资源简介

(共27张PPT)
猜一猜
02
“打”一个地名
1.这里有宏伟的宫殿是世界文化遗产—
布达拉宫
2.这里有世界上最高最大的高原—
青藏高原
3.这里有世界海拔最高、线路最长的铁路—
青藏铁路
纪念西藏自治区成立60周年，60秒看西藏人民的生活变化
践行
平等
八年级道德与法治
第七课·追求自由平等
——从西藏自治区成立60周年变迁看平等力量
自主预习
01
1.平等的重要性？
02
2.平等的内涵？
03
3.如何践行平等？
子议题一
平等为何重要？
——从西藏变迁看平等的价值
旧西藏：封建农奴制下的极端不平等
那一世
旧西藏实行政教合一的封建农奴制，百万农奴受到三大领主残酷剥削和压榨，毫无人身自由，更无权参与任何社会事务。
旧西藏的《十三法典》与《十六法典》把人分为三等九级，“上上是至高无上的，命价无法偿还；下下如流浪汉、铁匠、屠夫等，彼等命价值草绳一根”。
新西藏：和平解放与发展历程
1951年
西藏和平解放，签订《十七条协议》，西藏摆脱帝国主义侵略，维护国家主权和统一。
1978年以来
西藏推进改革开放与现代化建设，推进经济社会发展，人民生活水平显著提高。
1959年
西藏实行民主改革，废除政教合一的封建农奴制，百万农奴获得人身自由。
1965年
西藏建立社会主义制度，成立西藏自治区，实行民族区域自治制度。
西藏历史翻开崭新的一页
进入新时代，今日西藏经济繁荣发展，基础设施完善、生态环境良好、民族文化繁荣、宗教信仰自由、社会和谐稳定。
议一议
1. 新旧西藏在政治、经济、文化等方面有何不同？其根源是什么？
2. 西藏的历史性跨越揭示了平等为什么如此重要？
议学成果1：平等的重要性？（P62-P63）
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
子议题二
平等的内涵是什么？
——解读今日西藏的平等理念
今天的西藏，笑容是最真的答案
西藏教育资源实现均衡发展
截至2024年，西藏共有各类学校3618所，在校生97万人，超过全区人口的25%，所有教育指标均达到或超过全国平均水平，建成完整现代教育体系，大量藏族女性成为医生、教师、公务员等专业人才。
昔日农奴格桑拉姆的蜕变
71岁的格桑拉姆曾是一名农奴，民主改革后成为护士，她说："西藏民主改革真正把大家的人生还给了自己，"如今她安享晚年，领取养老金，子女事业有成。千千万万西藏民众像她一样过上了有尊严的生活。
西藏少数民族代表占比超80%
1965年以来，西藏自治区人大常委会主任或副主任、自治区主席均由藏族公民担任，2023年选民参选率达93.5%，少数民族代表占80%以上，各族人民平等享有权利、履行义务，共同参与社会事务管理。
议学合作
请结合教材P62-P63，分析上述材料体现了“同等情况同等对待”、“人格平等”还是“权利义务平等”？结合生活实际说明理由。
相关链接P63
在公共交通工具上给老人、孕妇等群体让座，体现对特殊群体的关怀。
对家庭经济困难的学生实行生活补助等政策，保障其受教育权。
建设无障碍花园，为残疾人等群体提供便利的休闲空间，保障其平等参与休闲活动的权利。
上述的这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。
议学成果2：平等的内涵？（P62-P63）
①平等意味着同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
②平等表现为人格平等。生活中，人们在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
③平等意味着权利义务平等。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
子议题三
如何践行平等？
——共筑民族平等团结大厦
求职遇民族歧视，合理吗？
来自西藏的藏族小伙阿力木在网络发帖，称他应聘一家互联网公司的运营岗位，笔试、面试成绩都排在第一，却在终面时被 HR 私下告知 “公司很少招少数民族员工，担心沟通有障碍”，最终没收到录用通知。
议一议：如何评价HR的做法？侵犯了小伙阿力木的什么权利
法条链接
《中华人民共和国劳动法》第十二条：劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视。
《中华人民共和国就业促进法》第三条：劳动者依法享有平等就业和自主择业的权利。劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受歧视。
议学成果3：如何践行平等？★
①原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
②要求：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他们人格，不欺生、不凌弱。
（1）平等对待他人
求职遇民族歧视，怎么办？
阿力木觉得委屈，却不知道该怎么办。你能结合之前所学内容帮他想想办法吗？
相关链接P64
7·22防城港男子遭亮证逼迫让路事件
公权错位：执法证本为消防执法、抢险等公务履职的公权力象征，却被私用为逼迫他人服从的特权工具，背离“为公服务”本质。
平等破坏：道路通行需人人平等守序，涉事者借执法证搞特殊，试图凌驾于普通市民与规则之上，破坏平等秩序。
现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。所以，践行平等要坚决反对特权。
议学成果3：如何践行平等？★
（2）敢于抵制不平等的行为。
①原因：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。
②要求：a.面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。b.践行平等要坚决反对特权。
情境一
新学期，班级转来一位藏族同学卓玛，她普通话不太流利，饮食习惯也不同，有些同学私下给她取外号，她总是独自坐在角落...
老师提问时总是优先叫前排学生，后排和角落同学举手经常被忽略。体育课上，女生总是最后才被选入队伍...
情境二
班级图书角的热门书籍总是被几个同学长期占用；奖学金评选时，有人因为“和老师关系好”而获得特殊照顾...
情境三
你会怎么做？
（3）我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
议学成果3：如何践行平等？★
原因：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。
课堂小结
践 行
平 等
2.内涵
3. 要求
1.重要性
平等对待他人。
敢于抵制不平等的行为。
我们要增强平等意识。
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
② 平等是社会发展的永恒主题。
①平等意味着同等情况同等对待。
②平等表现为人格平等。
③平等意味着权利义务平等。
随堂检测
1.平等是人类的崇高理想，小平对“法律意义上的平等”理解是：平等就是同等情况同等对待。以下事例能支撑小平观点的是（ ）
①组织参观红色基地 ②保证男女同工同酬
③专门设置盲人行走的道路 ④一次选举一人一票
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
②：保证男女同工同酬，体现了相同劳动条件下男女待遇平等，符合同等情况同等对待，故②符合题意；
④：一次选举一人一票，表明每个选民享有平等的选举权，属于同等情况同等对待，故④符合题意；
①：组织参观红色基地属于教育活动，与平等无关，故①不符合题意；
③：设置盲人专用道路是对特殊群体的合理差别对待，属于不同情况差别对待，故③不符合题意；故本题选C。
C
随堂检测
2.中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想资源，古圣先贤的平等思想观念，无疑是我国平等价值观形成和发展的宝贵文化基因和思想来源。下列古语名言，体现平等思想的是（ ）
①有教无类 ②得道者多助，失道者寡助
③人无幼长贵贱，皆天之臣也 ④单丝不成线，独木不成林
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
①③：“有教无类”意思是教育不分高低贵贱、一视同仁，强调教育平等，“人无幼长贵贱，皆天之臣也”意思是人生而平等，没有高低贵贱、长幼尊卑之分，都是芸芸众生的一份子，强调人人地位平等，故①③符合题意；
②：“得道者多助，失道者寡助”意思是施行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君王，支持帮助他的人就少，强调施行仁政的重要性，故②不符合题意；
④：“单丝不成线，独木不成林”意思是单独的一根丝线无法串成线，孤零零的一棵树无法成为一片森林，强调团结协作，故④不符合题意； 故本题选B。
B
随堂检测
①：增强平等意识、反对特权是维护社会公平的重要内容，但题干中“35岁限制入职”属于年龄歧视问题，与“特权”无直接关联，故①不符合题意；
②：公民享有平等的权利，但“相同的权利和机遇”表述错误，因合理差异（如岗位需求）可能导致机遇不同，故②错误；
③：题干建议通过法律禁止年龄歧视，启示公民应积极抵制此类不平等行为，故③符合题意；
④：将禁止年龄歧视纳入法律，直接体现通过法治保障公平发展机会，故④符合题意；故本题选D。
3.35岁限制入职现象成为影响青年人就业特别是高学历年轻人就业的严重障碍。2025年全国两会期间，话题“建议将禁止就业年龄歧视纳入法律”一度冲上热搜第一。建议将禁止就业年龄歧视纳入法律启示我们（ ）
①要增强平等意识，反对特权 ②公民享有相同的权利和机遇
③要敢于抵制生活中的不平等行为 ④要通过法治保障公民公平发展的机会
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D

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