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课时教学设计
第2课时教学设计
课题 9.古代科技 耀我中华
主备人 杜媛媛 备课时间 2025.10 授课时间
1.课时内容分析
本课时继续围绕古代科技展开，着重探讨古代科技对世界文明的深远影响以及古代科技在现代的传承与发展。旨在通过具体案例和互动活动，让学生深刻认识到中国古代科技在世界科技史上的重要地位，激发学生对传承和弘扬古代科技文化的责任感。基于以上分析确定本节课学习重点：让学生了解中国古代科技对世界文明的贡献，体会古代科技在现代的传承意义。 基于以上分析确定本节课学习重点： 让学生了解中国古代科技对世界文明的贡献，体会古代科技在现代的传承意义，引导学生思考如何将古代科技智慧融入现代生活。
2.学习目标确定
1.通过案例分析、小组讨论等方式，深入理解中国古代科技对世界文明的深远影响，如“四大发明”在推动世界发展进程中的关键作用。 2.通过实地考察、资料搜集等活动，感受古代科技在现代生活中的传承与发展，体会传统科技与现代科技的融合之美。 3.通过撰写感悟、制定传承计划等形式，增强对传承和弘扬古代科技文化的责任感，激发创新意识和实践能力。
3.教学重难点
学习重点：让学生了解中国古代科技对世界文明的贡献，体会古代科技在现代的传承意义。 学习难点：引导学生深入思考如何将古代科技智慧有效融入现代生活，并激发其在实际行动中传承和弘扬古代科技文化的积极性。
4学习活动设计
教师活动学生活动设计意图一、独领风骚的古代技术创造 1.视频：国家宝藏 你没见过的国宝瓷器 2.形态各异的青铜器.绚丽多彩的丝绸.精美绝伦的瓷器.造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。 3.走近中国古代的技术创造： （1）司母戊鼎 （2）西汉素纱禅衣 （3）东汉青瓷四系罐 （4）都江堰（5）赵州桥 4.小小分享会：你还知道哪些中国古代的技术创造？课前收集关于古代科技创造的资料， 分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。（茶叶.青铜镜等） 学生们在观看视频和展示过程中，被中国古代技术创造的精湛工艺和伟大成就深深吸引。在小小分享会上，他们积极分享自己了解到的其他古代科技创造，如茶叶的种植与加工技术、青铜镜的制作工艺等，展现了对古代科技的浓厚兴趣。通过讨论古代书写材料的缺点和不足，学生们更加珍惜现代便捷的书写方式，并对纸的出现和造纸术的改进表示赞叹。在制作印章的活动中，学生们亲身体验了古代印刷术的魅力，对王选与汉字激光照排系统的介绍更是让他们感受到了科技发展的飞速步伐。当了解到指南针和火药对世界文明的重要贡献时，学生们纷纷表示为祖国古代科技的辉煌成就感到自豪。在思考从我国古代辉煌的科技成就中获得的启示时，学生们积极发言，表示要努力学习科学知识，培养创新精神，为祖国科技的振兴贡献自己的力量。通过古今四大发明的对比，学生们更加坚定了做创新型人才的决心，期待未来能够创造更多让世界惊叹的“中国发明”。本环节旨在通过丰富多样的活动，让学生全面认识我国的四大发明，深刻理解其对世界文明产生的深远影响，并激发学生的创新精神和爱国情怀。让学生了解中国古代辉煌的技术创造，分享自己知道的或者喜欢.感兴趣的古代技术创造，感受我国古代技术创造的辉煌。 二、改变世界的四大发明 1.展示：中国古代的一些书写材料。 2.说一说： （1）请你说一说，这些书写材料都有些怎样的缺点和不足？ （2）在这种情况下，你希望出现怎样的书写材料呢？ 3.纸的问世：纸的出现和造纸术的改造 4.阅读角：造纸术的传播。 5.视频：当代先进的印刷术，从古代一步一步演变而来，远远传播！ 6.活动园：制作印章。 7.相关链接：王选与汉字激光照排系统 8.介绍：指南针和火药。 9.相关链接：课本第81页。 10.想一想：我国古代辉煌的科学技术成就，不仅是科学家和劳动人民智慧的结晶，也是他们创新精神的体现。你能从我国古代辉煌的科技成就中获得怎样的启示？ 小提示：作为祖国未来一代的我们，要更加努力地为祖国科技的振兴做出属于自己的努力。我们可以积极参加科技小发明活动.勤思考勤动手，在实践中培养自己的创新精神和创新能力。 11.古代四大发明与现代新四大发明。 学生们在活动中表现出了极高的参与热情，他们通过观察古代书写材料，深刻体会到了其笨重、昂贵且不易保存的缺点，进而对纸的出现和造纸术的改进产生了浓厚的兴趣。在制作印章的环节中，学生们不仅锻炼了动手能力，还亲身体验了古代印刷术的魅力，对王选与汉字激光照排系统的介绍更是让他们对现代科技的发展有了更直观的认识。 当了解到指南针和火药对世界文明的重要贡献时，学生们纷纷表示要学习古代科学家的创新精神，为祖国科技的进步贡献自己的力量。通过古今四大发明的对比，学生们更加深刻地认识到了科技创新对于国家发展的重要性，他们表示要努力学习科学知识，培养自己的创新意识和实践能力，期待在未来能够创造出更多让世界惊叹的“中国发明”。本环节通过展示、讨论、制作等多种活动形式，让学生深入了解了四大发明对世界文明的深远影响，激发了学生的民族自豪感和创新精神。 小结：不管是古代“四大发明”，还是现代“新四大发明”，都是中国人民的智慧结晶。高铁.移动支付.共享单车.网购，都是值得我们为之自豪的发明创造，它们改变了中国，影响着世界。中国人民有着无穷的创造力，可以预见中国以后也会继续创造更多让世界惊叹的“中国发明”。认识我国的四大发明，并了解古代四大发明对世界文明产生的深远影响；通过古今四大发明的对比，鼓励学生继续发扬创新精神，做创新型人才。
5.板书设计
9古代科技 耀我中华 灿若繁星的古代科技巨人 独具特色的古代科学 独领风骚的古代技术创造 改变世界的四大发明
6.作业与拓展学习设计
请学生结合本节课所学内容，以“我眼中的古代科技与现代传承”为主题，制作一份手抄报或电子小报。要求内容涵盖至少两项古代科技成就及其对世界文明的影响，同时体现这些科技在现代生活中的传承与发展。鼓励学生发挥创意，运用图片、文字、图表等多种形式进行展示，下节课进行班级展览与交流。通过这一作业，旨在加深学生对中国古代科技成就的理解与认识，激发他们传承和弘扬古代科技文化的热情。
7.教学反思与改进
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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