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第19课 北魏政治和北方民族大交融
人教统编新版七年级历史上册同步教学课件
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
一、淝水之战
二、北魏孝文帝改革
三、北朝政权更替
三、北方地区的民族交融
通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开必，认识这一时期民族交往的历史特点及其对中华民族发展的意义。
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了解淝水之战的基本史事及北方政权更迭的历史脉络，认识到统一是历史发展的必然趋势。 （时空观念、史料证实）
知道北魏孝文帝改革的措施及作用。（史料证实、历史解释）
了解北方地区民族交融的表现，理解民族交融对中华民族发展的重要意义，从而增强民族认同感，筑牢中华民族共同体意识。（唯物史观、家国情怀）
课程引入
一、淝水之战
1、背景
从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”。其中氐人苻(fú)氏建立的前秦逐渐强盛，一度统一了北方。
一、淝水之战
2、概况
时间
双方对比
故事
结果
特点
影响
383年
前秦约90万 VS 东晋8万
投鞭断流、草木皆兵
风声鹤唳、东山再起
前秦败东晋胜
以少胜多
前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面。
秦王苻坚统一北方后，决定大举南下，荡平江南，消灭东晋，统一中国。
前秦：
①骄傲轻敌。
②军队内部有很多其它少数民族的人，不够团结，军心不齐。
③前秦军指挥不当，战线过长。
东晋：
①有长江天险，易守难攻。
②内部团结，军队士气高涨。
③采取正确的战略战术。
想一想
北魏刘宋示意图
道武帝拓跋珪
二、北魏孝文帝改革
2、北魏的建立与统一北方
①4世纪后期，鲜卑拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。
②当时， 北方各族人民长期杂居。内迁各族在生产、生活和习俗上， 与汉人已无明显区别。
③拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，胡汉矛盾尖锐。要治理好广大的北方地区困难重重。
二、北魏孝文帝改革
2、“孝文帝改革”
为了缓和阶级矛盾，巩固统治，孝文帝登基后，在冯太后的辅佐下，进行了政治、经济、文化改革，史称"孝文帝改革"。
◎北魏迁都洛阳示意图
09:36:53
二、北魏孝文帝改革
3、改革的措施
①迁都洛阳：
平城用武之地，非可文治，移风易治，信为甚难。崤函帝宅，河洛（洛阳）王里。 ——《魏书.任城王传》
孝文帝为何执意要迁都到洛阳？
平城地处偏远，气候环境恶劣，不利于
统治。
1
平城保守势力强大，不利于移风易俗。
2
洛阳为数朝之都，是中原的政治、经济和文化中心，有利于推行改革，加强对中原地区的统治。
3
494年，孝文帝将都城由平城迁到洛阳。
规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语。
以汉服代替鲜卑服。
说汉语
穿汉服
改鲜卑姓为汉姓。
改汉姓
鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚。
通汉婚
打破语言障碍
减少民族隔阂
促进民族交往交融
拉拢汉族地主阶级
二、北魏孝文帝改革
3、改革的措施
②推行汉化政策：
减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。
北魏时期的洛阳是一座繁华的都城，城内有很大的市场，从四面来的商人汇集这里，交流着来自不同地方的物品，他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，……从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。
孝文帝改革以后，南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。
——皆译自（北魏）杨衒（xuàn）之《洛阳伽蓝记》
自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传。
——[东魏]杨炫之：《洛阳伽蓝记》
二、北魏孝文帝改革
4、改革的影响
①缓解了鲜卑族与汉族之间的矛盾,促进了北魏政权的封建化,顺应了民族交融的历史趋势，促进了北方地区的民族交融。
②增强了北魏的实力，同时也推动了中原地区经济文化的发展，为隋唐重归统一创造了条件。
1、六镇兵变
三、北朝政权更替
①北魏在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。
②北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减少，军人地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变。
③在六镇兵变的打击下，534年，北魏分裂为东魏和西魏两部分。
三、北朝政权更替
2、北朝政权更替
①550年，东魏后被齐取代，史称北齐。557年，西魏后被周取代，史称北周。
②北周在人力、物力等方面不及北齐。北周为了强国需要，北周统治者在政治、军事、经济、文化等方面采取了一系列措施，还竭力促成鲜卑人与汉人的交融，因此国力渐渐强大。577年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打基础。
三、北方地区的民族交融
1、背景
①魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活。
②十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。
③北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。
北民南迁示意图
三、北方地区的民族交融
2、表现
①北方各族向汉族学习农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业；汉族向北方各族学习畜牧经验，接受事物、服装、用具等。
②内迁各族学习汉族文化；北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。
胡床
椅子
方凳
③随着经济、文化的交流与融汇，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
三、北方地区的民族交融
说明了少数民族对华夏的认同感，强调少数民族政权的合法性。
原因：各民族错居杂处，加强了相互交流；生产生活上各民族相互学习；政治制度上少数民族学习汉族君主专制；思想文化上少数民族学习汉族文化；社会习俗上各民族相互借鉴吸收；心理上各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
3、影响
北方地区的民族交往交流交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
胡床的传入丰富了汉族人民的生活，改变了汉族席地而坐的生活习惯。民族交往交流交融使以汉族为主体的多民族共同构成了中华民族的大家庭，这一过程巩固了统一多民族国家，推动了社会经济与文化的发展繁荣。
课后活动
1、太元八年（383年），苻坚统八十七万步骑，气势如虹，南下攻晋，却在淝水河畔被谢玄率领的八万晋军击溃。材料描述的这场战役( )
A.导致晋国被韩、赵、魏三家瓜分 B.使北方再度陷入分裂混乱局面
C.成为西晋由盛转衰的转折点 D.使匈奴遭到了沉重的打击
2. 《左传》注疏有云：“中国有礼仪之大，谓之夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。以下历史事件反映古代少数民族“易服学礼，融入华夏”是( )
A.炎黄战蚩尤 B.北魏孝文帝改革
C.鉴真东渡 D.澶渊之盟
B
B
巩固练习
4、十六国时期，氐族贵族深受中原文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这一举措( )
A.改革了官员选拔制度 B.体现“无为而治”
C.完善了儒家思想体系 D.有利于民族交融
D
3、在北魏平城时代，皇室经常在宫廷内举行宴会，宴会活动多是进行射箭等比赛，全然保持游牧民族的风气。迁都洛阳后，活动变成“或赋诗，或射箭，各尽其能”。该现象说明北魏迁都后( )
A.地域文化南北分明 B.民族交融趋势明显
C.官员素质明显提升 D.法家思想受到推崇
B
巩固练习
5.豹炙是北方少数民族的一种食肉习惯。在炙肉时，将整只动物放在火上烧烤，再分块分食。南北朝时，食用炙烤肉类现象在南北方社会上层的宴饮中较为普遍。南齐皇帝曾赐给大臣鹅炙和美酒，以示奖励。说明这一时期（ ）
A．民族之间相互交融 B．北方人大量迁往南方
C．南方社会相对稳定 D．南北方饮食基本一致
A
6．商鞅变法和北魏孝文帝改革都是我国古代著名的改革，二者能够取得成功的最根本的因素是（ ）
A．人民群众大力拥护 B．顺应了时代发展的潮流
C．最高统治者的支持 D．维护了统治阶级的利益
B
巩固练习
7.小芳同学为某单元设计了下列示意图，根据所学知识判断该单元的主题是（ ）
A．中华文明的起源
B．早期国家的产生和社会变革
C．政权分立与民族交融
D．统一多民族国家的建立和巩固
C
8．魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为"五胡"吕思勉《中国通史》讲到“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹”，意在说明魏晋南北朝时期( )
A．民族交融加强 B．商业贸易繁荣
C．政治清明稳定 D．中外交流频繁
A
巩固练习
祝同学们学习进步！

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