资源简介

2025-2026学年度第一学期第二次质量调研
六年级语文（部编版）
时间：90分钟 满分：100分
本试卷有5分卷面附加分，请书写工整，保持卷面整洁。
第一部分 积累与运用
一、书写展示台。（5分）
1. 小博参加书法比赛，想展示《七律·长征》这首诗，请你帮他补充完整，力求正确、端正，字距均匀，书写美观
二、墙上名人名言读一读，根据拼音写词语。（5分）
2. 墙上名人名言读一读，根据拼音写词语。
（1）失望jǔ sàng___________，是我们生命上最可怖之敌，我们须终生不许他侵入。——梁启超
（2）无病shēn yín___________骗不了眼泪，只能换取嘲讽的微笑。——路遥
（3）人生是不公平的，习惯去接受它吧。请记住，永远不要bào yuàn___________！——比尔·盖茨
（4）mèng xiǎng___________是生活的调味品，没有mèng xiǎng，生活将变得píng dàn___________无味。——马克·吐温
三、选择正确的答案，把序号填在括号里。（6分）
3. 下列选项中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 笨拙（zhuó） 花蕾（lěi） 衣裳（shang）
B. 山涧（jiān） 政府（zhèng） 外宾（bīn）
C. 恍然（huǎng） 窥见（kuī） 疙瘩（gē）
4. 下列选项中，字形完全正确的一项是（ ）
A. 绿毯 酒脱 浑浊 翠色欲流 B. 宣告 豪迈 制服 全神惯注
C. 疲倦 悬崖 干燥 别出心载 D. 沙哑 废话 斑点 汹涌澎湃
5. 下列地名和人名的拼音拼写不正确的一项是（ ）
A. 复兴路FUXING LU B. 顾榭 GU XIE
C. 孙颖莎 Sūn Yǐngshā D. 诸葛亮 Zhū GěLiàng
四、在横线上填上与“说”有关的词语，来表达“说”的意思。（（3分）
6. 在横线上填上与“说”有关的词语，来表达“说”的意思。
（1）这幅画构图精巧，用色精美，他_____________：“实在太好看了！”
（2）爸爸又要出差了，小博一脸难过，轻声_____________着：“爸爸，您一定要早点回来呀！”
（3）小语又遇上大麻烦了，她不知道该如何处理，____________________：“该怎么办呢？”
五、把下列词语补充完整，再选词填空。（8分）
7. 把下列词语补充完整，再选词填空。
______飘带舞 孤芳自______ 排山______海 ______乎所以
技高一______ ______身碎骨 大步流______ 喜出______外
（1）与“棋高一着”意思相近的词语是___________；与“自惭形秽”意思相反的词语是___________。
（2）选择合适词语填入句中。
①红军势如破竹，以_____________之势歼灭了敌人的残余力量。
②他为了国家的利益，即使_____________也在所不辞。
六、写出下列句子运用的人物描写方法。（3分）
8. 写出下列句子运用的人物描写方法。
（1）“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（ ）
（2）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）
（3）马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。（ ）
七、根据理解和所学内容填空。（16分）
9. 大家在古诗词展板上展示了自己喜欢的诗人及作品，请完善展板内容。
黑云翻墨未遮山， _________________________。 苏轼[宋]
_____________________， 青山郭外斜。 孟浩然[_____]
等闲识得东风面， _______________________。 朱熹[宋]
_____________________， 清风半夜鸣蝉。 ___________[宋]
10. 体会人物复杂内心世界。
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
“我”担心的“这个年轻的战士”是____________，从中可以看出“我”复杂而又矛盾的痛苦心理。请用一两句话，写出你忐忑不安的心理活动。
___________________________
11. 我周末到保定市易县旅游，看到了下面的狼牙山风景区导览图，想到学过的课文《______________》，也让我想到曹植的一句爱国名言：______________________，_______________________。
12. 读下面的语句，猜猜描述的是哪本书的内容，把书名写在横线上。
（1）这本书写了雨来给八路军送鸡毛信，和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨、掩护交通员李大叔……在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。——《____________》
（2）书中讲述了一个四年级小男孩的成长故事，叙述了亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。
——《____________》
第二部分 阅读与理解
八、阅读芳草地。（24分）
阅读芳草地。
桥（节选）
①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
⑩一片白茫茫的世界。【_______________________________】
五天以后，洪水退了。
13. 在表演课本剧《桥》时，我们可以通过人物的____________、____________、____________等，把人物的形象很好地展现出来。
14. 分析人物形象，将思维导图补充完整。
15. 面对无情的洪水，老支书用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁！我想对老支书说：“老支书，您是_________________！老支书，您是_____________________！”
16. 对小说中环境描写的作用说法正确的有（ ）。（多选）
A. 推动情节发展 B. 烘托人物形象 C. 渲染氛围 D. 总结全文
17. 联系上下文，想一想“一片白茫茫的世界”是怎样的景象，填写在文中“【 】”内的横线上。
阅读。
火星——地球的“孪生兄弟”
①40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。它们同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、沙尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。
②科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床。后来进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢？
③最初，这兄弟俩都没有水，荒凉寂寞，经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。
④在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出来，随着熔岩释放出来。其中大部分以水蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。
⑤火星的环境与地球相似。地球上的水（ ）能留下来，（ ）孕育了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住水呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就获得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返，这使得火星表面的液态水难以长时间存在。
⑥水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。如果地表下真的有生命，它们是什么模样，是怎样生存的，这仍然是一个谜。
18. 在括号里填写恰当的关联词。
19. 阅读方法回顾：有目的地进行阅读时，首先要明确________（A．文章体裁 B．阅读目的 C．文章篇幅 D．文章作者），其次要有针对性地选择适合的阅读方法。如为了弄清火星上没有水的原因，要重点阅读第______段，运用提取关键信息的方法寻找火星“_____________________”的原因。
20. 地球和火星为什么被称为“孪生兄弟”？
__________________________
21. 读了短文，我们知道火星（及地球）上水的来源，可能一是________________________，二是____________。
第三部分 习作与表达
九、创编故事。（30分）
22. 创编故事。
环境：放学时分暴雨倾盆 人物：快递小哥 交警叔叔 爸爸
故事要围绕人物展开，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境，人物描写要生动。题目自拟，450字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。
2025-2026学年度第一学期第二次质量调研
六年级语文（部编版）
时间：90分钟 满分：100分
本试卷有5分卷面附加分，请书写工整，保持卷面整洁。
第一部分 积累与运用
一、书写展示台。（5分）
【1题答案】
【答案】
二、墙上名人名言读一读，根据拼音写词语。（5分）
【2题答案】
【答案】 ①. 沮丧 ②. 呻吟 ③. 抱怨 ④. 梦想 ⑤. 平淡
三、选择正确的答案，把序号填在括号里。（6分）
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】D
四、在横线上填上与“说”有关的词语，来表达“说”的意思。（（3分）
【6题答案】
【答案】 ①. 赞叹 ②. 嘟囔 ③. 喃喃自语
五、把下列词语补充完整，再选词填空。（8分）
【7题答案】
【答案】 ① 襟 ②. 赏 ③. 倒 ④. 忘 ⑤. 筹 ⑥. 粉 ⑦. 星 ⑧. 望 ⑨. 技高一筹 ⑩. 孤芳自赏 . 排山倒海 . 粉身碎骨
六、写出下列句子运用的人物描写方法。（3分）
【8题答案】
【答案】 ①. 心理描写 ②. 神态描写 ③. 动作描写
七、根据理解和所学内容填空。（16分）
【9题答案】
【答案】 ①. 白雨跳珠乱入船 ②. 绿树村边合 ③. 唐 ④. 万紫千红总是春 ⑤. 明月别枝惊鹊 ⑥. 辛弃疾
【10题答案】
【答案】 ①. 邱少云 ②. 考试时，我遇到一道难题，心怦怦直跳，既想偷偷看一眼同桌的答案，又觉得这样不对，内心像有两个小人在打架，紧张得手心都出汗了。
【11题答案】
【答案】 ①. 狼牙山五壮士 ②. 捐躯赴国难 ③. 视死忽如归
【12题答案】
【答案】 ①. 小英雄雨来 ②. 爱的教育
第二部分 阅读与理解
八、阅读芳草地。（24分）
【13~17题答案】
【答案】13. ①. 语言 ②. 动作 ③. 神态
14. 老支书的样子：凶得像只豹子；推断人物品质：公而忘私，严于律己，勇于担当。
父亲做了什么：用力把小伙子推上木桥；推断人物品质：爱子心切
15. ①. 帮助村民们跨越死亡的生命桥 ②. 舍己为人，用生命谱写大爱的桥 16. ABC
17. 放眼望去，到处是翻腾的洪水，房屋、田野都消失在汹涌的浪涛中。
【18~21题答案】
【答案】18. 不仅 而且
19. ①. B ②. ⑤ ③. 没能留住水
20. 因为它们同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、沙尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
21. ①. 彗星和陨石的袭击，给它们送去了最初的水 ②. 星球诞生之初，水潜藏在矿物中，火山爆发时随熔岩释放，部分变成雨水形成湖泊和海洋
第三部分 习作与表达
九、创编故事。（30分）
【22题答案】
【答案】例文：
雨幕里的暖光
放学铃声刚落，铅灰色的云层就把憋了半天的雨泼下来。豆大的雨点砸在教学楼的玻璃上，噼啪声裹着风的嘶吼，校门口很快积起没脚踝的水洼，连路灯的光都被雨雾揉成了模糊的光斑。
我缩在传达室屋檐下，正踮脚找爸爸的身影，忽然看见不远处的路口，一辆快递车歪在积水里，包裹散落了一地。穿蓝色雨衣的快递小哥急得直跺脚，雨衣帽子早被风吹掉，头发和脸颊全湿透，水珠顺着下巴滴进衣领，他却顾不上擦，只顾着把泡湿的包裹往怀里拢。
这时，一个橙色身影蹚着水跑过去——是交警叔叔。他的反光背心早被雨水打透，贴在身上，手里的指挥棒却握得稳稳的。“先把车推到路边，别挡着路！”他嗓门洪亮，弯腰帮小哥扶车，裤腿卷到膝盖，露出的小腿溅满泥点。两人合力把快递车挪到安全区，交警叔叔又从岗亭里抱来防水布，蹲在水里帮小哥裹包裹，指尖被雨水泡得发白，却笑着说：“别慌，这点雨不算啥，包裹淋坏了才麻烦。”
就在我看得发愣时，一把大黑伞遮在我头顶。“等急了吧？”爸爸的声音传来，他裤脚也湿了大半，怀里还揣着给我带的干毛巾。我指给爸爸看路口的两人，爸爸笑着点头：“你看，再大的雨，也有人帮着撑‘伞’呢。”
雨还在下，但那抹橙色和蓝色的身影，在雨幕里像两簇暖光，把冰冷的雨水都烘得温柔了些。

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