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(共36张PPT)
第六章跨学科主题学习
了解二十四节气
【1课时】
（2024人教版）八年级
下
核心素养目标
运用图文资料，了解二十四节气的由来、名称和特点，培养区域认知素养。
运用图文资料，探究二十四节气和地球公转运动的关系，培养区域认知和综合思维素养。
通过调查走访、收集农事谚语等方式，收集整理二十四节气的含义，培养跨学科的实践探究能力。
运用图文资料，了解二十四节气和农业生产、日常生活的关系，认识二十四节气对农事活动的指导意义，树立尊重自然、顺应自然的观念，培养综合思维和人地协调观素养。
【视频导入】二十四节气的起源
了解二十四节气的
起源、名称和含义
01
课堂探究
【一】二十四节气的起源和含义
—— 起源 ——
二十四节气起源于黄河流域，它是中国古代农耕文明的产物，是中国人通过观察太阳周年和地球公转运动，认知一年中时间、气候、物候等方面变化规律而形成的知识体系。
课堂探究
春秋时期
《尚书·尧典》有尧帝命人“四仲中量”的典故，确立夏至、冬至、春分和秋分等节气。
《管子·轻重已》中，又增加了“春始”、“夏始”、“秋始”和“冬始”等节气。
【1】二十四节气的溯源
从“二分二至”→“四立”
课堂探究
战国时期
战国后期的《吕氏春秋》中出现了二分、二至和四立八个节气的相关记载，将节气增加到22个，节气初具雏形。
【1】二十四节气的溯源
从二分二至、四立→22个节气
课堂探究
西汉时期
西汉时期的《淮南子·天文训》完整记载了二十四节气，并对其进行了科学解释，同时把北斗斗柄运动方向作为确定二十四节气的标准。
【1】二十四节气的溯源
从北斗斗柄运动方向→24节气标准
北斗七星斗柄朝向与24节气
【2】北斗七星与二十四节气
春季：斗柄东指（寅、卯、辰方向），对应立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
夏季：斗柄南指（巳、午、未方向），对应立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。
秋季：斗柄西指（申、酉、戌方向），对应立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；
冬季：斗柄北指（亥、子、丑方向），对应立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
我国古代先民通过观察北斗斗柄指向的周期性变化，将天文现象与农时、气候结合，形成了“斗转星移定节气”的传统历法智慧。
古代的圭表是度量日影长度的天文仪器，由表和圭组成。垂直于地面的标杆叫表，圭是测定表影的刻板，测量时需南北放置。一年中，“表”正午影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子不长也不短且日照时间和夜晚时间一样多的两天为春分和秋分。
表
圭
夏至日
冬至日
【3】古代“圭表”的作用
表
圭
春分日/秋分日
视频导入
【课堂探究】
了解二十四节气的含义
课堂探究
【4】与二十四节气相关的古诗词
由于二十四节气不仅是指导农业生产的重要依据，也是中国传统时间文化的载体，蕴含着中国人对自然规律的智慧总结。因此，在我国的古代诗词中，诗人常常以二十四节气寄托情感，表达诗人情怀。
1.立春：天街小雨润如酥，草色遥看近却无（韩愈《早春》）
2.雨水：好雨知时节，当春乃发生（杜甫《春夜喜雨》）
3.惊蛰：微雨众卉新，一雷惊蛰始（韦应物《观田家》）
4.春分：春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归（徐铉《春分日》）
5.清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂（杜牧《清明》）
6.谷雨：谷雨如丝复似尘，煮瓶浮蜡正尝新（范成大《谷雨》）
正好清明连谷雨，一杯香茗坐其间（陆游《闲居》）
课堂探究
7.立夏：立夏将离春去也，几枝蕙草正芳舒（杨万里《立夏》）
赤帜插城扉，东君整驾归（陆游《立夏》）
8.小满：夜莺啼绿柳，皓月醒长空。最爱垄头麦，迎风笑落红（欧阳修）
9.芒种：时雨及芒种，四野皆插秧（陆游《时雨》）
10.夏至：东边日出西边雨，道是无晴却有晴（刘禹锡《竹枝词》）
11.小暑：小暑才交雨渐晴，雷雨初歇暑风清（杨万里《小暑日寄山甫二首》）
12.大暑：何以销烦暑，端居一院中（白居易《销暑》）
大暑运金气，荆扬不知秋（李商隐《大暑赋》）
【4】与二十四节气相关的古诗词
课堂探究
13.立秋：天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星（杜牧《秋夕》）
14.处暑：离离暑云散，袅袅凉风起（白居易《早秋曲江感怀》）
15.白露：露从今夜白，月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》）
16.秋分：平分秋色一轮满，长伴云衢千里明（陆游《中秋月》）
17.寒露：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（杜牧《山行》）；
空山新雨后，天气晚来秋（王维《山居秋暝》）
18.霜降：霜降三旬后，蓂馀一叶秋（李商隐《霜降》）；
远上寒山石径斜，白云生处有人家（杜牧《山行》）
【4】与二十四节气相关的古诗词
课堂探究
19.立冬：冻笔新诗懒写，寒炉美酒时温（李白《立冬》）
20.小雪：小雪已晴芦叶暗，长波乍急鹤声嘶（戴叔伦《小雪》）
21.大雪：大雪江南见未曾，今年方始是严凝（陆游《大雪》）；
22.冬至：天时人事日相催，冬至阳生春又来（杜甫《小至》）
23.小寒：小寒连大吕，欢鹊垒新巢（元稹《小寒十二月节》）；
墙角数枝梅，凌寒独自开（王安石《梅花》）
24.大寒：大寒雪未消，闭户不能出（陆游《大寒》）；
岁暮风动地，夜寒雪连天（白居易《村居苦寒》）
【4】与二十四节气相关的古诗词
①反映四季更替
课堂探究
【5】二十四节气的含义
立春（春季开始）
立夏（夏季开始）
立秋（秋季开始）
立冬（冬季开始）
“四立”标志着四季的转换。
②反映气温变化
课堂探究
【5】二十四节气的含义
小暑（开始炎热）
大暑（一年最热）
处暑（暑气渐消）
小寒（开始寒冷）
大寒（一年最冷）
体现气温的极端与转折。
③反映降水情况
课堂探究
【5】二十四节气的含义
雨水（降水增多）
谷雨（雨水滋润，谷物生长）
小雪（开始降雪）
大雪（降雪增大）
指示降水的类型与量级。
④反映物候现象
课堂探究
【5】二十四节气的含义
惊蛰（春雷惊醒蛰伏的动物）
清明（天气晴朗，草木繁茂）
小满（麦类等作物灌浆饱满）
芒种（麦类成熟收割，播种晚稻）
白露（气温下降，露水凝结）
寒露（露水寒冷，即将结冰）
霜降（开始出现霜）
对应动植物与自然环境的周期性变化。
⑤反映昼夜长短
课堂探究
【5】二十四节气的含义
春分（昼夜平分）
秋分（昼夜平分）
夏至（北半球白昼最长）
冬至（北半球白昼最短）
二分二至体现太阳直射点的
移动与昼夜节律的变化。
了解二十四节气
与地球公转的关系
02
拓展延伸
关于二十四节气的划分
（1）二十四节气的划分与地球公转密切相关。具体而言，人们把太阳周年运动轨迹划分为24份，每15°为一份，每份为一个节气。
（2）从时间上计算，约15天一个节气，平均每月两个节气。
（3）一般上半年按每月6日、21日，下半年按每月8日、23日来划分，最多相差一两天。
课堂探究
了解二十四节气与地球公转的关系
二十四节气与地球公转运动紧密相关，可以通过在地球公转轨道上标注二十四节气的名称，进一步理解二十四节气与地球公转运动的关系。
请将二十四节气其余节气的名称标注在图1相应的位置。
拓展延伸
关于二十四节气的表征
类 别 节 气 名 称
季节类
气候类
物候类
（1）节气名称中有“春”“夏”“秋”“冬”的属于季节类。
（2）有“寒”“暑”“雨”“雪”“霜”“露”的属于气候类。
（3）反映植物生长、动物活动的属于物候类
立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至
雨水、谷雨、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒
春季（惊蛰、清明）、夏季（小满、芒种）
拓展延伸
八节（季节）
十六气（气候）
二分
二至
四立
雨水、惊蛰、清明、谷雨
小满、芒种、小暑、大暑
处暑、白露、寒露、霜降
小雪、大雪、小寒、大寒
《二十四节气歌》
春雨惊春清谷雨，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更，最多相差一两天。
上半年来六廿一，下半年是八廿三。
探究二十四节气
对生产生活的影响
03
课堂探究
【1】探究二十四节气对生产生活的影响
二十四节气在不同的地方，有不同的农作谚语和文化习俗。例如，谷雨是春季的最后一个节气，有“谷雨前后，种瓜点豆”的农作谚语；有的地方采谷雨茶、吃香椿等；有的地方有赏谷雨花的习俗。了解这些农作谚语，能够帮助我们更好理解二十四节气对生产生活的影响。
（1）小组合作，选择一个节气，收集不同地方相关的农作谚语和文化习俗。
（2）根据收集的资料，设计相关的节气名片，向其他同学介绍。
课堂探究
立春文化习俗：咬春（吃萝卜、春饼）、打春（鞭春牛）
谚语：立春一年端，种地早盘算；立春晴，雨水匀。
【2】与二十四节气相关的农作谚语和文化习俗
课堂探究
夏至文化习俗：吃夏至面、祭神祀祖、消夏避伏。
谚语：夏至伏天到，中耕很重要；夏至棉田草，胜如毒蛇咬。
【2】与二十四节气相关的农作谚语和文化习俗
课堂探究
【2】与二十四节气相关的农作谚语和文化习俗
冬至文化习俗：
吃饺子（北方）、
吃汤圆（南方）、祭天。
谚语：冬至施腊肥，明春发苗肥；
冬至到，农事忙。
【随堂演练】
2016年11月，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。读二十四节气示意图，据此完成下面小题。
1．二十四节气的更替是由于（ ）
A．地球自转 B．月球自转
C．地球公转 D．海陆变迁
C
【随堂演练】
2．2025年6月5日为芒种节气，此时北京（ ）
A．有太阳直射 B．春暖花开
C．低温寒冷 D．昼长夜短
3．白菜原产于我国，“立秋种，处暑栽，立冬前后收白菜”反映节气可以指导（ ）
A．工业生产 B．农业生产
C．日常生活 D．学习生活
D
B
【随堂演练】
4．“二十四节气”发源于河南省，是因为在我国中纬度地区（ ）
A．气候终年寒冷 B．气候四季分明
C．气候终年炎热 D．位于中国正中
5．“小寒”节气期间，太阳直射点位置以及移动方向是（ ）
A．南半球，向北移 B．北半球，向北移
C．南半球，向南移 D．北半球，向南移
B
A
【随堂演练】
6．唐代诗人韦应物写道：“昼晷已云极，宵漏自此长。”诗句中的时间对应二十四节气中的（ ）
A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至
7．该日后太阳直射点的移动方向和三明昼夜长短变化情况分别是（ ）
A．向北移动，昼渐短 B．向南移动，昼渐长
C．向北移动，昼渐长 D．向南移动，昼渐短
B
D
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