资源简介

山西省2026届九年级期中综合评估
语文参考答案
一
(一)
1.(1)蝉鸣黄叶汉宫秋(2)有弟皆分散(3)而今识尽愁滋味(4)千里共婵娟(5)闲来垂钓
碧溪上忽复乘舟梦日边(6)肯将衰朽惜残年(7)鸡声茅店月人迹板桥霜(8)有桃花
红(10分，每空1分，有错该空不得分)
2.示例：图中的江面上，有船卧在水边，旁边还有无数艘帆船正扬起风帆。这与诗句“沉舟侧畔
千帆过”所描述的核心画面一致，所以恰当。（能够结合画面和诗句内容作答即可，2分）
(二)
3.(1)同“俱”，全、皆(2)茂盛的样子(2分)
4.(1)沙洲上的鸥鸟时面飞翔，时而停歇美丽的鱼（在水中）畅游(2分)
(2)却不知道太守以游人的快乐为快乐啊(1分)
5.甲文：通过“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这些议论性语句，将作
者的情感从迁客骚人的个人览物之情升华到更高的政治理想和人生境界，点明文章主旨，体
现了作者的政治抱负。
乙文：在写景抒情中融合叙事，通过“太守归而宾客从”“醉能同其乐”等场景，含蓄传达“与民
同乐”的思想。以“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”层层递进，最终揭示“人知从太守游而乐，
而不知太守之乐其乐也”，表明太守之乐，在于百姓安居乐业。（能够结合文章内容具体分析
表达方式的作用，意思对即可，共4分)
6.(1)第二年(2)②(2分)》
7.示例：①甲】文中，范仲淹被贬后仍胸怀天下，有着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远
大抱负和忧国忧民的情怀，他的心境是超脱个人得失而以天下为已任的。②【乙】文中，欧阳
修被贬滁州后寄情山水，通过欣赏山水之乐、与民同乐来排遣内心的苦闷，他的心境是豁达乐
观、随遇而安的。③【丙】文通过记述建亭始末，生动展现了百姓久旱逢甘霖的欢欣之情，深刻
体现了苏轼作为儒家士大夫的重农爱民思想。④三篇文章都体现了作者心系百姓、关怀民生
的治世思想。（每点1分，共4分）
【丙】文参考译文：
我到扶风的第二年，开始建造官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子，并在亭子的南面开凿
了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占
卜的结果显示今年是个丰收年。（然而）此后整整一个月没有下雨，百姓为此忧虑起来。过了三
月，四月初二才下了雨，四月十一日又下了雨，百姓认为下得还不够。四月十四日又下了大雨，
一连下了三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在田野里
一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好（在这时候）建成了。
二、
(一)
8.Xudn诀(2分)
9.(1)③(2)④(2分)
10.有舍小家为大家的崇高情怀（意思对即可，2分）
(二)
11.(1)中国的农夫（或“农夫”“农人”）(2分)
(2)意象关联：“土地”象征着苦难深重的中国大地及生活在这片土地上的人民；“雪”则是寒
冷、压迫的象征，它覆盖、封锁土地，进一步加剧了土地的苦难。这两个意象共同表达了诗人
对多灾多难的祖国和人民的深切同情，以及对民族命运的忧虑与悲愤，蕴含着诗人对这片土
地炽热的爱和对苦难现实的痛惜。（意象2分，情感2分，共4分）
(三)
12.(1)A处“生态”是指作者家阳台上花草繁多且品种多样，呈现出自然、富有生机的环境状态。
B处“生态”是指毫无杂质的笑声和孩子纯洁无邪的心灵，指一种充满纯真、自然、美好的氛
围和状态。（每句2分，语句通顺、表达流畅1分，共5分）》
(2)示例：生态吾家藏秀色，纯粹心灵更生态。生态是阳台上的朵朵三角梅、绿绿长长的巴西
木，是婀娜多姿的凤尾竹、长势喜人的鹅掌柴，是九里香红彤彤的果实挂枝头，海浪般浓郁的
芬芳沁人心脾；生态是孩子们沐浴书香的宁静，是小马驹般撒欢尖叫的活泼；生态是毫无杂
质的笑声和孩子纯洁无邪的心灵。阳台上的花花草草装点了生态吾家，而“我”和孩子们清
澈纯洁的心灵浸润了吾家生态。（选择的角度恰当2分，能结合文章具体内容阐述6分，表
达条理1分，语言流畅1分，共10分。字数不够酌情扣分)》
三、
(一)
13.示例：屠呦呦团队为了寻找抗疟新药，从整理历代医籍开始，筛选了上千个方药，才在第191
次实验中证实青蒿提取物的抗疟效果。他们没有因为多次失败而简化实验流程，而是耐着山西省2026届九年级期中综合评估
语
文
◆上册第一至五单元
注意事项：共四大题，16小题，满分120分，作答时间150分钟。
一、古典之美(27分)】
(-)
1,九年级开展“家国之思”主题活动。有同学运用分类整理法，将学过的有关古诗文整理
来。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。
(10
(1)许浑《咸阳城东楼》中，“鸟下绿芜秦苑夕，
”两句抒发了诗人对
历史兴衰·
史沧桑的无限感慨。
家国沉思
(2)杜甫《月夜忆舍弟》中，“
,无家问死生”两句既写出战乱导致亲
离散的悲惨现实，又暗含诗人对国家命运的担忧。
(3)辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中，“
,欲说还休”两句生动表
个人境遇·
了词人历尽世事艰难，满腔愁苦，却无从诉说的复杂心绪。
家国同构
(4)苏轼《水调歌头》中，“但愿人长久，
”两句表达了词人对亲人的
好祝愿，展现其旷达情怀。
(5)李白在《行路难（其一）中，运用典故，以“
困境坚守·
句表达自己渴望能像姜尚和伊尹一样被起用，实现“济苍生”的愿望。
家国信念
(6)韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，用“欲为圣明除弊事，
”两句
明自己虽然被贬，但是仍旧会坚守信念，尽显刚直不屈与忠君之心。
(7)温庭筠《商山早行》中，“
”两句不仅点
山河风物·
“早行”主题，更通过视觉、听觉交织的冷寂意象，营造出旅途的孤寂氛围，字里行间流
家国之爱
出浓浓的思乡之情。
(8)秦观《行香子》（树绕村庄）中，“
,李花白，菜花黄”三句描绘田
风光，传递词人对祖国山水自然的喜爱。
2.右图作为《酬乐天扬州初逢席上见赠》的配图，你认为是否恰当？请结
合画面内容与诗句“沉舟侧畔千帆过”简要说明。
(2分)
(二)
班级开展“寻访古人的家国情怀”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第37
【甲】
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐
贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郝郁青青。而或
长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱倍
忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，就
江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐露
乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

展开更多......

收起↑