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第一单元学情评估
青春岁月梦斑斓，诗书之路光熠熠。校刊《拾光》最新一期的主题是“诗书青春，理想闪光”，作为校刊的编辑，请你完成下面任务。
一、积累与运用(17分)
1．小语正在整理这一板块中需要刊登的诗歌材料，其中有些字词他拿不准，请帮他选出下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项(2分)(　　)
A．息灭(xī)　　驳船(bó)　　喷薄(bó)　　　畏罪潜逃(qiǎn)
B．漩涡(xuàn) 飞窜(cuàn) 沧茫(cāng) 伤痕累累(lěi)
C．屏障(zhànɡ) 贸然(mào) 婉转(wǎn) 不修边幅(fú)
D．迷惘(máng) 窒息(zhì) 舵手(duò) 风云变换(huàn)
2．下面是卷首语中的一段文字，有几处词语有待推敲，请选出依次填入语段横线处的词语最恰当的一项(2分)(　　)
古今中外的优秀诗歌作品，往往蕴含着真挚而深刻的情感。有的像______耀眼的阳光，有的像奔腾______的大海，有的像旋律优美的赞歌。这些情感，在青年成长的道路上，总能赋予他们无尽的力量。陷入迷茫时，诗中那积极的信念如同阳光，驱散心中______，指引前行的方向；遭遇挫折时，那磅礴的诗意仿佛大海，教给青年在风浪中学会坚强；而那______的赞歌，则让青年敞开胸怀、拥抱世界，享受生活的美好。
A．灼热　　吼叫　　阴霾　　婉约 B．炽热　　呼啸　　阴霾　　婉转
C．灼热　　呼啸　　昏暗　　婉约 D．炽热　　吼叫　　昏暗　　婉转
3．下面是“青春留言簿”栏目收到的稿件，为了确保表达准确，编辑部的同学们做了分析，下列各项中分析正确的一项是(2分)(　　)
①2025年全国“两会”上的青年代表们展示了青春的底色——奋斗。②奋斗是推动时代前进的动力，奋斗是实现自身成长的阶梯。③千千万万的奋斗者用自己辛勤的汗水，浇灌着一个民族的成就感。④成就更美好的明天，遇见更好的自己，呼唤不驰于空想、不骛于虚声的奋斗精神。⑤在波澜壮阔的时代洪流中，唯有奋斗能留下深深的印记，唯有奋斗者能永葆青春的朝气。
A．甲同学：“更”“自己”“呼唤”“波澜壮阔”词性依次为副词、名词、动词、形容词。
B．乙同学：句③中“千千万万”作定语，“用自己辛勤的汗水”作谓语。
C．丙同学：“奋斗是奋斗者永远的座右铭。”这句话适合接在句②后。
D．丁同学：句⑤是病句，应把“洪流”改为“图画”，“永葆”改为“永存”。
4．下面是“名著推介”栏目的相关内容，请按要求进行完善。(5分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
(1)【博观约取·中外荟萃】下列各项中表述不正确的一项是(2分)(　　)
A．《海燕》是一首散文诗，作者是苏联作家高尔基，《童年》《在人间》《我的大学》是以其自身经历为基础创作的自传体小说。
B．古籍中有很多关于年龄的称谓，如“弱冠”指男子二十岁，“豆蔻”指女子十五六岁，“而立”指人三十岁。
C．《艾青诗选》中，诗人的前期作品经常使用“太阳”“土地”等意象，抒发对土地、祖国的热爱，以及对光明的歌颂、向往之情。
D．《儒林外史》是清代小说家吴敬梓的长篇章回体小说，刻画的是“儒林”的另一些为正史官书所不载的面相。
(2)【含英咀华·精读勤思】“读一本书，寻一束光”，经典烛照人生。例如：阅读《西游记》，我们可以获得坚守初心的力量，克服重重困难，成功捧得人生真经；阅读《红星照耀中国》，我们可以获得坚定信仰的力量，战胜人生的“雪山”“草地”……你从《简·爱》中获得了哪一种力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请结合具体内容，谈谈你的收获。(不少于70字)(3分)
5．下面是“诗词雅韵”栏目将要刊登的古诗文名句，请将其补充完整。(6分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
(1)____________________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
(2)了却君王天下事，____________________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(3)居庙堂之高则忧其民，____________________。(范仲淹《岳阳楼记》)
(4)四面歌残终破楚，____________________。[秋瑾《满江红》(小住京华)]
(5)“____________________，人皆有之，____________________。”《鱼我所欲也》中的这句话充分体现了孟子的“性善论”思想。
板块二　“阅读经典，砥砺心性”——古诗文品鉴
二、古诗文阅读(17分)
(一)品宋人词作，感受作者笔墨之下的壮志与愁闷，完成6题。(3分)
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6．下面对这两首词的理解和分析不正确的一项是(3分)(　　)
A．甲词“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，生动揭示了戍边将士思念家乡却因未建功立业无法归家的矛盾心理。
B．乙词“明月楼高休独倚”以劝告的口吻，传达出词人因思乡而不敢登楼远眺的心理，将思乡之情表达得含蓄深沉。
C．两首词都运用了借景抒情的手法，但所抒之情不同，甲词抒发思乡与报国之情，乙词抒发羁旅愁思之情。
D．两首词都以“泪”作结，泪水中都流露了作者思念家乡、功业难成的哀伤。
(二)读文言文，感受人生逆境中的文人情志，完成7—10题。(14分)
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(节选自《送东阳马生序》)
【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人①。自平乡尉免归乡里，布衣环堵②之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表，又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣。朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语。嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。(节选自《大唐新语》，有删改)
【注释】①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围土墙，常形容居室狭小简陋。③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。
7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是(3分)(　　)
A．烨然若神人　　　　　然则何时而乐耶(《岳阳楼记》)
B．足肤皲裂而不知　　　饮少辄醉，而年又最高(《醉翁亭记》)
C．时人莫之知也　　　　呼尔而与之，行道之人弗受(《鱼我所欲也》)
D．则天甚异之　　　　　渔人甚异之(《桃花源记》)
8．把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(2分)
(2)则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。(3分)
9．用“/”给乙文画波浪线的句子断句。(断两处)(2分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
循宪方复命使务有不决者意颇病之
10．阅读上面两篇文言文，完成下面填空。(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
(1)甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，在这方面作者的态度是“______________________________________________________”(原文)。
(2)乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“及命表，又出意外”两件事，发现张嘉贞________________________________________________________(概括)的特点。
板块三　“少年意气·涵养美德”——感受人文底蕴
三、现代文阅读(36分)
(一)“探文创魅力，掘文化基因”，请阅读下面选文，完成11—13题。(8分)
材料一：文创产品，即文化创意产品，是指以文化为核心，通过创意设计将传统文化、地域特色、艺术元素等与现代生活需求相结合，形成的具有实用价值、审美价值和商业价值的产品。它不仅是文化传播的载体，也是创意经济的产物。
材料二：生肖是伴随每个中国人的文化符号，十二生肖蕴含动人传说，为当代设计者提供源源不断的灵感，生肖文化也形成独特的品牌力量，在海内外产生广泛影响。
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2025年是农历乙巳蛇年。1月5日，中国邮政在北京举行《乙巳年》特种邮票首发仪式。《乙巳年》特种邮票1套2枚，邮票图案名称分别为“蛇呈丰稔(rěn)”“福纳百祥”。这套邮票以敦煌壁画和传统民俗为灵感来源，将蛇的形象与吉祥寓意巧妙结合，既体现了生肖文化的独特魅力，又凝聚了朴素灵动的民间智慧。
材料三：什么样的文创产品最能让人眼前一亮？当然首先是具备不可复制和模仿的文创“颜值”。之前一些文创开发过于草率，既没有很好地去挖掘、展现厚重的传统文化，在呈现形式上也太过雷同，创新不够，一言以蔽之，曰“颜值”偏低。当然，有了“颜值”也不能任性，因为还要有“气质”。人们常讲的用文创开发来助力优秀传统文化的传承和弘扬，绝不是一句空洞的口号，而是文创产品的内在灵魂和深沉力量。“颜值”和“气质”，使创意文化产品具有符号化的审美价值。一个个流动的文创产品，把不能流动的故宫、天坛、颐和园等带到了一个个辽阔瑰奇的远方。实用价值附加上的文化价值和审美价值，成为文创产品走进人心的通行证，也成为产品存在的最实在的软实力和硬理由。“颜值”和“气质”，为文创产品带来的是真正的感动和震撼。除了物质性的价值，更有精神性的内涵。浓厚的韵味、新潮的情趣、突出的地域特色、十足的产品创意，夯实了文创产品的市场支撑基础。
材料四：关于沈阳文创产品这个话题，通过与DeepSeek对话，得到如下内容：
沈阳文化基因的提炼
清文化元素 工业遗产元素 民俗与当地生活 自然与地域特色
符号 ①沈阳故宫(大政殿、十王亭)②清帝东巡③满族服饰纹样(云肩、马蹄袖)④八旗文化 ①铁西工人村②老机床“再制造”③共和国工业长子(“东方鲁尔”)④蒸汽机车⑤搪瓷厂 ①老北市庙会②西塔朝鲜族风情③鸡架烧烤文化④二人转 ①棋盘山冰雪②辽河湿地③玫瑰花(沈阳市市花)④银杏路⑤盛京八景(如“天柱排青”)
精神内核 融合满汉的多元包容性、边疆治理智慧。 工匠精神、集体记忆、城市转型、韧性。 市井烟火气、幽默豁达的东北性格。 四季分明的北方生命力
11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是(2分)(　　)
A．文创产品的核心是文化，具有实用价值、审美价值和商业价值。
B．生肖是中国人特有的文化符号，生肖文化所形成的品牌力量，影响海内外。
C．有“颜值”的文创产品让人眼前一亮，这是其受到大众关注与喜爱的根本原因。
D．沈阳拥有丰富的历史底蕴和独特的在地文化(如清文化、工业遗产、民俗艺术等)，文创产品开发潜力巨大。
12．同学们对《乙巳年》特种邮票进行鉴赏，请结合材料二补充下面的对话。(3分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
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13．某学校为助力沈阳文旅市场，开展文创产品的创意征集活动。请根据材料三和材料四，利用沈阳本地的文化基因，创意一款“颜值”和“气质”俱佳的文创产品。写一下你的创意吧！(3分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
文化基因 颜值(造型创意) 气质
①___________________________________________________________________ ②_______________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________________
(二)拳拳父爱，脉脉流淌，做子女的要懂得体谅父母、感恩父母。请阅读下面选文，完成14—18题。(17分)
挂满父爱的梨树
胥雅月
①父亲来了几次电话催我回家，说是院里梨树上的梨子熟了，让我摘点儿带进城吃。还说要不是他的腿跌伤了，他早送梨进城了。
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②接到父亲这样的电话，我总是敷衍着回答他，等休息时抽空回家。可我心里却冷漠地想着，特意回家摘些梨进城，像城里没有梨似的。更何况妻子听父亲打电话如此说，更是不以为然，还帮我算起账来：回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买到几十斤梨。再说今年的雨水多，梨不甜，水分大。因而我未把父亲的话放在心上，忙自己的事去了。
③谁知，中秋节前的一天，父亲突然瘸着腿出现在我家门口，身后还背着一只蛇皮口袋，像一个行乞的老人。我连忙接过父亲的蛇皮口袋，挺沉！父亲跟在我身后进屋，嘴里不住提醒着：“袋里放的是梨，你轻点儿放下，别碰伤了。”
④一听父亲是送梨进城的，我有点儿没好气地埋怨起来：“爸，你大老远送梨来，干吗？你腿还未痊愈，至少进城前先打个电话，好让我去车站接你呀！”
⑤父亲突遭一番埋怨，傻愣住了，良久，才说：“你……你们忙，没时间回家摘梨。我总不能看着梨长在树上坏掉呀！再说，中秋节也该用梨敬月呀！”父亲几乎涨红了脸来表白进城送梨是一百个正确的。
⑥妻子回来了，一听说父亲特意送梨进城，她的心情和我一样，她刚要说上几句，被我使眼色阻止了。不过她还是冷冷地撂下一句：“爸，你以后再这样，我们不管你了。知道吗？城里的大街小巷到处都有卖梨的，才3毛钱一斤！”父亲被妻子的话噎得没一声言语，仿佛自己走错了家门。
⑦或许因为我们的话对父亲有着一种无意的伤害，中午的饭他吃得很少。午后，他把蛇皮口袋里的梨一个个拾出来，铺放在餐桌上，执拗地回乡了。送父亲去车站的路上，父亲像一个做错事的孩子，皱着眉头，耷拉着脑袋，一瘸一拐地走在我的前面。我劝他别把我的话放在心上，可父亲只是默默地走路，不时地用手抹自己的眼窝。突然，我感到一阵心酸，有一种愧疚的感觉袭来。我想挽留父亲住下，他还是犟着走了。
⑧回到家，我看到餐桌上一个个硕大的梨，眼前浮现出十几年前父亲和我们忙着栽梨树苗的情景……谁知，正当我沉浸在对梨树的追忆时，妻子一声“把梨送给邻居吧”，惊醒了我。我木然地拒绝：“不！”说完我随手拿起一个梨，皮也未削张口就咬，一嚼，一股甘甜直涌心田。妻子抢下我的梨，去厨房清洗削皮。等她把去了皮的雪白梨肉递给我，我轻声说：“你也该尝一口，家梨更甜！”妻子或许听出我的话外之音，真削了一个吃起来。然而，她只吃了一口，便也惊讶地说：“这梨咋这么甜？一点儿不像市面上卖的！”
⑨父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我心里想着，父亲不知是用何种方法才让家里的梨树长出如此甜津津的梨。
⑩一日，我和妻子回乡看望父母。父亲去了屋后的田里，只有母亲在家。母亲热情沏茶后，我悄声地说起父亲送梨的事，又顺带了一句怪母亲的话：“你怎么让父亲一人送那么多的梨进城？”谁知，母亲听后重重地叹了一口气，说：“今年的梨树呀，你父亲费了神了，他早从天气预报中听说今年雨水多，一开春，他就请人在梨树周围竖了四根竹篙。待梨树挂果，再逢雨天，他总是拉上塑料纸替树遮雨，说是这样长熟的梨依然原汁原味。他呀，把这棵梨树当成自己的命根子，有虫也不喷洒农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚跟儿捉虫。施肥也是农家肥，说是这样的梨才算是绿色产品。一天天，他看着梨长大成熟，常挂在嘴边的一句话是——人老了，不能为子女做些什么，而子女对我们这么孝顺，唯有这树上的梨，能让他们甜甜心……”
我再也听不进母亲的话，眼中温热起来。走到院中，那梨树周围依然静立着的竹篙，顿时像几束爱的光柱直插云霄。
我终于泪流满面。而身旁的妻子，眼睛也早已湿了。
14．文章围绕父亲送梨这件事展开故事，请根据文章内容将下面的折线图补充完整。(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
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15．从描写的角度赏析选文第⑦段画线句子。(3分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
16．选文第⑩段写母亲的话有什么作用？(3分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
17．第 段画线句子在情感表达上极具感染力，请简要分析作者是如何做到的。(3分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
18．说说选文以《挂满父爱的梨树》为题目的妙处。(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
(三)人民因劳动而可敬，理想因劳动而切近。请阅读下面选文，完成19—21题。(11分)
劳动最美丽
①中华人民共和国成立之初，“工作着是美丽的”作为一句口号广为流传，激励人们投入火热的劳动建设中。岁月流逝，精神不老，今天，我们仍应秉承这一闪光理念，让劳动美丽的认知深入人心，用辛勤劳动谱写美丽华章。
②劳动创造的财富是美丽的。从远古祖先打磨石器、钻木取火，到如今机器人大显身手，无人机四面开花；从都江堰的巧夺天工，到“复兴号”的风驰电掣；从孔孟老庄的百家争鸣，到《哪吒之魔童闹海》的横空出世；从元代郭守敬的观星台，到今天的贵州“天眼”……这些皆是劳动的美丽结晶，劳动者的丰硕成果，为我们夯实了美好生活之基。
③劳动的过程是美丽的。不管什么劳动，都要付出时间与精力，都需要呕心沥血、孜孜不倦。无论是建设大桥的电焊工人，还是操控盾构机的技术人员；无论是开发AI的程序员，还是面对钢花飞溅的炉前工；无论是在科技实验室里“铸剑”的工程师，还是在梯田里“绣花”的庄稼汉……看到他们流下热汗的两鬓、聚精会神的双眼、熟练操作的双手，人们都会生出感叹：认真劳动的姿态最美。在这美的过程中，困难被一个个克服，堡垒被一个个攻克，事业一步步走向成功。
④劳动精神是美丽的。劳动精神中最耀眼的亮点，就是劳模精神与工匠精神。“人民工匠”许振超，练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活；火箭发动机焊接专家高凤林，技术高超，以达到极致的精确度和稳定性，成功完成长征五号火箭发动机喷管的焊接；载人潜水器组装大师顾秋亮，技艺精湛，能够在组装载人潜水器时达到“丝”级的精度……他们都在劳动中，把技术升华为艺术，技艺臻于化境，大国工匠成了“国画大师”，勤劳汗水折射出美丽彩虹。
⑤然而，社会上还存在一些与这个美好时代不和谐的画面。譬如，有人沉迷虚拟世界，幻想不劳而获，等着天上掉馅饼；有人害怕艰苦，稍遇困难就躺平，一碰挫折就摆烂；有人希图一夜暴富，快速发财，甚至走上诈骗的歧途……这些好逸恶劳者如不幡然醒悟，一定会被社会所淘汰甚至惩罚。还有一些人，轻视普通劳动者，不尊重他人的劳动。他们认为自己是拿金钱换劳动、换服务，因而对诸如环卫工人、快递小哥、送餐骑手等普通劳动者动辄颐指气使，甚至故意刁难。他们自以为得意，其实形象很糟糕，与我们这个颂扬劳动光荣的社会格格不入。
⑥“人生在勤，勤则不匮。”时下，我们的发展仍然有不少难题，几重关隘，几多挑战。我们唯有以坚强定力应对各种“不确定性”，以勤奋工作来稳住阵脚，自强不息，发奋拼搏，靠高质量的创新劳动来破解困局，靠实打实的美丽劳动来取胜报捷。
(选自《人民日报》2025年05月02日，有删改)
19．厘清选文思路，完成下面图表。(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
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20．选文第④段画直线的句子是怎样论证“劳动精神是美丽的”这一观点的？(3分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
21．选文第⑥段中画波浪线的句子有什么作用？结合自己的阅读经历谈谈你对这句话的理解。(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
板块四　“胸怀文墨，腹有诗书”——表达交流
四、写作(50分)
22．从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
(1)踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。正因为存在着不确定性，生活才充满了惊喜与可能。
请以《意外之喜》为题目，写一篇文章。
(2)生活中，处处需要磨合。你与他人磨合，消除隔膜，实现沟通；你与环境磨合，适应环境，获得安宁；你与自己磨合，接纳自我，获得成长；你与某种技艺磨合，从不喜欢到喜欢，从不擅长到擅长……没有“磨”的不易，哪来“合”的圆满？
这段话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
答案
一、1. C　点拨：A.“息”应写作“熄”，“潜”应读作qián；B.“漩”应读作xuán，“沧”应写作“苍”；D.“惘”应读作wǎng，“换”应写作“幻”。
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"选错不得分。
2. B　点拨：第一个空：“灼热”“炽热”都形容高温、极热的状态，但“灼热”更多地强调物体表面的高温触感，而“炽热”常用于形容阳光、火焰等自然现象的热量强度，也可以用来形容感情非常热烈。此处应选“炽热”。第二个空：“吼叫”指大声叫，通常带有强烈的感彩，“呼啸”指发出高而长的声音，更多用于形容风或水流的猛烈冲击声。结合语境，应用“呼啸”。第三个空：“阴霾”指天气阴晦、昏暗，比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛，符合语境。而“昏暗”更多用于形容光线不足。第四个空：“婉转”形容言辞委婉含蓄或声音委婉而动听，符合语境。而“婉约”更多用于形容诗文风格细腻含蓄，与语境不符。
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"选错不得分。
3. C　点拨：A.“自己”是代词；B.“用自己辛勤的汗水”作状语；D.句⑤没有语病。
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"选错不得分。
4. (1)B　点拨：“豆蔻”指女子十三四岁。
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"选错不得分。
(2)示例：阅读《简·爱》，我获得了追求平等与尊严的力量。当我在生活中遇到不公平对待时，就会想起简·爱敢于反抗、追求平等的精神，这让我有勇气去维护自己的尊严，努力去争取平等的机会，不向不合理的事情妥协。
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"书籍感悟：能清晰、准确地概括出从书籍中获得的感悟得1分；若感悟表述模糊、不准确，酌情扣分或不得分。结合生活：将获得的感悟与生活实际相联系，阐述从书中获得的力量给自己的帮助，得1分。若未结合生活实际或阐述不恰当，酌情扣分。逻辑清晰：整体表述逻辑连贯、条理清晰，得1分；若表述逻辑混乱、前后矛盾，酌情扣分。
5. (1)会挽雕弓如满月　(2)赢得生前身后名
(3)处江湖之远则忧其君　(4)八年风味徒思浙
(5)非独贤者有是心也　贤者能勿丧耳
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"每空1分，错字、增字、漏字均不得分。
二、(一)6. D　点拨：乙词并未流露“功业难成”的哀伤。
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"选错不得分。
(二)7. D　点拨：A.形容词词尾，……的样子/代词，这样；B.连词，表转折/连词，表递进；C.代词，代张嘉贞/结构助词，的；D.都是形容词的意动用法，对……感到惊异。故选D。
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"选错不得分。
8. (1)因为(我)内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
(2)武则天拿这件事询问张循宪，(他)全按实情回答，于是请求把自己的官职让给张嘉贞。
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"(1)重点词“以”“口体之奉”翻译正确得1分，整句翻译通顺、表意准确得1分。
(2)“以(之)问”翻译为“拿(这件事)询问”得1分，“具”翻译为“全、都”得1分，整句翻译通顺、表意准确得1分。若关键词翻译错误，或句子不通顺，酌情扣分。
9. 循宪方复命/使务有不决者/意颇病之
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"断句正确一处得1分，共2分。多断、少断或错断一处均扣1分，扣完为止。
10. (1)略无慕艳意　(2)才能超群
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"(1)准确填写“略无慕艳意”得2分，其他答案或有错别字等不给分。
(2)概括准确，能体现张嘉贞才能出众这一特点得2分。
【乙参考译文】张嘉贞潦倒失意而胸怀大志，既不认为自己与众不同，也不认为自己比别人低下。(他)从平乡尉任上免官归乡，身为平民住在四围土墙的屋子中，凄清冷落而怡然自得。当时人们没有谁了解他。张循宪凭御史身份出巡，回来时住在蒲州驿站。张循宪正要(向朝廷)汇报情况，出使的事情还有没有解决的，心中很是忧虑。(张循宪)问驿站的小吏：“这里有好的门客吗？”驿站的小吏把张嘉贞告诉给了他，张循宪叫来张嘉贞和他相见，拿那些长期积累下来的难以解决的问题询问，张嘉贞随着情况的变化灵活应答，没有什么事情不通达。等到让张嘉贞写奏章，(那文辞条理)更是出乎人们的意料。他日，武则天拿这件事询问张循宪，(他)全按实情回答，于是请求把自己的官职让给张嘉贞。武则天说：“你能举荐贤能，是好事啊。我难道没有一个官职亲自选拔贤人吗？”于是在内殿召见张嘉贞，隔着帘子与他谈话。张嘉贞容貌高大英俊，神采出众，武则天对此感到非常惊异。第二天，张嘉贞被授官为监察御史。
三、(一)11. C　点拨：“这是其受到大众关注与喜爱的根本原因”的表述过于绝对，忽略了“气质”等其他因素，故C项错误。
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"选错不得分。
12. A：敦煌壁画和传统民俗　B：五谷丰登(或年年有余、丰收吉祥、富足美好等)　C：福
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"每空1分，填写正确对应内容即可得分。填写无关内容，则该空不得分。
13. 示例：①选择清文化元素中的沈阳故宫作为文化基因，因为沈阳故宫不仅具有深厚的历史文化底蕴，还是沈阳的标志性建筑，能够很好地代表沈阳的文化特色。
②设计一款以沈阳故宫大政殿为原型的文创产品，采用抽象化处理的手法，将大政殿的轮廓和细节以简洁明快的线条勾勒出来，形成具有辨识度的产品造型。同时，将沈阳故宫的红墙黄瓦色彩元素融入产品中，使产品具有鲜明的色彩对比和视觉冲击力。
③在文创产品中融入沈阳故宫的文化内涵和审美价值，如添加与沈阳故宫相关的历史故事、传说或诗词等元素，使产品具有独特的文化气质和审美魅力。同时，注重产品的材质和工艺选择，确保产品的质感与沈阳故宫的文化底蕴相匹配，进一步提升产品的气质和审美价值。
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"文化基因：准确选择沈阳本地的文化基因，并能合理阐述选择原因，阐述原因合理得1分，若选择错误或原因阐述不合理酌情扣分。
颜值：产品设计能围绕所选文化基因进行设计，且描述出设计要点，要点完整得1分，缺少要点酌情扣分。
气质：清晰阐述在产品中融入相关的文化内涵，以及注重材质、工艺选择以提升审美价值，内容完整得1分，阐述不清晰或缺少关键内容酌情扣分。答案不唯一，言之合理即可。
(二)14. ①冷漠、敷衍　②父亲进城送梨，“我”和妻子斥责父亲　③送父亲去车站，看到父亲像做错事的孩子般的样子　④震撼、感恩
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"每空1分，意思相近即可，若表述错误或偏离文意不得分。
15. 运用神态、动作描写，生动形象地写出了父亲被“我”和妻子斥责后委屈、失落的样子，表现出父亲内心的痛苦，同时也体现了“我”看到父亲这般模样后的心酸与愧疚之情。
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"准确判断出描写方法得1分；分析出对父亲形象的作用得1分；分析出对“我”情感的体现得1分。共3分。
16. ①补充交代了父亲为使梨更甜所做的努力，如竖竹篙、遮雨、不喷农药、用农家肥等，解释了梨甜的原因；②通过母亲的话，侧面烘托出父亲对子女深深的爱，使父亲的形象更加丰满；③推动情节发展，让“我”和妻子了解真相后，内心受到触动，为下文写“我”和妻子的感动、愧疚作铺垫，升华了文章主题。
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"准确概括内容作用得1分，分析出对人物形象的作用得1分，分析出对情节和主题的作用得1分。共3分。
17. 运用比喻的修辞手法，将竹篙比作爱的光柱，生动形象地表现出父亲对子女的爱伟大、深沉，且具有力量，如同光柱直插云霄般震撼人心。这一比喻升华了文章主题，表达了“我”对父亲的感激与赞美之情，使情感表达更加强烈。
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"准确判断修辞得1分，分析出修辞的表达效果得1分，分析出对主题和情感的作用得1分。共3分。
18. ①是文章的线索，贯穿全文。文章围绕着父亲与梨展开情节，从父亲让“我”回家摘梨，到父亲送梨，再到“我”了解梨树背后父亲的付出，梨树串联起各个情节；②概括了文章的主要内容，通过题目可知文章重点是借梨树体现父亲对子女的爱；③揭示文章主题，“挂满父爱的梨树”直接表明文章旨在赞美父亲对子女无私的爱，让读者一目了然；④激发读者的阅读兴趣，“挂满父爱”与“梨树”的搭配新颖独特，引发读者好奇，想知道梨树是如何挂满父爱的。
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"答出线索作用得1分，答出对内容的概括作用得1分，答出对主题的揭示作用得1分，答出激发读者阅读兴趣的作用得1分，共4分。
(三)19. (1)劳动最美丽　(2)劳动的过程是美丽的
(3)劳动精神是美丽的　(4)好逸恶劳
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"每空1分。
20. 运用举例论证。列举“人民工匠”许振超、火箭发动机焊接专家高凤林、载人潜水器组装大师顾秋亮等人在工作中精益求精、追求极致的事例，具体有力地证明了观点。
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"答出论证方法得1分，结合选文内容答出论证过程得2分。
21. 作用：引用格言，强调勤劳对人生的重要性，为文章增添了文采。
理解示例：我读了《钢铁是怎样炼成的》，保尔的经历告诉我无论身处何种境遇，只要秉持勤奋，就能战胜困难、创造价值，让人生充实且富有意义。
INCLUDEPICTURE"评分标准.tif"答出作用得2分，结合自己的阅读经历得出理解、言之有理可得2分。
四、22. 写作指导：(1)《意外之喜》这一题目，旨在引导学生捕捉生活中的小确幸，展现积极乐观的生活态度。文章开篇可引用题干中的俗语“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，以此作为引子，阐述生活中惊喜往往在意想不到之时降临。正文部分，可通过具体事例来展现“意外之喜”。比如，在失落时意外收到朋友的鼓励、在平凡的日子里收到远方亲人的礼物，或是经过长时间努力后，某个目标在不经意间达成。写作中要详细叙述“意外之喜”的发生背景、经过及结果，通过细节描写，如人物心理、环境氛围等，增强故事的真实感与感染力。在结尾部分，可反思“意外之喜”带给自己的启示或感悟，如珍惜当下、感恩生活、乐观面对未知等，使文章更具思想深度。
(2)首先深入理解“磨合”的内涵。磨合不仅仅是物理上的接触与适应，更是心灵、情感、技能等多方面的交融与提升。可结合材料，从自己与他人、环境、自我及技艺等方面的磨合入手，选取一个角度进行阐述。主体部分，可以通过具体的事例来展现磨合的过程与结果，如与朋友误会后的和解、初到新环境的适应与成长、自我认知的深化与接纳，或是学习某项技艺的艰辛与成就。关键要挖掘出磨合背后的意义与价值，如增进理解、提升自我、实现突破等。结尾部分可以总结磨合的重要性，并升华主题，表达对未来的期待与憧憬。
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