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第五章 世界的气候
第三节 影响气候的因素
湘教版 七年级 上册
第
一
课
时
新课导入
实验材料及工具：
干沙土，同样大小的平底小盒子 2 个，温度计 2 支，木板 2 块。
实验过程：
第一步：在阴凉处，将等量沙土分别放入 2 个盒子中。
第二步：把温度计插入盒子中，使温度计的玻璃泡没入沙土中约 0.6厘米，待温度计的示数稳定后，记录沙土的初始温度。
第三步：把 2 个盒子同时移到阳光下，用木板支撑，使沙土分别被阳光直射和斜射。
第四步：在阳光下照射 30 分钟，观测并记录此时沙土的温度。
第五步：计算 2 个盒子中沙土的温度变化分别是多少。
1.观察这 2 个盒子中的温度计示数，哪一个上升得较快？
2.对比这 2 支温度计的示数，想一想，为什么会产生这种差异？
探究太阳直射与斜射下的温度差异
图 5-18 太阳直射与斜射示意
世界各地的气候主要是由各地的太阳辐射差异所致。纬度位置、海陆分布、地形地势等都会影响太阳辐射的变化，对各地气候产生不同程度的影响。
Part 01
纬度位置
与气候
太阳高度与正午太阳高度
太阳高度：太阳光线与地平面的夹角。直射（太阳光线垂直照射）时太阳高度最大，为90°；日出日落时太阳高度最小，为0°。
正午太阳高度：一天中正午时的太阳高度叫正午太阳高度，是一天中最大的太阳高度。
太阳光线
太阳高度
太阳光线
太阳高度
纬度位置对气温的影响
当太阳光线垂直照射赤道时，由于地球是球体，所以各地气温不同。
地球是球体
→
不同纬度正午太阳高度不同
→
不同纬度太阳辐射不同
→
不同纬度获得太阳热量不同
各地气温不同
→
纬度位置对气温的影响
当太阳光线垂直照射赤道时，温度随着纬度的增加而降水。
随着纬度的增加
太阳高度越来越小
一定面积的地表所吸收的太阳辐射也逐渐减少
温度也逐渐降低
纬度位置对气温的影响
图 5-9 世界年平均气温分布
世界年平均气温分布图上，等温线就是与纬线大致平行的。
这就说明温度分布主要受太阳辐射的影响。
纬度越低，气温越高
纬度越低，气温越低
各地所处的纬度位置不同，是造成世界各地气候不同的主要原因
活动
1.读图 5-19，如果地球表面不是一个球面，而是一个平面，A、B、C 三地的太阳光线与地平面的夹角会有不同吗？
图 5-19 太阳光照射到平面上示意
如果地球表面是一个平面,则 A、B、C三地的太阳光线与地平面的夹角相同。
活动
2.读图 5-20，A、B 两处中哪一处的太阳光线与地平面的夹角大？哪一处单位面积获得的太阳光热多？
图 5-19 太阳光照射到平面上示意
A处太阳光线与地平面的夹角大
A 处单位面积获得的太阳光热多
活动
3.在希腊语中，“气候”一词原义为倾斜，指的是由于太阳对地面的投射角度不同而造成各地冷暖的差异。据此，结合本节“发现”内容，议一议，夏季温度高，冬季温度低，这和太阳光线与地平面的夹角有什么关系？
受地球形状的影响,某地夏季时,太阳光线与地平面的夹角大,地表获得的太阳光热多,气温高;冬季时,太阳光线与地平面的夹角小,地表获得的太阳光热少,气温低。
太阳直射点移动的影响
由于地轴是倾斜的，这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午太阳高度也随之发生有规律的变化，各地接受的太阳辐射、各地的温度变化也形成了一定的规律性。
五带的划分
图 5- 21 地球五带示意
划分依据：，人们根据各地获得太阳光热的多少，以及是否有太阳光线的垂直照射、是否有极昼和极夜现象，将地球表面划分为“五带”，即热带、北（南）温带、北（南）寒带。
五带的划分
图 5- 21 地球五带示意
名称 范围 特点
热带 南北回归线之间 有阳光直射点现象，获得热量多，气候终年炎热
温带 南温带 南回归线和南极圈之间 得到的热量比热带少、比寒带多，季节变化明显，无阳光直射和极昼、极夜现象
北温带 北回归线和北极圈之间
寒带 南寒带 南极圈以南地区 获得热量少，气候终年寒冷，有极昼、极夜现象
北寒带 北极圈以北地区
活动
1.读图 5-21，比较地球上五带的差异，填写下表。
图 5- 21 地球五带示意
五带 范围 太阳直射情况 极昼和极夜现象 气候
特征
热带 南、北回归线之间 终年高温
北（南）温带 无太阳直射
北（南）寒带 有极昼、极夜现象 终年寒冷
有太阳直射
无极昼、极夜现象
回归线与极圈之间
无极昼、极夜现象
四季分明
南、北极圈以内
无太阳直射
活动
2.在地球上的五带中，非洲大部分地区位于哪一个带？欧洲大部分地区位于哪一个带？在七大洲中，绝大部分位于南寒带的是哪一个洲？
图 5- 21 地球五带示意
在地球上的五带中,非洲大部分地区位于热带。
欧洲大部分地区位于北温带。
在七大洲中,绝大部分位于南寒带的是南极洲。
活动
3.在地球上的五带中，你居住的地区属于哪一个带？那里有太阳直射现象吗？每年哪个时间段昼长夜短？
图 5- 21 地球五带示意
以北京为例，位于北温带；
无太阳直射现象
每年春分到秋分之间昼长夜短
导入回顾
实验材料及工具：
干沙土，同样大小的平底小盒子 2 个，温度计 2 支，木板 2 块。
实验过程：
第一步：在阴凉处，将等量沙土分别放入 2 个盒子中。
第二步：把温度计插入盒子中，使温度计的玻璃泡没入沙土中约 0.6厘米，待温度计的示数稳定后，记录沙土的初始温度。
第三步：把 2 个盒子同时移到阳光下，用木板支撑，使沙土分别被阳光直射和斜射。
第四步：在阳光下照射 30 分钟，观测并记录此时沙土的温度。
第五步：计算 2 个盒子中沙土的温度变化分别是多少。
1.观察这 2 个盒子中的温度计示数，哪一个上升得较快？
探究太阳直射与斜射下的温度差异
图 5-18 太阳直射与斜射示意
太阳直射下沙土的温度计示数上升得较快
导入回顾
实验材料及工具：
干沙土，同样大小的平底小盒子 2 个，温度计 2 支，木板 2 块。
实验过程：
第一步：在阴凉处，将等量沙土分别放入 2 个盒子中。
第二步：把温度计插入盒子中，使温度计的玻璃泡没入沙土中约 0.6厘米，待温度计的示数稳定后，记录沙土的初始温度。
第三步：把 2 个盒子同时移到阳光下，用木板支撑，使沙土分别被阳光直射和斜射。
第四步：在阳光下照射 30 分钟，观测并记录此时沙土的温度。
第五步：计算 2 个盒子中沙土的温度变化分别是多少。
2.对比这 2 支温度计的示数，想一想，为什么会产生这种差异？
探究太阳直射与斜射下的温度差异
图 5-18 太阳直射与斜射示意
太阳直射下，太阳辐射强；太阳斜射下，太阳辐射弱
Part 02
海陆位置
与气候
活动
实验材料及工具：
清水，干沙土，型号相同的烧杯 2 个，温度计 2 支。
实验过程：
第一步：一个烧杯盛入 3/4 杯水，另一个烧杯放入同质量的干沙土，在 2个烧杯中各插入 1 支温度计。把它们同时置于太阳下照射 2 小时，读出 2 支温度计的数值。
第二步：把 2 个烧杯同时移入室内，2 小时后，再读出 2 支温度计的数值，看一看哪一个烧杯中温度计的数值变化较大。
探究海陆温度变化的差异
此实验结果显示放干沙土的烧杯中温度计的数值变化大。该实验验证了在相同太阳光照条件下，海洋和陆地气温变化的差异：升温时，陆地升温快，海洋升温慢；降温时，陆地降温快，海洋降温慢。
海陆分布对气温的影响
图 5-10 世界 1 月平均气温分布
图 5-11 世界 7 月平均气温分布
纬度相同的地方
冬季，陆地上气温低，海洋上气温高；
夏季，海洋上气温低，陆地上气温高
由沿海到内陆，气温年较差逐渐增大
海陆分布对气温的影响
图 5-10 世界 1 月平均气温分布
图 5-11 世界 7 月平均气温分布
纬度相同的地方
冬季，陆地降温快，海洋降温慢，同纬度地区陆地气温低于海洋。
夏季，陆地升温快，海洋升温慢，同纬度地区陆地气温高于海洋。
由沿海到内陆，气候的大陆性增强，导致气温年较差增大。
海陆分布对气温的影响
图 5-10 世界 1 月平均气温分布
图 5-11 世界 7 月平均气温分布
中纬度地区
①北半球中纬度地区，陆地和海洋月平均气温最高和最低的月份不同。
陆地月平均气温最高出现在7月，最低出现在1月
海洋月平均气温最高出现在8月，最低月出现在2月
海洋最高与最低月平均气温出现的时间比陆地要晚一个月左右
陆地升温、降温快，海洋升温慢，降温慢
原因
海陆分布对气温的影响
图 5-10 世界 1 月平均气温分布
图 5-11 世界 7 月平均气温分布
中纬度地区
①从沿海到内陆，气温年较差逐渐增大。
气温年较差30℃
气温年较差40℃
沿海地区受海洋的影响大，从沿海到内陆，气候的海洋性逐渐减弱，大陆性逐渐增强，气温年较差逐渐增大。
海陆分布对降水的影响
图 5-14 世界年降水量分布
近海且能受到海洋湿润气流影响的地区，降水多
远离海洋的内陆，降水少，如亚欧大陆内陆地区
近海但没有受到海风吹拂的地区，降水少，如回归线附近大陆西岸
知识拓展
气候的海洋性特征与大陆性特征的比较
海洋性特征 大陆性特征
成因 海陆热力性质的差异
差异 气温 沿海地区气温变化慢，气温日较差和年较差都较小 内陆地区气温变化快，气温日较差和年较差都较大
降水 沿海地区降水较多，气候较湿润 内陆地区降水较少，气候较干旱
活动
我的发现：
我的分析：
1.读图 5-22，填写相关内容。
图 5-22 欧洲同纬度地带 5 个城市的气温
纬度大致相同的地方，一年内，靠近海洋的地方气温年较差小，远离海洋的地方气温年较差大。
靠近海洋的地方受海洋影响明显，升温慢、降温慢；距离海洋远的地方受海洋影响很小或不受海洋影响，升温快、降温快。即图中城市自西向东距海越来越远，受海洋的影响越来越小，气候的海洋性逐渐减弱，大陆性逐渐增强，导致气温年较差逐渐增大。
活动
有道理。
一般来说,濒临海洋的地方气候湿润,如中国东南部。然而,有的地方虽靠近海洋,但风从大陆吹来,反而可能成为沙漠,如阿拉伯半岛。
1.下面是玲玲、贝贝关于海陆分布与气候关系的讨论，你认为他们说的有道理吗？试举例说明。
一般来说，濒临海洋的地方气候湿润，如……
然而，有的地方虽靠近海洋，但风从大陆吹来，反而可能成为沙漠，如……
课堂小结
课堂小练
读太阳光照和地球上的温度带示意图，完成下面小题。
1.下列说法正确的是( )
A.①地位于北温带
B.②地终年寒冷
C.③地有太阳直射现象
D.北半球冬至日，④地终日不见太阳
解析：①地位于北寒带；②地位于北温带，四季分明；③地位于南北回归线之间，有太阳直射现象；北半球冬至日，太阳直射南回归线，④地出现终日太阳不落的极昼现象。故选C。
C
读太阳光照和地球上的温度带示意图，完成下面小题。
2.图示时刻( )
A.全球各地昼夜等长
B.②地获得的太阳光热较③地多
C.北京正处于夏季
D.正是南极一年中气温最高的时候
解析：图中太阳直射赤道，因此全球各地昼夜等长；②地比③地纬度高，获得的太阳光热较③地少；太阳直射赤道时，北京处于春季或秋季；北半球冬至日前后，南极圈内出现极昼，处于一年中的暖季，是南极一年中气温最高的时候，此时不是北半球冬至日前后。故选A。
A
下图为“1月份等温线图”,甲、乙位于同一纬线上,虚线为陆地和海洋的分界线。读图,完成下面小题。
3.该区域反映的是( )
A.北半球夏季 B.南半球夏季
C.北半球冬季 D.南半球冬季
解析：根据图中气温南高北低的递减的变化可知,该地位于北半球,1月份的北半球为冬季,C正确,ABD错误,故选C。
C
下图为“1月份等温线图”,甲、乙位于同一纬线上,虚线为陆地和海洋的分界线。读图,完成下面小题。
4.下列说法正确的是( )
A.甲处气温低于乙处
B.甲、乙两处气温相同
C.甲处为陆地,乙处为海洋
D.甲处为海洋,乙处为陆地
解析：读图分析,甲、乙位于同一纬度,但甲的气温要比乙的气温高;冬季,同纬度的陆地比海洋气温要低,所以可判断甲是海洋,乙是陆地。D正确,ABC错误,故选D。
D
读“亚欧大陆局部轮廓图”，完成下面小题。
5.图中四地均位于“古丝绸之路”的枢纽位置，其中常年最干旱少雨的是( )
A.① B.②
C.③ D.④
解析：图中四地都位于北纬30°—60°的中纬度地区，根据世界降水的分布规律，在中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少，图中①、④距海较近，③比②更偏于内陆地区，距海最远，降水最少，最干旱少雨。故选C。
C
读“亚欧大陆局部轮廓图”，完成下面小题。
6.①③两地降水差异的主要影响因素是( )
A.纬度位置 B.人类活动
C.地形 D.海陆位置
解析：图中①位于沿海地区，降水多；③位于内陆地区，距海远，降水少，影响①③两地降水差异的主要因素是海陆位置。故选D。
D
谢
谢

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