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专题06 文言文阅读（原卷版）
【1-2025年安徽中考语文真题】
[甲]
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
[乙]
吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独召便殿，语必移晷[注]。太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。
端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈诚，意豁如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交，轻财好施。
（节选自《宋史》）
[注]晷：日影，日光。
46．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“故虽有名马”的“故”与“故君子有不战，战必胜矣”的“故”含义相同。
B．“策之不以其道”的“策”与“策勋十二转，赏赐百千强”的“策”含义不同。
C．“使高丽”的“使”与“不宜偏私、使内外异法也”的“使”含义相同。
D．“或曰”的“或”与“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”的“或”含义不同。
47．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
得 嘉 赏 未 尝 喜 遇 抑 挫 未 尝 惧 亦 不 形 于 言
48．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）善与人交，轻财好施。
49．[甲]文段强调了伯乐的重要性，你认为在人才取得成就的过程中，自身才德和伯乐的发现哪一个更重要？请结合[乙]文段内容，阐明你的观点。
【2-2024年安徽中考语文真题】
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大 ③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。
（节选自鲁一同《关忠节公家传》）
[注]①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：关天培，清末将领。③ ：舰队。
50．解释下列加点词在文中的意思。
（1）臣本布衣 布衣：
（2）三顾臣于草庐之中 顾：
（3）终不为妻子计 计：
（4）公既自度众寡不敌而援绝 度：
51．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
丈 夫 受 国 恩 有 急 死 耳！
52．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尔来二十有一年矣。
（2）公遣将恸哭请师，无应者。
53．诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。
【3-2023年安徽中考语文真题】
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
……
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二橡，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。
（节选自王拯《媭③砧课诵图序》）
[注]①先妣：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。③媭：古代楚国人对姐姐的称呼。
54．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）流辈甚称其贤 称：
（2）嘉树荫之 嘉：
（3）持小几就园树下读 持：
（4）稍逐于嬉游 稍：
55．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
树 根 安 二 巨 石 一 姊 氏 捣 衣 以 为 砧 一 使 拯 坐 而 读。
56．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）手自笔录，计日以还。
（2）故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。
57．【甲】【乙】文段中，作者都回忆了自己幼时读书的情形，但用意不同，请简要分析。
【4-2022年安徽中考语文真题】
【甲】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
【乙】陕西因洪水下大石塞山涧中，水遂横流为害。石之大有如屋者，人力不能去，州县患之。雷简夫为县令，乃使人各于石下穿一穴，度如石大，挽石入穴窖之，水患遂息也。
（选自沈括《梦溪笔谈》
58．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）转转不已 已 （2）求之下流，固颠 固
（3）陕西因洪水下大石塞山涧中 塞 （4）人力不能去 去
59．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）如其言，果得于数里外。
（2）水遂横流为害。
60．【甲】【乙】两个语段都体现了古人的智慧，请结合语段相关内容分析其具体表现。
【5-2021年安徽中考语文真题】
阅读下面的文字，完成下列小题。
[甲]
自三峡七百里中两岸连山，略无阙处。重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（节选自郦道元《三峡》）
[乙]
二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸上入霄汉其平如削成。仰视天如匹练然。水巴落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③。堆，碑石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”
（节选自陆游《入蜀记》）
注释：①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
61．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）沿溯阻绝 沿： （2）不以疾也 疾：
（3）发大溪口 发： （4）仰视天如匹练然 如……然：
62．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。
63．[乙]文段写出了江水相对于滟濒堆在不同季节水位的高低变化：作者到瞿塘关时， ；等到夏秋水涨时， 。
64．[甲][乙]两个文段都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。
1．（2025·安徽安庆·三模）阅读下面内容，回答问题。
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
【乙】
司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下惟绝编，迨②能倍诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”
（选自朱熹编辑《三朝名臣言行录》）
注解：①司马温公：指司马光。②迨：到，等到。
(1)解释下列加点词语在文中的意思。
①不知其旨也 旨：
②学学半 学：
③患记问不若人 患：
④独下帷绝编 绝：
(2)文中画波浪线的部分需要有两处断句，请在相应的位置用“/”标出。
用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。
(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①是故学然后知不足，教然后知困。
②或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
(4)【甲】【乙】两个文段的内容都是关于读书学习的，但两者的侧重点又有所不同，请结合两文简要概括。
（2025·安徽淮北·三模）【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（节选自《<论语>十二章）
【乙】
予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。 旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来颇发愤自惩艾②悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩③时十一二。每阅一事，必寻绎数终④，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。
（节选自秦观《精骑集序》，有改动）
【注】①暗疏：默写。②惩艾（yì）：惩治，惩戒。③曩（nǎng）：先前。④寻绎数终：从头到尾翻寻数次。
2．解释下列加点词在文中的意思。
（1）不亦说乎 说：
（2）好之者不如乐之者 乐：
（3）一见辄能诵 辄：
（4）然负此自放 负：
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）三人行，必有我师焉。
（2）故虽有强记之力，而常废于不勤。
4．请用“/”给文中黑体字句子断句（断两处）。
比数年来 颇发愤自惩艾悔前所为
5．【甲】【乙】文段带给你哪些读书学习的启示？请结合文段内容简要分析。
（2025·安徽合肥·二模）【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”
孟子对曰：“有人不得则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。
“昔者齐景公问于晏子曰：‘吾欲观于转附、朝舞②，遵海而南，放于琅邪。吾何修而可以比于先王观也？’ 晏子对曰：‘善哉问也！天子适诸侯曰巡狩，巡狩者巡所守也；诸侯朝于天子曰述职，述职者述所职也。无非事者。春省耕而补不足，秋省敛而助不给。今也不然：师行而粮食，饥者弗食，劳者弗息。惟君所行也。’”
景公悦，大戒于国，出舍于郊。于是始兴发补不足。”
（节选自《孟子·梁惠王下》）
[注]①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②转附、朝舞：均为山名，后文“琅邪”也是山名。
6．解释下列加点词在文中的意思。
（1）予尝求古仁人之心 求：
（2）是进亦忧 是：
（3）不得而非其上者，非也 非：
（4）春省耕而补不足 省：
7．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
有 人 不 得 则 非 其 上 矣。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）微斯人，吾谁与归？
（2）然而不王者，未之有也。
9．【甲】【乙】两则材料都提到了“忧”“乐”，但其倡导的思想却明显不同。请结合内容简要概括各自倡导的思想。
（2025·安徽合肥·三模）【甲】
①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《孟子·告子上》）
【乙】
齐大饥。黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饥者蒙袂辑屦②，贸贸然③来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。
（选自《礼记·檀弓下》）
【注】①黔敖：齐国的一位富商。②辑屦（jù）：身体沉重迈不开步子的样子。③贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子（双眼无神）。
10．解释下列加点词在文中的意思。
（1）有所不辟 辟：
（2）如使人之所欲 如使：
（3）万钟于我何加焉 万钟：
（4）从而谢焉 谢：
11．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
予唯不食嗟来之食
12．把画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）所识穷乏者得我与？
（2）以待饿者而食之。
13．【乙】文中的“饥者”与【甲】文中的“ ”（人物）相对应。结合【甲】文，说说“饥者”之所以“不食嗟来之食”的主要原因。
（2025·安徽合肥·三模）【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
【乙】
然则道卒不可求欤？苏子曰：“道可致而不可求。”何谓“致”？孙武曰：“善战者致人，不致于人。”孔子曰：“百工居肆①以成其事，君子学以致其道。”莫之求而自至，斯以为“致”也欤？
南方多没人②，日与水居也，七岁而能涉十岁而能浮十五而能没矣。夫没者，岂苟③然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
（节选自苏轼《日喻》）
[注]①肆：手工业作坊。②没（mò）人：善于潜水的人。③苟：随便。
14．解释下列加点词在文中的意思。
（1）不知其旨也 旨
（2）教然后知困 困
（3）日与水居也 日
（4）而求其所以没 所以：
15．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
七岁而能涉十岁而能浮十五而能没矣。
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其此之谓乎！
（2）以其言试之河，未有不溺者也。
17．【甲】【乙】文段阐述的学习之道有何异同？请简要分析。
（2025·安徽滁州·三模）【甲】
①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
陈尧佐，字希元，进士及第，历魏县、中牟尉。后知寿州，岁大饥，出奉米为糜粥食饿者。吏人悉献米至，振数万人。徙河东路，以地寒民贫，仰石炭以生，奏除其税。天禧中，河决，起知滑州，造木龙以杀水怒，又筑长堤，人呼为“陈公堤”。徙并州，每汾水暴涨，州民辄忧扰。尧佐为筑堤，植柳数万本作柳溪民赖其利。
（节选自《宋史·陈尧佐传》）
18．解释下列加点词在文中的意思。
（1）泉香而酒洌 洌：
（2）太守谓谁 谓：
（3）后知寿州 知：
（4）吏人悉献米至 悉：
19．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
植柳数万本作柳溪民赖其利
20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（2）岁大饥，出奉米为糜粥食饿者。
21．欧阳修和陈尧佐的民本思想在两文中各是如何体现的？结合选文简要分析。
（2025·安徽蚌埠·三模）【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆不得诛。
（选自《宋史·范仲淹传》，有删改）
【注释】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文的“元昊”为党项人，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。后文的“参知政事”也是官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。
22．解释下列句子中加点词的意思。
（1）予尝求古仁人之心 求： （2）微斯人 微：
（3）仲淹为将 为： （4）会王伦寇淮南 会：
23．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎
24．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（2）固辞不拜，愿与韩琦出行边。
25．【甲】文写道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是范仲淹的伟大抱负。【乙】文中哪些事件能体现出他的这种抱负？请概括出两件。
（2025·安徽合肥·三模）【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
——宋濂《送东阳马生序》（节选）
【乙】
张养浩字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章②不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。”
注：①元代发行的一种纸币。②平章：平章政事，元代官职，中书省高官。
26．解释下列加点词在文中的意思。
（1）余幼时即嗜学 即：
（2）礼愈至 至：
（3）读书不辍 辍：
（4）大奇之 奇：
（5）援疑质理 质：
27．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。
28．下面的句子需要断句，请在相应的位置用“/”标出。（标两处）
父母忧其过勤而止之
29．从甲乙两文中可以看出，张宋两人终有所成就的原因有哪些？
（2025·安徽淮北·三模）【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（节选自《得道多助，失道寡助》）
【乙】
河间献王曰：“尧存心于天下。有一民饥，则曰此我饥之也；有一人寒①，则曰此我寒之也；一民有罪，则曰此我陷之也。仁昭而义立，德博而化广，故不赏而民劝，不罚而民治。先恕②而后教，是尧道也。当舜之时，有苗氏不服，其所以不服者，大山在其南，殿山在其北左③洞庭之波，右④回彭蠡之川⑤。因此险也，其所以不服，禹欲伐之，舜不许，曰：谕教犹未竭也，究谕教焉，而有苗氏请服，天下闻之皆非禹之义而归舜之德。”
（节选自《说苑》）
【注释】①寒：穷困，②恕：仁爱，推己及人，③左：古代地理以东为左。④右：西边。⑤彭蠡之川：彭蠡湖。
30．请解释下列句中加点词在文中的意思。
（1）固国不以山溪之险 固： （2）寡助之至 之：
（3）仁昭而义立 昭： （4）禹欲伐之 伐：
31．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
天下闻之皆非禹之义而归舜之德
32．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故君子有不战，战必胜矣。
（2）有一民饥，则曰此我饥之也。
33．【甲】文说“得道者多助”，【乙】文说“先恕而后教，是尧道也”。这两个“道”的意思一样吗？说说你的理解。
（2025·安徽蚌埠·三模）【甲】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
夷水①又迳宜都北东入大江有泾渭之比。亦谓之恨山②北溪。水所经皆石山，略无土岸。其水虚映，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清。傍多茂木空岫③，静夜听之，恒有清响，百鸟翔禽，哀鸣相和。巡④颓浪⑤者，不觉疲而忘归矣。
（节选自郦道元《水经注·夷水》）
【注释】①夷水：古水名。②佷（hěn）山：在今湖北省长阳土家自治县西北。③空岫（xiù）：空寂的山谷。④巡：追寻，追逐。⑤颓浪：倾泻的水流。
34．解释下列加点词在文中的意思。
（1）日光下澈 澈： （2）悄怆幽邃 悄怆：
（3）略无土岸 略： （4）恒有清响 恒：
35．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
夷水又迳宜都北东入大江有泾渭之比
36．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）浅处多五色石，冬夏激素飞清。
37．【甲】【乙】两文都写到了游鱼，有什么作用？
（2025·安徽滁州·三模）【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋，度石罅①，瀑见。石青削不容寸肤三面皆郛②立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折③而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹④岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
（选自袁宏道《观第五泄记》）
【注】①罅（xià）：缝隙。②郛（fú）：古代指城外面围着的大城。此处为名词用作状语，指像城墙环绕一样。③掣折：转折。④欹：斜靠。
38．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）皆若空游无所依 皆：
（2）以其境过清 清：
（3）疾趋 疾：
（4）而犹不忍去 去：
39．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。
石青削不容寸肤三面皆郛立
40．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下。
41．阅读选文，说说【甲】【乙】两文表达的思想感情有何不同。
（2025·安徽宣城·三模）【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
仆①以元丰三年二月一日至黄州，郡中无一人旧识者。时时策杖至江上，望云涛渺然。居十余日，有长髯者惠然②见过，乃文甫之弟子辩。留语半日，云：“迫寒食，且归东湖。”仆送之江上登高丘以望之仿佛见舟及武昌，乃还。尔后遂相往来，及今四周岁。近忽量移临汝③，念将复去，而后期未可必。感物凄然，有不胜怀。
（节选自苏轼《别文甫子辩》，有删节）
[注]①仆：谦辞，指自己。②惠然：高兴的样子。③量移临汝：被赦免就近安置到临汝。
42．解释下列句子中加点词的意思。
（1）相与步于中庭 相与：
（2）但少闲人如吾两人者耳 但：
（3）且归东湖 归：
（4）念将复去 念：
43．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
仆送之江上登高丘以望之仿佛见舟及武昌
44．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）尔后遂相往来，及今四周岁。
45．【甲】【乙】两文都写于苏轼被贬黄州期间，但情感却不尽相同，请结合两文作简要分析。
（2025·安徽合肥·三模）【甲】
牡丹（其一）
[明]李梦阳
自知国色无伦比，放遍群花每后开。
独艳不教霜雪妒，先春甘让冻园梅。
【乙】
爱莲说（节选）
[宋]周敦颐
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【丙】
牡丹
[明末清初]李渔
牡丹得王于群花，予初不服是论。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜”，然不加九五之尊，奚洗八千之辱②乎？”
是花，皆有正面，有反面，有侧面。正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲独牡丹不肯通融处以南面即生，俾③之他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？
（节选自《闲情偶寄》，有删改）
【注释】①武后：指武则天。②八千之辱：唐朝韩愈诗歌“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”。③俾：使。④肮脏（kǎng zǎng）：高亢刚直的样子。
46．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）陶后鲜有闻 鲜： （2）宜乎众矣 宜：
（3）及睹《事物纪原》 及： （4）得贬固宜 固：
47．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）莲之爱，同予者何人。 （2）牡丹得王于群花，予初不服是论。
48．用“/”给画波浪线句子断句。（限断2处）
然他种犹能委曲独牡丹不肯通融处以南面即生
49．同一意象往往寄托着不同的情感或志趣。三位作者借“牡丹”这一意象分别表达了怎样的情志，请结合上面的诗文简要分析。
（2025·安徽淮北·三模）【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（《马说》）
【乙】
元朔元年冬十一月，诏曰：“夫本仁祖义，褒德禄贤，劝善刑暴，五帝、三王所由昌也。朕夙兴夜寐，嘉与宇内之士臻①于斯路。夫十室之邑，必有忠信；三人并行，厥有我师。今或至阖郡而不荐一人，是化不下究②，而积行之君子雍③于上闻也。且进贤受上赏蔽贤蒙显戮古之道也。其与中二千石④、礼官、博士议不举者罪。”有司奏议曰：“古者，诸侯贡士，壹适谓之好德，再适谓之贤贤，三适谓之有功，乃加九锡⑤；不贡士，壹则黜⑥爵，再则黜地，三而黜，爵、地毕矣。夫附下罔⑦上者死，附上罔下者刑；与闻国政而无益于民者斥；在上位而不能进贤者退。此所以劝善黜恶也。今诏书昭先帝圣绪，令二千石举孝廉，所以化元元⑧，移风易俗也。不举孝，不奉诏，当以不敬论。不察廉，不胜任也，当免。”奏可。
（选自《汉书·武帝纪》，有改动）
【注释】①臻：到达。②究：达。③雍：同“壅”，闭塞。④中二千石：汉官秩，又为郡守（太守）的通称。汉郡守俸禄为两千石，即月俸百二十斛，因有此称。⑤九锡：古代的赏赐制度。赐给物品，一曰车马，二曰衣服，三曰乐器，四曰朱户，五曰纳陛，六曰虎贲百人，七曰铁钺，八曰弓矢，九曰秬鬯（chàng）。⑥黜：罢免，革除，降职。⑦罔：蒙蔽。⑧元元：平民。
50．解释下列句子中加点的词语。
（1）一食或尽粟一石 或：
（2）食之不能尽其材 材：
（3）爵、地毕矣 毕：
（4）其与中二千石、礼官、博士议不举者罪 举：
51．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
且进贤受上赏蔽贤蒙显戮古之道也。
52．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
（2）与闻国政而无益于民者斥；在上位而不能进贤者退。
53．我国要在2035年建设成教育强国，培养新时代人才便成为实现这一目标的关键因素。甲乙两个文段在人才问题的论述角度上，存在哪些不同？这对人才的培养和重用，有什么启示？
（2025·安徽合肥·三模）请阅读下面古诗文，完成相应的题目。
【甲】
三月晦日偶题
秦观
节物相催各自新，痴心儿女挽留春。
芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。
【乙】
得道多助，失道寡助
《孟子》
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【丙】
论修河第一状（节选）
欧阳修
臣伏以国家兴大役、动大众，必先顺天时、量人力。谋于其始而审然后必行，计其所利者多，乃能无悔。伏见比年以来，兴役勤众，劳民费财，不精谋虑于厥初，轻信利害之偏说，举事之始，既已仓惶，群议一摇，寻复悔罢……虽既往之失难追，而可鉴之踪未远。今者又闻复有修河之役，聚三十万人之众，开一千余里之长河，计其所用物力，数倍往年。当此天灾岁旱之时，民困国贫之际，不量人力，不顺天时，臣知其大不可也。
54．请解释下列加点词在诗文中的意思。
（1）三月晦日偶题 晦：
（2）委而去之 委：
（3）亲戚畔之 畔：
（4）乃能无悔 乃：
55．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）得道者多助，失道者寡助。
（2）虽既往之失难追，而可鉴之踪未远。
56．填空。
【甲】【乙】【丙】三则材料均使用了 的表现手法，【乙】文还以 的修辞手法，体现了孟子语言的气势、善辩的才华。
57．【甲】【乙】【丙】三则材料均涉及“天时”“人和”的辩证关系，请结合具体内容比较其侧重点的异同。
（2025·安徽合肥·三模）【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼被贬黄州时作《记承天寺夜游》）
【乙】
予素不解棋，尝独游庐山白鹤观，观中人皆阖户昼寝，独闻棋声于古松流水之间，意欣然喜之自尔欲学然终不解也。儿子过乃粗能者，儋守张中日从之戏，予亦隅坐，竟日不以为厌也。
五老峰前，白鹤遗址。长松荫庭，风日清美。我时独游，不逢一士。谁欤棋者①，户外屦②二。不闻人声，时闻落子。纹枰坐对，谁究此味。空钩意钓，岂在鲂鲤③……胜固欣然，败亦可喜。优哉游哉，聊复尔耳。
（苏轼被贬儋州时作《观棋》）
【注】①谁欤棋者：是什么人在下棋呢。②屦jù：用麻、葛等制成的鞋。③鲂鲤：鲂鱼和鲤鱼。
58．解释下列加点词在文中的意思。
（1）念无与为乐者 念：
（2）相与步于中庭 于：
（3）观中人皆阖户昼寝 户：
（4）时闻落子 闻：
59．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
意欣然喜之自尔欲学然终不解也
60．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）但少闲人如吾两人者耳。
（2）予亦隅坐，竟日不以为厌也。
61．有人曾说：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣”请结合以上文章，阐述苏轼是如何体现“从困苦中找到乐趣”的。
（2025·安徽·三模）【甲】①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】卜式者，河南人也，以田畜为事。是时汉方数使将击匈奴，卜式上书，愿输家之半县官①助边。天子使使问式：“欲官乎？”式曰：“臣少牧不习仕宦不愿也。”使问曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无分争。式邑人贫者贷之，不善者教顺之，所居人皆从式，式何故见冤于人！无所欲言也。”使者曰：“苟如此，子何欲而然？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节于边，有财者宜输委，如此而匈奴可灭也。”
（节选自《史记·平淮书》）
[注]①县官：指朝廷。
62．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）又何间焉 间： （2）小大之狱 狱：
（3）以田畜为事 田畜： （4）欲官乎 欲：
63．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
臣 少 牧 不 习 仕 宦 不 愿 也。
64．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
（2）卜式上书，愿输家之半县官助边。
65．【甲】【乙】两文中，曹刿和卜式有哪些相同之处？
（2025·安徽合肥·三模）【甲】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽……客之美我者，欲有求于我也。
于是入朝见威王……四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附③，欲取蝉，而不顾知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！此三者皆务④欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
（选自《说苑》）
[注]①舍人：门客。②小孺子：年轻人。③委身曲附：身子紧贴着树枝。④务：一心，一定。
66．解释下列加点词语在文中的意思。
（1）臣之妻私臣 私： （2）时时而间进 间：
（3）告其左右曰 左右： （4）如是者三旦 是：
67．下面对选文材料相关内容解说正确的一项是（ ）。
A．【甲】文选自《战国策》，《战国策》是一部编年体史书，由西汉刘向编订而成。
B．【甲】文人物形象鲜明，邹忌勤于反思、善于迎合，齐威王善于纳谏、知错就改。
C．【乙】文“游于后园”中的“于”与“于我如浮云”中的“于”，二者意思相同。
D．【乙】文“园中有树/其上有蝉/蝉高居悲鸣/饮露/不知螳螂在其后也”断句正确。
68．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
69．【甲】【乙】两文都展现出古人高超的劝谏智慧，请结合选文内容具体分析。
（2025·安徽蚌埠·三模）【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
予性不爱观剧，在京师一席之费，动逾数十金。予六旬之期，老妻礼佛时，忽念：诞日，例当设梨园宴亲友。吾家既不为此，胡不将此费制棉衣袴①百领，以施道路饥寒之人乎？次日为余言，笑而许之。月晦②之日则总一月之所馀别作一封，以应贫寒之急。能多作好事一两件，其乐逾于日享大烹之奉多矣，但在勉力而行之。
（选自张英《聪训斋语》）
[注门①棉衣袴（kù）：棉质的衣裤。②晦：农历每月的最后一天。
70．解释下列加点词在文中的意思。
（1）有仙则名 名： （2）惟吾德馨 馨：
（3）动逾数十金 逾： （4）胡不将此费制棉衣袴百领 胡：
71．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
月晦之甘则总一月之所馀别作一封
72．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）次日为余言，笑而许之。
73．君子的“德馨”在刘禹锡和张英两人身上是如何体现的？请结合【甲】【乙】两文段的内容简要分析。
（2025·安徽合肥·二模）【甲】
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，凤眠初语吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
有泉焉，其始出石罅①，涓涓然，冬温而夏寒，浸②为小渠，冬夏不枯。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹华木皆在水底，故秘书卿白野公③恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源”。
予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动④咸来依，有君子之德焉。上人⑤又曰：“属岁旱时水所出能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。
（节选自刘基《活水源记》，有删改）
【注】①罅（xià）：裂缝，缝隙。②浸：渐渐，逐渐。③白野公：人名，时任秘书卿。④动：动物。⑤上人：对僧人的敬称。
74．请解释下列加点词语在文中的意思。
（1）朝晖夕阴 晖： （2）南极潇湘 极：
（3）恒来游 恒： （4）名之曰 名：
75．请用“/”给下面的句子断句（断两处）。
属 岁 旱 时 水 所 出 能 溉 田 数 十 亩
76．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
（2）其初为渠时，深不逾尺。
77．【甲】【乙】两文所写的“水”各有什么不同的特点？
（2025·安徽马鞍山·三模）[甲]
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
[乙]
阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外坚而直贯四时而柯叶无所改有君子之操。应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之时。清风时至，玉声珊然，中采齐而协肆夏，揖逊俯仰，若洙、泗④群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若虞廷群后，端冕正笏⑤而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，不愧于吾亭。”
（节选自王守仁《君子亭记》）
[注]①阳明子：王守仁，明代理学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为“何陋轩”。②蛰：二十四节气之“惊蛰”。③伏：伏天。④洙、泗：洙水和泗水，都流经孔子与其弟子习礼之地。⑤正笏：端正地拿着上朝的笏板。
78．解释下列加点词在文中的意思。
（1）可远观而不可亵玩焉 亵： （2）陶后鲜有闻 鲜：
（3）而名之曰“君子” 名： （4）雨雪晦明 晦：
79．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
外 坚 而 直 贯 四 时 而 柯 叶 无 所 改 有 君 子 之 操。
80．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）莲之爱，同予者何人？ （2）吾亭有竹焉，而因以竹名，不愧于吾亭。
81．概括[甲][乙]两文中莲和竹所象征的君子人格的异同点。
（2025·安徽滁州·二模）【甲】
乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
（节选自《曹刿论战》）
【乙】
晋侯复假道于虞①以伐虢②。宫之奇谏曰：“虢亡，虞必从之。谚所谓‘辅③车④相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也。”公曰：“晋，吾宗也，岂害我哉？”对曰：“将虢是灭，何爱于虞！且虞能亲于桓、庄⑤乎，其爱之也？桓、庄之族何罪，而以为戮。”弗听，许晋使。后晋灭虢师还馆⑥于虞，遂袭虞，灭之。
（节选自《左传·僖公五年》）
【注】①虞：国名。②虢（guó）：国名。③辅：面颊。④车：牙床骨。⑤桓、庄：桓叔与庄伯，这里指桓、庄之族。桓、庄分别是晋献公的曾祖和祖父。⑥馆：驻扎。
82．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）弗敢加也 加：
（2）忠之属也 属：
（3）虞必从之 从：
（4）许晋使 许：
83．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）。
后 晋 灭 虢 师 还 馆 于 虞
84．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）晋侯复假道于虞以伐虢。
85．从甲乙两文看，鲁国能以弱胜强，而虞国终被晋国所灭的原因分别是什么？请简要回答。
（2025·安徽亳州·三模）【甲】
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
①皓①时徙都武昌，扬土②百姓溯流供给，以为患苦又政事多谬③黎无穷匿。凯④上疏曰：“臣闻有道之君，以乐乐民；无道之君，以乐乐身。乐民者，其乐弥长；乐身者，不久而亡。夫民者，国之根也，诚宜重其食，爱其命。民安则君安，民乐则君乐……”
②……
③皓遣亲近赵钦口诏报凯前表曰：“孤动必遵先帝，有何不平 君所谏非也。又建业宫不利，故避之，而西宫室宇摧朽，须谋移都，何以不可徙乎 ”
（节选自《三国志。吴志十六》）
【注】①皓：即孙皓，孙权之孙，东吴的亡国之君。②扬土：扬州。③谬：错误。④凯：即陆凯，三国时期吴国重臣，陆逊的族侄。
86．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）曾益其所不能 曾： （2）而后喻 喻：
（3）扬土百姓溯流供给 溯： （4）何以不可徙乎 徙：
87．用“/”给下面句子划分节奏（限划两处）
以 为 患 苦 又 政 事 多 谬 黎 无 穷 匿
88．请下面的句子翻译成现代汉语。
（1）困于心，衡于虑，而后作。
（2）臣闻有道之君，以乐乐民。
89．请结合甲文内容简要分析乙文中孙皓为什么会成为亡国之君。
（2025·安徽阜阳·一模）【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪 其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】
七年，（魏徵）代王珪为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏①之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿②，何足贵哉 良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾未为衰老岂得便尔耶 ”徵乃止。
（选自《贞观政要·任贤》，有删改）
【注】①仇虏：指被俘的敌手。②金之在矿：金子还在矿石中，指未经提炼的金子。
90．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）食马者不知其能千里而食也　食： 　（2）策之不以其道　道：
（3）寻以疾乞辞所职　　　　　　寻： 　（4）何足贵哉　　　足：
91．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
虽 有 疾 未 为 衰 老 岂 得 便 尔 耶
92．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）其真无马邪 其真不知马也！　　（2）朕方自比于金，以卿为良工。
93．【甲】【乙】两文均涉及对人才的任用问题，文中韩愈与唐太宗对于人才的见解有什么相似之处 请简述。
（2025·安徽阜阳·二模）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】十一年春，齐为鄎①故，国书②、高无丕帅师伐我，及清③。季孙谓其宰④冉求曰：“齐师在清必鲁故也若之何？”求曰：“一子⑤守，二子从公御诸竟。”季孙曰：“不能。”求曰：“居封疆⑥之间。”季孙告二子，二子不可。求曰：“若不可，则君无出。一子帅师，背城而战，不属者，非鲁人也。鲁之群室⑦，众于齐之兵车。一室⑧敌车，优矣。子何患焉？二子之不欲战也宜，政在季氏。当子之身，齐人伐鲁而不能战，子之耻也，大不列于诸侯矣。”季孙使从于朝，俟于党氏之沟。武叔⑨呼而问战焉，对曰：“君子有远虑，小人何知？”懿子⑩强问之，对曰：“小人虑材而言，量力而共者也。”武叔曰：“是谓我不成丈夫也。”二子为言辞所激，退而蒐乘 ，与季孙共御齐。
（选自《左传·哀公十一年》，有删改）
【注】①鄎（xī）：齐邑名。②国书：与下文的高无丕、季孙、冉求、武叔、懿子均为人名。③清：齐国地名。④宰：此处指古时卿大夫的家臣。⑤一子：指鲁国卿大夫孟孙氏、叔孙氏和季孙氏中的一家。后文的“二子”指其中两家。⑥封疆：这里指境内近郊之地。⑦群室：指住在都邑中的卿大夫之家。⑧一室：指季氏。⑨武叔：叔孙氏掌权者。⑩懿子：孟孙氏掌权者。 蒐乘：检阅兵车和军队。
94．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）又何间焉　　　　　　　间： 　　（2）弗敢加也　　　　　加：
（3）国书、高无丕帅师伐我　帅： 　　（4）二子从公御诸竟　　从：
95．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
齐 师 在 清 必 鲁 故 也 若 之 何
96．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）肉食者鄙，未能远谋。　　　（2）君子有远虑，小人何知？
97．你认为【甲】文中的曹刿与【乙】文中的冉求是同类人吗？请简要分析。
（2025·安徽·三模）【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】
陈亮，字同甫，永康人。生而目光有芒，为人才气超迈，喜谈兵论议风生下笔数千言立就。尝著《酌古论》，郡守周葵得之曰：“他日国士也！”及葵执政，朝士白事，必指令揖亮，因得交一时豪俊。
隆兴元年，与金人约和，天下忻然①幸得苏息②；独亮持不可，因上《中兴五论》。奏入，不报。淳熙五年，孝宗即位，又十七年矣。亮更名同，复诣阙上书。书奏，孝宗赫然震动，召令上殿，将擢用之。左右大臣恶其直言，遂有都堂审察之命。亮待命十日，再诣阙上书。帝欲官之，亮笑曰：“吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎？”遂渡江而归。年五十五卒。
（节选自《宋史·陈亮传》、有删改）
【注释】①忻然：高兴。②苏息：休养生息。
98．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）又何间焉 间：
（2）遂逐齐师 遂：
（3）尝著《酌古论》 尝：
（4）左右大臣恶其直言 恶：
99．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
（2）吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎？
100．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
喜谈兵论议风生下笔数千言立就。
101．请结合【甲】【乙】两文，说说曹刿与陈亮两个人物的相同之处。
（2025·安徽亳州·二模）【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝 ，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。
（节选自 《宋史·苏轼传》）
【注释】①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
102．解释下列各句中加点的词语。
（1）相与步于中庭 相与： （2）但少闲人如吾两人者耳 但：
（3）轼诣武卫营 诣： （4）卒全其城 卒：
103．用“/”给文中划波浪线的句子断句。（限两处）
河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力。
104．翻译下列各句。
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）轼庐于其上，过家不入。
105．【甲】文除了表现苏轼安闲自适的心境之外，还流露出他怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？
（2025·安徽蚌埠·三模）【甲】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽……客之美我者，欲有求于我也。
于是入朝见威王……四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附③，欲取蝉，而不顾知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！此三者皆务④欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
（选自《说苑》）
[注]①舍人：门客。②少孺子：年轻人。③委身曲附：身子紧贴着树枝。④务：一心，一定。
106．解释下列加点词语在文中的意思。
（1）臣之妻私臣 私： （2）时时而间进 间：
（3）告其左右曰 左右： （4）如是者三旦 是：
107．下面对选文材料相关内容解说正确的一项是（ ）。
A．【甲】文选自《战国策》，《战国策》是一部编年体史书，由西汉刘向编订而成。
B．【甲】文人物形象鲜明，邹忌勤于反思、善于迎合，齐威王善于纳谏、知错就改。
C．【乙】文“游于后园”中的“于”与“于我如浮云”中的“于”，二者意思相同。
D．【乙】文“园中有树/其上有蝉/蝉高居悲鸣/饮露/不知螳螂在其后也”断句正确。
108．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
109．【甲】【乙】两文都展现出古人高超的劝谏智慧，请结合选文内容具体分析。
（2025·安徽蚌埠·三模）【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《鱼我所欲也》）
【乙】
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。
（选自刘义庆《世说新语》）
110．请解释下列加点词在文中的意思。
(1)死亦我所恶 恶：
(2)故患有所不辟也 辟：
(3)友人语巨伯曰 语：
(4)贼既至 既：
111．请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
(2)友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。
112．【甲】文中，“非独贤者有是心也”中的“是心”具体指“ ”。【乙】文的点睛之笔是“ ”。(用原文句子回答)
113．【甲】【乙】两文都谈论了一个什么话题？请结合文章简要分析。
（2025·安徽淮北·三模）【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
是居也，前有平地，轮广十丈。中有平台，半平地。台南有方池，倍平台。环池多山竹、野卉，池中生白莲、白鱼。又南抵石涧，夹涧有古松、老杉，大仅十人围①，高不知几百尺。松下多灌丛，萝茑②叶蔓，骈织承翳，日月光不到地，盛夏风气如八九月时。下铺白石为出入道。堂北五步，据层崖积石，嵌空垤块③，杂木、异草盖覆其上。绿阴蒙蒙，朱实离离④，不识其名，四时一色。又有飞泉植茗，就以烹。好事者见，可以销永日。
（选自白居易《庐山草堂记》，有删改）
【注】①围：量词。两臂合抱或两手拇指、食指相合为一围。②萝茑（niǎo）：萝、茑都为植物名，都是寄生草。③垤（dié）块：小土堆。④离离：繁茂的样子。
114．解释下列加点词在文中的意思。
（1）晓雾将歇 歇： （2）夕日欲颓 颓:
（3）骈织承翳 翳： （4）四时一色 时:
115．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）台南有方池，倍平台。
116．【甲】【乙】两文都描写了自然景色，晓皖据此进行探究，请你将探究结果补充完整。
【甲】【乙】两文都运用① 顺序写景，展现了自然景色的美丽。比如两文中都有对植物的描写，【甲】文有“② ”，【乙】文有“山竹、野卉”“杂木、异草”等。
117．从两篇文章看，你认为白居易是能与陶弘景“与其奇者”的人。请结合【甲】【乙】两文内容、表达的情感等简要分析。
（2025·安徽黄山·三模）【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
荷植诸缸中，借以点缀庭院，隔帘望之，清绝入画。植荷之法，惊蛰后取泥垫于缸底，再将河泥平铺其上，任日晒龟坼，雨则盖之。直至春分后，将藕秧埋种，用肥泥及猪毛壅好，勿使外露，仍如前曝晒，坼裂后方贮河水，则花时自然蕃茂。
我苏盘门内沧浪亭，门临碧水，水桥通之。水中亭亭玉立者，皆素白荷花，红蜻蜓偶集花端，风来摇曳，画意自绕。亡友吴双热甚爱赏之，谓“沧浪亭美尽于斯若径入徜徉反觉了无佳趣”，的是知言。
（选自郑逸梅《花果小品》）
118．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）可爱者甚蕃 蕃： （2）陶后鲜有闻 鲜：
（3）则花时自然蕃茂 花： （4）门临碧水 临：
119．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）莲之爱，同予者何人？（2）再将河泥平铺其上，任日晒龟坼，雨则盖之。
120．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
沧 浪 亭 美 尽 于 斯 若 径 入 徜 徉 反 觉 了 无 佳 趣
121．【甲】【乙】两文均蕴含对荷花的喜爱之情，请分别概括两文中作者喜爱荷花的原因。
122．（2025·安徽黄山·二模）【甲】
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
有泉焉，其始出石罅①，涓涓然，冬温而夏寒，浸②为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹华木皆在水底，故秘书卿白野公③恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源”。
予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动④咸来依，有君子之德焉。上人⑤又曰：“属岁旱时水所出能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。
（节选自刘基《活水源记》，有删改）
[注]①罅（xià）：裂缝，缝隙。②浸：渐渐，逐渐。③白野公：人名，时任秘书卿。④动：动物。⑤上人：对僧人的敬称。
(1)请解释下列加点词语在文中的意思。
①朝晖夕阴
②南极潇湘
③恒来游
④名之曰
(2)请用“/”给下面的句子断句（断两处）。
属岁旱时水所出能溉田数十亩
(3)请把下面的句子翻译成现代汉语。
①此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
②其初为渠时，深不逾尺。
(4)甲、乙两文所写的“水”各有什么不同的特点？
（2025·安徽蚌埠·三模）【甲】
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
(节选自《北冥有鱼》)
【乙】
《庄子》言：“野马也，尘埃也。”乃是两物。古人即谓野马为尘埃，如吴融①云：“动梁间之野马。”又韩偓②云：“窗里日光飞野马。”皆以尘为野马，恐不然也。野马乃田野间浮气耳远望如群马又如水波，佛书谓“如热时野马阳焰”，即此物也。
(节选自沈括《梦溪笔谈·故事》)
【注】①吴融：字子华，越州山阴(今浙江绍兴)人，唐代诗人。②韩偓：字致尧，自号玉山樵人，京兆万年(今陕西西安)人，唐末诗人。
123．请解释下列加点词在文中的意思。
(1)抟扶摇而上者九万里 扶摇：
(2)乃是两物 乃:
(3)古人即谓野马为尘埃 谓:
(4)即此物也 物:
124．请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两处)。
野马乃田野间浮气耳远望如群马又如水波
125．请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)其视下也，亦若是则已矣。
(2)皆以尘为野马，恐不然也。
126．【乙】文阐述了怎样的观点 请从【甲】文中为这个观点找到依据，并简要分析论证【乙】文观点的正确性。
（2025·安徽蚌埠·三模）【甲】
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】
夫参署①者，集众思广忠益也。若远小嫌②，难相违覆③，旷阙损矣④。违覆而得中，犹弃弊蹻⑤而获珠玉。然人心苦不能尽，惟徐元直处兹不惑，又董幼宰参署七年，事有不至，至于十反，来相启告。苟能慕元直之十一，幼宰之殷勤，有忠于国，则亮可少过矣。
(节选自诸葛亮《诸葛亮集·与群下教》)
【注】①参署：办理公务的机关。②若远小嫌：如果因为小小的仇怨而相互疏远。③违覆：反复讨论。④旷阙损矣：荒废正事而给国家带来损失。⑤弊蹻：破旧的草鞋。
127．请解释下列加点词在文中的意思。
(1)此悉贞良死节之臣 节：
(2)集众思广忠益也 广：
(3)惟徐元直处兹不惑 惟：
(4)事有不至，至于十反 反：
128．请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
(2)苟能慕元直之十一，幼宰之殷勤，有忠于国，则亮可少过矣。
129．【甲】【乙】两文都出自诸葛亮之手；【甲】文是 ，【乙】文是 。(填文言体裁)
130．【甲】【乙】两文都向他人提建议，从中能看出作者是怎样的人？请你简要分析。
（2025·安徽淮北·三模）【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
昔者傅说居北海之洲，圜土之上，衣褐带索，庸筑于傅岩之城。武丁得而举之，立为三公使之接天下之政而治天下之民。是故昔者尧之举舜也，汤之举伊尹也，武丁之举傅说也，岂以为骨肉之亲，无故富贵，面目美好者哉？惟法其言，用其谋，行其道，上可而利天，中可而利鬼，下可而利人。是故推而上之。
（节选自《墨子·尚贤》）
131．解释下列加点词在文中的意思。
（1）必先苦其心志 苦：
（2）人恒过 恒：
（3）衣褐带索 衣：
（4）武丁得而举之 举：
132．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
立 为 三 公 使 之 接 天 下 之 政 而 治 天 下 之 民
133．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）困于心，衡于虑，而后作。
（2）岂以为骨肉之亲，无故富贵，面目美好者哉？
134．【甲】【乙】两文都列举了傅说的事例，证明的观点不同，请简要说明。
（2025·安徽滁州·三模）【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
禹锡尝叹天下学校废，乃奏记宰相曰：“言者谓天下少士，而不知养材之道，郁堙不扬，非天不生材也。是不耕而叹廪庾之无余，可乎？贞观时，学舍千二百区生徒三千余外夷遣子弟入附者五国。今室庐圮废，生徒衰少，非学官不振，病无赀以给也。……
今夔四县岁释奠费①十六万，举天下州县岁凡费四千万，于学无补也。请罢天下州县牲牢衣币，春秋祭如开元时，籍其资半归所隶州，使增学校，举半归太学，犹不下万计。可以营学室，具器用，丰馔食，增掌故，以备使令，儒官各加稍食，则贞观之风，粲然可复。”当时不用其言。
（选自宋祁《新唐书》，有删改）
【注】①岁释奠费：每年祭奠孔子的花费。
135．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）有仙则名 名：
（2）惟吾德馨 惟：
（3）请罢天下州县牲牢衣币 罢：
（4）儒官各加稍食 稍：
136．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。
学舍千二百区生徒三千余外夷遣子弟入附者五国
137．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）籍其资半归所隶州，使增学校，举半归太学。
138．联系【甲】【乙】两文的内容，说说刘禹锡是一个怎样的人。
（2025·安徽芜湖·三模）【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】臣窃观自古人主，享国日久，无至诚恻怛①忧天下之心，虽无暴政虐刑加于百姓，而天下未尝不乱。盖夫天下至大器也，非大明法度不足以维持，非众建贤才不足以保守。苟无至诚恻怛忧天下之心，则不能询考②贤才，讲求法度。贤才不用法度不修偷假③岁月则幸或可以无他。旷日持久，则未尝不终于大乱。
【注释】①恻怛（cè dá）：同情，哀怜。②询考：咨询，考核。③偷假：偷安苟延。
139．解释下列句子中加点的字词。
（1）七里之郭： （2）委而去之：
（3）窃观： （4）苟无：
140．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（2）旷日持久，则未尝不终于大乱。
141．请将画线句断三处。
贤 才 不 用 法 度 不 修 偷 假 岁 月 则 幸 或 可 以 无 他。
142．请结合甲乙两个语段的内容，概括国家安定的要素有哪些。
（2025·安徽淮北·三模）[甲]
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
[乙]
张氏之园于汴之阳。其深可以隐，其富可以养①。果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋菇可以馈四方之客。余自彭城移守吴兴②，由宋登舟，三宿而至其下。肩舆③叩门见张氏之子硕硕求余文以记之。
余为彭城二年，乐其风土。将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。南望灵璧，鸡犬之声相闻，幅巾杖屦④，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。
（选自苏轼《灵壁张氏园亭记》，有删减）
[注释]①其富可以养：指物产丰富可维持生计。②余自彭城移守吴兴：苏轼写此文时，他从彭城（今江苏徐州）调任吴兴（今浙江湖州），途经灵璧（今安徽灵璧）。③肩舆：坐轿子。④幅巾杖屦：幅巾，裹头巾；杖屦，拄杖穿鞋。指一种闲适的装束，体现悠然的生活状态。
143．解释下列加点词在文中的意思。
（1）泉香而酒洌 洌： （2）杂然而前陈者 陈：
（3）张氏之园于汴之阳 阳： （4）乐其风土 乐：
144．用“/”给文中画波浪线的部分断句（断两处）。
肩 舆 叩 门 见 张 氏 之 子 硕 硕 求 余 文 以 记 之。
145．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（2）果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋菇可以馈四方之客。
146．请结合[甲][乙]两文的内容，简要分析作者所表达的情感的异同。
（2025·安徽合肥·二模）【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弃者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
凡公①与州宾客者游焉，则必即②丰乐③以饮。或醉且劳矣，则必即醒心④而望，以见夫群山相环，云烟之相滋⑤，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之⑥《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之作乐，吾能言之。吾君⑦优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为才且良，夷狄⑧鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。
（节选自曾巩《醒心亭记》）
注释：①公：欧阳修。②即：至。③丰乐：丰乐亭，为欧阳修任滁州太守时所建。④醒心：醒心亭，处于滁州西南丰乐亭东山上，也为欧阳修所建。⑤滋：滋生、蔓延。⑥韩子退之：韩愈，字退之。⑦君：指宋仁宗。⑧夷狄：泛指少数民族。
147．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）往来而不绝者 绝：
（2）宴酣之乐 酣：
（3）或醉且劳矣 或：
（4）而名之以见其实 名：
148．请用“/”给文中画线的句子断句（断两处）。
使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒
149．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（2）凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。
150．【甲】【乙】两文都写到了欧阳修的“乐”，其“乐”的内涵有哪些共同之处？请结合选段简要概括并分析。
（2025·安徽宣城·二模）【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《曹刿论战》）
【乙】
四十二年，秦破华阳约①。马犯谓周君曰：“请令梁城②周。”乃谓梁王曰：“周王病若死，则犯必死矣。犯请以九鼎③自入于王，王受九鼎而图犯。”梁王曰：“善。”遂与之卒，言戍周。因谓秦王曰：“梁非戍周也，将伐周也。王试出兵境以观之。”秦果出兵。又谓梁王曰：“周王病甚矣，犯请后可而复之。今王使卒之周诸侯皆生心后举事且不信。不若令卒为周城，以匿事端。”梁王曰：“善。”遂使城周。
（节选自<史记·周本纪》）
【注】①约（yào）：这里指险要之地。②城：修筑城墙。③九鼎：相传夏禹铸九鼎，象征九州。夏商周三代奉为象征国家政权的传国之宝。
151．解释下列加点词在文中的意思。
（1）又何间焉 间： （2）神弗福也 福：
（3）因谓秦王曰 谓： （4）周王病甚矣 甚：
152．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
今王使卒之周诸侯皆生心后举事且不信
153．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（2）遂与之卒，言戍周。
154．选文中的曹刿与马犯都是有谋略的贤臣，请用文中的事例加以证明。
（2025·安徽宣城·三模）阅读下面的文字，完成下列小题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自孟子《得道多助，失道寡助》）
【乙】
世称五帝之时，天下太平，家有十年之蓄，人有君子之行。或时不然，世增其美，亦或时政致。何以审之？夫世之所以为乱者，不以贼盗众多，兵革并起，民弃礼义，负畔其上乎？若此者由谷食乏绝不能忍饥寒。夫饥寒并至，而能无为非者寡；然则温饱并至，而能不为善者希。
（节选自王充《论衡》，有改动）
155．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）环而攻之而不胜 环： （2）池非不深也 池：
（3）或时不然 或： （4）负畔其上乎 畔：
156．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
若此者由谷食乏绝不能忍饥寒
157．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故君子有不战，战必胜矣。
（2）然则温饱并至，而能不为善者希。
158．【甲】【乙】两文阐述的治国之道有什么不同？请简要概括。
（2025·安徽合肥·二模）【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲成之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自《孟子·公孙丑下》）
【乙】
百姓怨望而诸侯有畔者，于是纣乃重刑辟，有炮烙①之法。纣又用恶来。恶来善毁谗，诸侯以此益疏。西伯②归，乃阴修德行善，诸侯多叛纣而往归西伯。西伯滋大，纣由是稍失权重。王子比干谏，弗听，微子③数谏不听乃与大师谋遂去。比干曰：“为人臣者，不得不以死争。”乃强谏纣。纣怒曰：“吾闻圣人心有七窍。”剖比干，观其心。箕子④惧，乃详狂⑤为奴，纣又囚之。周武王于是遂率诸侯伐纣。
（选自《史记·殷本纪》有删减）
【注释】①炮烙：一种酷刑。②西伯：本指西方诸侯之长。因商王任命周文王为西伯，后专指周文王。③④微子、箕子：都是人名。⑤：详同“佯”，假装。
159．解释下列加点词语的意思。
（1）委而去之 委：
（2）亲戚畔之 畔：
（3）乃强谏纣 强：
（4）纣由是稍失权重 由是：
160．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故君子有不战，战必胜矣。
（2）诸侯多叛纣而往归西伯。
161．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
微 子 数 谏 不 听 乃 与 大 师 谋 遂 去。
162．甲乙两文都体现了孟子怎样的政治主张，请结合两文内容简要分析。
（2025·安徽铜陵·三模）阅读下面的文字，回答问题。
【甲】
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
太祖①谓侍臣曰：“朕夙兴②视朝，日高始退；至午复出，迨③暮乃退。日间所决事务，恒默坐审思，有未当者，虽中夜不寐，筹虑停当，然后就寝。”侍臣对曰：“陛下励精图治，天下苍生之福，但圣体过劳。”太祖曰：“吾岂好劳而恶安？向者天下未宁，吾饥不暇食，倦不暇寝，奖励将帅，平定祸乱。今天下已安四方无事高居宴乐，亦岂不可？顾自古国家未有不以勤而兴以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆决于是。甚可畏也，安能暇逸！”
（节选自《皇明宝训》）
【注释】①太祖：明太祖朱元璋。②夙兴：早晨起来。③迨：等，等到。
163．解释下列加点词在文中的意思。
（1）而后喻 喻
（2）国恒亡 恒
（3）好劳而恶安 安
（4）向者天下未宁 向
164．用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句（断两处）。
今天下已安四方无事高居宴乐
165．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）困于心，衡于虑，而后作。
（2）有未当者，虽中夜不寐，筹虑停当，然后就寝。
166．【乙】文中明太祖朱元璋的事例能够证明【甲】文“生于忧患”的观点吗？请结合材料简要分析。
（2025·安徽·三模）阅读下面的文字，回答问题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——《记承天寺夜游》
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及干船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
——《湖心亭看雪》
167．解释下面加点词在文中的意思。
（1）相与步于中庭 相与： （2）但少闲人如吾两人者耳 耳：
（3）余拏一小舟 拏： （4）湖中焉得更有此人 焉得：
168．把下面句子翻译成现代汉语。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
169．【甲】文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写出的景物特征： ；【乙】文中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”写出的景物特征： 。
170．【甲】【乙】两文同属抒情名篇，请分析它们所抒发的情感有何不同？
171．（2025·安徽安庆·二模）【甲】
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《鱼我所欲也》）
【乙】
吕文穆公①蒙正以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇。有一朝士家藏古鉴自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑言：“吾面不过碟子大，安用照二百里？”其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公②远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。
（选自《宋史 艺文志》）
【注】①吕文穆公，吕蒙正、宋太宗时任宰相。中小学教育资源及组卷应用平台
专题06 文言文阅读（解析版）
【1-2025年安徽中考语文真题】
[甲]
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
[乙]
吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独召便殿，语必移晷[注]。太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。
端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈诚，意豁如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交，轻财好施。
（节选自《宋史》）
[注]晷：日影，日光。
46．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“故虽有名马”的“故”与“故君子有不战，战必胜矣”的“故”含义相同。
B．“策之不以其道”的“策”与“策勋十二转，赏赐百千强”的“策”含义不同。
C．“使高丽”的“使”与“不宜偏私、使内外异法也”的“使”含义相同。
D．“或曰”的“或”与“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”的“或”含义不同。
47．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
得 嘉 赏 未 尝 喜 遇 抑 挫 未 尝 惧 亦 不 形 于 言
48．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）善与人交，轻财好施。
49．[甲]文段强调了伯乐的重要性，你认为在人才取得成就的过程中，自身才德和伯乐的发现哪一个更重要？请结合[乙]文段内容，阐明你的观点。
【答案】46．C 47．得嘉赏未尝喜/遇抑挫未尝惧/亦不形于言 48．（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
（2）善于和人交往，轻视钱财而乐于施舍。 49．伯乐重要。有才能的人就像藏在暗处的明珠，而伯乐能发现并让他们发光。若没有太宗赏识吕端“大事不糊涂”，他的才能或许难以充分施展。
【导语】两则文本构成“人才观”的互文对话。[甲]文以千里马喻才士，揭示“伯乐机制”对人才显达的决定性作用，韩愈借马槽埋没之痛，抨击封建制度下人才选拔的痼疾。[乙]文则通过吕端个案，展现“德才兼备者终遇明主”的理想图景：其“大事不糊涂”的器量、“轻财好施”的品格与太宗“恨用晚”的惜才形成共振。两文共同指向“明君识才”与“贤者守拙”的辩证关系，在人才被动的时代语境中，暗含对个体修养的潜在肯定。
46．本题考查一词多义。
C.“使高丽”中“使”是“出使”的意思；“不宜偏私，使内外异法也”中“使”是“让、使得”的意思。二者含义不同，故选C。
47．本题考查断句。
句意：得到嘉奖赏赐不曾高兴，遇到压制挫折不曾害怕，也不表现在言辞上。
分析：“得嘉赏未尝喜”是说面对嘉奖的态度，“遇抑挫未尝惧”是说面对挫折的态度，“亦不形于言”是说情绪不在言语上表现，三者是并列的表意层次，需在“喜”“惧”后断开，清晰划分语义。
故断句为：得嘉赏未尝喜/遇抑挫未尝惧/亦不形于言。
48．本题考查译句。重点词语：（1）食：喂。其：千里马。能：能够。千里：日行千里。（2）善：善于。与：和。交：交往。轻：轻视。财：钱财。好：喜好。施：施舍。
49．本题考查比较阅读。
应认为伯乐更重要。在人才成长中，自身才德是基础，但伯乐的发现与赏识，能让人才获得施展空间。如[乙]文中，吕端“少敏悟好学”“有器量，宽厚多恕，善谈谑，意豁如也”，具备优秀才德。然而，若没有赵普对他“得嘉赏未尝喜，遇抑挫未尝惧，亦不形于言，真台辅之器也”的赏识推荐，没有太宗不顾他人“端为人糊涂”的质疑，认定其“小事糊涂，大事不糊涂”并决意相之，吕端的才德可能被埋没，难以在更关键位置施展作为。可见，伯乐的发现，能为人才搭建舞台，让其才德转化为实际成就，所以伯乐更重要。
【点睛】参考译文：
[甲]世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，虽然有很名贵的马（即千里马），也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。
能日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得要根据它能日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！
[乙]吕端，字易直，年轻时聪明敏捷爱好学习。出任蔡州知州，因为善于治理政事，官吏和百姓排列上奏章请求朝廷让他留任。（他）出使高丽，途中遭遇暴风折断桅杆，船工们惊恐害怕，吕端却像在书房里读书时一样（镇定自若）。赵普在中书省任职时，曾经说：我观察吕公奏事，得到嘉奖赏赐不曾高兴，遇到压制挫折不曾害怕，也不表现在言辞上，真是宰相的气度和才能啊。”太宗就任命吕端为左谏议大夫，常常单独在便殿召见（他），交谈时间一定很长。太宗想要任命吕端为宰相，有人说：“吕端为人糊涂。”太宗说：“吕端在小事上糊涂，在大事上不糊涂。”决心任命他为宰相。吕端到这时突然被奖赏提拔，太宗还遗憾任用他太晚了。
吕端容貌仪态瑰伟秀美，有气量，宽厚仁爱多宽恕，善于谈论，心地豁达。虽然多次经历被排斥贬退，不曾把得失放在心上。善于和人交往，轻视钱财喜好施舍。
【2-2024年安徽中考语文真题】
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大 ③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。
（节选自鲁一同《关忠节公家传》）
[注]①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：关天培，清末将领。③ ：舰队。
50．解释下列加点词在文中的意思。
（1）臣本布衣 布衣：
（2）三顾臣于草庐之中 顾：
（3）终不为妻子计 计：
（4）公既自度众寡不敌而援绝 度：
51．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
丈 夫 受 国 恩 有 急 死 耳！
52．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尔来二十有一年矣。
（2）公遣将恸哭请师，无应者。
53．诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。
【答案】50． 平民 拜访 考虑 估计 51．丈夫受国恩/有急/死耳！ 52．（1）自那时以来（已有）二十一年了。
（2）关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。 53．勇于担当，忠诚报国。诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出，勇担重任。诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国。
【解析】50．本题考查文言词语。解答时要联系课内词语含义，根据语境做出判断。
（1）臣本布衣：我本来是平民。布衣：平民。　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）三顾臣于草庐之中：三次去我的茅庐拜访我。 顾：拜访。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）终不为妻子计：终不应为妻子儿女考虑而贪生怕死。计：考虑。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）公既自度众寡不敌而援绝：关天培已经自己估计敌众我寡，难以抵挡，并且又没有援军。度：估计。
51．本题考查断句。
这句话意思是：大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国而死罢了。
“丈夫受国恩”是完整的主谓宾语句，“有急”省略了主语“国事”，“死耳”表现关天培为国牺牲的精神。
据此断句为：丈夫受国恩/有急/死耳！
52．本题考查翻译语句。直译为主，意译为辅。重点字词：
（1）二十有一年：从刘备访诸葛亮于隆中到此次出师北伐已经二十一年。 有：通“又”，跟在数词后面表示约数。
（2）遣：派遣。请师：求救兵。无应：没有人答应。
53．本题考查分析人物。
结合甲文“受任于败军之际，奉命于危难之间”和乙文“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计”分析，诸葛亮在刘备遇到兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使；关天培在国家危难之际视死如归，可见他们都在危难之际挺身而出，勇担重任。
甲文“先帝不以臣卑鄙……由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”因为刘备三顾茅庐的谦恭之举，使诸葛亮感奋激发，于是答应为刘备奔走效劳，“遂许先帝以驱驰”，诸葛亮穷尽一生为刘备奔走效劳，兴复汉室。乙文“自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。”关天培在京城时就经常说国事有急，大丈夫蒙受国恩，应当为国而死绝不能贪生怕死。当英军进攻威远、靖远时，面临炮台守备力量薄弱、寡不敌众的危局，他亲临靖远炮台，昼夜督战、浴血杀敌，身体受数十处创伤最终壮烈殉国。他的言行一致展现了强烈的爱国精神和舍生取义的献身精神。由此可知，他们都勇于担当，忠诚报国。
【点睛】参考译文：
【甲】我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。
【乙】道光二十一年春正月，英军进攻威远、靖远等炮台，防守这里的只有几百个瘦弱的士兵，关天培派遣将领痛哭着请求援军，却没有得到答复。当初，关天培因为海运的事务到京城，有时和老友去酒店喝酒……不久感叹说：“大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国而死罢了，终不应为妻子儿女考虑而贪生怕死。”关天培的母亲已经八十多了，长子奎龙是吴淞参将，战死。他幼小的孩子先被送回去，等到这时就封了一口木匣寄给家人，木匣非常的坚固不可打开，关天培死后家人打开看，里面仅有数枚掉落的牙齿，几身旧衣罢了。 关天培已经自己估计敌众我寡，难以抵挡，并且又没有援军，于是决定自己定下计策，住在靖远炮台，日夜督战。不久，英军的大船突然到来，关天培率领游击麦廷章勇猛地登上炮台，大声呼喊，督促激励士兵，士兵们呼声震天，海水汹涌澎湃，白昼昏昏暗暗如同黑夜。从卯时一直到未时，被杀死击伤的敌人超过自己一方，关天培自己也身受数十处创伤，鲜血淋漓，染湿了全身的衣服和战盔、铠甲。
【3-2023年安徽中考语文真题】
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
……
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二橡，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。
（节选自王拯《媭③砧课诵图序》）
[注]①先妣：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。③媭：古代楚国人对姐姐的称呼。
54．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）流辈甚称其贤 称：
（2）嘉树荫之 嘉：
（3）持小几就园树下读 持：
（4）稍逐于嬉游 稍：
55．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
树 根 安 二 巨 石 一 姊 氏 捣 衣 以 为 砧 一 使 拯 坐 而 读。
56．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）手自笔录，计日以还。
（2）故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。
57．【甲】【乙】文段中，作者都回忆了自己幼时读书的情形，但用意不同，请简要分析。
【答案】54． 称道 美好 拿着 略微 55．树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读。 56．（1）亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。（2）所以我小时候每天早晨进入书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉。 57．甲文作者是为了强调自己读书时的艰难与勤奋，以此勉励马生勤苦学习。乙文作者是为了强调姐姐对自己的敦促与勉励，表达对姐姐的想念与感激。
【解析】54．本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。
（1）句意：同辈人十分称赞他的贤能。称：称赞，称道。
（2）句意：美好的树木覆盖着它。嘉：美好。
（3）句意：我拿着一个小凳子坐在花园树下读书。持：拿着。
（4）句意：略微贪图玩耍。稍：略微。
55．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句意：树根下有两块巨大的石头：一个姐姐用来作为捣衣服的石砧，一个让我用来坐在上面读书。“树根安二巨石”是一个完整的句子，应在“石”后断开；“一姊氏捣衣以为砧”“一使拯坐而读”说明这两块巨石的功用，所以应在“砧”字后断开；故断句为：树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读。
56．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：
（1）手，亲手；笔，用笔；录，抄写；计，计算。
（2）故，所以；朝，早上；塾，书塾；乃，就；熟，熟悉；于，比。
57．本题考查对文章内容的理解。
甲文作者写自己幼时借书经历，“手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”等内容生动而具体地描述了自己借书之难，意在强调当时学习之艰苦，读书之刻苦，从“余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也”可知，是为了勉励马生要刻苦学习。
从乙文“比夜，则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁”“天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读”“日出，乃遣入塾”“或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：‘汝今弗勉学，母氏地下戚矣！’”“念姊氏教不可忘”可知，母亲去世来投奔姐姐，姐姐夜陪苦读，晨伴诵读，泣告母亲劳累病死的状况，敦促作者勤奋学习，现在回忆起那时读书的情形，是感念姐姐的教育之恩，表达对姐姐的感激之情。
【点睛】参考译文：
【甲】我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。
东阳县的书生马君则，在太学里读书已经两年了，同辈人十分称赞他的贤能。我到京师朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份来拜见我。他将要回去探望他的父母，我把过去求学的艰苦告诉了他。说我勉励乡人学习，是我的本意啊
【乙】回想起我从七岁时，母亲去世了，于是来投靠姐姐。屋后有个小花园，有几丈平方，美好的树木覆盖着它。树阴低下有两间屋子，姐姐带着我住在这里。我十岁以后，到私塾跟着老师学习，早晨出来傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女红，点一盏灯，让我在她的身旁读书。夏天很热，就停止了晚上上课。天刚一黎明，姐姐就叫我起床，我拿着一个小凳子坐在花园树下读书。树根下有两块巨大的石头：一个姐姐用来作为捣衣服的石砧，一个让我用来坐在上面读书。太阳出来，姐姐就催我去私塾。所以我小时候每天早晨进入书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉。有时晚上读累了，稍微贪图玩耍，姐姐一定会哭泣，告诉我母亲劳累憔悴而死的情形；并且说：“你现在不勤奋读书，母亲在地下就会伤心！”唉！我很不争气，都三十岁了，想到姐姐的教诲不能忘记。
【4-2022年安徽中考语文真题】
【甲】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
【乙】陕西因洪水下大石塞山涧中，水遂横流为害。石之大有如屋者，人力不能去，州县患之。雷简夫为县令，乃使人各于石下穿一穴，度如石大，挽石入穴窖之，水患遂息也。
（选自沈括《梦溪笔谈》
58．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）转转不已 已 （2）求之下流，固颠 固
（3）陕西因洪水下大石塞山涧中 塞 （4）人力不能去 去
59．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）如其言，果得于数里外。
（2）水遂横流为害。
60．【甲】【乙】两个语段都体现了古人的智慧，请结合语段相关内容分析其具体表现。
【答案】58． 停止 固然 阻塞 移开、搬开、搬离 59．（1）依照他的话（去寻找），果然在（上游）的几里外寻到那石兽。
（2）涧水于是四处流溢造成祸患。 60．【甲】文老河兵的智慧表现有丰富的实践经验，多角度思考问题，从“盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣”等文字中看出老河兵了解到石性的坚重，沙性的松浮和水的反冲击力，精准地掌握了三者的相互关系。
【乙】文雷简夫的智慧表现在善于动脑筋，懂得迂回行事，从“乃使人各于石下穿一穴，度如石大，挽石入穴窖之”中看出雷简夫没有直接与巨石硬碰硬，而是另辟蹊径解决了问题。
【解析】58．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：不停地转动。已：停止；
（2）句意：到河的下游寻找石兽，固然颠倒了（寻找石兽的位置）。固：固然；
（3）句意：陕西因洪水冲下巨石，堵塞到山涧中。塞：阻塞；
（4）句意：靠人力不能移开。去：移开、搬开、搬离。
59．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）如：按照；果：果然；数：几；
（2）遂：于是、就；横流：指四处流溢；为：造成；害：祸患。
60．本题考查文言文内容理解。
根据【甲】文“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴 如是再啮，石又再转转转不已，遂反溯流逆上矣”可知，老河兵依据实际经验得出河中石兽的位置，老河兵综合考虑，准确分析了石、沙、水三者间的关系（了解到石性的坚重，沙性的松浮和水的反冲击力），具体问题具体分析，提出符合实际的推论，体现了古人的智慧；
根据【乙】文“陕西因洪水下大石塞山涧中，水遂横流为害。石之大有如屋者，人力不能去”“乃使人各于石下穿一穴，度如石大，挽石入穴窖之，水患遂息也”可知，巨石像房子一样大，堵塞到山涧中，导致水到处流溢而成为祸患，但是仅凭人力难以将巨石移开，雷简夫没有直接与巨石硬碰硬，而是转换思路（另辟蹊径），在巨石下挖巨石大小的坑穴，将巨石拉入坑穴，平息水患；雷简夫善于动脑，懂得迂回行事，体现了古人的智慧。
【点睛】【甲】参考译文：
一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒了（寻找石兽的位置）；在石兽沉没的地方寻找它们，不是颠倒了吗？”。依照他的话（去寻找），果然在（上游）的几里外寻到那石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
【乙】参考译文：
陕西因洪水冲下巨石，堵塞到山涧中，涧水于是四处流溢造成祸患。巨石有像房子那么大的，靠人力不能移开，州县都为此忧虑。雷简夫为县令，于是让人各在巨石下挖一坑穴，估计坑穴已像巨石那样大，就拉动巨石填入坑穴而窖起来，水患遂平息。
【5-2021年安徽中考语文真题】
阅读下面的文字，完成下列小题。
[甲]
自三峡七百里中两岸连山，略无阙处。重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（节选自郦道元《三峡》）
[乙]
二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸上入霄汉其平如削成。仰视天如匹练然。水巴落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③。堆，碑石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”
（节选自陆游《入蜀记》）
注释：①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
61．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）沿溯阻绝 沿： （2）不以疾也 疾：
（3）发大溪口 发： （4）仰视天如匹练然 如……然：
62．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。
63．[乙]文段写出了江水相对于滟濒堆在不同季节水位的高低变化：作者到瞿塘关时， ；等到夏秋水涨时， 。
64．[甲][乙]两个文段都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。
【答案】61． （1）顺流而下 （2）迅速，快 （3）出发 （4）好像……的样子 62．（1）如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。（2）有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。 63． 江水低于滟濒堆（数十丈） 江水高于滟灏堆（数十丈） 64．甲文画线句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口可以看出。乙文画线句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸人云霄可以看出。
【分析】61．理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“如……然”是“好像……的样子”；“疾”是古今异义词，“迅速，快”的意思。
62．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“自（如果）、亭午夜分（正午和半夜）、曦（日光）”几个词是重点词语。
（2）句中的“呼（呼喊）、于（在）、则（就）、屡（多次）”几个词是重点词语。
63．老相对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语句概括填写作答。本题可依据“堆，碑石积成，出水数十丈”和“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈”来概括填写作答。
64．考查对文章内容的理解与概括。[甲]文中“两岸连山，略无阙处”的意思是：两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。采用正面描写的方法，突出了三峡山高岭连的特点。[乙]文画线句子“两壁对耸，上入霄汉，其平如削成”的意思是：江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。突出了三峡山势高峻的特点。
【点睛】参考译文：
[甲]在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。
等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
[乙]二十六号，我从大溪口出发，进了瞿塘峡。江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。再向前走，水位已经落下去了，看起来犹如油盎。经过圣姥泉，发现大石上有一个豁口，只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停的喊就不停的流，真是奇怪啊。傍晚，到了瞿塘关，这里在唐朝时也叫夔州，与白帝城是相连的。杜甫有诗言道：“白帝城和夔州各有各的特点。”就是说语言也难以表达。关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。当地人说："到夏秋季水面暴涨之时，水位又会高于石头堆数十丈了。"
1．（2025·安徽安庆·三模）阅读下面内容，回答问题。
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
【乙】
司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下惟绝编，迨②能倍诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”
（选自朱熹编辑《三朝名臣言行录》）
注解：①司马温公：指司马光。②迨：到，等到。
(1)解释下列加点词语在文中的意思。
①不知其旨也 旨：
②学学半 学：
③患记问不若人 患：
④独下帷绝编 绝：
(2)文中画波浪线的部分需要有两处断句，请在相应的位置用“/”标出。
用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。
(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①是故学然后知不足，教然后知困。
②或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
(4)【甲】【乙】两个文段的内容都是关于读书学习的，但两者的侧重点又有所不同，请结合两文简要概括。
（2025·安徽淮北·三模）【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（节选自《<论语>十二章）
【乙】
予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。 旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来颇发愤自惩艾②悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩③时十一二。每阅一事，必寻绎数终④，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。
（节选自秦观《精骑集序》，有改动）
【注】①暗疏：默写。②惩艾（yì）：惩治，惩戒。③曩（nǎng）：先前。④寻绎数终：从头到尾翻寻数次。
2．解释下列加点词在文中的意思。
（1）不亦说乎 说：
（2）好之者不如乐之者 乐：
（3）一见辄能诵 辄：
（4）然负此自放 负：
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）三人行，必有我师焉。
（2）故虽有强记之力，而常废于不勤。
4．请用“/”给文中黑体字句子断句（断两处）。
比数年来 颇发愤自惩艾悔前所为
5．【甲】【乙】文段带给你哪些读书学习的启示？请结合文段内容简要分析。
（2025·安徽合肥·二模）【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”
孟子对曰：“有人不得则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。
“昔者齐景公问于晏子曰：‘吾欲观于转附、朝舞②，遵海而南，放于琅邪。吾何修而可以比于先王观也？’ 晏子对曰：‘善哉问也！天子适诸侯曰巡狩，巡狩者巡所守也；诸侯朝于天子曰述职，述职者述所职也。无非事者。春省耕而补不足，秋省敛而助不给。今也不然：师行而粮食，饥者弗食，劳者弗息。惟君所行也。’”
景公悦，大戒于国，出舍于郊。于是始兴发补不足。”
（节选自《孟子·梁惠王下》）
[注]①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②转附、朝舞：均为山名，后文“琅邪”也是山名。
6．解释下列加点词在文中的意思。
（1）予尝求古仁人之心 求：
（2）是进亦忧 是：
（3）不得而非其上者，非也 非：
（4）春省耕而补不足 省：
7．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
有 人 不 得 则 非 其 上 矣。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）微斯人，吾谁与归？
（2）然而不王者，未之有也。
9．【甲】【乙】两则材料都提到了“忧”“乐”，但其倡导的思想却明显不同。请结合内容简要概括各自倡导的思想。
（2025·安徽合肥·三模）【甲】
①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《孟子·告子上》）
【乙】
齐大饥。黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饥者蒙袂辑屦②，贸贸然③来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。
（选自《礼记·檀弓下》）
【注】①黔敖：齐国的一位富商。②辑屦（jù）：身体沉重迈不开步子的样子。③贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子（双眼无神）。
10．解释下列加点词在文中的意思。
（1）有所不辟 辟：
（2）如使人之所欲 如使：
（3）万钟于我何加焉 万钟：
（4）从而谢焉 谢：
11．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
予唯不食嗟来之食
12．把画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）所识穷乏者得我与？
（2）以待饿者而食之。
13．【乙】文中的“饥者”与【甲】文中的“ ”（人物）相对应。结合【甲】文，说说“饥者”之所以“不食嗟来之食”的主要原因。
（2025·安徽合肥·三模）【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
【乙】
然则道卒不可求欤？苏子曰：“道可致而不可求。”何谓“致”？孙武曰：“善战者致人，不致于人。”孔子曰：“百工居肆①以成其事，君子学以致其道。”莫之求而自至，斯以为“致”也欤？
南方多没人②，日与水居也，七岁而能涉十岁而能浮十五而能没矣。夫没者，岂苟③然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
（节选自苏轼《日喻》）
[注]①肆：手工业作坊。②没（mò）人：善于潜水的人。③苟：随便。
14．解释下列加点词在文中的意思。
（1）不知其旨也 旨
（2）教然后知困 困
（3）日与水居也 日
（4）而求其所以没 所以：
15．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
七岁而能涉十岁而能浮十五而能没矣。
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其此之谓乎！
（2）以其言试之河，未有不溺者也。
17．【甲】【乙】文段阐述的学习之道有何异同？请简要分析。
（2025·安徽滁州·三模）【甲】
①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
陈尧佐，字希元，进士及第，历魏县、中牟尉。后知寿州，岁大饥，出奉米为糜粥食饿者。吏人悉献米至，振数万人。徙河东路，以地寒民贫，仰石炭以生，奏除其税。天禧中，河决，起知滑州，造木龙以杀水怒，又筑长堤，人呼为“陈公堤”。徙并州，每汾水暴涨，州民辄忧扰。尧佐为筑堤，植柳数万本作柳溪民赖其利。
（节选自《宋史·陈尧佐传》）
18．解释下列加点词在文中的意思。
（1）泉香而酒洌 洌：
（2）太守谓谁 谓：
（3）后知寿州 知：
（4）吏人悉献米至 悉：
19．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
植柳数万本作柳溪民赖其利
20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（2）岁大饥，出奉米为糜粥食饿者。
21．欧阳修和陈尧佐的民本思想在两文中各是如何体现的？结合选文简要分析。
（2025·安徽蚌埠·三模）【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆不得诛。
（选自《宋史·范仲淹传》，有删改）
【注释】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文的“元昊”为党项人，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。后文的“参知政事”也是官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。
22．解释下列句子中加点词的意思。
（1）予尝求古仁人之心 求： （2）微斯人 微：
（3）仲淹为将 为： （4）会王伦寇淮南 会：
23．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎
24．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（2）固辞不拜，愿与韩琦出行边。
25．【甲】文写道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是范仲淹的伟大抱负。【乙】文中哪些事件能体现出他的这种抱负？请概括出两件。
（2025·安徽合肥·三模）【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
——宋濂《送东阳马生序》（节选）
【乙】
张养浩字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章②不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。”
注：①元代发行的一种纸币。②平章：平章政事，元代官职，中书省高官。
26．解释下列加点词在文中的意思。
（1）余幼时即嗜学 即：
（2）礼愈至 至：
（3）读书不辍 辍：
（4）大奇之 奇：
（5）援疑质理 质：
27．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。
28．下面的句子需要断句，请在相应的位置用“/”标出。（标两处）
父母忧其过勤而止之
29．从甲乙两文中可以看出，张宋两人终有所成就的原因有哪些？
（2025·安徽淮北·三模）【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（节选自《得道多助，失道寡助》）
【乙】
河间献王曰：“尧存心于天下。有一民饥，则曰此我饥之也；有一人寒①，则曰此我寒之也；一民有罪，则曰此我陷之也。仁昭而义立，德博而化广，故不赏而民劝，不罚而民治。先恕②而后教，是尧道也。当舜之时，有苗氏不服，其所以不服者，大山在其南，殿山在其北左③洞庭之波，右④回彭蠡之川⑤。因此险也，其所以不服，禹欲伐之，舜不许，曰：谕教犹未竭也，究谕教焉，而有苗氏请服，天下闻之皆非禹之义而归舜之德。”
（节选自《说苑》）
【注释】①寒：穷困，②恕：仁爱，推己及人，③左：古代地理以东为左。④右：西边。⑤彭蠡之川：彭蠡湖。
30．请解释下列句中加点词在文中的意思。
（1）固国不以山溪之险 固： （2）寡助之至 之：
（3）仁昭而义立 昭： （4）禹欲伐之 伐：
31．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
天下闻之皆非禹之义而归舜之德
32．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故君子有不战，战必胜矣。
（2）有一民饥，则曰此我饥之也。
33．【甲】文说“得道者多助”，【乙】文说“先恕而后教，是尧道也”。这两个“道”的意思一样吗？说说你的理解。
（2025·安徽蚌埠·三模）【甲】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
夷水①又迳宜都北东入大江有泾渭之比。亦谓之恨山②北溪。水所经皆石山，略无土岸。其水虚映，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清。傍多茂木空岫③，静夜听之，恒有清响，百鸟翔禽，哀鸣相和。巡④颓浪⑤者，不觉疲而忘归矣。
（节选自郦道元《水经注·夷水》）
【注释】①夷水：古水名。②佷（hěn）山：在今湖北省长阳土家自治县西北。③空岫（xiù）：空寂的山谷。④巡：追寻，追逐。⑤颓浪：倾泻的水流。
34．解释下列加点词在文中的意思。
（1）日光下澈 澈： （2）悄怆幽邃 悄怆：
（3）略无土岸 略： （4）恒有清响 恒：
35．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
夷水又迳宜都北东入大江有泾渭之比
36．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）浅处多五色石，冬夏激素飞清。
37．【甲】【乙】两文都写到了游鱼，有什么作用？
（2025·安徽滁州·三模）【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋，度石罅①，瀑见。石青削不容寸肤三面皆郛②立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折③而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹④岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
（选自袁宏道《观第五泄记》）
【注】①罅（xià）：缝隙。②郛（fú）：古代指城外面围着的大城。此处为名词用作状语，指像城墙环绕一样。③掣折：转折。④欹：斜靠。
38．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）皆若空游无所依 皆：
（2）以其境过清 清：
（3）疾趋 疾：
（4）而犹不忍去 去：
39．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。
石青削不容寸肤三面皆郛立
40．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下。
41．阅读选文，说说【甲】【乙】两文表达的思想感情有何不同。
（2025·安徽宣城·三模）【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
仆①以元丰三年二月一日至黄州，郡中无一人旧识者。时时策杖至江上，望云涛渺然。居十余日，有长髯者惠然②见过，乃文甫之弟子辩。留语半日，云：“迫寒食，且归东湖。”仆送之江上登高丘以望之仿佛见舟及武昌，乃还。尔后遂相往来，及今四周岁。近忽量移临汝③，念将复去，而后期未可必。感物凄然，有不胜怀。
（节选自苏轼《别文甫子辩》，有删节）
[注]①仆：谦辞，指自己。②惠然：高兴的样子。③量移临汝：被赦免就近安置到临汝。
42．解释下列句子中加点词的意思。
（1）相与步于中庭 相与：
（2）但少闲人如吾两人者耳 但：
（3）且归东湖 归：
（4）念将复去 念：
43．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
仆送之江上登高丘以望之仿佛见舟及武昌
44．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）尔后遂相往来，及今四周岁。
45．【甲】【乙】两文都写于苏轼被贬黄州期间，但情感却不尽相同，请结合两文作简要分析。
（2025·安徽合肥·三模）【甲】
牡丹（其一）
[明]李梦阳
自知国色无伦比，放遍群花每后开。
独艳不教霜雪妒，先春甘让冻园梅。
【乙】
爱莲说（节选）
[宋]周敦颐
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【丙】
牡丹
[明末清初]李渔
牡丹得王于群花，予初不服是论。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜”，然不加九五之尊，奚洗八千之辱②乎？”
是花，皆有正面，有反面，有侧面。正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲独牡丹不肯通融处以南面即生，俾③之他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？
（节选自《闲情偶寄》，有删改）
【注释】①武后：指武则天。②八千之辱：唐朝韩愈诗歌“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”。③俾：使。④肮脏（kǎng zǎng）：高亢刚直的样子。
46．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）陶后鲜有闻 鲜： （2）宜乎众矣 宜：
（3）及睹《事物纪原》 及： （4）得贬固宜 固：
47．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）莲之爱，同予者何人。 （2）牡丹得王于群花，予初不服是论。
48．用“/”给画波浪线句子断句。（限断2处）
然他种犹能委曲独牡丹不肯通融处以南面即生
49．同一意象往往寄托着不同的情感或志趣。三位作者借“牡丹”这一意象分别表达了怎样的情志，请结合上面的诗文简要分析。
（2025·安徽淮北·三模）【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（《马说》）
【乙】
元朔元年冬十一月，诏曰：“夫本仁祖义，褒德禄贤，劝善刑暴，五帝、三王所由昌也。朕夙兴夜寐，嘉与宇内之士臻①于斯路。夫十室之邑，必有忠信；三人并行，厥有我师。今或至阖郡而不荐一人，是化不下究②，而积行之君子雍③于上闻也。且进贤受上赏蔽贤蒙显戮古之道也。其与中二千石④、礼官、博士议不举者罪。”有司奏议曰：“古者，诸侯贡士，壹适谓之好德，再适谓之贤贤，三适谓之有功，乃加九锡⑤；不贡士，壹则黜⑥爵，再则黜地，三而黜，爵、地毕矣。夫附下罔⑦上者死，附上罔下者刑；与闻国政而无益于民者斥；在上位而不能进贤者退。此所以劝善黜恶也。今诏书昭先帝圣绪，令二千石举孝廉，所以化元元⑧，移风易俗也。不举孝，不奉诏，当以不敬论。不察廉，不胜任也，当免。”奏可。
（选自《汉书·武帝纪》，有改动）
【注释】①臻：到达。②究：达。③雍：同“壅”，闭塞。④中二千石：汉官秩，又为郡守（太守）的通称。汉郡守俸禄为两千石，即月俸百二十斛，因有此称。⑤九锡：古代的赏赐制度。赐给物品，一曰车马，二曰衣服，三曰乐器，四曰朱户，五曰纳陛，六曰虎贲百人，七曰铁钺，八曰弓矢，九曰秬鬯（chàng）。⑥黜：罢免，革除，降职。⑦罔：蒙蔽。⑧元元：平民。
50．解释下列句子中加点的词语。
（1）一食或尽粟一石 或：
（2）食之不能尽其材 材：
（3）爵、地毕矣 毕：
（4）其与中二千石、礼官、博士议不举者罪 举：
51．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
且进贤受上赏蔽贤蒙显戮古之道也。
52．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
（2）与闻国政而无益于民者斥；在上位而不能进贤者退。
53．我国要在2035年建设成教育强国，培养新时代人才便成为实现这一目标的关键因素。甲乙两个文段在人才问题的论述角度上，存在哪些不同？这对人才的培养和重用，有什么启示？
（2025·安徽合肥·三模）请阅读下面古诗文，完成相应的题目。
【甲】
三月晦日偶题
秦观
节物相催各自新，痴心儿女挽留春。
芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。
【乙】
得道多助，失道寡助
《孟子》
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【丙】
论修河第一状（节选）
欧阳修
臣伏以国家兴大役、动大众，必先顺天时、量人力。谋于其始而审然后必行，计其所利者多，乃能无悔。伏见比年以来，兴役勤众，劳民费财，不精谋虑于厥初，轻信利害之偏说，举事之始，既已仓惶，群议一摇，寻复悔罢……虽既往之失难追，而可鉴之踪未远。今者又闻复有修河之役，聚三十万人之众，开一千余里之长河，计其所用物力，数倍往年。当此天灾岁旱之时，民困国贫之际，不量人力，不顺天时，臣知其大不可也。
54．请解释下列加点词在诗文中的意思。
（1）三月晦日偶题 晦：
（2）委而去之 委：
（3）亲戚畔之 畔：
（4）乃能无悔 乃：
55．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）得道者多助，失道者寡助。
（2）虽既往之失难追，而可鉴之踪未远。
56．填空。
【甲】【乙】【丙】三则材料均使用了 的表现手法，【乙】文还以 的修辞手法，体现了孟子语言的气势、善辩的才华。
57．【甲】【乙】【丙】三则材料均涉及“天时”“人和”的辩证关系，请结合具体内容比较其侧重点的异同。
（2025·安徽合肥·三模）【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼被贬黄州时作《记承天寺夜游》）
【乙】
予素不解棋，尝独游庐山白鹤观，观中人皆阖户昼寝，独闻棋声于古松流水之间，意欣然喜之自尔欲学然终不解也。儿子过乃粗能者，儋守张中日从之戏，予亦隅坐，竟日不以为厌也。
五老峰前，白鹤遗址。长松荫庭，风日清美。我时独游，不逢一士。谁欤棋者①，户外屦②二。不闻人声，时闻落子。纹枰坐对，谁究此味。空钩意钓，岂在鲂鲤③……胜固欣然，败亦可喜。优哉游哉，聊复尔耳。
（苏轼被贬儋州时作《观棋》）
【注】①谁欤棋者：是什么人在下棋呢。②屦jù：用麻、葛等制成的鞋。③鲂鲤：鲂鱼和鲤鱼。
58．解释下列加点词在文中的意思。
（1）念无与为乐者 念：
（2）相与步于中庭 于：
（3）观中人皆阖户昼寝 户：
（4）时闻落子 闻：
59．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
意欣然喜之自尔欲学然终不解也
60．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）但少闲人如吾两人者耳。
（2）予亦隅坐，竟日不以为厌也。
61．有人曾说：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣”请结合以上文章，阐述苏轼是如何体现“从困苦中找到乐趣”的。
（2025·安徽·三模）【甲】①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】卜式者，河南人也，以田畜为事。是时汉方数使将击匈奴，卜式上书，愿输家之半县官①助边。天子使使问式：“欲官乎？”式曰：“臣少牧不习仕宦不愿也。”使问曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无分争。式邑人贫者贷之，不善者教顺之，所居人皆从式，式何故见冤于人！无所欲言也。”使者曰：“苟如此，子何欲而然？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节于边，有财者宜输委，如此而匈奴可灭也。”
（节选自《史记·平淮书》）
[注]①县官：指朝廷。
62．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）又何间焉 间： （2）小大之狱 狱：
（3）以田畜为事 田畜： （4）欲官乎 欲：
63．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
臣 少 牧 不 习 仕 宦 不 愿 也。
64．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
（2）卜式上书，愿输家之半县官助边。
65．【甲】【乙】两文中，曹刿和卜式有哪些相同之处？
（2025·安徽合肥·三模）【甲】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽……客之美我者，欲有求于我也。
于是入朝见威王……四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附③，欲取蝉，而不顾知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！此三者皆务④欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
（选自《说苑》）
[注]①舍人：门客。②小孺子：年轻人。③委身曲附：身子紧贴着树枝。④务：一心，一定。
66．解释下列加点词语在文中的意思。
（1）臣之妻私臣 私： （2）时时而间进 间：
（3）告其左右曰 左右： （4）如是者三旦 是：
67．下面对选文材料相关内容解说正确的一项是（ ）。
A．【甲】文选自《战国策》，《战国策》是一部编年体史书，由西汉刘向编订而成。
B．【甲】文人物形象鲜明，邹忌勤于反思、善于迎合，齐威王善于纳谏、知错就改。
C．【乙】文“游于后园”中的“于”与“于我如浮云”中的“于”，二者意思相同。
D．【乙】文“园中有树/其上有蝉/蝉高居悲鸣/饮露/不知螳螂在其后也”断句正确。
68．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
69．【甲】【乙】两文都展现出古人高超的劝谏智慧，请结合选文内容具体分析。
（2025·安徽蚌埠·三模）【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
予性不爱观剧，在京师一席之费，动逾数十金。予六旬之期，老妻礼佛时，忽念：诞日，例当设梨园宴亲友。吾家既不为此，胡不将此费制棉衣袴①百领，以施道路饥寒之人乎？次日为余言，笑而许之。月晦②之日则总一月之所馀别作一封，以应贫寒之急。能多作好事一两件，其乐逾于日享大烹之奉多矣，但在勉力而行之。
（选自张英《聪训斋语》）
[注门①棉衣袴（kù）：棉质的衣裤。②晦：农历每月的最后一天。
70．解释下列加点词在文中的意思。
（1）有仙则名 名： （2）惟吾德馨 馨：
（3）动逾数十金 逾： （4）胡不将此费制棉衣袴百领 胡：
71．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
月晦之甘则总一月之所馀别作一封
72．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）次日为余言，笑而许之。
73．君子的“德馨”在刘禹锡和张英两人身上是如何体现的？请结合【甲】【乙】两文段的内容简要分析。
（2025·安徽合肥·二模）【甲】
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，凤眠初语吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
有泉焉，其始出石罅①，涓涓然，冬温而夏寒，浸②为小渠，冬夏不枯。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹华木皆在水底，故秘书卿白野公③恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源”。
予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动④咸来依，有君子之德焉。上人⑤又曰：“属岁旱时水所出能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。
（节选自刘基《活水源记》，有删改）
【注】①罅（xià）：裂缝，缝隙。②浸：渐渐，逐渐。③白野公：人名，时任秘书卿。④动：动物。⑤上人：对僧人的敬称。
74．请解释下列加点词语在文中的意思。
（1）朝晖夕阴 晖： （2）南极潇湘 极：
（3）恒来游 恒： （4）名之曰 名：
75．请用“/”给下面的句子断句（断两处）。
属 岁 旱 时 水 所 出 能 溉 田 数 十 亩
76．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
（2）其初为渠时，深不逾尺。
77．【甲】【乙】两文所写的“水”各有什么不同的特点？
（2025·安徽马鞍山·三模）[甲]
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
[乙]
阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外坚而直贯四时而柯叶无所改有君子之操。应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之时。清风时至，玉声珊然，中采齐而协肆夏，揖逊俯仰，若洙、泗④群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若虞廷群后，端冕正笏⑤而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，不愧于吾亭。”
（节选自王守仁《君子亭记》）
[注]①阳明子：王守仁，明代理学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为“何陋轩”。②蛰：二十四节气之“惊蛰”。③伏：伏天。④洙、泗：洙水和泗水，都流经孔子与其弟子习礼之地。⑤正笏：端正地拿着上朝的笏板。
78．解释下列加点词在文中的意思。
（1）可远观而不可亵玩焉 亵： （2）陶后鲜有闻 鲜：
（3）而名之曰“君子” 名： （4）雨雪晦明 晦：
79．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
外 坚 而 直 贯 四 时 而 柯 叶 无 所 改 有 君 子 之 操。
80．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）莲之爱，同予者何人？ （2）吾亭有竹焉，而因以竹名，不愧于吾亭。
81．概括[甲][乙]两文中莲和竹所象征的君子人格的异同点。
（2025·安徽滁州·二模）【甲】
乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
（节选自《曹刿论战》）
【乙】
晋侯复假道于虞①以伐虢②。宫之奇谏曰：“虢亡，虞必从之。谚所谓‘辅③车④相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也。”公曰：“晋，吾宗也，岂害我哉？”对曰：“将虢是灭，何爱于虞！且虞能亲于桓、庄⑤乎，其爱之也？桓、庄之族何罪，而以为戮。”弗听，许晋使。后晋灭虢师还馆⑥于虞，遂袭虞，灭之。
（节选自《左传·僖公五年》）
【注】①虞：国名。②虢（guó）：国名。③辅：面颊。④车：牙床骨。⑤桓、庄：桓叔与庄伯，这里指桓、庄之族。桓、庄分别是晋献公的曾祖和祖父。⑥馆：驻扎。
82．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）弗敢加也 加：
（2）忠之属也 属：
（3）虞必从之 从：
（4）许晋使 许：
83．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）。
后 晋 灭 虢 师 还 馆 于 虞
84．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）晋侯复假道于虞以伐虢。
85．从甲乙两文看，鲁国能以弱胜强，而虞国终被晋国所灭的原因分别是什么？请简要回答。
（2025·安徽亳州·三模）【甲】
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
①皓①时徙都武昌，扬土②百姓溯流供给，以为患苦又政事多谬③黎无穷匿。凯④上疏曰：“臣闻有道之君，以乐乐民；无道之君，以乐乐身。乐民者，其乐弥长；乐身者，不久而亡。夫民者，国之根也，诚宜重其食，爱其命。民安则君安，民乐则君乐……”
②……
③皓遣亲近赵钦口诏报凯前表曰：“孤动必遵先帝，有何不平 君所谏非也。又建业宫不利，故避之，而西宫室宇摧朽，须谋移都，何以不可徙乎 ”
（节选自《三国志。吴志十六》）
【注】①皓：即孙皓，孙权之孙，东吴的亡国之君。②扬土：扬州。③谬：错误。④凯：即陆凯，三国时期吴国重臣，陆逊的族侄。
86．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）曾益其所不能 曾： （2）而后喻 喻：
（3）扬土百姓溯流供给 溯： （4）何以不可徙乎 徙：
87．用“/”给下面句子划分节奏（限划两处）
以 为 患 苦 又 政 事 多 谬 黎 无 穷 匿
88．请下面的句子翻译成现代汉语。
（1）困于心，衡于虑，而后作。
（2）臣闻有道之君，以乐乐民。
89．请结合甲文内容简要分析乙文中孙皓为什么会成为亡国之君。
（2025·安徽阜阳·一模）【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪 其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】
七年，（魏徵）代王珪为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏①之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿②，何足贵哉 良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾未为衰老岂得便尔耶 ”徵乃止。
（选自《贞观政要·任贤》，有删改）
【注】①仇虏：指被俘的敌手。②金之在矿：金子还在矿石中，指未经提炼的金子。
90．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）食马者不知其能千里而食也　食： 　（2）策之不以其道　道：
（3）寻以疾乞辞所职　　　　　　寻： 　（4）何足贵哉　　　足：
91．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
虽 有 疾 未 为 衰 老 岂 得 便 尔 耶
92．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）其真无马邪 其真不知马也！　　（2）朕方自比于金，以卿为良工。
93．【甲】【乙】两文均涉及对人才的任用问题，文中韩愈与唐太宗对于人才的见解有什么相似之处 请简述。
（2025·安徽阜阳·二模）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】十一年春，齐为鄎①故，国书②、高无丕帅师伐我，及清③。季孙谓其宰④冉求曰：“齐师在清必鲁故也若之何？”求曰：“一子⑤守，二子从公御诸竟。”季孙曰：“不能。”求曰：“居封疆⑥之间。”季孙告二子，二子不可。求曰：“若不可，则君无出。一子帅师，背城而战，不属者，非鲁人也。鲁之群室⑦，众于齐之兵车。一室⑧敌车，优矣。子何患焉？二子之不欲战也宜，政在季氏。当子之身，齐人伐鲁而不能战，子之耻也，大不列于诸侯矣。”季孙使从于朝，俟于党氏之沟。武叔⑨呼而问战焉，对曰：“君子有远虑，小人何知？”懿子⑩强问之，对曰：“小人虑材而言，量力而共者也。”武叔曰：“是谓我不成丈夫也。”二子为言辞所激，退而蒐乘 ，与季孙共御齐。
（选自《左传·哀公十一年》，有删改）
【注】①鄎（xī）：齐邑名。②国书：与下文的高无丕、季孙、冉求、武叔、懿子均为人名。③清：齐国地名。④宰：此处指古时卿大夫的家臣。⑤一子：指鲁国卿大夫孟孙氏、叔孙氏和季孙氏中的一家。后文的“二子”指其中两家。⑥封疆：这里指境内近郊之地。⑦群室：指住在都邑中的卿大夫之家。⑧一室：指季氏。⑨武叔：叔孙氏掌权者。⑩懿子：孟孙氏掌权者。 蒐乘：检阅兵车和军队。
94．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）又何间焉　　　　　　　间： 　　（2）弗敢加也　　　　　加：
（3）国书、高无丕帅师伐我　帅： 　　（4）二子从公御诸竟　　从：
95．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
齐 师 在 清 必 鲁 故 也 若 之 何
96．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）肉食者鄙，未能远谋。　　　（2）君子有远虑，小人何知？
97．你认为【甲】文中的曹刿与【乙】文中的冉求是同类人吗？请简要分析。
（2025·安徽·三模）【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】
陈亮，字同甫，永康人。生而目光有芒，为人才气超迈，喜谈兵论议风生下笔数千言立就。尝著《酌古论》，郡守周葵得之曰：“他日国士也！”及葵执政，朝士白事，必指令揖亮，因得交一时豪俊。
隆兴元年，与金人约和，天下忻然①幸得苏息②；独亮持不可，因上《中兴五论》。奏入，不报。淳熙五年，孝宗即位，又十七年矣。亮更名同，复诣阙上书。书奏，孝宗赫然震动，召令上殿，将擢用之。左右大臣恶其直言，遂有都堂审察之命。亮待命十日，再诣阙上书。帝欲官之，亮笑曰：“吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎？”遂渡江而归。年五十五卒。
（节选自《宋史·陈亮传》、有删改）
【注释】①忻然：高兴。②苏息：休养生息。
98．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）又何间焉 间：
（2）遂逐齐师 遂：
（3）尝著《酌古论》 尝：
（4）左右大臣恶其直言 恶：
99．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
（2）吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎？
100．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
喜谈兵论议风生下笔数千言立就。
101．请结合【甲】【乙】两文，说说曹刿与陈亮两个人物的相同之处。
（2025·安徽亳州·二模）【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝 ，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。
（节选自 《宋史·苏轼传》）
【注释】①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
102．解释下列各句中加点的词语。
（1）相与步于中庭 相与： （2）但少闲人如吾两人者耳 但：
（3）轼诣武卫营 诣： （4）卒全其城 卒：
103．用“/”给文中划波浪线的句子断句。（限两处）
河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力。
104．翻译下列各句。
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）轼庐于其上，过家不入。
105．【甲】文除了表现苏轼安闲自适的心境之外，还流露出他怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？
（2025·安徽蚌埠·三模）【甲】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽……客之美我者，欲有求于我也。
于是入朝见威王……四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附③，欲取蝉，而不顾知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！此三者皆务④欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
（选自《说苑》）
[注]①舍人：门客。②少孺子：年轻人。③委身曲附：身子紧贴着树枝。④务：一心，一定。
106．解释下列加点词语在文中的意思。
（1）臣之妻私臣 私： （2）时时而间进 间：
（3）告其左右曰 左右： （4）如是者三旦 是：
107．下面对选文材料相关内容解说正确的一项是（ ）。
A．【甲】文选自《战国策》，《战国策》是一部编年体史书，由西汉刘向编订而成。
B．【甲】文人物形象鲜明，邹忌勤于反思、善于迎合，齐威王善于纳谏、知错就改。
C．【乙】文“游于后园”中的“于”与“于我如浮云”中的“于”，二者意思相同。
D．【乙】文“园中有树/其上有蝉/蝉高居悲鸣/饮露/不知螳螂在其后也”断句正确。
108．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
109．【甲】【乙】两文都展现出古人高超的劝谏智慧，请结合选文内容具体分析。
（2025·安徽蚌埠·三模）【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《鱼我所欲也》）
【乙】
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。
（选自刘义庆《世说新语》）
110．请解释下列加点词在文中的意思。
(1)死亦我所恶 恶：
(2)故患有所不辟也 辟：
(3)友人语巨伯曰 语：
(4)贼既至 既：
111．请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
(2)友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。
112．【甲】文中，“非独贤者有是心也”中的“是心”具体指“ ”。【乙】文的点睛之笔是“ ”。(用原文句子回答)
113．【甲】【乙】两文都谈论了一个什么话题？请结合文章简要分析。
（2025·安徽淮北·三模）【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
是居也，前有平地，轮广十丈。中有平台，半平地。台南有方池，倍平台。环池多山竹、野卉，池中生白莲、白鱼。又南抵石涧，夹涧有古松、老杉，大仅十人围①，高不知几百尺。松下多灌丛，萝茑②叶蔓，骈织承翳，日月光不到地，盛夏风气如八九月时。下铺白石为出入道。堂北五步，据层崖积石，嵌空垤块③，杂木、异草盖覆其上。绿阴蒙蒙，朱实离离④，不识其名，四时一色。又有飞泉植茗，就以烹。好事者见，可以销永日。
（选自白居易《庐山草堂记》，有删改）
【注】①围：量词。两臂合抱或两手拇指、食指相合为一围。②萝茑（niǎo）：萝、茑都为植物名，都是寄生草。③垤（dié）块：小土堆。④离离：繁茂的样子。
114．解释下列加点词在文中的意思。
（1）晓雾将歇 歇： （2）夕日欲颓 颓:
（3）骈织承翳 翳： （4）四时一色 时:
115．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）台南有方池，倍平台。
116．【甲】【乙】两文都描写了自然景色，晓皖据此进行探究，请你将探究结果补充完整。
【甲】【乙】两文都运用① 顺序写景，展现了自然景色的美丽。比如两文中都有对植物的描写，【甲】文有“② ”，【乙】文有“山竹、野卉”“杂木、异草”等。
117．从两篇文章看，你认为白居易是能与陶弘景“与其奇者”的人。请结合【甲】【乙】两文内容、表达的情感等简要分析。
（2025·安徽黄山·三模）【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
荷植诸缸中，借以点缀庭院，隔帘望之，清绝入画。植荷之法，惊蛰后取泥垫于缸底，再将河泥平铺其上，任日晒龟坼，雨则盖之。直至春分后，将藕秧埋种，用肥泥及猪毛壅好，勿使外露，仍如前曝晒，坼裂后方贮河水，则花时自然蕃茂。
我苏盘门内沧浪亭，门临碧水，水桥通之。水中亭亭玉立者，皆素白荷花，红蜻蜓偶集花端，风来摇曳，画意自绕。亡友吴双热甚爱赏之，谓“沧浪亭美尽于斯若径入徜徉反觉了无佳趣”，的是知言。
（选自郑逸梅《花果小品》）
118．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）可爱者甚蕃 蕃： （2）陶后鲜有闻 鲜：
（3）则花时自然蕃茂 花： （4）门临碧水 临：
119．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）莲之爱，同予者何人？（2）再将河泥平铺其上，任日晒龟坼，雨则盖之。
120．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
沧 浪 亭 美 尽 于 斯 若 径 入 徜 徉 反 觉 了 无 佳 趣
121．【甲】【乙】两文均蕴含对荷花的喜爱之情，请分别概括两文中作者喜爱荷花的原因。
122．（2025·安徽黄山·二模）【甲】
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
有泉焉，其始出石罅①，涓涓然，冬温而夏寒，浸②为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹华木皆在水底，故秘书卿白野公③恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源”。
予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动④咸来依，有君子之德焉。上人⑤又曰：“属岁旱时水所出能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。
（节选自刘基《活水源记》，有删改）
[注]①罅（xià）：裂缝，缝隙。②浸：渐渐，逐渐。③白野公：人名，时任秘书卿。④动：动物。⑤上人：对僧人的敬称。
(1)请解释下列加点词语在文中的意思。
①朝晖夕阴
②南极潇湘
③恒来游
④名之曰
(2)请用“/”给下面的句子断句（断两处）。
属岁旱时水所出能溉田数十亩
(3)请把下面的句子翻译成现代汉语。
①此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
②其初为渠时，深不逾尺。
(4)甲、乙两文所写的“水”各有什么不同的特点？
（2025·安徽蚌埠·三模）【甲】
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
(节选自《北冥有鱼》)
【乙】
《庄子》言：“野马也，尘埃也。”乃是两物。古人即谓野马为尘埃，如吴融①云：“动梁间之野马。”又韩偓②云：“窗里日光飞野马。”皆以尘为野马，恐不然也。野马乃田野间浮气耳远望如群马又如水波，佛书谓“如热时野马阳焰”，即此物也。
(节选自沈括《梦溪笔谈·故事》)
【注】①吴融：字子华，越州山阴(今浙江绍兴)人，唐代诗人。②韩偓：字致尧，自号玉山樵人，京兆万年(今陕西西安)人，唐末诗人。
123．请解释下列加点词在文中的意思。
(1)抟扶摇而上者九万里 扶摇：
(2)乃是两物 乃:
(3)古人即谓野马为尘埃 谓:
(4)即此物也 物:
124．请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两处)。
野马乃田野间浮气耳远望如群马又如水波
125．请把下面的句子翻译成现代汉

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