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沪粤版 八年级 物理（上）
第2章 声音与环境
2.2　音调
导入新课
探究新知
声音的高低——音调
蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，为什么我们能听到讨厌的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音？
尖细、清脆
粗狂、低沉
音调高
定义：物理学中把声音的高低，粗细叫作音调。
音调低
简谱中的do、re、mi、fa、sol、la、si等表示的就是音调。
女高音、男低音也表示的是音调的高低。
声音为什么会有音调高低的不同
什么因素决定音调的高低
探究：影响音调的因素
实验：如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，使伸出桌边的部分较长。拨动钢尺，观察它的振动情况。逐渐缩短钢尺伸出的长度，重复前面的操作与观察。
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钢尺振动部分的长度/cm 振动 快慢 声音
高低
16
12
8
结论：钢尺振动得越快，发出声音的音调越高。
较慢
较低
快
高
更快
更高
填表：
如果一个物体在1秒的时间内振动100次，它的频率就是100Hz。
符号：f
单位：赫兹，简称赫，符号Hz
频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
频率：声源振动次数和所用时间之比。
归纳小结
自主阅读教材P32～33的内容，独立思考并完成：
1．物理学中，把声音的________叫做音调。声源振动________和所用时间之比称为频率，用f表示。频率的单位是________。
2．声音的高低与声源振动的频率有关：声源振动的频率________，音调________；声源振动的频率________，音调________。
课堂练习
高低
次数
赫兹
越高
越高
越低
越低
3.如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_______(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。
4．男同学说话声音“低沉”是指男同学声音的______低，这是因为男同学说话时，声带振动比较_______。
下面
音调
慢
用波形比较频率
声音的图像
256Hz音叉声音的波形
440Hz音叉声音的波形
低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低
高音调的波形更密集，声音的频率较高
人发声的频率范围大约是85-1100Hz
儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。
在音乐中,中音C调“1” (“do”)的频率是262Hz, D调“1”(“do”)的频率是294Hz。
二胡、琵琶等是我国特有的弦乐器,用它们为什么能演奏出不同音调的乐曲呢
探究：影响弦乐器音调的因素
提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？
猜想：①可能与弦的粗细有关？
②可能与弦的长短有关？
③可能与弦的松紧程度有关？
设计实验：①保证长短、松紧相同，改变粗细；
②保证粗细、松紧相同，改变长短；
③保证粗细、长短相同，改变松紧程度。
进行实验：
实验序号 粗细㎜2 长短（m） 松紧 音调
1 0.5 0.6 紧
0.8 0.6 紧
2 0.8 0.6 松
0.8 0.4 松
3 0.5 0.4 松
0.5 0.4 紧
高
高
高
低
低
低
得出结论：
① 长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；
② 粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；
③ 粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。
附：①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高；②弦乐器：长而粗的弦发声音调低，短而细的弦发声音调高，绷紧的弦发声音调高，松弛的弦发声音调低；③管乐器：空气柱越长发声音调越低，空气柱越短发声音调越高。
观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？
想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？
自学互研
人和一些动物发出声波的频率范围
信息浏览
人和一些动物“听到”声波的频率范围
自主阅读教材P33～34的内容，独立思考并完成：
5．声波可以在示波器上展现出来，先将话筒接在示波器的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了
如图所示的波形，通过对波形的分
析，可知______音叉的音调高。原
因是_________________。
课堂练习
乙
乙音叉振动得快
6．如图所示的是用同一示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是(　　 )
B
（1）对学
分享独学1～6题：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
合
作
探
究
（2）群学
小组研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。②针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
课堂小结
音调
音调
定义：声音的高低、粗细
频率
定义：声源振动的次数和所用时
间之比
单位：赫兹，简称赫，符号为Hz。
用波形比较频率
调节弦乐器的音调
符号：f
随堂检测
1、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．
音调
响度
2、如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过,一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的__________有关。
高
振动快慢
3、如图所示，向8个相同的杯子内灌入不同高度的水，敲击杯子，可以发出“1”“2”“3”“4”“5”“6” “7”“i”的声音，这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ ）
A.水振动，水的高度
B.水振动，杯内空气柱的高度
C.杯内空气柱振动，水的高度
D.杯内空气柱振动，杯内空气柱的高度
D
5.冬天，寒风吹动野外的电线上，发出呜呜的哨声，但夏天却听不到，这是为什么？
冬天气温低，两电线杆之间的电线受冷收缩，绷得很紧，风吹到电线上，引起电线振动，发出声音的音调较高，所以听到呜呜的哨声。夏天气温高电线松弛，受风吹时振动频率低，所以听不见声音了。

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