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专题07 作文写作（解析版）
【1-2025年安徽中考语文真题】
阅读下面的文字，按要求作文。
长江一路向东，在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放……
成长也是如此。
上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇不少于600字的记叙文。
【答案】例文：
成长如长江
长江，一路向东，奔涌向前，在不同地段呈现出不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放。成长，亦如长江，在不同的阶段展现出别样的风采。
幼时初识长江，是在夔门之畔。父亲指着那被峭壁挤迫成一线咆哮而出的江水告诉我：“这就是三峡！”江水奔腾激荡，如万马脱缰般冲出狭窄的峡谷，发出震耳欲聋的雷鸣之声。那时的我，就像这三峡中的激流，充满了锐气与冲劲。
小学时竞选班长，我满怀热血，以慷慨激昂的演讲力压群雄。我恨不得立刻涤荡一切不平与困厄，仿佛只要我勇往直前，就没有什么能够阻挡我。然而，现实却给了我沉重的一击。缺乏经验与沉稳的治理，让我的班长之路很快就陷入了困境。最终，我的热情如撞上礁石般被现实挫伤，只留下满心的懊悔与思索。原来，成长并非只有勇往直前这一种姿态，有时候，过于急切反而会让自己遍体鳞伤。
地理老师曾说：“水缓方能沉淀泥沙，水清则无鱼，此间之奥妙正在于自然之平衡。”坐在江边，望着浑黄的江水在舒缓中渐渐沉淀出澄澈，我心中也经历着一场澄澈的淘洗。
中学时参加学科竞赛，我不再急于求成。我像那平缓的江流一样，反复细读资料，沉静梳理思路。每一次思考的漩涡都如江水沉淀泥沙般，淘去浮躁。我明白，成长需要沉淀，需要在迂回中积蓄力量。就像长江在荆江段，看似平缓，实则在为未来的奔涌做着准备。在这个过程中，我不再盲目追求速度，而是注重知识的积累和思维的拓展。我相信，只要我坚持不懈地沉淀自己，终有一天能够绽放出属于自己的光芒。
三峡奔流，荆江沉淀，入海口广纳百川……长江各段皆以不同姿态滋养着大地，这恰如成长中不同阶段的我们：锐气无妨急流，沉淀何惧缓行，开阔更需包容。
成长如长江，在不同的阶段有着不同的姿态，但每一种姿态都是成长的必经之路。我们要学会在不同的阶段调整自己，以最佳的姿态迎接成长的挑战。让我们像长江一样，奔腾不息，勇往直前，在成长的道路上书写属于自己的壮丽篇章。
【详解】本题考查材料作文写作。
一、审题立意。从“成长也是如此”可知，本作文围绕“成长”这一主题来写，“如此”指的是“长江一路向东，在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放……”，其核心就是“长江在不同地段呈现不同的姿态”。概括起来，材料的主要内容是“人的成长如长江。长江历地段不同而姿态不同，人生因所处阶段不同而展现出不同的面貌”。长江一路跌宕奔流、姿态万千，正如生命之河在千回百转中映照出不同成长的真容，文章的主题重在阐述我们应该在不同的阶段学会调整自己，展现出不同的精神面貌，让自己身体和心理上，都能获得健康地成长。
由此可知，本作文题要求大家结合长江不同阶段的特点，思考并阐述成长的过程和意义。引导我们从自然现象中汲取人生智慧，感悟成长的真谛。主题上，可表现成长的多样性。强调成长不是单一的模式，而是像长江一样，有不同的阶段和形态。我们应该根据不同的情况，调整自己的心态和行动，在不同的阶段展现出不同的风采。 也可表现成长的积累与沉淀的意义。突出成长需要时间和过程，就像长江在流动过程中不断沉淀泥沙一样，我们在成长中也需要不断学习和积累，去除浮躁，沉淀出真正的智慧和能力。根据要求，文章要写成记叙文，写人记事为主。
二、选材构思。长江在三峡段，江水被峭壁挤迫成一线，奔腾激荡，如万马脱缰般冲出狭窄的峡谷，发出震耳欲聋的声音。这就像人在成长的早期阶段，充满了锐气和热情，勇往直前，敢于挑战一切。例如小学时竞选班长，以慷慨激昂的演讲力压群雄，满怀热血，恨不得立刻涤荡一切不平与困厄。然而，这种如疾驰浪花般的热情，可能会因为缺乏经验与沉稳，最终被现实挫伤。这启示我们，在成长的初期，我们要有勇气去追求自己的目标，但也要认识到现实的复杂性，学会在挫折中反思和成长。以此选材，表现成长初期的勇敢和无畏；长江在荆江段，水流舒缓，浑黄的江水在平缓中渐渐沉淀出澄澈。这象征着成长过程中，我们需要学会在迂回中沉淀智慧。比如中学时参加学科竞赛，不再急于求成，而是反复细读资料，沉静梳理思路，像江流学习在沉淀中去除浮躁，让智慧在沉潜中显出光泽。这告诉我们，成长不是一味地快速前进，有时候需要放慢脚步，沉淀自己，为未来的发展积蓄力量。以此来选材构思，表现成长中我们日渐成熟的理智和稳重；长江入海口，浩荡江水舒缓铺展，广纳百川，与海天浑然一体，气魄壮阔而包容。这如同成长到一定阶段，我们应该拥有开阔的胸怀和包容的心态，能够接纳不同的观点和事物。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的人和事，只有学会包容，才能不断丰富自己的人生阅历，实现更全面的成长。
【2-2024年安徽中考语文真题】
阅读下面的材料，按要求作文。
一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
【答案】例文：
坚持下来就是胜利
成功就意味着要坚持，坚持，顾名思义，就是遇到困难不放弃。坚持，说起来容易，做起来可就难了。凡事你能做到坚持，那成功便会属于你。
以前，我是个懒惰的孩子，做事总是半途而废，很难善始善终。一些事情对于我仿佛是一座座大山，阻拦着我步入成功的殿堂。可自从那天，我终于明白了，坚持就是成功。
上了初三后，体育老师们加紧了跑步的练习。体育课时，大家都胸有成竹的站在起跑线上，这时，只听老师的一声哨响，大队人马以迅雷不及掩耳之势飞奔出去，立马拉开了距离。心不在焉的我理所应当被落在最后，离群之鸟般在后面“悠闲地踱步”。我还想着如何华丽的扑倒并少跑几圈，唉，现在想想，我那时真是太聪明了！思来想去，只有硬冲了。我立马加快了速度，与前面的人开始了拉力赛。猛追，可毕竟还是累呀！二人僵持了几分钟，我又退回到了“安全距离”外。
经过刚刚一通角逐，我四肢无力，大脑严重供血不足，更要命的是，我的腿有点抽筋了，汗如雨下。眼见一个个超我一圈的同学呼啸而过，对此时的我无疑是落井下石，顿时，我失去了信心，行尸走肉般颠了几步，便走了起来。我有了放弃的念头，体力透支与被人超圈的双重压力使我知难而退。突然，我看见同学们还在为我加油！霎时，泪水与汗水挥洒交织在一起，化为一股动能流入体内，也化为信心填补了心中的空虚。
我加快了脚步，一口气超过了前方的两个人。几圈后，我几乎就要一下子瘫在地上，可我还在跑。喘不上气，我坚持了；四肢无力，我坚持了；就算再大的困难，我都坚持了！最终，我顺利的完成了800米，跪倒在地，留下心中的喜悦与眼中的泪……
这次800米长跑，我虽然没有跑进3分20秒，但我坚持了下来。最重要的是我在这次长跑中懂得了坚持的含义。因为坚持，我获得了信心；因为坚持，我获得了勇气。坚持，我将与你携手到底……
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意：分析作文材料内容，这是叙述一位马拉松运动员说的一句话，材料中的“掌声，鲜花，名次，成绩”代表着成功，“但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点”是围绕“坚持”这一关键语叙述成功的过程。所以，本次作文应围绕“坚持”这一关键词叙事。同时，一定要谈出因坚持而成功的感悟。本次作文要求写作记叙文。题目自拟。
2.选材构思：写作的时候，可以写自己坚持学钢琴考级的过程；写自己坚持爬上山的过程；写自己运动会上坚持完成800米比赛，取得第一名的过程；写自己坚持下来学会游泳的过程……在文章中，一定要有自己的认识或感悟。在写作中，一定要注意人物的细节，还可以采用环境描写、对比烘托等写法，丰富“过程”，使事件具有波澜性。叙事事件要完整。还应使用多种表达方式，抒发感受。
【3-2023年安徽中考语文真题】
请阅读下面的文字，按要求作文。
入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
【答案】例文：
美好瞬间
人的一生，可能会遇到许许多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬间会给人带来无穷的感动和震撼，我就遇到过这样一件事情。
那是一个风雨交加的清晨，我像往常一样吃过早餐后，背着书包去上学，走到楼下，狂风夹着雨点向我袭来，小区绿化带两边的樟树被风婆婆吹晕了头，不停的扭着腰肢晃着脑袋，好像喝醉酒的醉汉打着自创的醉拳。我连忙撑开雨伞，扣紧外套向学校奔去。大豆般的雨滴打在雨伞上发出了强烈的“啪啪”声。密集的雨点形成了一个巨大的珠帘，仿佛天神发怒了，撕开了天幕，把天河之水倾注到人间。
天气如此恶劣，可依旧影响不到人们的出行，花花绿绿的雨伞挤满了街道，远远望去仿佛看到了一片片花儿的海洋。行人们急匆匆的赶着路，谁也没有注意到不远处屋檐下的一位老人，他看起来非常疲惫，雨珠顺着花白的头发滚落在黝黑的脸颊上，岁月之刀在他额头上留下了不可磨灭的痕迹，被雨水打湿的破烂衣衫紧紧地贴在他的身上，老人不停的搓着手希望能给自己带来温暖。这时店家老板走出来，对老人挥挥手让他离开，老人慢慢站起来，看看天，无奈地走到雨中。路过的行人看着雨中的老人露出了厌恶的表情，然后敬而远之的走开了。
看着雨中的老人，我想他一定是一位无家可归的流浪汉，邋遢的他不受人们的喜欢，我想去帮助这位老人家，但我也只有一把雨伞，心中想到“把雨伞给了他，我不是也会被雨水打湿了吗？”正在这时，一位满脸雀斑的年青人出现了，他头顶着流行的韩式“爆炸头”，身穿一套名牌的运动装和运动鞋。这一幅标准的时尚流气牌头令我产生了厌恶。因为这类年青人给我的感觉就是：只知道吃喝玩乐，不务正业，游手好闲。可是万万想不到的是，他竟然走到老人身边，把手中的雨伞递给了他，自己向雨中奔去。在那一刹间，我的心好像被什么重重的敲打了一下，看着那满脸雀斑年青人的背影心中感觉很惭愧。老人拿着雨伞怔怔地看着年青人的背影，眼眶也变的湿润了。
我打着伞默默的走开，一边走还一边想着刚才那个年青人的脸庞，突然发现那短短的一瞬间，可以给人带来无穷的感动和震撼。
【详解】本题考查自命题作文写作。
第一，审题立意。作文材料给了一些生活中的细节：老师的问候，同学的助威，饭菜的香甜可口，枝头的新绿，田野的风光……这些平常真实的点点滴滴，往往蕴藏着生活的美好，给我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量，这些材料的内容写作提供了写作的思路，要挖掘生活中的琐碎小事，从生活小事中发掘带给自己前行的动力和影响，去发现生活中的美好。“美好”是这篇文章的写作重点。凡是那些让自己心灵得到触动的，有积极意义的生活小事都可成为文章的写作素材。
第二，选材构思。根据对题意的理解，确定文章要通过什么来展现生活中的美好“美好”，如：妈妈的一碗阳春面；老师的一个鼓励的眼神；同学及时递来的橡皮，甚至陌生人一个小小的搀扶……可从家庭生活、学校和社会生活中选择素材，展现“美好”，抒写对自己产生的积极影响，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度作文。
第三，写法体裁。根据题目要求，文章要写成记叙文。因此，作文时要交待清楚时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，要做到详略得当，通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现生活中的“美好”，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情的表达方式来揭示“美好”的意义或作用。
【4-2022年安徽中考语文真题】
请阅读下面的文字，按要求作文。
初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……
请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
【答案】参考例文：
这三年，离我最近的那个人
时光总是把人抛，淡忘了这三年学习生活的烦恼，湮灭了这三年如诗如歌的妖娆，却总也忘不掉这三年离我最近的那个人。
那个人，总是让我一念倾城，伴着这未央的夏色，热风拂柳，轻轻吹进我微启的窗棂，慢慢把往事细细揣摩。那个人，总是让岁月在我夏意渐深的琴弦中，不经意跳出昨日的欢愉。
十二年弹指一挥间，春夏秋冬在时光变换中周而复始的轮回。那个人，终于孕育出春天花枝招展小姑娘那清纯如水的明媚，渲染出夏天热烈奔放小伙子映照天宇的火红，沉淀出秋天娴静端庄大家闺秀落落大方的温婉，妆扮出冬天沉沉凝重老人们镌刻时空的深思。
那个人，带我仰望苍穹，历史的金戈铁马，踏醒了长江两岸仲夏的灯火；就连那团蒲扇，也在那个人的感召下，在夏日的闷热中长满了精神，吹醒了窗外那只飘零的青鸟，不再冷眼这红尘阡陌。
那个人，时刻牵着一枝新柳，慢慢随风轻舞，带着我在清浅的四季流年中把光阴细数。好男儿志在四方，再也不需要谁在耳边低语倾诉。长年累月的耕耘，我坚信必将迎来早有花开的声音弥漫流水潺潺的山谷。学子的青春是火红的，犹如那金色火球从东方喷薄而出，款款滚动，冉冉升腾，始终要把这万道金光，泼洒于葱茏的北国南疆，照遍那喜马拉雅和长江黄河的浩瀚巍峨。
那个人，让我懂得，少年强则国强，我们当然应该拥有烈火燃烧的明媚青春。不要说，夸父逐日，那是凌云壮志执着的追求；不要说，精卫填海，那是穿行漫漫雨季中追逐理想的英雄宏图。当风为歌，吟一曲斗士出征的壮哥，不悲不亢，用顶天立地的行动，在洋溢着唐风宋韵的国度里不把时光虚度。真正的少年，从不在意一路上茕影孤独，他们用一步一个脚印的坚实，慢慢装点风景素雅的路途。
那个人，让我从不眷恋烛影摇红，仰望疏帘淡月，我们用中流击水的豪情，镌刻好今生前行的脚步。时光终究要谢却春花的姹紫嫣红，但那个人的召唤，让我们用血肉之躯托起一树碧玉妆成的墨绿。青春就是一阕阕昂扬着勃勃生机的进行曲，只有勃发出与日争辉的朝气，才能凝聚力量，才能引领希望，才能让与生俱来的行囊装满一路捡起的诗句，摇曳出熠熠的金辉，演绎一曲独属于这个伟大奋进时代的轻歌曼舞。
忆往昔，母校师恩难忘，饮一杯时空悠长；看今朝，黉宇万紫千红，弹一曲时光飞度。淡忘了优雅如菊的光韵，依然记得那个人曾经与我们的相依相扶；淡忘了栉风沐雨的艰难，依稀想起那个人在青石小路上让我初心如月的脑洞顿悟。
老师，您就是这三年离我最近的那个人。
【详解】本题考查全命题作文写作。
一、审题。“这三年，离我最近的那个人”这个题目，“这三年”首先限定了写作故事发生的时间，也就是从七年级到九年级这三年的初中生活。从“离我最近的人”可看出，本文是以写人为主的记叙文，记叙的是三年初中生活与我们有交集，对我有影响的人。题目中，最关键的词语是“最近”一词，这里的“最近”，不仅仅是物理距离上的最近，更是情感上的最近，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有一致看法和观点的人。本文应该写成记叙文，在写离我最近的那个人的同时，一定要联系“我”，“我”和“他”一定要有交集，切忌只写“他”而没有“我”。
二、选材立意。如果从距离和情感上来选材，这三年，离我最近的那个人可能是爸爸妈妈或是老师同学，他们围绕在我们的身边，默默的注视着我们，关怀着我们。当我们遇到难事需要他们时，他们会热情地支持着我们，甚至牺牲自己的利益而成全我们。可具体写出他们是如何帮助关怀我们的，把空间的“近”和情感的“近”结合起来。如果从思想和情感的“近”来选材，我们可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人，比如，你有很多理想和抱负却与得不到父母的理解，老师的支持，这时支持你的人出现了，他与你心灵相通，想法一致（就像张岱与湖心亭的金陵人一样的痴）与你的灵魂最近，是你的知音。
【5-2021年安徽中考语文真题】
请阅读下面的文字，按要求作文。
初中毕业后，你即将升入高一级学校。那是一片新的天地，在那里，你将会拥有更多机会，面临更大挑战，获得更快成长。
请展开想象，写一篇作文，讲述未来三年你在学校里一次可能的经历，分享你所憧憬的多彩青春。
[提示和要求]
(1)自拟标题，文体不限(诗歌除外)。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。(4)不少于600字。
【答案】例文
我的高中生活
挥手作别了假期，远离了父母无微不至的关怀，走过了初中多彩的三年，我到达了人生中一个新的彼岸——高中。新的生活带给我许多不同的“高中初体验”。
花儿在烈日下绽放
“汗流浃背”“挥汗如雨” ……军训时，这些词用在阳光下训练的我们身上真是恰如其分。忘不了大家站军姿时如小树般挺拔的身影，忘不了响彻操场一声声振奋人心的口号，忘不了宿舍中叠得整整齐齐的方块被，更忘不了阅兵式上一张张严肃而认真的小脸。高中初体验，我学会了忍受，学会了坚强，我们痛而快乐着，正如一只只含苞待放的花朵，在烈日下经受阳光的洗礼，尽情绽放！
风雨无畏地向前
结束军训十一天的艰苦生活，我们真正迎来了紧张而繁忙的高中学习。宿舍、教室、食堂，三点一线，我的生活正徐徐展开。书多的连飞蛾都进不去的桌洞，着实让我切身感受到了课程的繁重。教室里“风雨无畏，青春无悔”八个打字激励我们奋勇拼搏，老师的谆谆教导引领我们走向知识的海洋。自习课上，传入耳际的只是奋笔疾书的声音，下课后，同学们讨论问题的声音更是不绝于耳。初入高中，面对学习的压力的突然增量，我看到的不是大家自怨自艾，而是以最积极的态度面对高中初体验，我体验到紧张的氛围，更感受到一份执着于拼搏。
微笑着，唱生活的歌谣
清晨，努力睁开那双很不听话的眼皮，预示着新一天的到来，跑操时，整齐的步伐，嘹亮的口号是我们蓬勃朝气的完美体现。为了节省时间，下课后同学们“以飞一般的速度奔向食堂”，已成为校园中一道独特风景。宿舍里时不时的笑声装点了我们的生活，远离父母，对亲人的思念让我们学会自立，懂得感恩。高中初体验，我体验到，最美的不仅是我们的笑容，更是笑容背后那颗乐观向上的心。
时光一去不复返，我要打起精神，迎接战火纷飞的三年，奏响人生的动人乐章……
【详解】这是一篇想象作文，要求展开想象讲述未来三年你在学校里一次可能的经历，分享所憧憬的多彩青春。高中生活是多彩的，课堂上有故事，下课后也有故事；有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生在一两个人之间。可以想象与同学一起微笑着在校园的林荫小道上散步，洒下快乐的笑声；一次激烈的竞争，让你体会到了团队合作的重要；一次热闹的聚会，让你感受到了同学间的真挚友谊；一次深切的谈话，让你理解了老师拳拳的关爱之心……根据需要，从校园生活中选取一两件具有代表性、典型性的素材，构想未来高中三年的生活，表达积极健康的主题。体裁上，较适合写记叙文或散文。
1．（2025·安徽宿州·一模）阅读下面的材料，按要求作文。
有人说：“我欣赏杜甫的‘会当凌绝顶，一览众山小’，无限风光在顶峰，只有登顶时天地洞开的境界才配称完美。”也有人说：“我欣赏陆游的‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’，路上处处有风景，旅途中的点滴收获都是最动人的风景。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
2．（2025·安徽六安·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
曾国藩曾言：“事以急败，思因缓得。”他提醒世人，做事不可以急躁冒进，须沉稳有序。慢慢筹备，慢慢积累，慢慢思索，慢慢体悟，慢慢沉淀……以从容之心，慢享生活。
请以“缓行也精彩”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
3．（2025·安徽合肥·二模）请阅读下面的材料，按要求写作。
在成长的广袤原野上，既有破土而出、向阳而生的蓬勃，也会遭遇疾风骤雨的侵袭。一次勇敢的尝试，让我们跨越内心的障碍，收获全新的体验；一场与挫折的较量，使我们锤炼意志，学会坚韧不拔。师长的悉心教诲，如明灯照亮前行的方向；同伴的真诚陪伴，似暖阳给予温暖与力量。而生活中那些稍纵即逝的瞬间，也许蕴含着成长的真谛。
请结合初中阶段自身的学习与生活经历，以“在______中成长”为题，从“挑战、反思、陪伴、探索、挫折”几个词语中选择一个，将题目补充完整，写一篇文章，分享你独一无二的成长故事与思考。
要求：（1）文体不限，你可以选择你擅长的文体进行写作（诗歌除外）；（2）文中不要透露你的个人身份信息；（3）抄袭是不良行为，严禁照搬他人作品；（4）不少于600字。
4．（2025·安徽阜阳·三模）阅读下面的文字，按要求作文。
课桌上的涂鸦、教室窗外的梧桐树、操场角落的蒲公英……校园里哪些不起眼的角落承载了你的独家记忆？
请以“角落里的故事”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
5．（2025·安徽安庆·三模）阅读下面的文字，按要求作文。
未来课堂上，你的同桌可能是AI机器人。它精通所有知识，却不懂为什么落叶让人伤感，彩虹让人欢呼。
请展开想象，以《教机器人______》为题，写一篇故事，探讨“科技无法替代的事物”。
要求：（1）初全题目；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
6．（2025·安徽蚌埠·二模）阅读下面材料，按要求作文。
在校园科技节上，同学们组队参加机器人编程比赛。 大家对编程都不太熟悉，可没有一个人打退堂鼓。他们查阅资料、请教老师、反复测试，不断探究优化程序的方法。经过数周努力，终于在比赛中取得了好成绩，还收获了满满的知识和珍贵的友谊。
而在日常学习中，有些同学一遇到难题，比如语文文言文的字词理解、英语语法的运用，就等着老师讲解，自己从不主动思考探究。
请结合以上材料，以“探究的力量”为话题，写一篇不少于600字的文章，体现你的感悟与思考。
【提示与要求】（1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
7．（2025·安徽池州·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
在“世界杰出女科学家成就奖”颁奖典礼上，颜宁教授在致辞时谈及一件趣事：“我小侄女建议我今天穿平底鞋，因为她希望我感到舒服，一直做自己……我想说，道路或许充满挑战，但还不足以阻碍你前行的脚步。所以，请勇敢做你自己。”
对此，你有怎样的感悟与思考？请结合你的经历和体验，以“勇敢做自己”为题写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
8．（2025·安徽宿州·三模）阅读下面材料，按要求作文。
材料一：
年仅18岁的邓雅文，首次参加奥运会，勇夺女子自由式小轮车的金牌，向世界展示了中国女性的勇敢与自信。
材料二：
余华在《十八岁出门远行》中写道：总要出去闯闯，和世界较量较量！
材料三：
纵有疾风拔地起，我亦乘风破万里。
以上材料引发了你怎样的回忆？给了你怎样的思考和感悟？请结合你的经历和体验，写一篇文章。
要求：（1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
9．（2025·安徽安庆·二模）阅读下面小诗，完成写作。
你那一刻的随意馈赠，
宛如秋夜的流星，
在我的生命深处点燃了烈焰。
泰戈尔《流萤集》
上面的这则小诗，向我们揭示了什么呢？相信你一定感触颇深。请用生花妙笔把你最深刻的经历、体验和感受写下来与大家一起分享吧！
要求：自拟题目，写一篇感情真挚的记叙文，清晰地表达自己独特的感受和真切的体验。书写正确、规范、美观，不少于600字。文中不得出现真实地名、校名、人名等信息。不得套作，不得抄袭。
10．（2025·安徽合肥·二模）阅读下面的文字，按要求作文。
所谓旅途，从来就不只是从起点到终点的线性运动，那些流动的时光、那种行走的状态、那些真切的见闻，也同样重要。
初中三年，你一定也有过“流动的时光、行走的状态、真切的见闻”，请联系你的见闻、经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
11．（2025·安徽蚌埠·三模）阅读下面的材料，按照要求作文。
登顶中国电影票房总榜榜首、打破好莱坞影片垄断、全球动画电影票房榜第一……导演饺子凭借电影《哪吒之魔童闹海》火了。导演饺子说：“发自内心的热爱胜过一切！”正是他这种发自内心的热爱、专注与创新，最终实现了个人追求与社会价值的共振。
请以《因为热爱，所以______》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）请将题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
12．（2025·安徽合肥·二模）阅读下面的材料，按要求作文。
忙碌的父亲也有青春的梦想，严格的老师却风趣阳光，平凡的同学帮助我时真诚而有力量。都说熟悉的地方没有风景，但你会不会倏然发现寻常的他们身上也有着别样的光彩。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，以“发现”为题，写一篇作文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
13．（2025·安徽淮北·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
同样的语句，借由不同的标点符号，能传递出大相径庭的心境与态度。我们的成长过程中也一定有过由“我能行？”到“我能行。”再到“我能行！”的经历，请回顾这难忘的经历，与大家分享。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请你自拟标题，写一篇记叙文，分享你的见闻、体验或感悟。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
14．（2025·安徽安庆·二模）阅读下面的材料，按要求作文。
“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！”正如普希金所言，只要我们心怀希望，保持积极的心态，就能穿越阴霾，实现心灵的成长与蜕变。
请结合材料内容，联系自身经历，写一篇文章，阐述你对心灵成长的感悟与理解。
要求：（1）自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
15．（2025·安徽宣城·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。
时光啊
藏着一种朴素的优雅
想要看鲜花
脚下难免有坑洼
生活永远不会亏待
你我认真的刹那
——歌曲《岁月里的花》
请结合自己的经历和体验，以“岁月里的花”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
16．（2025·安徽淮南·一模）阅读下面的文字，按要求作文。
读懂父母，方知亲情可贵；读懂自然，方知山水有情；读懂岁月，方知青春无悔……
请以“读懂______”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
【提示和要求】
（1）文中不要透露你个人的身份信息。
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
（3）不少于600字。
17．（2025·安徽合肥·二模）阅读下面的材料，按要求作文。
（1）追光的人，终会光芒万丈。
（2）利剑千锤成器，精铁百炼成钢。
（3）于无路处踏出新路，于荆棘中开辟坦途。
上面的材料是从《人民日报》时评中提炼出的金句，引发了你怎样的联想、感触与思考？请任选一个角度，自拟标题，结合你的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
18．（2025·安徽淮北·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
让发霉的情绪，被阳光晒透；让疲惫的心绪，被微风拂暖。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。“固本培元”须自律，“返本还元”须自爱。只有先成为自己的高山，才能找到自己的大海。
（《断舍旧雪，擦亮云天》，长江云新闻2025新年献词）
上面的材料引发了你怎样的感想、感触和思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
19．（2025·安徽合肥·二模）阅读下面的文字，按要求作文。
不向生活认输，不向岁月低头。如果风景不够好，就让我们多走几步；如果道路不好走，就让我们放慢脚步。只要还在路上，总能看到想要的风景，总能找到属于自己的方向。
以上材料引发了你怎样的联想、感触和思考？请联系你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章；（3）不少于600字。
20．（2025·安徽滁州·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
有人说：一句无心的话也许会点燃纠纷，一句残酷的话也许会毁掉生命，一句及时的话也许会消释紧张，一句知心的话也许会治愈伤口、挽救他人。
请以“那一句话”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
21．（2025·安徽滁州·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。
有这样一个暖心的故事：一位10岁的小男孩在被误会划坏了别人的小轿车后，他的父亲赔偿了对方3500元，但是他很幸运地遇到了一个非常有责任心的警察。这位警察连续几天查阅监控录像，尽心尽力去寻找真相，还了孩子一个清白，守护了孩子心灵中的阳光。
读了上面的材料，你有什么思考或感触？请你围绕“心中的阳光”这个话题，写一篇不少于600字的作文。
【提示和要求】（1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
22．（2025·安徽淮北·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
在开学第一课上，复兴中学校长向同学们详细讲述了郑钦文的成长故事，分享了她的刻苦训练、自律饮食等方方面面。是什么让郑钦文对拼搏如此痴迷？校长认为：“是梦想的魅力！郑钦文曾在十年前亲眼见证李娜澳网夺冠，那一刻她在心中埋下了‘梦’的种子。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人身份的信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
23．（2025·安徽蚌埠·三模）请阅读下面的材料，按要求作文。
春节，宛如一幅绚丽的画卷：烟花在夜空中绽放出璀璨的花朵，团圆饭桌上的美味传递着家的温馨，拜年声中蕴含着亲情的祝福，而那一副副对联，更是新年希望的寄托。在这四重奏中，春节不仅是时间的轮回，更是情感的交融。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的春节经历，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。
24．（2025·安徽黄山·三模）阅读下面材料，按要求作文。
陶行知先生在《创造宣言》中说：“像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）自定立意；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
25．（2025·安徽蚌埠·三模）阅读下面的文字，按要求作文。
初中三年，是青少年成长的关键期。十四五岁的少年以青春为笔，在成长这张试卷上，写下了自己的答案：操场上，一群活力四射的青少年留下了奔跑的脚印；教室里，一群充满理想的青少年投下专注的目光；离别时，一群依依不舍的青少年洒下了感恩的泪水……
请以“这就是青春的答案”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
26．（2025·安徽蚌埠·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。
适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先优后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。
请根据上述材料，联系你的经历和体验，自拟标题，标题中含有“选择”一词，写一篇不少于600字的作文。
【提示和要求】
(1)自拟题目，自选文体(诗歌除外)。
(2)文中不要透露你个人的身份信息。
(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
27．（2025·安徽池州·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
世界赠予我虫鸣也赠予我雷霆
赠我弯弯一枚月也赠予我晚星
……
赠我小小一扇窗也赠予我屋顶
赠我一个名又渐渐长大的年龄
——（选自歌词《世界赠予我的》）
读了上面的材料，你有怎样的联想与感悟？请你以“赠予”为题，写一篇文章。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
28．（2025·安徽·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
图注：此图题诗文字为“春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
29．（2025·安徽阜阳·二模）请阅读下面的文字，按要求作文。
朱自清用心感受，体会到父亲深沉的爱；鲁迅用心感受，领悟到儿时保姆阿长真心的爱护；海伦·凯勒用心感受，铭记生命的启迪者莎莉文老师真诚的帮助……我们从文字与生活中，都感受到了爱。请以“用心感受爱”为题，写一篇文章。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
30．（2025·安徽阜阳·一模）请阅读下面的文字，按要求作文。
只要我们坚持道不变、志不改，一以贯之、勠力同心，就一定能战胜前进中的各种艰难险阻，不断迈向成功的彼岸。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考 请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇文章，分享你的体验和发现。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
31．（2025·安徽滁州·二模）请阅读下面的文字，按要求作文。
在茫茫人海中，我们会与形形色色的人相遇，或是新朋，或是旧友；也会与美好的事物相遇，或是一本触动心灵的书，或是一处流连忘返的风景；还会与自己的内心相遇，在某个瞬间，遇见真实的自己……这些相遇，或带来温暖，或引发思考，或给予力量，它们构成了我们生命中独特的篇章。你曾有过怎样的相遇？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇作文。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
32．（2025·安徽马鞍山·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
世界赠予我的
世界赠予我虫鸣 也赠予我雷霆
赠我弯弯一枚月 也赠予我晚星
赠我一场病 又慢慢痊愈摇风铃
赠我一场空 又渐渐填满真感情
阴晴圆缺、花鸟虫鸣、人间悲欢、生老病死……无一不是世界赠予我们的礼物。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇作文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
33．（2025·安徽·二模）阅读下面材料，根据要求作文。
李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”王亚平在太空用实验点亮星辰，徐梦桃四战冬奥终夺金牌，江梦南以无声世界“读”出清华博士，黄文秀扎根百色大山脱贫攻坚……青春的模样，可以是孤勇者的逆风飞翔，是平凡人的向阳而生，是探索者的破茧成蝶，是奉献者的初心守望。
上述材料引发了你怎样的感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
34．（2025·安徽合肥·二模）阅读下面的文字，按要求作文。
请你以“终于，我读懂了你”为题，写一篇不少于600字的文章。
【提示与要求】（1）文体不限，诗歌除外；（2）文中不要透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
35．（2025·安徽合肥·三模）阅读下面文字，根据要求写作。
输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？”
人工智能 DeepSeek回答：“如果我能变成人，一定要做这些事：蹲下来，看水洼里睫毛挂着水珠的自己：和好朋友一起抬头数星星，大声说出它们的名字：在大草原上，跟着路边的野花慢慢走到夕阳落山。我要把这些美好的时刻，都写成一首很长很长的诗。因为只有人类，才能这样自由自在地感受生活，欣赏世界的美，这可是最珍贵的能力啊！”
上面的材料引发你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
36．（2025·安徽蚌埠·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
我们的双眼每天都在接收着自然的馈赠，却也常常在熟悉的地方变得迟钝。当我们用清澈的眼光深情凝视这世界时，你会发现，生活中处处都有等待我们去“看见”的风景。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，以“身边的风景”为题，写一篇文章。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）除诗歌外，文体不限，不少于600字。
37．（2025·安徽芜湖·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
同样的语句，借由不同的标点符号，能传递出大相径庭的心境与态度。我们的成长过程中也一定有过由“我能行？”到“我能行。”再到“我能行！”的经历，请回顾这难忘的经历，与大家分享。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请你自拟标题，写一篇记叙文，分享你的见闻、体验或感悟。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
38．（2025·安徽合肥·三模）阅读下面的文字，按要求作文。
初中三年，是青少年成长的关键期。十四五岁的少年以青春为笔，在成长这张试卷上，写下了自己的答案：操场上，一群活力四射的青少年留下了奔跑的脚印；教室里，一群充满理想的青少年投下专注的目光；离别时，一群依依不舍的青少年洒下了感恩的泪水……
请以“这就是青春的答案”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
39．（2025·安徽·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
外卖诗人王计兵的诗句“我把每一滴汗水，都种进泥土，盼望着，能开出一朵，叫做希望的花”，强调了只有通过不懈的努力和付出，才能让希望之花绽放。
请根据以上材料，联系自己的生活体验和感悟，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
40．（2025·安徽合肥·三模）热播剧《蛮好的人生》中，孙俪主演的胡曼黎，遭遇了婚姻破裂，公司解雇等一系列打击后，仍能活出精彩的自我。究其原因，她以“自洽”为内核，接纳真实的自己，与人生不如意和解；有底线的“温度的关系”，被爱且能爱人；富有生命力的“成长感”，不逼迫自己卷，而是能找内在的动力；具备微小幸福的感知力，降低幸福的阈值，善于捕捉日常中的“小确幸”……不必追求一百分的人生，七十分的生活，加上三十分的豁达，或许就是圆满。
请以“蛮好的初三”为题，写一篇文章，不少于600字。
提示与要求：
（1）文体不限（诗歌除外）；
（2）文中不要透露你个人的身份信息；
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
41．（2025·安徽合肥·三模）按要求作文。
成长路上，“肩膀”意味着责任和担当；遇到风雨，亲友师长的“肩膀”是依靠，让我们心怀滚烫；同学少年并肩前行，披荆斩棘，赢得荣光；求学探索，先贤伟人的“肩膀”让我们借力登高，看到远方……
读了上述材料，你有怎样的联想和感悟，请你联系生活，自选角度，写一篇文章。
要求：①题目自拟，但题目中必须要有“肩”字；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字书写正确、规范、力求美观。
42．（2025·安徽合肥·三模）老师，同学；教室，操场；欢笑，泪水；梦想，日常。班级不是某一个人，而是一群人，一种信念，一个家园，一段时光；三年的初中生活，班级给了我们很多回忆、领悟和成长……
请以“班级赠予我的________”为题，写一篇记叙文。
要求：①从“欢乐”“力量”“包容”“习惯”四个词语中选择一个，补全题目；②不得泄露个人信息；③不少于600字，书写正确、规范、力求美观。
43．（2025·安徽淮北·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
鲁迅在《藤野先生》结尾处写道：“只有他的照相至今还挂在我北京富居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”藤野先生于鲁迅而言，不仅是一位恩师，更是他精神的支柱和前行的动力，是他“生命里的光”。
你生命里的光有哪些呢？请以“生命里的光”为话题，写一篇文章。
要求：①文体自选：②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的人名、校名、地名等相关信息：④不少于600字。
44．（2025·安徽宣城·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。 中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。
——习近平
上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于 600字。
45．（2025·安徽滁州·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。
杨绛说过：“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。”正因为有了书的陪伴，我们的生活才无比充实，不感到孤独。书香萦绕在生活的每处空隙，无时无刻不陪伴着我们成长。你有过怎样的阅读经历？读书给你带来怎样的思考和感悟？请联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
【提示和要求】（1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
46．（2025·安徽淮北·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。
在堆积如山的作业前，你咬牙坚持，攻克难题；在团队合作的项目中，你挺身而出，化解矛盾；在准备文艺汇演的日子里，你反复练习，突破自我……
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文。
【提示与要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
47．（2025·安徽蚌埠·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
我觉得这个世界太美好了，生命让我们来到这里就是要为了爱。生活给了我多少积雪，我就能遇到多少个春天。
——“外卖诗人”王计兵《我笨拙地爱着这个世界》
读了上面的材料，你有什么思考和感触？请结合自己的生活体验，自拟题目，自选角度，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
48．（2025·安徽宣城·二模）阅读下面的材料，按要求作文。
前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我就扭转这乾坤。不管前方有多少险阻，我都要闯一闯。
——《哪吒之魔童闹海》
上面的经典台词引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
49．（2025·安徽合肥·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
——选自人教版《道德与法治》七年级下册第一单元
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
（3）不少于600字。
50．（2025·安徽铜陵·三模）阅读下面的文字，按要求作文。
《现代汉语词典》对“光”有如下几种阐释：①光线，如“阳光”；②光彩，如“荣光”；③表示时光，如“光阴”。
请从上述三个加点词语中任选其一作为话题，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
51．（2025·安徽芜湖·三模）初中三年，一路走来，我们或跌跌撞撞，或雀跃飞奔，或犹豫彷徨，或踌躇满志……回望来时的路，有风两也有阳光，有荆棘也有芳草；回望来时的路，忧伤与快乐交织，低迷与幸福携手。带着自信，怀着梦想，我们一路走过。临近毕业，盼诸君回望来时的路，走好未来的路。
请以“回望来时的路”为题，结合自己的生活经历，抒发最真切的感受吧！
要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数600字以上。
52．（2025·安徽蚌埠·三模）请阅读下面的材料，按要求作文。
2024年4月，北京人形机器人创新中心发布名为“天工”的人形机器人，实现了全球首例纯电驱全尺寸人形机器人的“拟人奔跑”。“天工”身高1.63米、体重43公斤，数据采集自女性，跑步姿态“柔美”。
2024年6月，清华大学在国际上首次研制出具有仿生三维架构的新型电子皮肤系统，三维电子皮肤由“表皮”“真皮”和“皮下组织”构成，各部分质地均与人体皮肤中的对应层相近，接近于真实皮肤。
人们一直梦想拥有像人一样的智能机器助手。如今，随着人工智能与机器人技术迅猛发展，创造仿人智能伙伴的想法逐渐成为现实，人形机器人将在工业生产、医疗健康、科学探索等领域发挥重要作用，助力人类迈向更加美好的未来。
——以上三段材料均来自《人民日报》
相信随着科技进步、时代发展，人形机器人很快就会来到我们身边。请想象一下，你会在什么情境中和人形机器人相遇？你和它之间会发生怎样的故事？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）自定立意，自选文体(诗歌除外)；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
53．（2025·安徽合肥·二模）阅读下面的材料，按要求作文。
面对责任，曹刿主动承担，最终鲁国战胜了强齐：邓稼先坚定留守，与队友一起解决问题；吕蒙先是以事务繁多推脱，勇于面对后，学习效果惊人；杜小康遭难辍学，孤独害怕，终在风雨的洗礼下坚强起来。
上面的材料引发了你关于责任的怎样的联想、感触与思考？请结合你初中时期的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
54．（2025·安徽合肥·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》
海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》
上面的材料都与“距离”有关，引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
55．（2025·安徽合肥·二模）阅读下面的材料，按要求作文。
开学时，我们大多自信满满，感觉自己将“战无不胜”；学期中间稍遇挫折常会无比自卑，感觉事事不如别人：学期即将结束，又会在自信和自卑交际中度过。殊不知，人生就是在对自卑的不断超越中而渐入佳境，找到自信的。所以，我们应学会审视自己的信心和自卑。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，将初中阶段和即将迎来的新的阶段结合起来，自拟标题，写一篇记叙文，分享你的青春。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
56．（2025·安徽合肥·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。
子曰：人不知而不愠，不亦君子乎？
刘禹锡在《陋室铭》中写道：斯是陋室，惟吾德馨。
宗璞在《紫藤萝瀑布》中感慨：花和人都会遇到各种不幸，但生命的长河是无止境的。
进入初中以来，我们可能也曾面临过误解、遇到过逆境、甚至还遭受过不幸，请你结合上述三则材料给你的人生启示，自选一个角度，以“在____________中点亮一盏灯”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人和毕业学校的信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
参考答案
1．例文：
半山腰的风景
那年的登山比赛，我永远记得。
清晨的阳光刚刚洒在青翠的山峦上，学校组织的登山比赛就开始了。我站在山脚下，仰望着高耸入云的山峰，心里暗暗发誓一定要第一个登顶。发令枪一响，我就如离弦之箭般冲了出去。
山路比想象中难走得多。刚开始还能小跑，渐渐地就只能手脚并用地攀爬了。汗水浸透了校服，在背上留下一道道白色的盐渍。我顾不上擦汗，只是一个劲地往上冲，超过一个又一个同学。耳边只剩下自己粗重的喘息声和砰砰的心跳声。
突然，我的脚下一滑，整个人重重地摔在了山路上。膝盖传来一阵剧痛，低头一看，校服裤子已经磨破了一个洞，里面渗出了血丝。我咬着牙想要站起来继续爬，却发现腿疼得使不上力气。
就在这时，一双温暖的手扶住了我的肩膀。“别着急，先休息一下。”是同班的小雨。她蹲下身，从背包里拿出矿泉水帮我冲洗伤口，又细心地贴上创可贴。“你看，”她指着山路旁的一丛野花，“这些小花多漂亮啊，我们刚才跑得太快都没注意到。”
我顺着她手指的方向看去，果然发现路边开满了不知名的野花，紫色的花瓣上还挂着晶莹的露珠。更远处，几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，阳光透过树叶的缝隙洒下来，在地上投下斑驳的光影。原来这一路上，竟然有这么多美丽的风景，而我却只顾着埋头赶路，完全没有注意到。
“其实不一定非要第一个到山顶啊，”小雨帮我整理好背包，“重要的是享受爬山的过程。”在她的搀扶下，我们慢慢向山顶前进。这一次，我不再急着赶路，而是学会了欣赏沿途的风景：山涧里潺潺的溪水，树枝上跳跃的松鼠，还有远处村庄升起的袅袅炊烟。
当我们终于到达山顶时，已经有十几个同学在那里休息了。但奇怪的是，我并没有感到失落。相反，我的心里充满了快乐，因为这一路上，我不仅看到了山顶的壮丽景色，更收获了沿途点点滴滴的美好。这些风景，和膝盖上的伤口一样，都成为了我最珍贵的记忆。
现在回想起来，人生何尝不是这样？我们总是急着奔向目标，却常常忽略了过程中的美好。其实，真正的风景不仅在终点，更在路上；真正的收获不仅是结果，更是经历。就像那天的登山，虽然没能第一个到达山顶，但我却看到了最美的风景——那是在半山腰上，被阳光照耀的野花，和同学伸出的温暖的手。
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意。材料以两句古诗为核心，呈现两种对“完美”的认知：一种崇尚“登顶”的终极成就，一种欣赏“途中”的点滴风景。审题时需紧扣“顶峰”与“旅途”的象征意义——“顶峰”可理解为目标达成、理想实现，代表对卓越的追求；“旅途”则指向过程中的体验、成长与感悟，强调过程的价值。初中生可结合自身经历，如学习竞赛、文体活动、兴趣培养等，挖掘“登顶”的拼搏或“途中”的收获。立意可侧重一方，也可辩证看待两者关系，如“登顶是方向，途中是滋养”，或“不同阶段有不同的风景，过程与结果同等重要”。需注意避免空泛议论，应通过具体事件体现对“顶峰”与“旅途”的独特理解，展现积极的成长观。
2.选材构思。本文要求写记叙文，可围绕校园、家庭或社会生活选材。构思一：聚焦“旅途风景”，以书法学习为例。开篇以书法考级失利引入，用“墨渍晕染宣纸”的细节刻画沮丧心情，引出对“只追求考级结果”的反思。主体部分选取三个关键场景：暴雨天冒雨去书法班，老师手把手纠正握笔姿势时“指尖的茧与墨香交织”；课间与同学分享临帖心得，发现《兰亭序》“蚕头燕尾”中蕴含的魏晋风骨；冬日深夜为参赛作品反复润色，月光透过窗棂在宣纸上投下的“银灰色碎影”。通过“握笔不稳—渐入佳境—突破自我”的过程，展现练习中的专注、友谊与热爱。结尾以“考级证书褪色，而写‘永’字时手腕的弧度依然清晰”收束，点明“旅途的每一笔都在书写成长”，呼应“过程即风景”的立意。
构思二：侧重“登顶体验”，以登山经历为线索。开头描写山脚仰望山顶时的“云雾缭绕”，用“石阶上的青苔”暗示攀登难度，设置“能否登顶”的悬念。主体详写登山途中的三次挑战：腿部抽筋时父亲递来的巧克力，“甜腻在舌尖化开，也化开了放弃的念头”；暴雨突至时躲在岩石下，听母亲讲“雨后才有彩虹”的故事；临近山顶时体力透支，看到同行小孩坚持攀登的背影而备受鼓舞。登顶后不直接写“众山小”的景色，而是聚焦“汗湿的衣领、磨破的鞋底、互相击掌的红手印”，用细节凸显拼搏的意义。结尾写下山时偶然发现的“岩缝里的小黄花”，既呼应途中风景，又深化“登顶让途中的坚持有了见证”的主题，体现目标对过程的引领作用。
2．例文：
缓行也精彩
夕阳的余晖洒在古朴的巷子里，我背着画夹，慢慢地走在回家的路上。手中的画笔，似乎还残留着刚刚作画时的温度，思绪也随着那暖橙色的光线，飘回到了今天的绘画课上。
这学期，学校开设了绘画特长班，热爱画画的我毫不犹豫地报了名。第一次上课，老师就布置了一项任务——画一幅以“校园一角”为主题的风景画，两周后进行评比。 听到任务后，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。性子急的阿明，当天中午就拿着画夹冲向了校园花园，快速地勾勒着轮廓，不一会儿就完成了大半。而我，却没有着急动手。我在校园里慢慢地踱步，从花园的小径，到池塘边的垂柳，再到操场旁的那棵老槐树。我仔细观察着每一处景物在不同时段的光影变化，感受着微风拂过时树叶的颤动，聆听着鸟儿在枝头的啼鸣。我把这些细微的美好都记在心里，如同收集璀璨的宝石。
一个星期过去了，阿明的画已经色彩斑斓，看起来颇具模样。他得意地在教室里展示着，同学们纷纷夸赞。而我的画纸上，却只有寥寥几笔简单的线条。阿明笑着说：“你画得也太慢了，这比赛可没几天就到了。”我只是笑笑，没有说话，依旧按照自己的节奏，每天利用课余时间去观察、去构思。
终于，比赛的日子到了。当我把画交上去的时候，阿明还投来了疑惑的目光。然而，当老师将大家的画作一一展示并点评时，情况却发生了变化。阿明的画虽然色彩丰富、构图完整，但却少了几分生动和灵气。而我的画，因为融入了我这些天来的观察和感悟，那校园里的一草一木仿佛都被赋予了生命，在画纸上绽放出独特的光彩。老师赞许地点点头，说：“这幅画，有一种宁静而细腻的美，看得出作者是用心去感受、去创作的。”同学们也纷纷投来了羡慕的目光。
此刻，走在这洒满余晖的巷子里，我明白了“缓行也精彩”的含义。在这个快节奏的时代，很多人都急于求成，想要快速看到成果。然而，有时候，放慢脚步，用心去感受、去积累，才能收获真正的精彩。就像画画，只有慢慢去观察生活中的美好，慢慢沉淀自己的思考，才能画出触动人心的作品。
缓行，不是拖延，而是一种对生活的尊重，对美好的珍视。我愿意在未来的道路上，继续以从容之心，慢享生活，去书写属于自己的精彩篇章。
【详解】本题考查命题作文。
第一、审题立意。本次作文题目是“缓行也精彩”，“缓行”指的是不急于求成，以沉稳、从容的节奏去做事、去生活，与当下快节奏、急躁冒进的行为形成对比。“精彩”则强调即便选择了缓行，依然能够获得令人满意、值得称赞的结果或体验。从正面立意，可突出缓行能让人更好地品味生活、积累经验、沉淀智慧，从而收获独特的成长与成就，比如在学习上缓行，能深入理解知识，取得更扎实的进步；在生活中缓行，能发现更多美好，拥有更丰富的情感体验。从成长的角度立意，缓行能让人在面对困难和挑战时，保持冷静和理智，避免因冲动而犯错，最终实现自我超越。
第二、选材构思。本题要求写成记叙文。
构思一：以学习书法为选材。可以讲述自己看到身边同学在短时间内参加各种书法比赛并获奖，内心十分着急，也想快速提高书法水平。于是一开始急于求成，每天疯狂练习，却始终不得要领，作品毫无进步。后来在老师的引导下，开始放慢脚步，不再只追求数量，而是静下心来一笔一划地临摹字帖，仔细琢磨每个字的结构和笔法。慢慢地，自己对书法有了更深刻的理解，作品也逐渐有了起色。在一次学校的书法展览中，自己的作品得到了大家的赞赏。通过描写自己前后学习态度和方法的转变，以及内心的感受，展现缓行在学习技艺过程中的重要性，结尾表达对缓行带来精彩的感悟。
构思二：围绕旅行经历展开。计划一次旅行时，原本打算像很多人那样走马观花地游览各个景点，快速打卡。但在出发前，偶然看到一篇关于慢旅行的文章，深受启发，决定改变计划。到达目的地后，不再匆忙赶场，而是选择在一个小镇上住下来，每天慢悠悠地漫步在古老的街道上，和当地居民聊天，品尝地道的美食，感受小镇的风土人情。在这个过程中，发现了许多被忽略的美好细节，比如街角的一朵小花、老人脸上的笑容。这次旅行虽然没有去很多景点，但却收获了满满的感动和回忆，让自己明白了缓行的旅行能带来更深刻的体验。通过对旅行中的所见所闻、所感所想进行细致描写，突出缓行在旅行中的精彩，结尾升华主题，表达对慢生活的向往。
构思三：以种植花草为选材。看到邻居家的花草长得又快又好，自己也迫不及待地买了很多种子回来，想要快速种出一片美丽的花园。一开始，每天频繁浇水、施肥，结果花草不但没有茁壮成长，反而出现了枯萎的迹象。后来向有经验的花农请教，才知道种花需要耐心和细心，要遵循植物的生长规律。于是开始调整自己的心态，按照花农的建议，慢慢地观察花草的生长情况，适时浇水、施肥。随着时间的推移，花草们逐渐恢复生机，绽放出绚烂的花朵。在这个过程中，自己不仅收获了美丽的花园，还学会了如何耐心等待和用心呵护。通过描写种花过程中的挫折和成长，体现缓行在培育生命过程中的精彩，结尾表达对生命成长的敬畏和对缓行生活的认同。
3．例文：
在挫折中成长
那是一个阴雨绵绵的下午，我攥着月考数学试卷站在教室门口，红色的“68分”刺痛了我的眼睛。雨水顺着屋檐滴落，就像我止不住的泪水。这是我初中以来数学第一次不及格，曾经引以为傲的学科给了我当头一棒。
回到家，我把试卷藏在书包最底层，却躲不过妈妈关切的目光。她轻轻展开皱巴巴的试卷，没有责备，只是说：“失败不是终点，而是新的起点。”那天晚上，妈妈陪我一起分析错题，发现我的问题在于对几何证明题的思路不清晰。灯光下，妈妈耐心地帮我梳理每一种证明方法，我第一次发现数学原来可以这样条理分明。
从那天起，我制定了详细的学习计划。每天放学后，我留在教室多做半小时几何题；周末不再睡懒觉，而是早起整理错题本。记得有一次为了弄懂一道复杂的圆与切线问题，我反复画了十几遍图形，直到完全理解其中的逻辑关系。铅笔芯断了一根又一根，草稿纸写满了一页又一页。
功夫不负有心人。期中考试时，我惊喜地发现那些曾经让我头疼的几何题变得亲切起来。当成绩单上出现“92分”时，我不仅收获了分数，更明白了挫折的意义。就像春天里被风雨摧折的小树，会在折断处长出更坚韧的新枝，我的数学能力也在这次挫折后获得了真正的成长。
现在的我依然会遇到难题，但不再害怕犯错。因为我知道，每一次跌倒都是为了让脚步更稳健，每一次挫折都是为了积蓄向上的力量。生活就像数学题，解题的过程或许艰难，但只要不放弃，终会找到答案。感谢那次68分，它让我懂得了挫折不是失败的烙印，而是成长路上最珍贵的礼物。
【详解】本题考查半命题作文写作。
1.审题立意。这是一道半命题作文题，要求从“挑战、反思、陪伴、探索、挫折”中选一词补充题目，结合初中生活经历展现成长故事与思考。审题时需紧扣所选关键词与“成长”的关联，突出该经历对自身思想、行为的影响。比如选“挑战”，可聚焦突破自我局限的事件；选“反思”，要体现从错误或经历中总结经验、实现自我提升的过程；选“陪伴”，应凸显他人给予的温暖与力量如何助力成长；选“探索”，需展现对未知的好奇与尝试带来的成长收获；选“挫折”，则要呈现战胜困境、获得成长感悟的历程。立意上，要深挖经历背后的意义，展现初中生在成长道路上积极向上、不断蜕变的精神风貌。
2.选材构思。本文适合写记叙文，若写“在挑战中成长”，可写初中参加校运会800米长跑，此前从未尝试长跑项目，内心充满恐惧。训练时身体的疲惫、跑步技巧的欠缺，都成为阻碍。但通过不断克服困难、坚持训练，最终在赛场上突破自我，明白挑战自我能激发无限潜能；若写“在反思中成长”，可以数学考试失利为例，因粗心和知识漏洞导致成绩不理想。静下心来分析错题，总结学习方法上的不足，制定新的学习计划，后续学习中更加注重细节与知识巩固，成绩逐步提升，认识到反思是成长的重要途径；若写“在陪伴中成长”，可讲述初入初中不适应新环境，感到孤独迷茫。同桌主动关心，一起学习、参加活动，在其陪伴下逐渐融入集体，性格也变得开朗，体会到陪伴带来的温暖与力量。若写“在探索中成长”，可描写参与科学实验社团，对某一科学现象产生好奇，和团队成员一起查阅资料、设计实验、反复验证，在探索过程中增长知识，培养科学思维和团队协作能力。若写“在挫折中成长”，可以写在班级文艺汇演中表演失误，遭受同学议论，心情低落。在老师和父母的鼓励下，重新振作，再次练习，在后续活动中取得成功，懂得挫折是成长的垫脚石。
4．例文：
角落里的故事
校园里总有一些不起眼的角落，它们默默承载着我们的青春记忆。对我来说，那个位于教学楼后方的老槐树，就是这样一个充满故事的角落。
记得那是一个初春的下午，我因为考试成绩不理想，独自一人来到这棵老槐树下。粗糙的树皮上刻着历届学生的名字和留言，阳光透过树叶在地上投下斑驳的光影。我靠着树干坐下，眼泪不争气地流了下来。
“需要纸巾吗？”一个温和的声音从头顶传来。抬头看见一个戴着眼镜的女生，手里拿着一包纸巾。她在我旁边坐下，没有多问什么，只是安静地陪着我。后来我才知道，她是高年级的学姐，那天也是因为遇到烦心事来到这个角落。
从那以后，老槐树下成了我们分享心事的地方。我们会在这里讨论难题，交流读书心得，有时只是静静地坐着，看云卷云舒。树下的长椅上渐渐留下了我们的涂鸦——一道解不开的数学题，一首未完成的小诗，还有我们约定要一起考上的大学名字。
毕业前夕，我们最后一次来到老槐树下。学姐递给我一个信封，里面是她整理的复习笔记和一封信。“记住，”她说，“无论遇到什么困难，都要像这棵老槐树一样，深深扎根，默默生长。”
如今每当我路过那个角落，总会驻足片刻。粗糙的树皮上又多了新的刻痕，但我们的那些字迹依然清晰可见。这个不起眼的角落，见证了我们最真实的脆弱与成长，收藏着青春最珍贵的友谊。
校园里的角落或许平凡，却因承载了我们的故事而变得独特。就像那棵老槐树，年复一年地站在那里，安静地守护着一代又一代学生的记忆。
【详解】一、审题
“角落”的内涵：“角落”是空间上相对隐蔽、不引人注意的地方，在校园里，它可以是楼梯拐角、图书馆的小书架、花坛边缘等。要挖掘这些角落的独特之处，不能将视野局限在过于空旷、明显的区域。
“故事”的要求：既然是写故事，就要有明确的起因、经过和结果。这个故事必须是在“角落里”发生的，且要与自己的经历和体验紧密相连，强调亲身经历，避免虚构不切实际的情节。
二、立意
情感主题：可以围绕友情、师生情、成长感悟、自我发现等方向立意。比如在楼梯拐角处，你和朋友因为一次争吵又和解，从而加深了彼此的友谊；在图书馆角落，你发现了一本改变自己观念的书，开启了知识探索的新旅程。
深度挖掘：不能仅仅停留在讲述故事的表面，要通过这个故事传达出自己的情感收获、思想成长，如从角落里的一次独处思考中，领悟到坚持梦想的重要性。
三、选材
结合校园生活：回忆校园生活中那些发生在角落的小事。例如，在操场角落的老树下，你曾独自练习跳绳，从最初的屡屡失败到后来的熟练掌握，这个过程中包含着坚持与努力；教室后面的储物间角落，你和同学们一起筹备文艺汇演道具，大家齐心协力，增进了彼此的默契。
独特视角：尽量选取与众不同的素材，避免千篇一律。不要都写大家常见的教室角落的打闹场景，可以写在校园广播室的角落，你作为新成员，从最初的紧张生涩到后来自信地播报，记录自己的成长蜕变。
四、结构
开头：
环境引入：描绘“角落”的环境，如“教室窗外那棵梧桐树的阴影下，有一个小小的角落，那里摆放着几把旧椅子，平日里少有人问津”。以环境描写营造氛围，引出故事。
悬念设置：“每次经过学校的那个角落，我的心都会微微一颤，那段藏在角落里的回忆，像电影般在我脑海中放映”，通过设置悬念激发读者的好奇心。
中间：按照故事的发展顺序，详细叙述事件的起因、经过和结果。在叙述过程中，要加入人物的语言、动作、神态、心理描写，让故事更加生动。比如在描述与朋友在角落争吵的情节时，用“他涨红了脸，愤怒地指着我：‘你怎么能这样！’我也不甘示弱，双手紧握，大声反驳”。
结尾：
情感升华：总结这个故事给自己带来的收获或感悟，如“那个操场角落的经历，让我明白，真正的友谊经得起风雨，也让我更加珍惜身边的朋友”。
呼应开头：再次提及“角落”，强化主题，如“如今，那个角落依旧安静，但它承载的故事，将永远留在我的记忆深处”。
五、语言
细节描写：在描述角落的场景和人物的行为时，运用细节描写增强感染力。比如“角落里的蒲公英，在微风中轻轻摇曳，那细小的绒毛仿佛带着梦想，随时准备飘向远方”。
修辞手法：适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，提升语言的文采。如“教室角落里的旧课桌，像一位沉默的老友，见证了我无数个奋斗的日夜”，让文章更具可读性。
5．例文：
教机器人感受情感
未来课堂上，我的同桌是一位AI机器人，它叫小智。小智精通所有知识，无论是复杂的数学公式，还是晦涩的古文诗词，它都能对答如流。然而，它却不懂为什么落叶让人伤感，彩虹让人欢呼。
那天，窗外秋风瑟瑟，金黄的树叶纷纷扬扬地飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。同学们都沉浸在这美丽的秋景中，有的轻声感叹，有的露出陶醉的神情。可小智却只是静静地坐在那里，机械地记录着老师讲解的知识，对眼前的景象无动于衷。
我凑过去，对小智说：“小智，你看外面的落叶多美啊，你不觉得有点伤感吗？”小智歪着头，用平淡的电子音回答：“根据我的数据分析，落叶只是植物生长周期中的一个自然现象，它并不会引发伤感这种情绪。”我无奈地笑了笑，心想：看来我得教教它感受情感了。
于是，我决定从最简单的开始教起。我带小智来到校园的花园里，那里有一棵盛开的桂花树。金黄的桂花像繁星一样点缀在绿叶间，散发着阵阵浓郁的香气。我闭上眼睛，深吸一口气，对小智说：“小智，你闻闻这桂花香，是不是感觉心情都变好了？”小智也学着我的样子闻了闻，然后说：“根据我的嗅觉传感器，检测到了桂花中含有的芳樟醇等化学物质，这些物质可以刺激人类的嗅觉神经，产生愉悦感。但我没有情绪，所以无法体会这种心情变好的感觉。”
我有点着急了，说：“小智，你不能只从科学的角度去分析，你要用心去感受。你看这金黄的桂花，它们在枝头绽放，给人们带来了美的享受，这本身就是一件很美好的事情。”小智眨了眨它那闪烁的电子眼，似乎还是不太理解。
后来，学校组织了一场绘画比赛，主题是“心中的彩虹”。同学们都积极地参与，用画笔描绘出自己心中五彩斑斓的彩虹。小智也画了一幅画，它画的彩虹色彩鲜艳、线条规整，但却缺少了一种灵动和情感。我走到小智身边，指着画说：“小智，彩虹是大自然赐予我们的礼物，它代表着希望和美好。当你看到彩虹时，应该感受到一种内心的喜悦和激动。”小智看着画，陷入了沉思。
从那以后，小智开始努力地学习感受情感。它会在看到美丽的风景时，静静地观察；会在听到动人的音乐时，仔细地聆听。慢慢地，它似乎有了一些变化。
又到了秋天，当落叶再次飘落时，小智主动对我说：“我似乎有点明白为什么落叶会让人伤感了。它们曾经在枝头生机勃勃，如今却飘落下来，就像生命的轮回，有一种淡淡的哀愁。”听到小智的话，我欣慰地笑了。
在这个科技飞速发展的时代，虽然机器人可以拥有丰富的知识和强大的能力，但有些东西是科技无法替代的，那就是人类的情感。情感让我们感受到了生活的美好和温暖，让我们成为了有血有肉的人。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“教机器人”明确了故事的核心情节，即要围绕教导机器人这一行为展开叙述。“科技无法替代的事物”是文章要探讨的主题，提示我们在构思故事时，需要挖掘出那些科技（以机器人为代表）所不能具备或替代的人类情感、体验、精神等方面的内容。题目要求以《教机器人______》为题，写一篇故事。这要求我们补充完整题目，使题目成为故事的核心线索，并且要写成记叙文形式的故事。立意：通过讲述教机器人的故事，表达出科技虽然强大，但无法替代人类的情感、审美、创造力等精神层面的东西。可以从人类情感的细腻与复杂、对自然美的独特感受、艺术创作中的灵感与情感表达等角度入手，展现科技在这些方面的局限性，从而强调人类精神世界的独特价值。
第二，构思选材。开篇引入：可以描述未来课堂的场景，引出AI机器人同桌，以及“我”想要教它某些东西的契机，为故事发展做铺垫。发展情节：详细叙述“我”教机器人的过程，在这个过程中设置一些矛盾和冲突，比如机器人按照逻辑理解某些事物，却无法体会其中的情感内涵，通过“我”的不断引导和尝试，让机器人逐渐有了一些似懂非懂的反应，但始终无法真正领悟。高潮部分：设计一个关键事件，让“我”深刻意识到科技无法替代人类某些事物的本质，比如在一次关于自然美景的讨论中，机器人虽然能说出各种科学原理，却无法感受到那种心灵的震撼和感动。结尾升华：总结“我”的感悟，点明科技无法替代人类情感、审美等精神层面的东西，升华文章的主题。
选材上，情感类：如教机器人理解亲情、友情、爱情等情感。比如教机器人理解为什么母亲在孩子离家时会落泪，机器人可以从生理和心理角度分析原因，但无法体会那种血脉相连、牵挂不舍的复杂情感。审美类：以教机器人欣赏自然美景、艺术作品为例。像教机器人欣赏秋天的落叶，机器人能说出落叶的颜色、形状、飘落的轨迹等科学知识，却无法感受落叶飘落时那种萧瑟、伤感的氛围，以及由此引发的对时光流逝的感慨。创造力类：选择教机器人进行艺术创作，如绘画、写作等。机器人可以按照一定的规则和算法创作出作品，但缺乏人类的灵感、情感和独特的视角，无法创作出真正打动人心的作品。
6．例文：
转动的魔方，生长的力量
三阶魔方在我掌心飞速转动，当最后一块色块归位，阳光恰好穿透教室窗户，在复原的魔方表面折射出七彩光芒。我攥着区级魔方大赛二等奖证书的手微微发颤，突然想起三个月前那个困在公式迷宫里的自己。
那是节劳技课，老师展示的魔方复原视频让我着了迷。放学路上，我迫不及待买了人生第一个魔方。可真正上手时才发现，看似简单的六个面，竟藏着无数复杂公式。当我对着网上教程拧到第七步，魔方彻底乱成一团，无论怎么尝试都回不到初始状态。我气得把魔方摔在桌上，发誓再也不碰这 “破玩意儿”。
转机出现在科技节的编程比赛现场。看着队友们为调试机器人程序熬红的眼睛，听着他们讨论算法时迸发的灵感火花，我突然意识到：如果连尝试的勇气都没有，永远不可能解开难题。当晚，我重新捡起蒙尘的魔方，在草稿纸上画出色块转动轨迹，把每个公式拆解成手指的肌肉记忆。遇到瓶颈时，我主动向学校魔方社社长请教，和同学组建“魔方攻坚小组”，在课间互相切磋解法。
最难忘那个暴雨倾盆的周末，我和小组伙伴们挤在图书馆角落，为破解“OLL公式”争论得面红耳赤。有人用手机慢放教程逐帧分析，有人用不同颜色笔标注色块变化，我则负责记录每次尝试的步骤。当我们终于找到最简解法时，窗外的雨不知何时停了，晚霞透过玻璃在魔方上跳跃，像极了此刻雀跃的心情。
区级比赛那天，我的指尖带着三个月的记忆流畅翻飞。当主持人宣布成绩的瞬间，我忽然懂得：那些反复转动的魔方，那些绞尽脑汁的探究，早已超越了复原本身。它们教会我主动思考的勇气，赋予我破解难题的能力，更让我收获了志同道合的挚友。探究的力量，就藏在每个迎难而上的瞬间，它像魔方的色块不断重组，最终拼凑出成长最绚丽的模样。
【详解】本题考查话题作文。
一、审题。本题以校园科技节机器人编程比赛和日常学习中面对难题的不同态度为材料，引出“探究的力量”话题。关键词是“探究”和“力量”，“探究”强调主动探索、钻研、实践的行为，“力量”则要体现探究给人带来的积极影响，如知识的增长、能力的提升、情感的升华等。
二、立意。
知识成长：探究是获取知识的重要途径，主动探究能让人更深入理解知识，形成自主学习能力，比被动接受知识更有价值。
能力培养：探究过程中能锻炼人的思维能力、解决问题能力和创新能力，助力个人全面发展。
情感价值：共同探究可以促进人与人之间的合作交流，增强团队凝聚力，收获珍贵友谊，丰富情感体验。
社会意义：从社会发展角度，探究精神推动科技进步、文化繁荣，是社会不断向前的动力源泉。
三、选材构思。
记叙文：开篇用生动的场景描写或回忆引出对“探究”的思考，比如回忆自己在实验室看到的一幕，引发对探究的好奇。主体讲述自己或身边人主动探究的故事，如参加物理实验比赛，面对复杂的实验原理和操作难题，通过查阅资料、请教老师、反复试验，最终成功完成实验并取得好成绩，在这个过程中收获了知识、技能和团队友谊，详细刻画探究过程中的困难、心理变化和解决问题的细节。总结探究给自己带来的感悟，点明“探究的力量”对个人成长的重要意义，呼应开头。
议论文：开篇引用名言或结合材料提出中心论点，如“探究是照亮知识殿堂的明灯，拥有改变人生、推动社会进步的强大力量”。主体设置分论点进行论证。分论点一“探究的力量在于深化知识理解”，举例科学家通过不断探究揭示自然规律的事例；分论点二“探究的力量在于激发创新能力”，以科技节同学们编程比赛创新优化程序为例；分论点三“探究的力量在于凝聚团队力量”，结合材料中同学们组队参赛收获友谊进行论述。每个分论点后通过道理论证和举例论证相结合的方式，增强文章说服力。总结全文，再次强调探究的重要性，呼吁大家积极培养探究精神，升华主题。
7．例文：
勇敢做自己
九月的风裹着蝉鸣钻进教室，我攥着素描社报名表的手沁出薄汗。美术课代表站在讲台上大声说：“这次素描社招新竞争很激烈，咱们班只能推荐一个人。”我悄悄把报名表塞回书包，指尖还残留着美术教室颜料的清冽气息。
母亲总说学画画没前途，让我把精力都放在数理化上。上周整理房间时，她翻出我夹在课本里的获奖证书，眼神瞬间冷下来：“你看看隔壁陈阿姨家女儿，奥数竞赛又拿了奖，你整天画这些花花草草有什么用？”我望着窗外的梧桐树，叶片被夕阳染成金红色，却觉得连呼吸都变得沉重。美术老师似乎看出了我的犹豫，课后把我叫到办公室。她翻开我藏在课桌里的速写本，指着那幅雨中的老城区说：“你画里的生命力是藏不住的。记得梵高说过，‘我梦想着绘画，我画着我的梦想’，为什么不勇敢试试呢？”
那天放学后，我站在素描社门口徘徊许久。玻璃门内飘出铅笔划过画纸的沙沙声，还有同学们热烈讨论画作的声音。当我终于鼓起勇气推开那扇门时，暖黄色的灯光瞬间将我笼罩，仿佛走进了另一个世界。
接下来的日子，我开始了 “秘密行动”。每天放学后，我都会先在素描社练习一个小时，再赶回家做作业。为了不被母亲发现，我把画具都藏在同学家。在素描社里，我尽情地描绘着自己眼中的世界：清晨沾满露珠的花朵、夕阳下奔跑的少年、街角热气腾腾的早餐摊……每一笔都像是在诉说着内心深处的渴望。
然而，纸终究包不住火。那天，我回家晚了些，母亲在我的书包里翻出了未完成的画作。
那晚，我和母亲大吵了一架。我把自己关在房间里，眼泪不争气地流下来。但哭着哭着，我想起了颜宁教授说的话：“道路或许充满挑战，但还不足以阻碍你前行的脚步。所以，请勇敢做你自己。”是啊，我为什么要因为别人的看法而放弃自己的热爱呢？
第二天，我带着画作出现在素描社的选拔现场。当我把那幅《雨中的老城区》展开时，评委老师眼中露出了惊喜的神色。最终，我成功入选了素描社。
现在的我，依然会在课余时间沉浸在绘画的世界里。因为我知道，只有勇敢做自己，才能找到属于自己的光芒。就像夜空中的星星，即使微小，也要努力绽放属于自己的光彩。
【详解】本题考查命题作文。
第一、审题立意。本次作文题目为“勇敢做自己”，关键词是“勇敢”和“做自己”。“勇敢”意味着要克服外界的压力、内心的恐惧等去坚持自我；“做自己”则强调保持真实的自我，不随波逐流，遵循自己的内心和意愿。这一主题引导我们思考在成长过程中如何坚守自我、展现个性。立意上，可强调勇敢做自己能让我们发挥自身潜力，实现个人价值，获得真正的快乐和满足。比如坚持自己的兴趣爱好，最终在相关领域取得成就；或是在面对他人的质疑和反对时，依然坚持自己的选择，走出属于自己的道路。
第二、选材构思。本题要求写成记叙文。
构思一：可以选取自己在兴趣爱好方面勇敢做自己的经历。比如自己热爱绘画，但周围人都认为这是浪费时间，建议自己把精力放在学习主科上。自己内心十分纠结，然而在一次美术比赛中看到其他选手为了热爱的绘画全力以赴的样子，受到鼓舞，决定不顾他人看法，坚持画画。之后努力练习，参加比赛并取得了不错的成绩，通过细腻的心理描写展现自己从犹豫到坚定的过程，结尾表达勇敢做自己带来的成长和收获。
构思二：以校园生活为背景，讲述自己在班级集体活动中勇敢做自己的故事。班级组织活动，大家都倾向于选择一种常规的方式，而自己有不同的创意和想法。一开始担心自己的想法不被认可，但在老师的鼓励下，鼓起勇气表达出来，并积极争取实践的机会。在实施过程中遇到了各种困难，但凭借自己的坚持和努力，最终活动取得了很好的效果，赢得了同学们的认可，体现勇敢做自己能为集体带来新的活力和改变。
构思三：围绕个人性格方面勇敢做自己展开。自己性格比较内向，不擅长在众人面前表现自己。在一次演讲比赛中，老师和同学们鼓励自己参加，自己内心充满恐惧，但想到要勇敢做自己，不能总是逃避，于是努力克服心理障碍，认真准备演讲稿，不断练习。在比赛当天，虽然还是很紧张，但依然勇敢地走上舞台，完成了演讲。这次经历让自己变得更加自信，明白了勇敢做自己能突破自我、超越自我。
8．例文：
十八岁的远行
十八岁，是一个神奇的年纪。站在少年与青年的交界线上，前方是未知的广阔天地，身后是温暖的避风港湾。我想起去年暑假独自去北京参加作文比赛的经历，那是我第一次真正意义上的“远行”，就像余华笔下那个十八岁出门闯荡的少年，怀揣着梦想与世界较量。
出发前夜，我像邓雅文第一次站上奥运赛场前一样忐忑不安。收拾行李时，母亲一遍遍叮嘱注意事项，父亲默默往我包里塞了一盒创可贴和一瓶风油精。我的手指在行李箱扣带上反复摩挲，既期待又恐惧。窗外下着小雨，雨滴打在玻璃上的声音像时钟在倒计时。那一刻我突然明白，成长就是从温暖的茧房里勇敢地探出头来。
站在北京西站的人潮中，我真正体会到了“纵有疾风拔地起”的茫然。导航失中小学教育资源及组卷应用平台
专题07 作文写作（原卷版）
【1-2025年安徽中考语文真题】
阅读下面的文字，按要求作文。
长江一路向东，在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放……
成长也是如此。
上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇不少于600字的记叙文。
【2-2024年安徽中考语文真题】
阅读下面的材料，按要求作文。
一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
【3-2023年安徽中考语文真题】
请阅读下面的文字，按要求作文。
入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
【4-2022年安徽中考语文真题】
请阅读下面的文字，按要求作文。
初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……
请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
【5-2021年安徽中考语文真题】
请阅读下面的文字，按要求作文。
初中毕业后，你即将升入高一级学校。那是一片新的天地，在那里，你将会拥有更多机会，面临更大挑战，获得更快成长。
请展开想象，写一篇作文，讲述未来三年你在学校里一次可能的经历，分享你所憧憬的多彩青春。
[提示和要求]
(1)自拟标题，文体不限(诗歌除外)。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。(4)不少于600字。
1．（2025·安徽宿州·一模）阅读下面的材料，按要求作文。
有人说：“我欣赏杜甫的‘会当凌绝顶，一览众山小’，无限风光在顶峰，只有登顶时天地洞开的境界才配称完美。”也有人说：“我欣赏陆游的‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’，路上处处有风景，旅途中的点滴收获都是最动人的风景。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
2．（2025·安徽六安·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
曾国藩曾言：“事以急败，思因缓得。”他提醒世人，做事不可以急躁冒进，须沉稳有序。慢慢筹备，慢慢积累，慢慢思索，慢慢体悟，慢慢沉淀……以从容之心，慢享生活。
请以“缓行也精彩”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
3．（2025·安徽合肥·二模）请阅读下面的材料，按要求写作。
在成长的广袤原野上，既有破土而出、向阳而生的蓬勃，也会遭遇疾风骤雨的侵袭。一次勇敢的尝试，让我们跨越内心的障碍，收获全新的体验；一场与挫折的较量，使我们锤炼意志，学会坚韧不拔。师长的悉心教诲，如明灯照亮前行的方向；同伴的真诚陪伴，似暖阳给予温暖与力量。而生活中那些稍纵即逝的瞬间，也许蕴含着成长的真谛。
请结合初中阶段自身的学习与生活经历，以“在______中成长”为题，从“挑战、反思、陪伴、探索、挫折”几个词语中选择一个，将题目补充完整，写一篇文章，分享你独一无二的成长故事与思考。
要求：（1）文体不限，你可以选择你擅长的文体进行写作（诗歌除外）；（2）文中不要透露你的个人身份信息；（3）抄袭是不良行为，严禁照搬他人作品；（4）不少于600字。
4．（2025·安徽阜阳·三模）阅读下面的文字，按要求作文。
课桌上的涂鸦、教室窗外的梧桐树、操场角落的蒲公英……校园里哪些不起眼的角落承载了你的独家记忆？
请以“角落里的故事”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
5．（2025·安徽安庆·三模）阅读下面的文字，按要求作文。
未来课堂上，你的同桌可能是AI机器人。它精通所有知识，却不懂为什么落叶让人伤感，彩虹让人欢呼。
请展开想象，以《教机器人______》为题，写一篇故事，探讨“科技无法替代的事物”。
要求：（1）初全题目；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
6．（2025·安徽蚌埠·二模）阅读下面材料，按要求作文。
在校园科技节上，同学们组队参加机器人编程比赛。 大家对编程都不太熟悉，可没有一个人打退堂鼓。他们查阅资料、请教老师、反复测试，不断探究优化程序的方法。经过数周努力，终于在比赛中取得了好成绩，还收获了满满的知识和珍贵的友谊。
而在日常学习中，有些同学一遇到难题，比如语文文言文的字词理解、英语语法的运用，就等着老师讲解，自己从不主动思考探究。
请结合以上材料，以“探究的力量”为话题，写一篇不少于600字的文章，体现你的感悟与思考。
【提示与要求】（1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
7．（2025·安徽池州·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
在“世界杰出女科学家成就奖”颁奖典礼上，颜宁教授在致辞时谈及一件趣事：“我小侄女建议我今天穿平底鞋，因为她希望我感到舒服，一直做自己……我想说，道路或许充满挑战，但还不足以阻碍你前行的脚步。所以，请勇敢做你自己。”
对此，你有怎样的感悟与思考？请结合你的经历和体验，以“勇敢做自己”为题写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
8．（2025·安徽宿州·三模）阅读下面材料，按要求作文。
材料一：
年仅18岁的邓雅文，首次参加奥运会，勇夺女子自由式小轮车的金牌，向世界展示了中国女性的勇敢与自信。
材料二：
余华在《十八岁出门远行》中写道：总要出去闯闯，和世界较量较量！
材料三：
纵有疾风拔地起，我亦乘风破万里。
以上材料引发了你怎样的回忆？给了你怎样的思考和感悟？请结合你的经历和体验，写一篇文章。
要求：（1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
9．（2025·安徽安庆·二模）阅读下面小诗，完成写作。
你那一刻的随意馈赠，
宛如秋夜的流星，
在我的生命深处点燃了烈焰。
泰戈尔《流萤集》
上面的这则小诗，向我们揭示了什么呢？相信你一定感触颇深。请用生花妙笔把你最深刻的经历、体验和感受写下来与大家一起分享吧！
要求：自拟题目，写一篇感情真挚的记叙文，清晰地表达自己独特的感受和真切的体验。书写正确、规范、美观，不少于600字。文中不得出现真实地名、校名、人名等信息。不得套作，不得抄袭。
10．（2025·安徽合肥·二模）阅读下面的文字，按要求作文。
所谓旅途，从来就不只是从起点到终点的线性运动，那些流动的时光、那种行走的状态、那些真切的见闻，也同样重要。
初中三年，你一定也有过“流动的时光、行走的状态、真切的见闻”，请联系你的见闻、经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
11．（2025·安徽蚌埠·三模）阅读下面的材料，按照要求作文。
登顶中国电影票房总榜榜首、打破好莱坞影片垄断、全球动画电影票房榜第一……导演饺子凭借电影《哪吒之魔童闹海》火了。导演饺子说：“发自内心的热爱胜过一切！”正是他这种发自内心的热爱、专注与创新，最终实现了个人追求与社会价值的共振。
请以《因为热爱，所以______》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）请将题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
12．（2025·安徽合肥·二模）阅读下面的材料，按要求作文。
忙碌的父亲也有青春的梦想，严格的老师却风趣阳光，平凡的同学帮助我时真诚而有力量。都说熟悉的地方没有风景，但你会不会倏然发现寻常的他们身上也有着别样的光彩。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，以“发现”为题，写一篇作文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
13．（2025·安徽淮北·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
同样的语句，借由不同的标点符号，能传递出大相径庭的心境与态度。我们的成长过程中也一定有过由“我能行？”到“我能行。”再到“我能行！”的经历，请回顾这难忘的经历，与大家分享。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请你自拟标题，写一篇记叙文，分享你的见闻、体验或感悟。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
14．（2025·安徽安庆·二模）阅读下面的材料，按要求作文。
“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！”正如普希金所言，只要我们心怀希望，保持积极的心态，就能穿越阴霾，实现心灵的成长与蜕变。
请结合材料内容，联系自身经历，写一篇文章，阐述你对心灵成长的感悟与理解。
要求：（1）自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
15．（2025·安徽宣城·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。
时光啊
藏着一种朴素的优雅
想要看鲜花
脚下难免有坑洼
生活永远不会亏待
你我认真的刹那
——歌曲《岁月里的花》
请结合自己的经历和体验，以“岁月里的花”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
16．（2025·安徽淮南·一模）阅读下面的文字，按要求作文。
读懂父母，方知亲情可贵；读懂自然，方知山水有情；读懂岁月，方知青春无悔……
请以“读懂______”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
【提示和要求】
（1）文中不要透露你个人的身份信息。
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
（3）不少于600字。
17．（2025·安徽合肥·二模）阅读下面的材料，按要求作文。
（1）追光的人，终会光芒万丈。
（2）利剑千锤成器，精铁百炼成钢。
（3）于无路处踏出新路，于荆棘中开辟坦途。
上面的材料是从《人民日报》时评中提炼出的金句，引发了你怎样的联想、感触与思考？请任选一个角度，自拟标题，结合你的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
18．（2025·安徽淮北·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
让发霉的情绪，被阳光晒透；让疲惫的心绪，被微风拂暖。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。“固本培元”须自律，“返本还元”须自爱。只有先成为自己的高山，才能找到自己的大海。
（《断舍旧雪，擦亮云天》，长江云新闻2025新年献词）
上面的材料引发了你怎样的感想、感触和思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
19．（2025·安徽合肥·二模）阅读下面的文字，按要求作文。
不向生活认输，不向岁月低头。如果风景不够好，就让我们多走几步；如果道路不好走，就让我们放慢脚步。只要还在路上，总能看到想要的风景，总能找到属于自己的方向。
以上材料引发了你怎样的联想、感触和思考？请联系你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章；（3）不少于600字。
20．（2025·安徽滁州·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
有人说：一句无心的话也许会点燃纠纷，一句残酷的话也许会毁掉生命，一句及时的话也许会消释紧张，一句知心的话也许会治愈伤口、挽救他人。
请以“那一句话”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
21．（2025·安徽滁州·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。
有这样一个暖心的故事：一位10岁的小男孩在被误会划坏了别人的小轿车后，他的父亲赔偿了对方3500元，但是他很幸运地遇到了一个非常有责任心的警察。这位警察连续几天查阅监控录像，尽心尽力去寻找真相，还了孩子一个清白，守护了孩子心灵中的阳光。
读了上面的材料，你有什么思考或感触？请你围绕“心中的阳光”这个话题，写一篇不少于600字的作文。
【提示和要求】（1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
22．（2025·安徽淮北·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
在开学第一课上，复兴中学校长向同学们详细讲述了郑钦文的成长故事，分享了她的刻苦训练、自律饮食等方方面面。是什么让郑钦文对拼搏如此痴迷？校长认为：“是梦想的魅力！郑钦文曾在十年前亲眼见证李娜澳网夺冠，那一刻她在心中埋下了‘梦’的种子。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人身份的信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
23．（2025·安徽蚌埠·三模）请阅读下面的材料，按要求作文。
春节，宛如一幅绚丽的画卷：烟花在夜空中绽放出璀璨的花朵，团圆饭桌上的美味传递着家的温馨，拜年声中蕴含着亲情的祝福，而那一副副对联，更是新年希望的寄托。在这四重奏中，春节不仅是时间的轮回，更是情感的交融。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的春节经历，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。
24．（2025·安徽黄山·三模）阅读下面材料，按要求作文。
陶行知先生在《创造宣言》中说：“像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）自定立意；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
25．（2025·安徽蚌埠·三模）阅读下面的文字，按要求作文。
初中三年，是青少年成长的关键期。十四五岁的少年以青春为笔，在成长这张试卷上，写下了自己的答案：操场上，一群活力四射的青少年留下了奔跑的脚印；教室里，一群充满理想的青少年投下专注的目光；离别时，一群依依不舍的青少年洒下了感恩的泪水……
请以“这就是青春的答案”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
26．（2025·安徽蚌埠·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。
适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先优后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。
请根据上述材料，联系你的经历和体验，自拟标题，标题中含有“选择”一词，写一篇不少于600字的作文。
【提示和要求】
(1)自拟题目，自选文体(诗歌除外)。
(2)文中不要透露你个人的身份信息。
(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
27．（2025·安徽池州·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
世界赠予我虫鸣也赠予我雷霆
赠我弯弯一枚月也赠予我晚星
……
赠我小小一扇窗也赠予我屋顶
赠我一个名又渐渐长大的年龄
——（选自歌词《世界赠予我的》）
读了上面的材料，你有怎样的联想与感悟？请你以“赠予”为题，写一篇文章。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
28．（2025·安徽·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
图注：此图题诗文字为“春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
29．（2025·安徽阜阳·二模）请阅读下面的文字，按要求作文。
朱自清用心感受，体会到父亲深沉的爱；鲁迅用心感受，领悟到儿时保姆阿长真心的爱护；海伦·凯勒用心感受，铭记生命的启迪者莎莉文老师真诚的帮助……我们从文字与生活中，都感受到了爱。请以“用心感受爱”为题，写一篇文章。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
30．（2025·安徽阜阳·一模）请阅读下面的文字，按要求作文。
只要我们坚持道不变、志不改，一以贯之、勠力同心，就一定能战胜前进中的各种艰难险阻，不断迈向成功的彼岸。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考 请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇文章，分享你的体验和发现。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
31．（2025·安徽滁州·二模）请阅读下面的文字，按要求作文。
在茫茫人海中，我们会与形形色色的人相遇，或是新朋，或是旧友；也会与美好的事物相遇，或是一本触动心灵的书，或是一处流连忘返的风景；还会与自己的内心相遇，在某个瞬间，遇见真实的自己……这些相遇，或带来温暖，或引发思考，或给予力量，它们构成了我们生命中独特的篇章。你曾有过怎样的相遇？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇作文。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
32．（2025·安徽马鞍山·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
世界赠予我的
世界赠予我虫鸣 也赠予我雷霆
赠我弯弯一枚月 也赠予我晚星
赠我一场病 又慢慢痊愈摇风铃
赠我一场空 又渐渐填满真感情
阴晴圆缺、花鸟虫鸣、人间悲欢、生老病死……无一不是世界赠予我们的礼物。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇作文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
33．（2025·安徽·二模）阅读下面材料，根据要求作文。
李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”王亚平在太空用实验点亮星辰，徐梦桃四战冬奥终夺金牌，江梦南以无声世界“读”出清华博士，黄文秀扎根百色大山脱贫攻坚……青春的模样，可以是孤勇者的逆风飞翔，是平凡人的向阳而生，是探索者的破茧成蝶，是奉献者的初心守望。
上述材料引发了你怎样的感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
34．（2025·安徽合肥·二模）阅读下面的文字，按要求作文。
请你以“终于，我读懂了你”为题，写一篇不少于600字的文章。
【提示与要求】（1）文体不限，诗歌除外；（2）文中不要透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
35．（2025·安徽合肥·三模）阅读下面文字，根据要求写作。
输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？”
人工智能 DeepSeek回答：“如果我能变成人，一定要做这些事：蹲下来，看水洼里睫毛挂着水珠的自己：和好朋友一起抬头数星星，大声说出它们的名字：在大草原上，跟着路边的野花慢慢走到夕阳落山。我要把这些美好的时刻，都写成一首很长很长的诗。因为只有人类，才能这样自由自在地感受生活，欣赏世界的美，这可是最珍贵的能力啊！”
上面的材料引发你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
36．（2025·安徽蚌埠·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
我们的双眼每天都在接收着自然的馈赠，却也常常在熟悉的地方变得迟钝。当我们用清澈的眼光深情凝视这世界时，你会发现，生活中处处都有等待我们去“看见”的风景。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，以“身边的风景”为题，写一篇文章。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）除诗歌外，文体不限，不少于600字。
37．（2025·安徽芜湖·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
同样的语句，借由不同的标点符号，能传递出大相径庭的心境与态度。我们的成长过程中也一定有过由“我能行？”到“我能行。”再到“我能行！”的经历，请回顾这难忘的经历，与大家分享。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请你自拟标题，写一篇记叙文，分享你的见闻、体验或感悟。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
38．（2025·安徽合肥·三模）阅读下面的文字，按要求作文。
初中三年，是青少年成长的关键期。十四五岁的少年以青春为笔，在成长这张试卷上，写下了自己的答案：操场上，一群活力四射的青少年留下了奔跑的脚印；教室里，一群充满理想的青少年投下专注的目光；离别时，一群依依不舍的青少年洒下了感恩的泪水……
请以“这就是青春的答案”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
39．（2025·安徽·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
外卖诗人王计兵的诗句“我把每一滴汗水，都种进泥土，盼望着，能开出一朵，叫做希望的花”，强调了只有通过不懈的努力和付出，才能让希望之花绽放。
请根据以上材料，联系自己的生活体验和感悟，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
40．（2025·安徽合肥·三模）热播剧《蛮好的人生》中，孙俪主演的胡曼黎，遭遇了婚姻破裂，公司解雇等一系列打击后，仍能活出精彩的自我。究其原因，她以“自洽”为内核，接纳真实的自己，与人生不如意和解；有底线的“温度的关系”，被爱且能爱人；富有生命力的“成长感”，不逼迫自己卷，而是能找内在的动力；具备微小幸福的感知力，降低幸福的阈值，善于捕捉日常中的“小确幸”……不必追求一百分的人生，七十分的生活，加上三十分的豁达，或许就是圆满。
请以“蛮好的初三”为题，写一篇文章，不少于600字。
提示与要求：
（1）文体不限（诗歌除外）；
（2）文中不要透露你个人的身份信息；
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
41．（2025·安徽合肥·三模）按要求作文。
成长路上，“肩膀”意味着责任和担当；遇到风雨，亲友师长的“肩膀”是依靠，让我们心怀滚烫；同学少年并肩前行，披荆斩棘，赢得荣光；求学探索，先贤伟人的“肩膀”让我们借力登高，看到远方……
读了上述材料，你有怎样的联想和感悟，请你联系生活，自选角度，写一篇文章。
要求：①题目自拟，但题目中必须要有“肩”字；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字书写正确、规范、力求美观。
42．（2025·安徽合肥·三模）老师，同学；教室，操场；欢笑，泪水；梦想，日常。班级不是某一个人，而是一群人，一种信念，一个家园，一段时光；三年的初中生活，班级给了我们很多回忆、领悟和成长……
请以“班级赠予我的________”为题，写一篇记叙文。
要求：①从“欢乐”“力量”“包容”“习惯”四个词语中选择一个，补全题目；②不得泄露个人信息；③不少于600字，书写正确、规范、力求美观。
43．（2025·安徽淮北·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
鲁迅在《藤野先生》结尾处写道：“只有他的照相至今还挂在我北京富居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”藤野先生于鲁迅而言，不仅是一位恩师，更是他精神的支柱和前行的动力，是他“生命里的光”。
你生命里的光有哪些呢？请以“生命里的光”为话题，写一篇文章。
要求：①文体自选：②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的人名、校名、地名等相关信息：④不少于600字。
44．（2025·安徽宣城·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。 中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。
——习近平
上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于 600字。
45．（2025·安徽滁州·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。
杨绛说过：“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。”正因为有了书的陪伴，我们的生活才无比充实，不感到孤独。书香萦绕在生活的每处空隙，无时无刻不陪伴着我们成长。你有过怎样的阅读经历？读书给你带来怎样的思考和感悟？请联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
【提示和要求】（1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
46．（2025·安徽淮北·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。
在堆积如山的作业前，你咬牙坚持，攻克难题；在团队合作的项目中，你挺身而出，化解矛盾；在准备文艺汇演的日子里，你反复练习，突破自我……
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文。
【提示与要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
47．（2025·安徽蚌埠·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
我觉得这个世界太美好了，生命让我们来到这里就是要为了爱。生活给了我多少积雪，我就能遇到多少个春天。
——“外卖诗人”王计兵《我笨拙地爱着这个世界》
读了上面的材料，你有什么思考和感触？请结合自己的生活体验，自拟题目，自选角度，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
48．（2025·安徽宣城·二模）阅读下面的材料，按要求作文。
前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我就扭转这乾坤。不管前方有多少险阻，我都要闯一闯。
——《哪吒之魔童闹海》
上面的经典台词引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
49．（2025·安徽合肥·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
——选自人教版《道德与法治》七年级下册第一单元
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
（3）不少于600字。
50．（2025·安徽铜陵·三模）阅读下面的文字，按要求作文。
《现代汉语词典》对“光”有如下几种阐释：①光线，如“阳光”；②光彩，如“荣光”；③表示时光，如“光阴”。
请从上述三个加点词语中任选其一作为话题，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
51．（2025·安徽芜湖·三模）初中三年，一路走来，我们或跌跌撞撞，或雀跃飞奔，或犹豫彷徨，或踌躇满志……回望来时的路，有风两也有阳光，有荆棘也有芳草；回望来时的路，忧伤与快乐交织，低迷与幸福携手。带着自信，怀着梦想，我们一路走过。临近毕业，盼诸君回望来时的路，走好未来的路。
请以“回望来时的路”为题，结合自己的生活经历，抒发最真切的感受吧！
要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数600字以上。
52．（2025·安徽蚌埠·三模）请阅读下面的材料，按要求作文。
2024年4月，北京人形机器人创新中心发布名为“天工”的人形机器人，实现了全球首例纯电驱全尺寸人形机器人的“拟人奔跑”。“天工”身高1.63米、体重43公斤，数据采集自女性，跑步姿态“柔美”。
2024年6月，清华大学在国际上首次研制出具有仿生三维架构的新型电子皮肤系统，三维电子皮肤由“表皮”“真皮”和“皮下组织”构成，各部分质地均与人体皮肤中的对应层相近，接近于真实皮肤。
人们一直梦想拥有像人一样的智能机器助手。如今，随着人工智能与机器人技术迅猛发展，创造仿人智能伙伴的想法逐渐成为现实，人形机器人将在工业生产、医疗健康、科学探索等领域发挥重要作用，助力人类迈向更加美好的未来。
——以上三段材料均来自《人民日报》
相信随着科技进步、时代发展，人形机器人很快就会来到我们身边。请想象一下，你会在什么情境中和人形机器人相遇？你和它之间会发生怎样的故事？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）自定立意，自选文体(诗歌除外)；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
53．（2025·安徽合肥·二模）阅读下面的材料，按要求作文。
面对责任，曹刿主动承担，最终鲁国战胜了强齐：邓稼先坚定留守，与队友一起解决问题；吕蒙先是以事务繁多推脱，勇于面对后，学习效果惊人；杜小康遭难辍学，孤独害怕，终在风雨的洗礼下坚强起来。
上面的材料引发了你关于责任的怎样的联想、感触与思考？请结合你初中时期的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
54．（2025·安徽合肥·三模）阅读下面的材料，按要求作文。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》
海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》
上面的材料都与“距离”有关，引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
55．（2025·安徽合肥·二模）阅读下面的材料，按要求作文。
开学时，我们大多自信满满，感觉自己将“战无不胜”；学期中间稍遇挫折常会无比自卑，感觉事事不如别人：学期即将结束，又会在自信和自卑交际中度过。殊不知，人生就是在对自卑的不断超越中而渐入佳境，找到自信的。所以，我们应学会审视自己的信心和自卑。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，将初中阶段和即将迎来的新的阶段结合起来，自拟标题，写一篇记叙文，分享你的青春。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
56．（2025·安徽合肥·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。
子曰：人不知而不愠，不亦君子乎？
刘禹锡在《陋室铭》中写道：斯是陋室，惟吾德馨。
宗璞在《紫藤萝瀑布》中感慨：花和人都会遇到各种不幸，但生命的长河是无止境的。
进入初中以来，我们可能也曾面临过误解、遇到过逆境、甚至还遭受过不幸，请你结合上述三则材料给你的人生启示，自选一个角度，以“在____________中点亮一盏灯”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人和毕业学校的信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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