚心使人进步,骄傲使人落后的道理。(史料证实、历史解释)认识到统一是历史发展的必然趋势,知道杰出人物对历史进步所起到的重要作用。(唯物史观、家国情怀)如今出了个奸曹操,上欺天子下压群僚。—京剧《击鼓骂曹》名为汉相,实为汉贼。—罗贯中《三国演义》非常之人,超世之杰。—西晋·陈寿《三国志》曹操是了不起的政治家、军事家,也是了不起的诗人。—毛泽东课程引入一、官渡之战1、东汉末年的军阀割据局面东汉末期,天下分崩离析,军阀割据混战。袁绍占据黄河以北,地广人众,兵多粮足。袁绍号称“四世三公”,占据青、冀、幽、并四州之地,号称“带甲百万,谷支十年”。曹操所据兖州、司州等地,多受战乱涂炭;所部官兵一度“兵不满万”。——陈寿《三国志》一、官渡之战2、曹操势力崛起(1)政治上:挟天子以令诸侯,取得了政治主动权;(2)用人上:招揽各种人才;(3)军事上:收编投降的青州黄巾军精锐,壮大了队伍;(4)经济上:实行屯田,组织军队和流亡的民众从事农业生产。战役 官渡之战时间经过结果影响官渡之战是一次以少胜多的著名战役,为曹操日后统一北方打下基础。公元200年曹操采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术,偷袭袁军的后勤供应营地,烧毁其全部军粮。袁绍军队人心涣散,被迅速歼灭,曹军取得了决定性的胜利。一、官渡之战3、概况一、官渡之战1、背景二、赤壁之战208年,曹操挥师南下,准备消灭南方的割据势力,统一全国。刘备率军从樊城退往夏口,派诸葛亮联络孙权共谋抗曹之策,孙权接受周瑜和诸葛亮的建议,决定与刘备联合迎战曹军。时间双方战术结果特点影响二、赤壁之战2、概况公元208年曹操、孙刘联军诈降、火攻孙刘联军胜利,曹操失败以少胜多、以弱胜强为三国鼎立局面的形成奠定基础策略:联吴抗曹。关系:孙刘结成同盟是赤壁之战孙刘联军取胜的重要原因之一。二、赤壁之战战争名称 时间 交战双方 战争特点 结果 意义官渡之战赤壁之战200年208年曹操和袁绍孙刘联军和曹操以少胜多以少胜多曹操胜孙刘联军胜为曹操统一北方奠定了基础为三国鼎立局面的形成奠定了基础官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役。这两次战役的主角都有曹操,却出现了不同的结局,官渡之战曹操以少胜多,为什么赤壁之战中曹操却以多败少?给我们什么启示?官渡之战:曹操“挟天子以令诸侯”,取得政治上的优势;招贤纳士,广结人才;实行屯田,使军粮有了保证;在战争中,能谋善断,焚毁袁绍军粮,取得胜利。赤壁之战:曹操人数虽多,但士兵不习水战;本人又骄傲轻敌;孙、刘联军采用正确战术。启示:战争胜负的关键不在人数多少,而在民心向背、在战术运用的正确与否官渡之战与赤壁之战对比思维拓展三、魏蜀吴的建立及发展1、赤壁之战后的形势①曹操退守北方,转而经营关中,扫平关中的割据势力,完成了北方统一。②刘备占领荆州南部以后,又向西南发展,占取益州。③孙权把他的统治范围从扬州延伸到交州,不久又把刘备势力排挤出荆州地区。赤壁之战后形势图曹操孙权刘备三方都不具备统一全国的条件三、魏蜀吴的建立及发展2、三国鼎立局面形成220年,曹操的儿子曹丕逼汉献帝退位,在洛阳称帝,国号魏。221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉。222年,孙权称吴王。229年,孙权称帝,吴国建立,定都建业。三国鼎立局面形成。三国鼎立形成,改变了天下分崩的局面,实现了局部统一。曹魏孙吴蜀汉重视农业生产,大力兴修水利。在诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加速了西南地区的开发。开发江东,造船业发达,发展海外贸易。派将军卫温率船队到达夷洲,加强了大陆与台湾的联系。三、魏蜀吴的建立及发展3、三国时期经济的发展三国鼎立局面形成后,三国为加强实力,进行政治、经济建设。三国积极开发边疆地区,改善了民族关系。这些因素都为以后全国的统一奠定了基础。三国鼎立是历史的进步。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟诸葛亮学史崇德景象:《描绘了东汉末年经济凋敝、人口减少和百姓生活困苦的社会现实。原因:在于东汉末年州牧郡守拥兵割据,战乱不断。这两个战役的胜败主要原因在于交战双方的战略战术、指挥者心态等方面。课后活动1、诸葛亮在《隆中对》提到:“曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。”“操遂能克绍”的著名战役是( )A.长平之战 B.官渡之战 C.巨鹿之战 D.赤壁之战2.鲁迅先生在评价曹操的时候曾说:“其实,曹操是一个很有本事的人,至少是一个英雄……”历史上曹操的主要“本事”表现在( )A.统一了北方地区 B.在洛阳称帝建立魏国C.加强了与台湾的联系 D.结束了三国鼎立的局面BA巩固练习4、“臣本布衣,躬耕于南阳……先帝不以臣卑鄙(身份卑微,见识短浅),猥自枉屈(降低身份委屈自己),三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。”这里的“臣”指的是( )A.黄盖 B.孙权 C.诸葛亮 D.刘备C3、“正当东风起,黄盖率数十艘朦艟斗舰开往曹军水寨,相距千余米时点燃船上干柴,艘艘战舰如火龙般吞没了曹军的连环战舰,并殃及岸边的曹军大营。”材料描述的战役是( )A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战C巩固练习5.小明今年暑假去湖北旅游,他曾在日记中这样写道:“往日的张天烈火虽已熄灭,但周瑜当时挥剑所书的‘赤壁’仍旧记录着历史的足迹。”他记载的事件有何历史意义( )A.是秦国统一全国的关键一战 B.使曹操基本统一了北方C.奠定了三国鼎立局面的基础 D.导致北方重新陷入割据状态C6.下列对三国鼎立局面形成的评价,符合历史发展趋势的一项是( )A.局部统一,为大一统创造了条件B.战乱频繁,严重破坏了社会经济C.政权割据,形成了国家分裂局面D.破坏了民族关系,不利于民族融合A巩固练习7. “北平袁绍,南拒孙刘,青梅煮酒间,问天下英雄有几?因事设奇,唯才是举,铁槊赋诗处,笑人间霸业如何!”这段材料称道的历史人物应是( )A. 三国时期的刘备 B. 东汉末年的周瑜C. 三国时期的诸葛亮 D. 东汉末年的曹操D8.第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。研究东汉末年到三国鼎立时期的第一手史料是( )A. 小说《三国演义》 B. 诸葛亮的《隆中对》C. 三顾茅庐的故事 D. 三国鼎立形势图B巩固练习祝同学们学习进步! 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【核心素养】人教统编新版七年级历史上册第16课 三国鼎立(同步教学课件).pptx 三国《官渡之战》 曹操对阵袁绍70万大军_高清_0.mp4 著名战役赤壁之战, 孙刘联军以火攻大破曹军, 奠定了三国鼎立基础_超清.mp4