资源简介

(共33张PPT)
沪粤版 八年级 物理（上）
第2章 声音与环境
2.3　响度与音色
导入新课
探究新知
声音的强弱——响度
音量调节按钮
你知道图中的红圈内装置的作用吗？
思考：调节音量是调节声音的哪一特征？
声音有音调的不同，也有强弱的不同。声音的强弱叫作响度，响度也就是我们平常所说的声音的大小。
声音的响度主要由什么因素决定呢？
探究：影响响度大小的因素
实验1：用不同的力敲击鼓面，观察鼓面的纸屑。
结论：鼓面振动幅度越大，发出声音的响度越大。
点击图片播放视频
实验2：用不同的力敲击音叉，观察乒乓球被弹起的高度。
结论：音叉振动幅度越大，发出声音的响度越大。
点击图片播放视频
讨论与思考：根据你的生活经验，你还能说出其他影响响度的因素吗？
距离发声体的远近：距离发声体越远，响度越小；距离发声体越近，响度越大。
声音的发散程度：声音越集中，响度越大。
声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。
与听者距声源的远近有关，距离越远响度越小。
与分散程度有关，越集中，响度越大。
影响响度的因素
自主阅读教材P37的内容，独立思考并完成：
1．物理学中，把声音的________叫做响度。
2．物理学中，用_______来描述物体振动的幅度。声源的_______越大，产生声音的响度也_______。
课堂练习
强弱
振幅
振幅
越大
3．如图所示，在鼓面上放一些塑料泡沫，用不同的力敲鼓，听发出声音的变化，并观察鼓面上的塑料泡沫的振动情况。
思考：由实验可知，敲鼓时用力的大小与塑料泡沫振动幅度、鼓声的大小之间的关系是什么？
敲鼓时用力越大，塑料泡沫振动幅度越大，鼓声也越大。
用波形比较振幅
甲音叉的振动的幅度小，响度也较小；
乙音叉振动的幅度大，响度也较大
响度的单位——分贝（dB）
在声学上，人们通常用分贝（decibel）作为单位来计量声音的强弱，分贝的符号是dB。把人耳能听见的最弱声音的强度定为0dB，这是听觉的下限。10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声。分贝数越大，表示声音越强。
自主阅读教材P38～39的内容，独立思考并完成：
4．在声学上，人们通常用_______作为单位来计量声音的强弱，其符号是_______。
5．响度还与距离声源的远近有关，离声源越远，声音越_______，响度越_______。
课堂练习
分贝
dB
分散
小
6．海洋动物重量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度越_______，音调越_______。图中甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的较轻的海豚和较重的蓝鲸叫声的波形图，其中_______(选填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的。
大
低
甲
声音的品质——音色
下面是用三种不同乐器演奏的同一首音乐，请你判断它们分别是由哪件乐器演奏的。
古筝
萨克斯
钢琴
点击喇叭播放音频
音色是由发声体本身决定的。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
如图所示分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的声音的图像，比较它们的波形有何异同。
不同乐器发出音调相同的声音，波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同。
不同物体所发出的声音的音色是不同的。
音色是由发声体的材料、结构及发声方式等因素决定的。两个不同的发声体发出的声音, 即使音调相同, 响度也相同,人耳仍能把它们区分开，就是因为它们的音色不同。
音调、响度、音色是乐音的三个主要特性,人们就是根据它们来区分声音的。
归纳总结
自主阅读教材P39的内容，独立思考并完成：
7．不同物体发出的声音的_______是不同的。________、________、________是声音的三个主要特性。
课堂练习
音色
音调
响度
音色
8．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的_______来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的_______，若长此以往会导致听力下降。(均选填“音调”“响度”或“音色”)
音色
响度
管乐器和弦乐器
空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高。
琴弦越长越粗，音调越低；
越短越细，音调越高。
弦乐器
管乐器
自主阅读教材P40的内容，独立思考并完成：
9．每种乐器产生声音的材料、结构和部件都不同。
10．通过空气柱的振动来产生声音的被称为________, 如笛子、唢呐、小号、单簧管等；通过摩擦或弹拨琴弦来产生声音的被称为________，如二胡、竖琴、吉他、小提琴等。
课堂练习
管乐器
弦乐器
（1）对学
分享独学1～10题：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
合
作
探
究
（2）群学
小组研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。②针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
课堂小结
定义 影响因素 听感表现
响度 声音的强弱 与声源的振幅有关，振幅大，响度大 响度大：震耳欲聋
响度小：轻声细语
音调 声音的高低 与声源的频率有关，频率高，音调高 音调高：声音清脆、尖细 音调低：声音粗犷、低沉
音色 声音的品质 发声体的材料、结构和发声方式不同，发出的音色就不同 分辨不同发声体出的声音的重要特征
声音的特征及其相关因素
随堂检测
1、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的( )
A．音调不同 C．响度不同
B．频率不同 D．音色不同
C
2、2007年5月17日，“中华情和谐海西”大型文艺晚会在闽江公园盛装上演。观众能区别不同乐器的声音，是根据( )
A．音调不同 C．响度不同
B．频率不同 D．音色不同
D
3、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：( )
A．一定是声源的振幅太小
B．一定是声音的频率过高或过低
C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音
D．以上三种说法都有可能
D
4、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：( )
A．随着水位升高，音调升高
B．随着水位升高，音调逐渐降低
C．灌水过程中音调保持不变，响度增大
D．灌水过程中音调保持不变，响度减小
A
5、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？( )
A．响度不同
B．音调不同
C．音色不同
D．频率不同
C
6、牛叫的声音与蚊子发出的声音相比较，下列说法正确的是( )
A．牛叫的声音音调高，响度大
B．牛叫的声音音调低，响度大
C．牛叫的声音音调高，响度小
D．牛叫的声音音调低，响度小
B

展开更多......

收起↑