资源简介

(共21张PPT)
溶解得多与少
情境·问题
问题：两杯可食用的水，猜一猜是什么水？

向一杯水中不断加入食盐，食盐能继续溶解吗？
探究·实践
探究·实践
完成探究实验需要用到哪些实验器材？
思考：
烧杯、水
定量勺
食盐
玻璃棒
电子秤
探究·实践
温馨提示：
取50毫升水，每次向水中添加一平勺或者等份量食盐，用玻璃棒充分搅拌。
待一勺食盐完全溶解后，再加入下一勺。直到食盐不能完全溶解时，记录已经溶解的食盐总勺数。
观察加入第几勺时不能溶解，做好实验记录。
使用玻璃器材要轻拿轻放，注意安全。
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探究·实践
在一定温度下，一定量的水只能溶解一定量的食盐。
探究·实践

室温下，在温度相同的50毫升水中，食盐和小苏打谁溶解得多？
探究·实践
食盐
小苏打
探究·实践
怎样设计实验比较合理？
探究·实践
只有一个条件不同，其他条件都保持相同的实验是对比实验。
探究·实践

室温下，在温度相同的50毫升水中，怎样探究食盐和小苏打哪种物质溶解得多？
探究·实践
温馨提示：
确保水量相同（50毫升），水温相同，用玻璃棒充分搅拌。
每次加入量要精确（用专用定量勺分别量取一平勺食盐和小苏打），
待完全溶解后，再加入下一勺。
观察食盐和小苏打分别加至第几勺时不再溶解，做好实验记录。
使用玻璃器材要轻拿轻放，注意安全。
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探究·实践
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探究·实践
室温下，在温度相同的一定量水中，食盐比小苏打溶解得多。
探究·实践
室温下，其他物质在一定量水中溶解的量是什么情况呢？
探究·实践

室温下，探究50毫升水中，白糖的溶解情况。
探究·实践
你有什么发现？
探究·实践
在同一温度下，不同物质在一定量的水中溶解的量不同。
反思·评价
室温下，在温度相同的一定量水中，食盐比小苏打溶解得多。
思考：通过学习，你有哪些收获？
在一定温度下，一定量的水只能溶解一定量的食盐。
在同一温度下，不同物质在一定量的水中溶解的量不同。
反思·评价
拓展·迁移

尝试探究“不同温度下，等量的水中能溶解多少白糖”（提示：保持水量、白糖加入方式相同，仅改变水温），并做好实验记录。

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