资源简介

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单元整体教学设计
单元基本信息
学科 道德与法治 主备人 XXX 年级 五年级
课程标准模块 2022年版《道德与法治》课程标准 使用教材版本 部编版
单元名称 第四单元 单元课时数 6
一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）
主题 骄人祖先 灿烂文化 核心素养 政治认同.道德修养.法制观念.责任意识
单元内容结构化分析 课标要求 课标摘录 本单元内容主要对应并落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“中华优秀传统文化与革命传统教育”主题中的相关要求。具体包括：引导学生了解和感悟中华优秀传统文化的重要价值，增强文化自信；通过学习历史故事、英雄人物事迹等，培养学生的政治认同、道德修养、法制观念和责任意识，促进其全面发展。 二、课标分解 1.学习什么 学生需要了解中华优秀传统文化的丰富内涵，包括但不限于古代科技成就、文学艺术、传统美德等；同时，要通过具体的历史故事和英雄人物事迹，深刻理解这些文化元素背后的精神价值，如爱国主义、集体主义、尊老爱幼等传统美德，以及革命先烈的英勇事迹和崇高精神。 2.学到什么程度 学生不仅要能够识别和列举中华优秀传统文化的具体表现，更要能够深入理解其文化意义和价值，形成对中华文化的强烈认同感和自豪感；同时，通过学习，要能够在日常生活中践行这些传统美德，如尊重长辈、团结同学、遵守法律等，将所学知识转化为实际行动。 3.如何开展学习 通过课堂讲授、小组讨论、角色扮演、实地考察等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和参与度；利用多媒体资源，如视频、图片、音频等，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性；鼓励学生自主探究和合作学习，培养其独立思考和团队协作的能力。
教材分析 本单元教材围绕“骄人祖先 灿烂文化”这一主题，精心选取了具有代表性的中华优秀传统文化内容。教材通过生动的历史故事、精美的文学艺术作品以及感人的英雄人物事迹，全面展示了中华文化的博大精深和独特魅力。这些内容不仅与课标要求紧密契合，而且贴近学生生活实际，易于引发学生的共鸣和兴趣。同时，教材还注重引导学生将所学知识与日常生活相结合，鼓励他们在实践中体验和传承中华优秀传统文化。
学情分析 已有认知、能力基础： 五年级的学生已经具备了一定的历史知识和文化认知基础，对中华优秀传统文化有初步的了解和兴趣。他们能够通过阅读教材和课外资料，获取相关信息，并对历史故事和英雄人物事迹产生一定的情感共鸣。同时，学生们也具备了一定的分析问题和合作学习的能力，能够在小组讨论和角色扮演等活动中积极发表自己的观点，与同伴共同探讨问题。 可能遇到的困难：在学习过程中，部分学生可能会对中华优秀传统文化的深层内涵理解存在困难，特别是对于一些抽象的文化概念和传统美德的践行。针对这一障碍，教师可以通过生动具体的案例分析、情境模拟等方式，帮助学生更好地理解文化元素背后的精神价值。同时，鼓励学生结合自身生活实际，思考如何在日常生活中践行这些传统美德，将所学知识转化为实际行动。此外，教师还可以利用多媒体资源，如视频、图片等，增强教学的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。 发展点：五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们对中华优秀传统文化的认知不应仅仅停留在表面了解，而应进一步深化对文化内涵的理解与感悟。通过本单元的学习，可以发展学生的批判性思维能力，让他们在分析历史故事和英雄人物事迹时，不仅能够理解其中的传统美德，还能结合现代社会背景，思考这些美德在当代的价值与意义。同时，注重培养学生的文化传承与创新意识，鼓励他们在尊重和传承中华优秀传统文化的基础上，发挥自己的创造力，以新颖的方式表达和传播中华文化，增强文化自信。此外，还可以发展学生的社会责任感，引导他们认识到作为新时代少年，肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命，从而在日常生活中自觉践行传统美德，为构建和谐社会贡献自己的力量。
基于以上分析确定本单元学习重点： 1.深入理解中华优秀传统文化的丰富内涵与重要价值，包括古代科技成就、文学艺术、传统美德等方面，增强文化自信。 2.通过学习历史故事和英雄人物事迹，深刻感悟背后的精神价值，如爱国主义、集体主义等，培养政治认同、道德修养、法制观念和责任意识。 3.学会在日常生活中践行中华优秀传统美德，将所学知识转化为实际行动，做到尊重长辈、团结同学、遵守法律等。
基于以上分析确定本单元学习难点： 如何引导学生深入理解中华优秀传统文化的深层内涵，特别是抽象的文化概念，并将其背后的精神价值内化于心，外化于行，真正做到在日常生活中自觉践行。例如，对于“尊老爱幼”这一传统美德，不仅要让学生知道其含义，更要通过具体情境和实践活动，让他们深刻体会并主动做到在家庭中尊重长辈、在学校中关爱同学。同时，帮助学生理解这些传统美德在当代社会的价值与意义，鼓励他们在传承的基础上进行创新表达。
二、单元学习目标设计（基于标准、分析教材、结合学情，体现素养导向）
单元学习目标 1.通过查资料.欣赏图片.小组交流等方式，了解中华民族语言文字的多样性，了解汉字发展中不同字体的风格，学习欣赏独特的书法艺术；知道汉字熔铸著祖先的智慧和灵感，传承着中华民族的传统文化：了解汉字对世界的影响，懂得珍视祖国的传统文化。 2.从中医药学.农学.天文学.算学等角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就：搜集.了解古代科学家的故事，感受我国古代领先世界的科技创造：知道古代中国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。 3.通过事例.典故.名言.人物故事的学习，说出中华传统美德在个人修养.社会关爱和国家情怀等方面的具体表现：知道传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬中华传统美德，学会用他们来指引自己的生活。
三、学习活动/任务设计（指向学习目标，强调学生的活动与体验）
活动/任务1 了解中华民族语言文字的多样 核心目标 通过查资料.欣赏图片.小组交流等方式，了解中华民族语言文字的多样性，了解汉字发展中不同字体的风格，学习欣赏独特的书法艺术；知道汉字熔铸著祖先的智慧和灵感，传承着中华民族的传统文化：了解汉字对世界的影响，懂得珍视祖国的传统文化。
具体表现 通过小组合作查阅资料，全班交流分享，辨识甲骨文字或阅读有关文字的故事，能够发现汉字的历史和字体风格特点，了解中华民族语言文字的多样性，感受汉字的独特魅力。能够懂得珍视.传承.中华民族的传统文化。
活动/任务2 了解我国古代灿烂辉煌的科技成就 核心目标 从中医药学.农学.天文学.算学等角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就：搜集了解古代科学家的故事，感受我国古代领先世界的科技创造：知道古代中国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献
具体表现 通过搜集.了解古代科学家的故事参与体验.调查了解.分享交流等活动，能从中医药学.农学.天文学.算学等角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就，感受我国古代领先世界的科技创造：知道古代中国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。
活动/任务3 知道传承发展中华优秀传统文化 核心目标 通过事例.典故.名言.人物故事的学习，说出中华传统美德在个人修养.社会关爱和国家情怀等方面的具体表现：知道传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬中华传统美德，学会用他们来指引自己的生活。
具体表现 通过事例.典故.名言.人物故事的学习，能举例说出中华传统美德在个人修养.社会关爱和国家情怀等方面的具体表现：能列举现实生活中2个以上反映传统美德的事例，体会中华传统类德格言的意蕴，会用他们来指引自己的生活。
四、单元教学结构图
五、单元课时计划安排
课时安排课时教学内容教学要点2第八课 美丽文字 民族瑰宝本课时将聚焦于中华民族语言文字的多样性，特别是汉字的魅力与影响。通过引导学生查阅资料、欣赏不同字体的书法艺术，使他们直观感受汉字从甲骨文到现代简体字的演变过程，理解汉字中蕴含的祖先智慧和灵感。同时，通过介绍汉字对世界文化的影响，如日本、韩国等国家文字中的汉字元素，增强学生的文化自豪感和珍视祖国传统文化的意识。小组交流环节将鼓励学生分享自己查找的资料和感受，促进彼此间的知识共享和情感交流。2第九课 古代科技 耀我中华本课时将围绕我国古代在中医药学、农学、天文学、算学等多个领域的辉煌科技成就展开。通过引导学生搜集古代科学家的故事，如张衡发明地动仪、祖冲之计算圆周率等，让他们深刻感受我国古代科技创造的领先地位。同时，详细介绍古代中国的四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针，阐述它们对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响与巨大贡献，进一步激发学生的民族自豪感和爱国情怀。课堂上还将组织学生进行小组讨论，分享自己搜集到的资料，促进思维碰撞和知识融合。2第十课 传统美德 源远流长本课时将聚焦于中华传统美德在个人修养、社会关爱和国家情怀等方面的具体表现。通过讲述事例、典故，展示名言、人物故事等多种方式，引导学生深入理解尊老爱幼、诚实守信、团结友爱、爱国奉献等传统美德的内涵。课堂上，学生将分组讨论这些美德在现实生活中的体现，并尝试列举出身边2个以上反映传统美德的事例，从而深刻体会中华传统美德的意蕴。同时，鼓励学生将这些美德格言内化于心，外化于行，学会用它们来指引自己的日常生活，做到言行一致，知行合一。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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