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部编版语文九年级下册综合复习
九年级生活渐近尾声，站在毕业的节点，同学们面临新的征程。学校开展“逐梦新程：追寻、传承、探索、奋进的青春行”综合性学习活动，请你完成下列任务。
任务一　追寻
一、积累与运用(17分)
1．【知识之光】下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(　　)
A．蓦然(mò)　瘦削(xiāo)　　忌讳(huì)　无可耐何(nài)
B．污秽(huì) 鞠恭(gōng) 侍候(cì) 栩栩如生(xǔ)
C．拘泥(nì) 狡黠(xiá) 滞碍(zhì) 寻章摘句(zhāng)
D．蜗行(wō) 飞窜(chuàn) 驾驭(yù) 如坐针毯(zhān)
2．【红色火种】依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)(　　)
回顾革命岁月，红旗漫卷辽宁。这片土地上承载着太多的红色记忆，山水中凝结着太多的革命传奇。辽宁作为抗日战争起始地、解放战争________地、中华人民共和国国歌素材地、抗美援朝出征地、共和国工业奠基地、雷锋精神________地，不仅为我们留下了许许多多________的英雄故事，________树立起一座座信仰、信念的精神丰碑。
A．转折　　发祥　　可歌可泣　　更
B．转弯　　发祥　　如泣如诉　　却
C．转折　　发源　　如泣如诉　　却
D．转弯　　发源　　可歌可泣　　更
3．【人生哲理】下列各项中分析正确的一项是(2分)(　　)
①人生在世，或多或少都会遇到烦恼，但若总是耿耿于怀，最后伤害的往往是自己。②我们给昨日的烦恼按下暂停键，不是逃避问题，而是腾出双手去迎接新的可能。③人生这本书，只有翻过这一页，才能书写下一章。④把心里的垃圾倒一倒，试着把“要是我当时”换成“下次我可以，”多多肯定自己，方能轻装上阵，以全新的姿态迎接新的曙光。
A．“遇到烦恼”“逃避问题”和“轻装上阵”三个短语的结构类型完全相同。
B．句②中“我们给昨日的烦恼按下暂停键”的主干是“烦恼按下暂停键”。
C．句③“只有”和“才”连接的两个分句，分句之间是转折关系。
D．句④标点符号有错误，应将“下次我可以，”中的逗号移到双引号外面。
4．【经典智慧】文学、文化常识与名著阅读。(5分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
(1)下列各项中表述正确的一项是(2分)(　　)
A．现代汉语中的很多成语出自古代名篇，如“政通人和”出自《岳阳楼记》，“一鼓作气”出自《曹刿论战》，“门庭若市”出自《邹忌讽齐王纳谏》。
B．号只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，如李白号“青莲居士”，白居易号“香山居士”，李清照号“易安居士”。
C．《艾青诗选》中收录了著名诗人艾青的大量诗作，这些诗作的特点是辞藻华丽、富有生命力，具有内在的旋律与和谐的节奏。
D．《朝花夕拾》中的《〈二十四孝图〉》着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭露了封建孝道的虚伪。
(2)有人说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”请从下列备选人物中任选一位，结合原著内容，说说他(她)的命运是否掌握在自己手中。(3分)
备选人物：简·爱(《简·爱》)　　范爱农(《朝花夕拾》)　　
祥子(《骆驼祥子》)
5．【古韵诗心】古诗文默写。(6分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
(1)伤心秦汉经行处，____________________。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(2)____________________，梦回吹角连营。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(3)苟全性命于乱世，____________________。(诸葛亮《出师表》)
(4)____________________，闻寡人之耳者，受下赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)
(5)古人传情言志的方式非常精妙。岑参在《白雪歌送武判官归京》中运用留白手法来表达不舍之情的句子是：“____________________，____________________。”
任务二　传承
二、古诗文阅读(17分)
(一)【高尚气节】阅读下面两首诗，完成6题。(3分)
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【注释】①这首诗是文天祥抗元兵败被俘，押往元都燕京(今北京)，途经金陵(今南京)时所作。②离宫：即行宫，皇帝出巡时临时居住的地方。③啼鹃带血归：暗喻北行以身殉国，只有魂魄归来。
6．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)(　　)
A．甲诗中第一联，诗人回顾自身仕途，通过科举入仕，后又在战乱中辗转四年，此句为全诗奠定了悲壮的情感基调。
B．乙诗第三联诗人将自己比作芦花，想象旧家燕子无处可依，生动地表现出国家破败后的荒凉与个人的孤独。
C．甲诗以“山河破碎风飘絮”直陈山河破碎之状，乙诗“山河风景元无异，城郭人民半已非”采用对比手法，突出国家巨变。
D．两首诗都展现出诗人崇高的爱国情怀，甲诗结尾直抒胸臆，尽显慷慨赴死的大义；乙诗结尾借典故含蓄地表达以身殉国的决心。
(二)【政治智慧】阅读下面选文，完成7—10题。(14分)
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”(节选自《曹刿论战》)
【乙】秦之围邯郸，赵使平原君求救，合从①于楚，约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。得十九人，余无可取者，无以满二十人。门下有毛遂者曰：“遂闻君将合从于楚今少一人愿君即以遂备员而行矣。”平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末②立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳。使遂蚤③得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而未废也。(节选自《史记》，有删改)
【注释】①合从：即合纵，指六国联合。②末：物体的端或尾。③蚤：同“早”。
7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是(3分)(　　)
A．又何间焉　　　　　　时时而间进(《邹忌讽齐王纳谏》)
B．民弗从也　　　　　　从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》)
C．譬若锥之处囊中　　　辍耕之垄上(《陈涉世家》)
D．使遂蚤得处囊中　　　使人之所恶莫甚于死者(《鱼我所欲也》)
8．把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
(1)忠之属也。可以一战。战则请从。(2分)
(2)十九人相与目笑之而未废也。(3分)
9．用“/”给乙文画波浪线的句子断句。(断两处)(2分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
遂闻君将合从于楚今少一人愿君即以遂备员而行矣
10．曹刿和毛遂分别是在什么情况下前去进谏和自荐的？两人身上又具有哪些相似的品质？请用自己的话概括回答。(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
　任务三　探索
三、现代文阅读(36分)
(一)【科技前沿】阅读下面选文，完成11—13题。(8分)
材料一：月球上造房子充满挑战
月球上造房子要面临极端环境的挑战。月球每年发生约1 000次深部月震，还有太阳风和微陨石等的冲击，月球建筑的承受能力将受到严峻考验；月球表面重力约为地球表面的1/6，建筑物和人的受力状态与在地球上时完全不同；月面昼夜27.32天更替一次，昼夜温差可达290℃，建材性能可能会在热疲劳作用下退化，宇宙射线如质子、α粒子、β粒子、γ射线等可直达月面，月表辐射强度极高，建造装备可能在强辐射下失效。
在月球上建造房子还得考虑建筑材料和工程建设能力。首先，由于重量和航天器的载荷限制，建筑材料必须满足轻便、结实和易于携带等条件。其次，由于恶劣环境的限制，建筑物必须具备防辐射、防微尘和保温隔热等特性。研究显示，月壤可极大地降低昼夜温差对建筑结构的影响，并可减少辐射造成的材料性能损伤和老化，可考虑用来建造月球建筑。最后，月球表面移动和建筑物组装方面，也需要更先进的科技和工程技术的支持。目前对建造月球建筑的设想，主要有以下几种方案：
建造方案 特点
预制式 在地球上预制完整的建筑，然后运载至月球表面安装，由于运载成本高昂、运载尺寸受限，该方案适合小型月球建筑。
展开式 建筑核心部分在地球预制，到达月球再以充气或展开折叠的形式扩展。该方案能有效结合地月建造优势，现阶段可行性较强。
原位建造式 利用月壤在月球建造建筑主体，在月球完成材料制备和建设安装。这种方案难度较大，核心技术有待进一步突破。
　　材料二：月球建筑设计应遵循的原则
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材料三：我们的征途是星辰大海
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中国探月工程不断刷新人类月球探测的纪录。2024年6月，嫦娥六号月球探测器在月球着陆，完成人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务，这是“人类探索月球的历史性时刻”。2030年前我们将可能实现航天员登月计划，在月球南极建立研究基地。而对于未来月球建筑的模样，目前也有许多构想和探索。华中科技大学研究团队已制备出国内首个模拟月壤真空烧结打印的样品“月壶尊”，实现从0到1的突破。哈尔滨工业大学研究团队提出“三叶草”月球建筑方案，综合运用预制舱体、充气扩展、月壤3D打印等技术，为中国未来月球基地建设探索路径。其方案理念取自地球上具有顽强生命力的植物“三叶草”，寓意在月球播种生命，共筑月海绿洲。
11．根据材料，同学们有以下分析，其中不准确的一项是(2分)(　　)
A．月球上造房子要考虑极端环境、建筑材料和工程建设能力等因素。
B．月面要承受大温差和强烈辐射，月球建筑可以考虑用月壤。
C．原位建造式方案是在地球预制完整的建筑，运载至月球表面安装。
D．在不断探索下，未来十年左右中国将有可能建设国际月球科研站。
12．下面左栏是登月组对建筑模型的制作设想，请结合制作设想，根据材料二，对该小组目前的设计图(右栏)提出完善建议。(3分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
模型制作设想使用轻便材料制作模型，减轻重量；用折叠形式制作，展示时可随时打开 INCLUDEPICTURE"辽宁卷-32.tif"
13.假设你是“三叶草”月球建筑方案团队成员，在微博上收到了小朋友的留言：请问你们的月球建筑方案为什么以“三叶草”命名呢？请结合材料，回复小朋友。(3分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
(二)【人性光辉】阅读下面选文，完成14—18题。(17分)
雪山暖阳
梅世雄　郑茂琦
①寒风如刀，割破寂静的夜幕，吹打着阿里高原的红柳。尖厉的叫声，呼啸了整晚，撕裂了高原人的安眠。
②清晨，推开窗一看，远处的山峦已是白雪皑皑，白练般的云带环绕着直刺云霄的山头，晶莹洁白的雪铺满了整个山岗，我们好像步入了一处童话世界。吃过早饭，我们和战士们一起，踩着积雪踏上了巡逻路。
③拐过一道弯，不远处一只小动物的身影一闪而过，我们的眼睛瞬间亮了。越往前走，那道身影越清晰，它浑身雪白，似乎与这天地融为了一体——竟是一只白兔。只见它卧在雪地里，长长的耳朵耷拉着，一双红眼睛很有神。我们朝它走去，那白兔忽然蹦跳着跑了过来，亲密地依偎在我们的脚下。
④我们注意到，白兔脖颈上拴着一条绳子，抚摸它的绒毛，洁白柔顺，完全不似山上的野兔，应该是从附近村里藏族老乡家跑出来的。这么冷的天，这么大的雪，人都受不了，何况弱小的白兔！我们十分担心它的安危，随即请连队指导员帮忙联系它的主人。不一会儿，指导员说，他已联系了村主任，并把照片和位置发给了他。又过了一会儿，村主任回话说，已经通知老乡来寻了。因为有任务在身，我们不敢多耽搁，便继续前行。
⑤第二天巡逻时，风像鹰一样在我们的上空盘旋，沿途遍布被风从山上卷落的石头。惊险之余，我们竟又看见了那只白兔。它安静地趴着，看见我们，像是突然有了活力，蹦跳着向我们奔来。可是没跳几步，它就前进不了了，原来，它脖子上的绳子被岩石卡住了。大概是这里有山石的遮掩，岩石又卡住了白兔的牵绳使它动弹不得，藏族老乡找寻无果便回了家。这小家伙冻得哆哆嗦嗦的，竟还有力气不停挣着绳子，想朝我们奔来。高原上的生命是多么顽强啊！
⑥这一次，我们兵分两路：官兵继续巡逻，我们“护送”小白兔回家。一个藏族老乡看到我们一行人，热情地朝我们挥着手。老乡几乎不会说普通话，但见我们抱着的小白兔，大概就明白了，于是指着前方屋顶上飘扬的国旗比比画画。我们猜，那应该就是兔子主人的家了。
⑦刚走到门口，白兔就从我们手中跳脱，后腿一蹬，冲进了一间屋子。我们也敲门走了进去，只见屋内地上有一个小碗，碗里放着菜叶，而白兔已经急不可待地吃了起来，头也不抬。这时，从屋外走进一位老人。他头戴一顶摘掉徽章的军帽，脸上被岁月和风雪犁出道道深沟，皱成赤黑色。老人激动地向我们伸出手，口中说着我们听不懂的藏语。一个懂汉语的藏族中年妇人也跟了进来，我们跟她大概说了事情的原委，她连连感谢。原来，老人是她的舅舅扎西顿珠，80多岁了，当了一辈子边民。他膝下没有孩子，平时只有这白兔陪着他。白兔丢了，老人心急如焚，奈何年纪大了，外面风雪太猛，找寻不到。
⑧说话时，老人站在一旁，笑呵呵地冲我们竖着大拇指。
⑨把我们送出门，准备告别时，老人似乎突然想起了什么，把我们领到他家的院墙旁，指着墙上一排红字——“村村是堡垒，户户是哨所，人人是哨兵”，又指了指自己的帽子，嘴里反复念叨起两个词：北京，天安门——这大概是他会说的少数几句汉语。
⑩回到边防连队，当听说小白兔的主人是扎西顿珠老人时，指导员说，这位老人是官兵的定点帮扶对象。这些年，官兵跟村民们结下了很深的感情，共同守卫着边境的和平安宁。
第二天，我们和边防官兵一起，带上米面等慰问品以及小白兔爱吃的胡萝卜青菜，再次来到扎西顿珠老人家里。老人见到我们，脸上乐开了花。分别的时候到了，我们紧紧握着老人的手，蓦然发现，他的眼中闪着泪花。在门口，我们集体向老人敬了个军礼。
这时，风停雪住，灿烂的阳光穿过云层，照耀着雪山之上的村庄。看着这个和我们相伴坚守在雪山里的老人，我们心里感到暖暖的。虽然这里距离北京有数千公里，老人的心却与祖国挨得很近很近。我们已经走远了，老人仍然站在门口，抱着白兔向我们挥手。(选自《解放军报》，有删改)
14．阅读选文第③— 段，围绕“白兔”概括战士们的行为表现，完成下面的导图。(2分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
INCLUDEPICTURE"辽宁卷-33.tif"
15．选文第②段画线句的环境描写有何作用？(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
16．从描写的角度赏析选文第⑦段画线句。(3分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
17．结合全文，分析第 段中老人“脸上乐开了花”和“眼中闪着泪花”的原因。(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
18．选文第 段中的画线句，在结构上有何作用？内容上有哪几层深意？(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
(三)【处世哲学】阅读下面选文，完成19—22题。(11分)
柔和的力量
王永清
①宋代词人辛弃疾写过一首风趣有味的《卜算子·齿落》：“刚者不坚牢，柔者难摧挫。不信张开口了看，舌在牙先堕。已阙两边厢，又豁中间个。说与儿曹莫笑翁，狗窦从君过。”辛弃疾可谓懂得柔韧与刚硬之辩证法的明白人。
②飘风不终朝，骤雨不终日。刚与柔，高与下，难与易，大与小……世间万事万物没有一成不变的，都存在相互转化、对立统一的关系。天下莫柔弱于水，然而点点滴滴的雨水，经过长年累月可以把石块滴穿；而洪水泛滥时，更能以排山倒海之势吞没农田房舍、冲毁道路桥梁。江苏盐城一名女交警执勤的视频曾走红网络。视频中一位女交警骑着摩托车执勤，温柔喊话路边违规车主，声音温和但态度坚定，有司机听到喊话后立即纠正错误，很有效果。有网友表示，道路都被萌化了。看来万事一理，柔中有刚，刚柔相济，温柔也是一种力量。
③在日本，几乎没有砖混结构的房子。砖混结构的房子虽然牢固，可以承担更多的垂直重力荷载，但也会引来更大的地震力，较容易出现倒塌变形。日本普遍采用具有柔韧性的木头或轻钢作为建筑材料，因其设计合理、强度够、延展性好，又因其材质轻巧、对地基负担小，地震时，以柔克刚，所以抗震效果就好。
④无论是人还是物，过于刚硬反而易碎！正如坚硬的陶瓷很易摔碎，人太过于坚硬不知变通，也会造成很多人生遗憾。项羽宁折不弯，不肯过江东，遇到一场垓下之战就垮了。曾国藩在经历了官场种种挫折之后，悟出了为人处世要刚柔相济的道理，在给弟弟的信中说：“近来见得天地之道，刚柔互用，不可偏废。太柔则靡，太刚则折。”
⑤柔和是一种气质与风格，像春雨润物无声，像月光皎洁如水，像晨曦的第一缕金色悄然袭身，看着就令人心生安宁。柔和是桨声灯影里的秦淮河，只一眼，就被那淡淡贴近自然的柔和所打动。
⑥柔和不是张牙舞爪，剑拔弩张，而是温和谦逊，从容淡定，始终用清澈的眼光看世界，内心通透干净，柔软温和。拥有柔和的力量，脸上洋溢着自信的微笑，眼中闪耀着坚定的光芒，有种“已识乾坤大，犹怜草木青”的情怀，让人如沐春风。
⑦柔和不是简单的好脾气，不是一种单纯的圆滑，更不是丧失原则。柔和，是一种策略，一种“化干戈为玉帛”的智慧，一种“退一步海阔天空”的从容，一种“宰相肚里能撑船”的气度，一种低调的强大。(有改动)
19．概括本文的中心论点。(2分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
20．选文第④段画线句运用了哪些论证方法？有什么作用？(3分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
21．有同学认为选文第⑦段画线句子是多余的，可以删掉，请说说你的看法。(3分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
22．下面哪则材料适合作为选文的论据？请说明理由。(3分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
A．邹忌以妻妾私己类比君王受蒙蔽，委婉劝谏，被齐王接纳。
B．鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
任务四　奋进
四、写作(50分)
23．请从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分)INCLUDEPICTURE"得分.tif"
(1)芦荻《风雨吟》中有这样的诗句：“我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。”它也许唤醒了你的记忆，也许激发了你的想象，也许引起了你的思考……
请以《驶向那片海》为题目，写一篇文章。
(2)古语常说，三思而后行，谋定而后动；但也有人说，费尽思量的往往没有行动力。
以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
答案
一、1. C　点拨：A.“削”应读作xuē，“耐”应为“奈”；B.“恭”应为“躬”，“侍”应读作shì；D.“窜”应读作cuàn，“毯”应为“毡”。
2. A　点拨：“转折”指事物在发展过程中改变原来的方向、形势等；“转弯”侧重于方向的改变。第一空应填“转折”。“发祥”有兴起、发生的意思，常与文化、精神等抽象事物搭配；“发源”一般指河流开始流出，也可用于比喻事物的起源，更侧重事物起始的地方。第二空应填“发祥”。“可歌可泣”形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，并令人感动得流泪；“如泣如诉”多形容声音悲切、凄婉。第三空应填“可歌可泣”。“更”表递进关系，“却”表转折关系，第四空应填“更”。
3. D　点拨：A.“遇到烦恼”和“逃避问题”是动宾短语，“轻装上阵”是偏正短语；B.主干应为“我们按下暂停键”；C.“只有”和“才”连接的两个分句，分句之间是条件关系。
4. (1)A　点拨：B项，“号”一般用于自称，用“号”称呼他人是一种尊称，“只用于自称”的表述有误；C项，艾青诗歌的语言朴素生动，没有华丽的藻饰，“辞藻华丽”的表述有误；D项，鲁迅先生在《〈二十四孝图〉》中，着重分析了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事。
(2)示例：我选简·爱。简·爱的命运掌握在自己手中。她勇于反抗舅妈、表兄妹的歧视和虐待，敢于反抗冷酷的司库，敢于追求精神平等的爱情，最终她获得了幸福。
5. (1)宫阙万间都做了土　(2)醉里挑灯看剑
(3)不求闻达于诸侯　(4)能谤讥于市朝
(5)山回路转不见君　雪上空留马行处
二、(一)6. B　点拨：乙诗第三联运用了拟人的修辞手法，赋予芦花、燕子以人的情感和状态，生动展现出国家破败后万物的萧条与诗人的孤独。
(二)7. D　点拨：A项，动词，参与/副词，间或、偶然；B项，动词，听从/介词，向；C项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性/动词，去、往；D项均为连词，假使。
8. (1)(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。作战时请允许我跟随您去。
(2)那十九个人彼此交换眼色嘲笑毛遂但没有抛弃他。
9. 遂闻君将合从于楚/今少一人/愿君即以遂备员而行矣
10. 曹刿：齐国军队攻打鲁国，鲁国应战。毛遂：平原君要去楚国游说其签订合纵盟约。共同的品质：有责任感，有勇有谋。
【乙参考译文】秦国军队围困邯郸，赵国派遣平原君请求救兵，到楚国(游说其)签订合纵的盟约，(平原君)准备邀集门下勇猛有力、文武兼备的食客门人二十人一同(前往)。(平原君)找到十九个人，其余的人没有可以选取的，没办法补满二十人(的额数)。门下有一个叫毛遂的人说：“我听说您将要到楚国去(游说其)签订合纵盟约，现在还少一个人，希望您就以我凑数出发吧。”平原君说：“贤能的人在世上立身，好比锥子处在囊中，它的端尾立即就显现出来。如今先生在我的门下已经三年了，左右的人们(对你)没有称道(的话)，我也没有听说过你，这是因为(你)没有什么才能。先生不能(一道前往)，先生请留下！”毛遂说：“我不过今天才请求进到囊中罢了。假使我早就在囊中的话，锋芒会全部露出来，不仅是端尾露出来而已。”平原君终究让毛遂一道前往(楚国)。那十九个人彼此交换眼色嘲笑毛遂但没有抛弃他。
三、(一)11. C　点拨：根据材料一，“原位建造式”是利用月壤在月球建造建筑主体，在月球完成材料制备和建设安装，并非“在地球预制完整的建筑，运载至月球表面安装”。
12. 示例：在建筑前部新开辟出两个区块：一个作为安全区，设计气闸，以降低外来危害，一个作为备用区，以应对突发灾难。(1分)这两个区域建议使用轻便材料制作，以减轻重量。(1分)主体部分建议用预制式和展开式结合建造，以满足功能复合性的要求。(1分)
13. 小朋友你好，我们以“三叶草”命名，是因为三叶草在地球上生命力可顽强啦！我们希望在月球上也能种下生命的种子。(1分)而且，这个建筑能综合运用预制舱体、充气扩展、月壤3D打印等技术，就像三叶草努力扎根生长一样，在月球上稳稳地“站”住，帮我们探索月球，共筑月海绿洲！(2分)
(二)14. ①在巡逻途中再次发现白兔，注意到它脖子上的绳子被岩石卡住，决定护送它回家
②带上慰问品以及白兔爱吃的胡萝卜青菜，再次来到扎西顿珠老人家里进行慰问(每空1分)
15. 描绘清晨白雪皑皑的山峦、云带环绕的山头以及雪满山岗的景象，营造出一种宁静、纯洁、宛如童话世界的氛围；(2分)烘托了战士们内心的平静与坚定；(1分)为下文战士们发现白兔等一系列故事作铺垫。(1分)
16. 运用了外貌描写，(1分)生动地描写出老人历经沧桑、饱经风霜的外貌特征；(1分)为下文写老人是官兵的定点帮扶对象埋伏笔。(1分)
17. “脸上乐开了花”的原因是战士们不仅找回了丢失的白兔，还多次前来慰问，这种关心与帮助让老人感到温暖；(2分)“眼中闪着泪花”表达了老人对战士们的深深感激之情，也表达了对祖国的热爱与忠诚。(2分)
18. 结构上：照应标题。(1分)内容上：首先，它描绘了一幅宁静祥和的画面，给人一种温暖安宁的感觉；(1分)其次，阳光的出现意味着经历困难和挑战之后，迎来美好的时光；(1分)最后，寓意着祖国的温暖和关怀无处不在。(1分)
(三)19. 柔和也是一种力量。(2分)
20. 运用了举例论证、对比论证和道理论证。(1分)列举项羽和曾国藩的事例构成对比，突出过于刚硬的弊端，引用曾国藩的话增强观点的权威性和说服力，论证了“柔和也是一种力量”的中心论点。(2分)
21. 不能删掉。(1分)这句话从反面补充说明柔和的内涵，避免误解，使论证更严谨、完整。(2分)
22. A材料适合。(1分)邹忌委婉劝谏，柔和且有效果，与观点相符；(1分)B材料强调大鹏的强大力量，未体现柔和的力量，与观点不符。(1分)
四、23. 写作指导：(1)首先理解题目含义，“海”是核心意象，既可是现实中辽阔的大海，更可象征理想、目标、未知挑战等抽象概念。“驶向”代表朝着目标前行、探索的过程。题目寓意朝着心中的目标奋进。因此，可围绕个人成长立意，如驶向知识的海洋，讲述在学习中克服困难、汲取知识的过程；也可从人生理想角度，写驶向梦想的海洋，展现为梦想拼搏的决心与经历；还能从社会发展、人类进步等宏观层面，如驶向科技探索的海洋等。结构上，开头可用富有诗意或悬念的语句引出“驶向那片海”的主题；中间详细叙述“驶向那片海”的过程，包括遇到的困难、解决的方法；结尾升华主题，阐述“驶向那片海”的收获与对未来的展望。
(2)首先剖析材料观点，“三思而后行，谋定而后动”强调做事前充分思考规划的重要性；“费尽思量的往往没有行动力”则指出过度思考可能阻碍行动。此题考查学生是否能够辩证看待这两个观点。文章开头，可以简要概述这两种观点，并引出自己的思考方向。随后，从正反两方面进行论述。一方面，强调深思熟虑的重要性，指出它能帮助我们规避风险，提高成功的概率；另一方面，也要警惕过度思考可能带来的拖延和行动力下降。在论述过程中，可以结合具体的事例或名人名言来增强说服力。结尾部分，总结自己的观点，强调在思与行之间找到适合自己的平衡点，既要有足够的思考，也要有果断的行动。
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