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2025-2026学年度第一学期期中质量自查
七年级上期中语文参考答案及评分说明
一、基础（27分）
1、（10分，错1个字扣0.5分，错2个字及以上该句不得分）
（1）影入平羌江水流（重点字：羌）
（2）落花时节又逢君（重点字：逢）
（3）随君直到夜郎西（重点字：郎）
（4）乡书何处达，归雁洛阳边（重点字：雁）
（5）断肠人在天涯（重点字：涯）
（6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（重点字：藤）
（7）日月之行，星汉灿烂（重点字：灿烂）
（8）学而不思则罔，思而不学则殆。（重点字：罔、殆）
2.（3分，一词1分，错一个字，则该词不得分）
（1）喉咙 （2）诀别 （3）分歧
3. C （2分）解析：花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容女性打扮得十分艳丽。花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。句中形容春天，使用“花团锦簇”恰当。
人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。一望无际：意思是一眼看不到边际，形容广阔无垠。句中形容荒原，使用“人迹罕至”恰当。凸显：指清楚的显露，也指突出，显著。彰显：意思是表明或阐释，强调某种思想、行为、状态等的性质、特征或意义。与“传统美德”搭配，使用“彰显”恰当。故选：C。
A （2分） 解析：解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。A.正确；B.有误，一面对两面，删去“不能”“不会”；C.有误，搭配不当，删去“花香”；D.有误，缺主语，删去“由于”或“使”。故选：A。
5.（2分）示例1：走进名著世界，开启经典之旅。 示例2：阅读经典名著，点亮智慧人生。
6.（2分）（1）名著人物扮演 （2）名著手抄报制作
7. B （2分） 诗中“借水前来灭火红”是关键信息。《西游记》中“大战红孩儿”情节里，红孩儿施三昧真火，孙悟空请四海龙王洒水灭火，与诗句描述匹配，其他选项情节无此核心元素。
8.（4分）示例：第二次离开起因：白骨精三次变成人形（村姑、老妇、老翁）欲害唐僧，均被孙悟空识破并打死。唐僧不辨妖怪真伪，又受猪八戒挑唆，认为孙悟空滥杀无辜赶走他，悟空因此离开取经队伍。（2分）
唐僧性格：善良但昏庸顽固、不辨是非，一味慈悲却错信谗言。（1分）
孙悟空性格：神通广大、嫉恶如仇，对唐僧忠心耿耿，可面对误解，沟通上稍显急躁直接。（1分）
文言文对比阅读（16分）
（3分）C 解析：A．行：同行/做。 B．之：代词，他/人名的组成部分，“王凝之”人名。
C．年：年龄。D．不：否定词/同“否”。故选：C。
（4分）（1）和别人相约同行，却丢下我走了。（2）不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？
（3分）C
（2分）（1）懂礼识仪 （2）镇定自若、聪明机智
（4分） ①甲文中元方根据“交友以信”和“礼”的道理，据理抗辩，从正面有利反驳了父亲的朋友，维护了父亲的尊严；②乙文采用类比推理的方法（周公与孔子在处理问题上的一致性）进行反驳，从侧面巧妙地反驳了对方，有利维护了父亲的人格和自己的尊严。
译文：陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”
二、阅读（二）非连文本（10分）
14.（3分） D D.有误，【材料四】中“全国人大常委会有关工作机构正在积极开展专项立法研究”，而不是已经完成，所以题干“全国人大常委会已完成专项立法研究”表述错误。
15.（3分）将勤俭节约融入家风，有利于倡导一种适度、节用、合理、健康的生活和发展方式；涵养孩子的道德品质，展现文明素养；彰显中华民族优秀传统文化和传统美德。
16.（4分）营造浪费可耻、节约为荣的氛围，切实培养节约习惯；要加强立法，强化监管，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为。
（三）文学作品阅读（17分）
17.（4分）（1）感动；（2）欢喜；（3）橘子成熟时；（4）偷摘橘子
18.（4分）（1）“一团团，一簇簇，挤挤挨挨”这三个叠词，生动形象地写出了橘子花金黄花蕊数量多、分布密的特点，展现出橘子花肆意绽放的蓬勃生机，也传递出“我”对橘子花的喜爱之情，让描写更具画面感和感染力。
（2）运用拟人和比喻的修辞手法，“笑红了脸”将橘子拟人化，赋予橘子人的情态，生动写出橘子成熟的状态；又将橘子比作“晶莹的红灯笼”，形象地描绘出橘子成熟时圆润、鲜红的外形，突出橘子的诱人，也为下文“我”和同伴偷摘橘子的情节作了铺垫。
19.（4分）不同意删去。理由如下：内容上，第①②段描写了“我”在郊外南山偶遇橘林，看到橘子花绽放、飘落的美好景象，展现橘子花的美丽、清香以及不张扬的特点，为下文回忆小时候故乡的橘子树、橘子花以及相关故事做铺垫，引发读者对橘子花的好奇与向往。（2分）
结构上，开篇点题，引出下文关于橘子花的回忆，使文章结构更完整、连贯。如果删去，文章会显得突兀，缺少自然过渡，直接从回忆小时候开始，削弱了文章的美感与流畅性。（2分）
20.（5分）（1）对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，他教我要做堂堂正正的人；它一直留在“我”的心中影响着“我”，抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。（2分）
（2）我不赞同小文的观点，文中的父亲并没有小题大做。（1分）偷摘橘子是小事，但其中隐含的品质问题却是大事。父亲由小事来教育子女堂堂正正做人，给孩子树立了正确的价值观。（2分）
21.【思路点拨】
一、先补题，补关于感受类的词，文章的中心要围绕这个词语来写一件事，不能写多件事；
二、“我”则提示最好以第一人称来写，从“我”的角度出发，以耳闻目睹的方式交代产生这种感受的起因、经过、结果。
作文等级 评分标准
一类卷 （45~50分） 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。
2.结构严谨，注意照应，详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷 （40~44分） 1.符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。
2.结构完整，条理清楚。
3.语言规范、通顺。
作文等级 评分标准
三类卷 （30~39分） 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。
2.结构基本完整，有条理。
3.语言基本通顺，错别字较少。
四类卷 （15~29分） 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。
2.结构不完整，条理不清楚。
3.语言不通顺，错别字较多。
作文等级 评分标准
五类卷 （0~14分） 1.没有中心，空洞无物，严重离题。
2.结构残缺，不成篇章。
3.文理不通，错别字较多。
加　分 符合如下条件之一，可酌情加1~3分（加至本题满分为止）： 1.情真意切，立意深刻。 2.构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。
作文等级 评分标准
扣　分 1.要求自拟标题或补充作文题目时，作文无标题或题目不完整扣2分。 2.不足600字者，每少50字扣1分。 3.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4.不能正确使用标点扣1~3分。 5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1~3分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣1~3分。

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