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昌邑区2025一2026学年度上学期期中学业质量检测
二.阅读(45分)
(一)文言文阅读(15分)
九年级语文
阅读下面三篇古文，完成69题。
语文试题共8页，包括四道大题，共24道小题。满分120分。考试时间为120分钟。
【甲】已而夕阳在山，人形散乱，太字归而宾客从也。树林阴扇，鸣声上下，游人去而禽鸟乐
一.积累与运用(15分)
醉螽亭
也。然而禽岛知山林之乐，而不知人之乐：人如从大守等而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，
学校开展“经典永流传”主题展示活动，请你参与。阅读语段，按要求完成下面习题。
翻开《岳阳接记》，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言穿越千年，仍振华发聩：品
醒能述以文者，太守也。太中请谁？庐陵欧阳修也，
(节选自欧阳修《降编亭记)
读《艾青诗选》，“为什么我的眼里常合泪水？因为我对这土地爱得深沉”的告白，字字滚烫，直击人心。
【乙】崇赦五年十二月，余住画湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定兔，余孝一小丹，
这些经典，是历史的印记，是精神的灯塔：它们记录着文人志士的赤子之心，丞载着民族前行的精神蜜
马：它们在岁月长河中（甲)
,却始终焕发着蓬勃生机，滋养着一代又一代读者的心灵。如
拥克衣炉火，独往湖心亭看雪，雾漱流局，天与云与山与水，上下一白，湖上形子，推长堤一痕、溯心
今，我们重读经典，不仅是为了（乙）文字之美，更是为了从其中汲取力量，在新时代续写
亭一点、与余并一术、舟中人两三粮而已。
属于我们这代人的担当。这殿从经典中汲取的力重，影响着我们每个人去去在在的成长。这样的经典魅
湖心亭
、”
力，你又怎能不为之动容？
第到亭上，有两人储愁对坐，童子晚酒炉正沸。见余大喜日：“谢中考得更有此人！”拉余同状。
1.根据语境，给下列加点字注音。(2分)
余强做三大白而别。问其姓氏，是金破人，客此。及下物，寿子哺哺回：“要流相公远更有花红招公
(1)振聋发聩(·)(2)承载(
2.下列依次填入语段甲、乙两处的词语，恰当的一项是(~)(2分)
D.沉积感受女
者紅：个成、长海8之苏
(张岱《湖心李看雪)
A.沉淀感受B.沉积感悟
C.沉淀感悟
3.下列说法不正的一项是（)(2分)一
卡”卷瑞子.费飞
《 :【丙】亭以两名，志喜地，吉者有喜则以名物，乐示不忘也。
A。文中画直线句中“记录”承载”的词性分别是动词、动词。之.：彩代
余至扶回之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而雷池其南，引流种木，以为休息之所。是岁
B.“赤子之心”“精神密码”两个短语类型相同，均为偏正短语。·、
。节新
C.文中冒号后的内容，是对“历史的印记，精神的灯塔”的具体阑释，标点使用正确。.
之春，雨麦⊙于装山之阳，其占为有年@。既高陈月不南，民方以为优。越三月乙卵乃雨，甲子又雨，
D.哈样的经其魅力：你又怎能不为之动容？这句话运用了设同的修辞手法，。在
喜雨亭
民以为未足：丁聊大雨，三日乃止。官妻相与庆于庭商置相与数于市农夫相与于野，比者以乐，痘
4.文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。(1分)
这股从经典中汲取的力量，影啊着我们每个N实实在柚的成长。
等始，分
者以盒而叠幸浅成。
(节选自苏轼《喜雨亭记，有翻碱)
5.请你完成以下古诗文填空，探究自强不息的丰富内潘。(0分，每空1分)上一—
【注释】①扶风：阳那名，在今陕西省。②雨麦：天上像下雨似的落下麦子，这当是附会的传闻，
自强不息内涵
古诗文名句4心德之行
-说是播种麦子。③有年：指丰收年，④忭b):高兴，喜欢。
刚健弘数
欲为圣明除弊事，①」
(韩意《左迁至蓝关示侄孙湘)
6。请根据方法提示写出下列加点词在文中的意思。(3分)
仁爱美德
②
醒能述以文者，太守也，.（欧阳修（醉鑫享记》
文言语句
,方法提示
释义.
豁达淡然
不以物喜，国
一（范件港《岳阳接记》小
树林阴坚
结合语境法
(1)
地h于
查阅词典法：①断，新绝。②极，非常。③超过。
(2)
积极进取
④
一病树前头万木春。（刘禹锡（乐天扬州初途席上吧赠》
湖中人鸟声俱绝
④横液，越过，
,:·(填序号)
坚定信心
(平日《行路难（其后）》以、1
李以雨名月
课内迁移法：名之者谁
(3)
心怀希望
(苏轼《水调歌头明月几时有)
·7.请用“给【丙】文中画波浪线的句子断句。（断两处，2分）
官吏相与庆于庭南置阻与歌于侬夫相与忭于野
九年级语文第1页（共8页）
九年级语文第2页（共8页）
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