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2025——2026九年级（上）期中素养测试参考答案
满分：100分 考试时间：120分钟
一、积累运用（满分17分）
1、（2分）C
2、（2分）B
3、（2分）B
4、（1）（2分）B
（2）示例一：选①徐特立。他是革命前辈，在《红星照耀中国》中，他热爱教育，即使年老仍坚持学习与教学，用自己的言行影响学生，传递革命信念与知识，展现出高尚的师德与奉献精神，值得喜爱。
示例二：选②寿镜吾老先生。在《朝花夕拾》中，他是鲁迅的私塾老师，虽教学严格，但方正、博学，允许学生读课外书，尊重学生兴趣，展现出传统文人的严谨与温和，让人感受到传统教育中的温情。
示例三：选③菩提祖师。在《西游记》中，他因材施教，根据孙悟空的特点传授技艺，同时教导他为人处世的道理，在孙悟空犯错时及时制止，既有高超的教学能力，又有育人智慧，对孙悟空成长影响深远。
5、（6分） ① 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝 ②大雪三日 ，湖中人鸟声俱绝 ③但愿人长久 ，千里共婵娟
古诗文阅读（满分17分）
（一）6、（3分）D
7、（3分）A
8、（5分）（1）（2分）不因为外界环境的好坏或喜或悲，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。
（2）（3分）我能够穿暖吃饱，有旧车劣马供我使用，对我来说已经很满足了。
9、（2分） 晏子出/公使梁丘据遗之辂车乘马/三返不受。
（4分）（每空2分）①. 国家（国君）和百姓；②. 担心别人不顾及品行而奢侈浪费 （或者：担心别人不顾及品行而奢侈浪费，自己没有理由去禁止）。
译文：晏子入朝的时候，每每乘坐破旧的车子，用劣马拉车。齐景公发现了这种情况，惊讶又自责地说：“哎呀！先生的俸禄太少了吗？为什么乘坐这么破旧不堪的车子呢？”晏子回答说：“倚仗国君的恩赐，我得以保全父、母及妻三族的衣食，还能周济国内的游士，使他们得以生存。国家给我的俸禄很多啊，我能够穿暖吃饱、还有车马可以自己用，我已经很满足了。”晏子出宫后，景公派大夫梁丘据给晏子送去四匹马拉的豪华大车，结果来回送了好多次，晏子都不肯接受。景公很不高兴，立即召见晏子。晏子到后，景公说：“先生不接受我的馈赠，那我也不乘车了。”晏子回答说：“国君派我管理百官，我应该节省衣食，朴素勤俭，给百官和百姓作个榜样。我努力的廉洁节俭，还恐怕他们奢侈浪费而不顾自己的品行。”现在，国君在上乘豪华大车，我在下也乘豪华大车，这样，我就没有理由去禁止百姓不讲礼义、追求奢华、铺张浪费的行为了。最后，晏子还是辞谢了景公的好意，没有接受豪华的车马。
三、现代文阅读（满分36分）
（一）（满分7分） 11、（2分） A
12、（2分）通俗化、沉浸式、（时尚化、青春化）
13、（3分）（每空1分）
①. “识典古籍”数字平台依托文字识别、自然语言处理，知识图谱等智能技术，实现字典释义、文白对照、繁简转化，是大众共享的文化资源
②. 殷墟甲骨、居延汉简、敦煌遗书、明清档案；
③. 不断加深传承弘扬中华优秀传统文化的使命感和责任感。
（二）阅读选文，完成14——18题。（18分）
14.（3分）一只七岔犄角的公鹿，被“我”打伤后腿（1分），但它为了保护母鹿和小鹿，带伤与野狼斗智斗勇（1分），最终战胜了狼，使我深受感动，决定放了它。（1分）。
15.（4分）（1）（2分）“撞击”是用力碰撞的意思，生动形象地写出公鹿的行为给我带来的震撼之大（1分），表现我对它的敬佩之情（1分）。
（2）（2分）动作描写，生动形象地写出狼的凶残（1分），侧面烘托出公鹿的勇猛和机智（1分）。
16．（4分）它具有责任感：从被“我”打中，到最后呼唤同伴，都表现出公鹿想保护鹿群的责任感；勇敢：鹿虽然受了伤，但它一直坚持与凶恶的狼搏斗，最后成功击败了狼。（答对一点并结合内容2分，结合内容和特点匹配即可，不限于答案的内容。）
17．（4分）“我”是整个事件的见证者和叙述者，是线索人物（1分）；用“我”的感受侧面突出鹿的勇敢，更好地突出文章主题（1分）；“我”从最初胆小怯懦，想打死鹿的男孩子，最后变成一个有血性、有同情心的男子汉，我的变化也使主题更丰富，意蕴更深刻。（2分）
18. （3分）对弱小动物的深深同情；被公鹿的自我牺牲精神触动；对打伤它的愧疚之情；对它虽然受伤但一直坚持保护鹿群的赞叹敬佩之情，所以放了它。 （每点1分，答出三点能即可，其他答案言之成理也可）
（三）阅读《会说话的汉字》，完成19-22题（满分11分）
19、(3分)汉字说话就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌。
20、(2分)D
21、（每空1分，共3分）A：小说是由汉字拼凑而成的一个个故事。
B：列举《红楼梦》中王熙凤的服饰使刘姥姥眼花缭乱的事来证明“小说的语言要有声响，有色彩，有质感，有动态”这一观点。
C： 小说用以建构虚幻世界的砖瓦木石，唯有一个个汉字。
22、(3分)B更适合充当第⑥段的论据。（1分）
理由：B句阐述的是用凝练的文字表达丰富的内容（一首诗里的汉字很少，可它一个字能顶许多字），与“诗歌是由汉字塑造的艺术品”这一观点一致。A句阐述的意思和本段的观点和内容不一致。（2分）
四、写作（满分30分）凌海市2025~2026学年度上学期九年级期中质量检测
语文试卷
(考试时问120分钟，试卷满分100分，命题人：孟宪哲)
注意事项：考生答题时，必须将答案涂（写）在答题卡（纸）上，答案写在老纸上无效。
一、积累运用（满分17分）
1、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（▲）(2分)
A妖娆(ro)
娉婷(pin)
箴言(zhan)
鸠占雀巢（que）
B.糟踏(t位)
宽宥(you)
轻觑(X0)
歇斯底里(xē)
C.侥幸(jiǎo)
嗤笑(chi)
飘逸(yi)
心无旁鹜(wù)
D.冠冕(midn)
焰守(gè)
压榨(zhà)
娇揉造作(60)
2、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（▲）(2分)
中国是一个诗词的国度，特别是古典诗歌，题，名家幕出，佳作如林，在中华文明之上蔚为
壮观。今天，让我们靴于古诗苑，含英咀华，接受一次美的整。古诗中的春
夏秋冬，风花雪月，湖光山色，名胜古迹。
A源远流长浏览净化领略
B源远流长漫步洗礼领路
C博大精深浏览洗礼领悟
D.博大精深漫步净化领悟
3、下列各项中分析不正确的一项是（▲）(2分)
古人说，“三日不读书，便觉语言无味，面目可增。”，可见书卷气是写在脸上的。但在三联网、人工
智能时代，更多的人开始“读屏”。其实，“读屏”只有读的是精品、经典，是有体系、有思考的内容，一祥
能“秀才不出门，便知天下事”。可是在大数据的智能推送以及社交媒体对人性的精细端摩下，重复信
息及无用信息如洪流一样，让人身格其中无力自找，读书人也中了招。
A“以及”是连词，“洪流”是名词，“精细揣摩”是偏正短语，“中了招”是动宾短语
B.“但在互联网、人工智能时代，更多的人开始‘读屏'。”这个句子中，“时代”做主语。
C“古人说‘三日不读书，便觉语言无味，面目可憎'，可见书卷气是写在脸上的。”一句是因果复句
D.画线句有语病，应该把“只有”改成“只要”。
4、文学、文化常识与名著阅读。(5分)
(1)下列各项中表述不正确的一项是（▲）(2分)
A李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙”的美誉，是唐代伟大的浪漫主义诗人。我们学过他的<闻王
昌龄左迁龙标遥有此寄》和（行路难》等诗篇。
B.我国古代夜间计时以“更”为单位，一夜分为五更。我们经常说的“三更半夜“指的是半夜12点
到凌晨2点这个时间段。
九年级语文一1
C《周总理，你在哪里》作者柯岩，本诗讴歌了周总理一生的光辉业绩，充分表达出人民对周总理的
深切缅怀之情。
D.《艾青诗选》具有独特的意象和主题，其中“太阳”和“土地”是最核心的两个意象，频繁出现在艾
青的很多诗篇中。
(2)名著阅读(3分)》
名著中有不少老师的形象，他们各有特点，影响着学生的成长发展。下面几位老师，你最喜欢哪一
位？请结合名著内容说明理由。
①徐特立(《红星照耀中国》)
②寿镜吾老先生(《朝花夕拾》)
③落提祖师(《西游记))
此处不答题
5、古诗文默写(6分)
古诗文陶冶了我们的情怀，让我们在诗歌诵读中与诗人共情：与欧阳修来到碎翁亭，共赏朝暮之
景①“送，彩”(《碎翁亭记》)：再乘着月色前往湖心亭，与张岱同赏一
辐路无行人、天无飞鸟、天寒地冻、万籁俱寂的雪景图②“器整，”(《湖
心亭看雪〉)：最后与苏轼共举杯，咏一句③“继，整"(《水调歌头·明月
几时有》)，表达对天下离人的美好祝愿。
二、古诗文阅读（满分17分）
(一)阅读下面两首古诗，完成问题。（(3分)
【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠
[唐]刘禹锡
巴山楚水凄京地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，哲凭杯酒长精神。
【乙】乐天见示伤微之教诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄
[唐]刘禹锡
吟君叹逝双绝句③，使我伤怀奏短歌。
世上空惊故人少，集中惟觉祭文多。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
万古到今同此恨，闻琴泪尽欲如何。
【注释①做之：即元稹，卒官武昌军节度使。②激诗：即崔群，官终吏部尚书。③晦放：即崔玄亮，官
终能州刺史。④双绝句：指的是白居易的《微之敦诗腑叔相次长逝岿然自伤因成二绝》。⑤恨：遗悠。
九年级语文-2

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