资源简介

课题 第四单元 维护国家利益 第十一课 强军才能安国 11.2 全面推进国防和军队现代化
课程标准 依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》具体内容包括引导学生了解国防和军队现代化建设的重要性，明确全面推进国防和军队现代化的战略安排，理解坚持党对人民军队绝对领导的意义。同时，要求学生树立国家利益至上的观念，理解总体国家安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。此外，还需了解与国防和军队建设相关的法律法规，明确公民在国防建设中的权利和义务，树立依法履行国防义务的法治意识。
课时教材分析 本课《全面推进国防和军队现代化》是统编版《道德与法治》八年级上册“维护国家利益”单元的第二课，处于承上启下的关键位置。在此之前，学生已经学习了国家利益的内涵、维护国家安全等内容，为本课的学习奠定了理论基础。本课的核心内容旨在阐明“强国必须强军，军强才能国安”的核心逻辑，引导学生理解国防和军队现代化对于实现中华民族伟大复兴的战略支撑作用，并认识到全民国防教育的重要性。
学情分析 八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，其认知水平正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但很大程度上仍依赖于具体、生动的感性材料来辅助理解。本课以震撼的视觉材料激发学生学习兴趣，以小组讨论和合作等互动形式满足学生的参与感和表达欲，以设问和情境表演引导学生从感性认知上升到理性思考，完全契合了该年龄段学生的学习心理和认知规律。
教学重难点 教学重点：理解巩固国防和强大人民军队是实现中华民族伟大复兴的“战略支撑”。掌握全面推进国防和军队现代化的基本要求和“三步走”战略。认识到加强全民国防教育的重要性，明确公民尤其是青少年在国防建设中的责任 教学难点：如何引导学生辩证理解“党的领导”与“科技强军”在军队建设中的关系。
核心素养目标 政治认同：通过九三阅兵评论及意义，理解强国必须强军的重要意义，明确巩固国防和强大人民军队在新时代的战略支撑作用，认同并拥护党对人民军队的绝对领导。 道德修养：通过感受军队的优秀品质，能够以他们为榜样，勇敢面对困难，敢于担当，塑造积极向上的人生态度，培养爱国、奉献、勇敢的道德品质。 责任意识：通过全面国防教育，知道依法服兵役是每个公民应尽的义务。 法治观念：通过议学任务，主动接受国防教育，认识到维护国家主权、领土完整和世界和平的重要性，增强为国家和人民贡献力量的责任意识。
设计思路 总议题议题线情境线任务线知识线议题一：装备变迁－－为何制定强军目标？情境一：阅兵背后的“强军密码”任务一：对两次阅兵，军事实力变化知识一：为什么要全面推进国防和军队现代化议题二：守护家园－－如何铸就钢铁长城？ 情境二：九三阅兵战旗方队 情景三：阅兵细节解码“治理力” 情景四：观九三阅兵，共上开学第一课湖北恩施学院2025级新生开学典礼暨军训动员大会庄严举行 任务二：为什么从革命时期到现在，党要一直牢牢领导军队？ 任务三：你能看到军队发展的关键助力是什么？ 任务四：作为初中生，我们应该如何参与到全民国防教育中？请你设计一份《校园国防教育倡议书》。知识二如何全面推进国防和军队现代化
教学过程 教师活动 学生活动
导入新课
说一说： 1.看完阅兵，你有什么感受？ 2.为什么国家要举办如此盛大的阅兵仪式？ 思考、回答
设计意图
激发学生的学习兴趣，引发学生思考问题，切入学习主题
议题一：装备变迁－－为何制定强军目标？
【议学情境1】阅兵背后的“强军密码” 1949年开国大典阅兵，1.64万官兵受阅，装备多为缴获混杂，海军仅两排、空军17架飞机，尽显建国初的胜利荣光与家底薄态。 2025年9月3日阅兵设45个方梯队，全为国产尖端装备，军事航天、网电等新质力量亮相，以“铭记历史”主题彰显强军底气。从“凑装备”到“亮重器”，见证军队从弱到强的蜕变。 【议学小结1】 为什么要全面推进国防和军队现代化？P98 强国必须强军。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。 【议学活动1】 假如我是“阅兵解说员” 示例台词：您现在看到的是歼-20战机，它的列装体现了我军在习近平强军思想指引下，坚持党对军队的绝对领导，迈向世界一流的坚定步伐！ 为了建设世界一流军队，我国制定了新时代的强军目标，请阅读教材，梳理并填写我国强军目标的战略安排时间轴。 【议学总结2】 2.新时代的强军目标P98-P99 总体目标：建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。 学成果2：新时代的强军目标P98-P99 国防和军队现代化新“三步走”战略安排： （1）2027年实现建军一百年奋斗目标；确保掌握捍卫国家主权、安全、发展利益的战略主动； （2）2035年基本实现国防和军队现代化；机械化高度发达，信息化基本实现，智能化取得重大进展，基于网络信息体系的联合作战力、全域作战能力全面提高； （3）本世纪中叶全面实现国防和军队现代化，把人民军队全面建成同我国强国地位相称、能够全面有效维护国家安全、具备强大国际影响力的世界一流军队。 学生思考回答 议学任务： 1.从这两次阅兵，你看到中国国防军事实力有哪些变化？ 2.习近平强调“中国人民也绝不允许任何外来势力欺负、压迫、奴役我们，谁妄想这样干，必将在14亿多中国人民用血肉筑成的钢铁长城面前碰得头破血流！”结合九三阅兵式分析这句话给你带来什么启示？ 小组合作、情景模拟： 请组内成员交流讨论，每组挑选一名代表扮演解说员，介绍阅兵中的某一方队（如歼-20战机方队、女兵方队）。 要求：交流讨论时间2分钟，讨论过后派解说员上台解说。 思考：我们如何能一步一个脚印，清晰地规划出人民军队的未来蓝图？ 议学任务：这启示我们该如何做才能打造世界一流军队？ 梳理时间轴
设计意图
通过议学情景一探秘阅兵背后的强军密码，让同学们体会两次阅兵中的不同情景，看到中国国防军事实力的变化，明白强国必须强军的道理。通过小组合作、情景模拟“假如我是阅兵解说员”的活动，让同学们以主场人的身份感受和体验阅兵仪式的神圣，同时结合教材梳理强军目标时间轴，明确我国新时代强军目标是什么
议题二 ：守护家园－－如何铸就钢铁长城？
知识拓展：三湾改编－－党领导军队的奠基之举 1927年秋收起义后，毛泽东在江西永新三湾村领导三湾改编。其核心是将党支部建在连上，从组织层面确立党对军队的绝对领导，解决部队思想涣散、指挥不畅问题。同时实行官兵平等、缩编部队，凝聚军心。这一改编为人民军队建设筑牢根基，是党指挥枪原则的重要开端。 【议学情境2】九三阅兵战旗方队 九三阅兵战旗方队中，5面军旗引领80面功勋战旗列阵前行，每面战旗均源自抗战时期党领导下的英雄部队。五大战区领队带队的编排，凸显党中央对武装力量的统一指挥。从“狼牙山五壮士”到“梁山战斗英雄连”，战旗精神传承。 【议学小结3】如何全面推进国防和军队现代化？P100 （1）坚持党对人民军队的绝对领导。要坚决贯彻党对人民军队绝对领导的根本原则和制度，坚决听从党中央和中央军委指挥，确保人民军队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。 【议学情境3】阅兵细节解码“治理力” 阅兵盛典上，各类国之重器集中亮相。23个装备方队依据实战需求，划分为陆上作战群、海上作战群、防空反导群、信息作战群、无人作战群、后装保障群及战略打击群，以联合编组的阵型气势恢宏地驶过。 战略打击群中，“东风-61”陆基洲际导弹、“巨浪-3”潜射导弹与“惊雷-1”空基导弹首次构建“三位一体”核威慑体系，“东风-5C”液体洲际导弹覆盖全球目标。高超声速武器方阵以鹰击-21、东风-17为核心，形成多域慑战能力。空中梯队中，歼-20S双座隐身战机与歼-35A舰载机领衔，空警-600舰载预警机补全远洋作战短板。 相关链接：“言武备者，练为最要。”实战和训练是军事实践活动的基本形态。历史证明，平时按实战要求训练，战时才能打胜仗。中国人民解放军坚持从实战需要出发，从难从严训练，做到以战领训、以训促战，实现作战与训练一体化，不断提高训练水平、增强打赢本领。高原之上，铁甲“怒吼”；蓝天之上，战鹰轰鸣：广阔海疆，战舰劈波斩浪；号手就位，东风“亮剑”。全军上下涌动着贴近实战、精武强能的训练热潮，呈现出气势恢宏的大练兵画卷 【议学小结3】如何全面推进国防和军队现代化？P100 （2）以高水平治理推动人民军队高质量发展。坚持边斗争、边备战、边建设，坚持机械化信息化智能化融合发展，提高人民军队打赢能力，提高捍卫国家主权、安全、发展利益战略能力，有效履行新时代人民军队使命任务。 【议学情境4】观九三阅兵，共上开学第一课湖北恩施学院2025级新生开学典礼暨军训动员大会庄严举行 2025年9月3日，湖北恩施学院2025级新生开学典礼，军训动员大会隆重举行。这一天，正值中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，天安门广场举行盛大阅兵，历史与当下在这一刻交相辉映。全体2025级新生，身着迷彩英姿飒爽，以赤子之心迎大学第一课，追光而遇昂首前行。 议学活动2：设计《校园国防教育倡议书》 【议学小结3】如何全面推进国防和军队现代化？P100 加强全民国防教育。我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。我国宪法规定，依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。我们要主动接受国防教育，增强居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为我们的思想共识和自觉行动。 PPT展示【议学小结3】 教师总结：同学们，从九三阅兵的震撼瞬间到国防知识的深度探究，这堂课不仅是知识的传递，更是责任的传承。强国必须强军，军强才能国安。希望你们今后怀居安思危之心，主动关注国防、学习国防，把强军志向融入青春理想，用行动守护家国，做担当民族复兴大任的时代新人！ 议学任务： 1.为什么从革命时期到现在，党要一直牢牢领导军队？ 2.如果没有党对军队的领导，军队可能会怎样？国家的安全能保障吗？ 议学任务：从阅兵细节和这则材料中，你能看到军队发展的关键助力是什么？ 小组交流讨论： 1.从“开学第一课”中你学到了什么？ 2.结合九三阅兵式所展示的国防实力，以及我们身边的生活，说说为什么要加强全民国防教育？ 3.作为初中生，我们应该如何参与到全民国防教育中？请你设计一份《校园国防教育倡议书》。 学生设计
设计意图
本环节通过回顾历史党领导军队的奠基之举三湾改编，到观看现在的九三阅兵战旗方队的编排视频，引导引发学生思考，从革命时期到现在，我们要坚持党对军队的绝对领导，没有党对军队的领导就没有军队现在的强大发展，国家安全也岌岌可危。其次通过观看阅兵的细节视频，感受阅兵盛典上各类国之重器的风采结合教材的相关链接，让同学们感受到军队发展的关键助力就是要打造一支高质量人民军队
板书设计
教学反思 本课围绕“9.3阅兵”展开，优势在于结合阅兵精彩视频瞬间激发学生学习兴趣，让抽象知识具象化，学生能直观感受强军成就。 本课不足在于对“党对军队的绝对领导”这一核心，仅靠理论讲解，学生理解较浅。情景模拟体验等深度活动，参与感不足。可以采用更多的案例让学生体会党领导军队的必要性，可以增加一个小活动，增强课堂实践性。
培根铸魂 启智润心

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