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A(部编版)
,2025~2026学年度第一学期第二次阶段性作业
解
六年级语文
一、积累与运用。
六年级(1)班开展了以“走进小说天地，感受小说魅力”为主题的综合实践活动，
请你积极参与。
1.赏析优秀作品时，对人物的了解不容忽视，请你阅读下面人物简介并完成练习。
【人物1】
【人物2】
【人物3]
简介：他们扔完手榴
简介：在肆虐的洪水面前，他沉
简介：她勤劳、善良，但
痛
弹后跳下①xuny,
着冷静，用②shayǎ的③sng
此时望着西蒙的孩子，
宁可
也不
yn指挥着村民逃生。在生死
她的心像海水一样④
向敌人屈服。
抉择面前，毫不犹豫将生的希
xiong yong peng pai,
0
望留给了别人
久久不能平静。
(1)根据语境及拼音，在下面的括号中写出正确的词语。
①(
）②(
③(
)
④(
)
(2)根据简介可知，人物1是
;人物2是《桥》中的老支书；人物
3是
(3)将下列词语填人语段中的横线处，恰当的一项是(
)a
A.粉身碎骨
B.忘乎所以
C.热血沸腾
御
(4)人物简介中画“一”的句子存在1处语病，请你将改正后的句子写下来。
2.下面是同学们在阅读小说时遇到的问题，请你帮他们解决。
(1)下列加点字读音全部正确的一项是(
)。
A.渲染(xuàn)
参差(can)
B.高擎(qing)
蟠桃(pdn)
C.陨石(yun)
妩媚(f)
D.狞笑(ning)
旗帜(2hi)
(2)下列句子中加点的词语使用有误的一项是(
)。
A.别出心裁的作业本封面，让同学们的作业变得趣味盎然。
0
B.我们不能因为取得了一点小成绩就忘乎所以。
C,在下雨天吃完一碗热腾腾的面，他感到心满意足。
D.老师站在桌子旁边，居高临下地给小明讲解题目。
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(3)关于名著《童年》，下面说法正确的一项是()。
A.《童年》是亚米契斯以自身经历为原型创作的自传体小说。
B.《童年》以成人的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂
漫的色彩。
C.慈祥善良的外祖母对阿廖沙十分关爱，经常安慰、保护他，让他感到温暖和幸福。
D.“好事儿”是一个专注于科学研究的人，他性格开朗，乐观向上，和每个人都是朋友。
(4)下列说法不正确的一项是(
）。
A.《丁香结》中作者在介绍丁香花的形象时，分别从视觉和嗅觉突出了它的颜
色、样子、气味。
B.《故宫博物院》按照空间顺序，介绍了故宫的主要建筑及其特色。
C.《开国大典》一文采用了点面结合的方法来描写阅兵式的场面。
D.《穷人》中的环境描写只是为了交代故事发生的场景，展现穷人生活的艰难。
3.优秀的小说离不开对人物的细致刻画，请你也来学着写一写吧。
(1)下面的句子写出了人对某件事入迷的样子，请你仿照示例，写一写类似的场景。
例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探
过来。
(2)每个人在生活中都有忐忑不安或犹豫不决的时候，从下面的场景中选择一个，
把人物复杂的内心活动表现出来。
上台表演之前
不小心折断了爸爸心爱的钓竿
4.小说创作也需要深厚的文化积淀，请你根据所学内容填空。
(1)唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中写出自己无奈和感慨的诗句是“
(2)朱熹在《春日》一诗中用“
”两句诗具体描绘了光景之新，抒写了寻芳所得。
(3)在硝烟弥漫的战场上，老百姓最渴望的就是和平。想起红军长征时经历的种种
困难，“红军不怕远征难，
”,人们不禁被红军百折不
挠的精神与勇气所折服。读到爱国诗人陆游的“位卑
人们深刻地感受到了他朴实的爱国情。身处和平年代的我们，在老舍的笔下，
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2025~2026学年度第一学期第二次阶段性作业
六年级语文参考答案及评分标准
(建议完成时间：90分钟满分：100分)
一、积累与运用。（42分)
1.(12分)(1)(5分)①悬崖
②沙哑
③嗓音
④汹涌澎湃
(2)(2分)狼牙山五壮士
桑娜
(3)(3分)A
(4)(2分)在生死抉择面前，他毫不犹豫将生的希望留给了别人。
2.(每题3分，共12分)(1)B
(2)D
(3)C(4)D
3.(每题3分，共6分)
(1)示例：弟弟正在看一本漫画书，只见他一会儿眉头紧皱，一会儿开怀大笑，后来竟笑得捂着肚子在床上打起滚
来，连妈妈叫他吃饭都没听见。
(2)示例：上台表演之前一好紧张，马上就要轮到我了。台下这么多人看着呢，如果我忘词了怎么办？肯定让
大家笑掉大牙，那真是太丢脸了。要不现在和妈妈说退赛吧？不行，我都准备了这么久，输赢就看这一次了，现
在放弃岂不是太可惜了？不能紧张，一定要相信自己。嗯，肯定没问题！
4.(7分)(1)儿童相见不相识笑问客从何处来
(2)等闲识得东风面万紫千红总是春
(3)万水千山只等闲
未敢忘忧国清鲜
5.(5分)示例：妈妈，踢足球的好处可多了：一是有益于健康，可以增强我的身体素质；二是可以使我放松心情，减
轻学习压力：三是可以培养我的团队合作意识，增进与伙伴之间的友谊。妈妈，您就同意我加人校足球队，按时
参加训练吧！
二、阅读与鉴赏。(28分)
(一)(11分)
1.(3分)动作
语言
坚持原则、不徇私情
2.(3分)环境(1分)渲染了紧张危急的气氛，推动了故事情节的发展，烘托了老汉舍己为人忠于职守的光辉形象(2分)
3.(2分)老汉想把生的希望留给小伙子
对儿子深深的父爱
4.(3分)A
(二)(17分)
1.(11分)(1)(3分)灵长目猴科
食物较杂
喜群居
(2)(8分)①(1分)
④(1分)
那只小鸡本来是投给动物园其它动物吃的.但它侥幸地逃跑了，被六岁的
阿拉伯狒狒米蒂斯所收留(2分)
它待那只鸡像自己的孩子，同它一起玩耍，给它清理羽毛，和它一起睡觉，
仔细照顾它(2分)
狒狒需要沟通的对象，满足精神需求(2分)
2.(3分)D
3.(3分)B
三、畅想与表达。(30分)
略。
评分标准：
A等(26-30分)：内容具体，主题明确，感情真挚，分段合理，语句通顺，450字以上，错别字极少。
B等(21-25分)：内容比较具体，主题比较明确，感情比较真挚，分段比较合理，语句比较通顺，450字左右，错别字
较少。
C等(16-20分)：内容基本具体，主题基本明确，语句基本通顺，400字左右，错别字较多。
D等(11-15分)：语句不通顺，主题不明确，字迹杂乱，300字左右。
E等(10分以下)：跑题，字迹杂乱，字数不足200字。
其中：没有补充作文题目扣2分；错别字每个扣0.5分，扣足4分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面
太乱，字迹潦草扣1-2分；确认为抄袭的作文，在E等之内评分。
六年级语文第二次阶段性作业A答案（部编版）第1页（共1页）

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