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了三个夜晚，欧掉了毒蟒的七个脑袋。毒蟒奄奄一息了。石良也精疲力竭，昏迷过去。毒蟒趁
石良昏迷的时候，胆战心惊地向深山仓皇逃去。
⑧过了好久，石良苏醒了，急忙爬起来追上毒蟒，举刀向它第九个头砍去。不料钢刀断了！
石良纵身一跃，骑上毒蟒，双手死死地箍住了它的脖子。他们从山坡滚到山沟，从山沟又滚上山
坡。像刀子一样的树桩，把石良的身子扎穿了；尖尖的石头把石良的皮肉磨烂了。石良和毒蟒
滚过的地方全是鲜血。石良和毒蟒都死了。
⑨最后，毒蟒的血，化成了有毒的草；石良的血，变成了一种碧绿的青藤。人们为了缅怀这
位除暴的少年英雄，把这种青藤叫作“石良藤”。
①后来人们在山上不小心碰到毒蟒血变的毒草时，就会全身中毒起泡，但只要找到附近的
“石良藤”来一治就好了。
1.新思维逻辑梳理请你用简洁的语言把故事的主要情节梳理完整。(2分)
①石良阿爸为除
③石良与毒蟒恶
毒蟒牺牲，石良
斗几天几夜，最
决心替父报仇
后同归于尽。
2.用“”在文中画出一处你认为最不可思议的情节。从中你感受到了民间故事
的特征。(2分)
3.下列对文章内容理解不正确的一项是(2分)
A.短文开头说石良十岁时就已经是一个本领高强的少年，为后文他打败毒蟒埋下伏笔。
B.石良通过门前榕树叶发黄落光知道父亲去世。
C.读完短文，我看到了一个坚持不懈、为了正义不顾个人安危的石良。
D.人们为了缅怀石良，就把杀死毒蟒的青藤叫作“石良藤”。
4.为什么石良和他阿爸都愿意牺牲生命与毒鳞斗争？你从中获得了什么启示？
(3分)》举一反三
(二)荷塘冬韵(12分)
①这天下午有阳光，阳光冲淡了寒意，我要到公园北门外。就这样，我邂逅了那片残荷。
②公园里有连接大湖的一片荷塘，两三亩见方。当目光落在塘里那片荷时，脚步不由自主
定住了：那一大片零落的残荷断梗，这儿一丛，那儿一簇，【A】在远远近近的视野中，高矮参差，
造型各异，或横卧，或斜倚，或交错，或弯曲倒伏，或做然独立，成就了一幅幅或线性、或平面、或
立体的清浅水墨图。
③我夏日时来过这里，记忆里那荷，绿云绵延，亭亭如盖，卷舒有致的荷花绚丽了人的双眸。
而眼前，水瘦了，荷枯了，没有了叠翠流光的缤纷，却有着别样的残缺之美。
④瞧呀，跟前这丛，直线曲线，交错穿插，水上水下，倒影交叠。远处那簇，铮铮做骨般的枯
梗上，顶着一片灰黑的荷叶，荷叶蜷缩着，筋脉山脊般隆起，倔强地伸展着。
⑤B】起风了，风贴着残荷墨梗耳语，残荷墨梗下的水迅速晕染开一圈图细细的涟漪，有鱼
4

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