资源简介

(共30张PPT)
杨振宁先生虽然己经去世，但他的哪些东西仍在影响着世界？
他提出的物理理论，对科学的执着精神，他所创造的价值。
每一个完整的生命都是由哪两部分组成的？
肉体和精神
这也启示我们天地之间谁为贵？人具有怎样的重要性？
天地之间人为贵，人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。
探究新知
第三单元珍爱我们的生命
（部编版）七年级
上
第八课 生命可贵
第一框认识生命
核心素养：
健全人格、道德修养
学习目标:
1.人的生命的意义？
2.人的生命的特点？
重点：生命的特点
难点：理解人的生命是代代接续的
感悟生命珍贵
议题一
探究分享
1957年，在瑞典斯德哥尔摩获颁诺贝尔物理学奖，从瑞典国王手中接过奖章。
1997年，筹建并成立清华大学高等研究中心，奠定中国基础科研重要平台。
2015年，放弃美国国籍转为中国科学院院士，同年获澳门大学荣誉理学博士学位。
2025年，北京八宝山举行遗体告别仪式，遗体覆盖五星红旗，各界送别 。
杨振宁的一生中的重要节点
从这些重要的节点中，你感悟到了人的生命具有怎样的意义？
新知导入
人的生命的意义？
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。（地位）
有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。(意义）
生命的存在和生长给世界带来怎样的影响？
生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。
探究生命特质
议题二
想一想
自己有何与众不同之处？
探究新知
探究新知
①每个人的生命都是独特的。
人的生命的特点（特质）？
在成长的过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。（后天因素）
原因：
我们来到这个世界，外形、相貌、天赋禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。（先天因素）
人脸识别
指纹识别
探究新知
“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”
——罗曼罗兰
“花有重开日，人无再少年。”
——关汉卿
②每个人的生命都是不可逆的
人的生命的特点（特质）？
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。
原因：
我们要珍惜生命的每一天。
感悟：
如果人的一生平均寿命是 75 年，那么人生不到三万天，仅有 900 个月。画一个 30×30 的表格，我们的人生用一张 A4 纸就能概括。
③每个人的生命是有限的。
原因：
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
人的生命的特点（特质）？
探究新知
探究新知
如何让有限的生命变得更有意义呢？
我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限的生命却有无限意义的有力诠释。
学以致用
把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中
认真学习
帮助他人
服务社会
保卫国家
在生活中，我们如何让生命变得更有意义？
第一代杨武之夫妇，以生命延续血脉，更用“科学救国”的信念与坚韧品格，种下“学术严谨+人格正直”的精神种子。
第二代杨振宁兄妹，承接生命血脉的同时，将精神种子深耕：杨振宁登顶物理界，弟妹亦在科研领域突破，让学术基因枝繁叶茂。
第三代杨振宁子女，延续生命脉络，更让精神传承多元绽放：长子攻量子计算、次子探天文，小女儿以无国界医生践行大爱——生命代代相继，精神亦在新征程中焕发光热。
杨振宁的生命将以什么形式进行接续
杨振宁的家族：生命与精神的双脉传承
探究新知
④人的生命是代代接续的。
人的生命的特点（特质）？
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
怎样接续？
探究新知
你的家族中，有哪些优秀品质、优良传统被代代传承？这体现了生命的什么特点？
小组讨论
孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。
探究新知
马克思被公认为“干年一思想家”。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。
探究新知
上述人物的思想、精神为什么会流传至今？
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？
交流分享
探究新知
⑤人的精神生命是不断传承的。
人的生命的特点（特质）？
在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
体现：
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等
意义：
课堂总结
人的生命的意义
有了生命，我们才能感受到大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
人的生命的特点
①每个人的生命都是独特的
②每个人的生命都是不可逆的
③每个人的生命都是有限的
④人的生命是代代接续的
⑤人的精神生命是不断传承的。
C
课堂练习
1.多彩的生命构成了缤纷的世界,世界因生命而精彩。因此,我们要尊重生命,珍爱生命。对此,下列说法不正确的是（ ）
A.每个人的生命都是来之不易的
B.人的生命是大自然的奇迹
C.生命是个人的,可以拥有,可以放弃
D.每个人的生命都是不可逆的
课堂练习
2.俗话说“人上一百，形形色色。”在社会生活中，我们找不到完全相同的两个人。这主要说明人的生命（ ）
A.是最珍贵的 B.是独特的
C.高于其他生命 D.是最有价值的
B
3.作家罗曼·罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明(　 )
①生命是不可逆的 ②生命是独特的
③生命是代代接续的 ④生命的时光一去不复返
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
D
课堂练习
4.张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”这句话启示我们（ ）
A.要热爱自己的生命，让生命变得精彩和有意义
B.好死不如赖活着
C.要处处为自己着想,一切为了自己的幸福快乐
D.在任何情况下,都要把自己摆在首位
A
课堂练习
5、从春秋时期孔子的“诗礼庭训”到明代孔尚贤制定的《孔氏祖训箴规》,在漫长的历史演变中,孔氏家训一直是孔氏族人的行为指南和道德规范，同时也塑造出族人温文儒雅、质朴正直的品格和崇德尚勤、廉洁礼让的风尚。这说明 ( )
A.生命是独特的,是有力量的 B.名门才有家风传承
C.人的精神生命是不断传承的 D.生命的接续与身体没有关系
C
灿烂的你
愿同学们不负时光，不负流年，都能活出生活的精彩
课后思考
历经磨难降临在人间，我们应该如何让我们的生命更有意义？
谢谢聆听

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