资源简介

(共41张PPT)
第13课
《合作的秘诀》
【北师大版】七年级上册
心
理
健
康
05
06
方法指南
07
01
歌曲导入
02
我述我心
03
心海导航
08
课堂总结、板书设计
拓展延伸、课堂练习
04
活动在线
心田感悟
歌曲导入：
播放歌曲：《三个和尚》
同学们想一想，这个故事给我们怎样的启示？
唯有团结协作、各司其职、主动担当，才能高效达成目标。
阅读小利的故事。
心灵悄悄话：
（1）小利在筹备班级元旦晚会时遇到了哪些具体问题？
（2）小利意识到筹备工作成功的关键是什么？
（3）为了打破筹备僵局，小利决心采取什么调整策略？
（4）小利本身具备哪些特点，又存在哪些不利于合作的表现？
（5）你在学习和生活中遇到过类似的困扰吗？你又是如何解决的呢？
我述我心
我述我心
小利在筹备班级元旦晚会时遇到了哪些具体问题？
①沟通方式不当，常用命令式口吻与同学交流，引发同学不满甚至直接对抗，导致班级氛围紧张。② 筹备小组助手状态不佳，存在缺席会议、执行任务心不在焉、拖泥带水的情况。③整个元旦晚会筹备工作陷入僵局，难以推进。
小利意识到筹备工作成功的关键是什么？
小利意识到，单凭一己之力无法完成晚会筹备，真正的成功需要团队成员之间的相互理解、支持与协作。
我述我心
为了打破筹备僵局，小利决心采取什么调整策略？
小利决心从改善沟通方式入手，用更加平和、鼓励的态度与同学沟通，凝聚每一份力量推进晚会筹备。
小利本身具备哪些特点，又存在哪些不利于合作的表现？
小利的优点是责任心强、做事认真、一丝不苟。不利于合作的表现是沟通方式强硬，习惯用命令式口吻与他人交流，容易引发他人不满。
我述我心
你在学习和生活中遇到过类似的困扰吗？你又是如何解决的呢？
作为组长，我因沟通强硬、直接分配任务引发组员抵触，导致小组历史课题报告进度滞后。后续通过道歉、倾听组员擅长与时间安排、合理分工、互助支持及及时肯定，凝聚团队力量，最终顺利完成报告并获班级最高分，也领悟到合作的核心是平和沟通与尊重他人。
心海导航
小利在筹备元旦活动时与同学发生矛盾的核心原因是什么？
小利有责任心，但缺乏合作意识，这是她与同学产生矛盾的核心原因。
现实中部分同学虽意识到合作重要性，但执行时仍有欠缺，主要集中在哪些原因？
心海导航
主要有四大原因，分别是集体荣誉感不强、以自我为中心、存在阻碍合作的心理品质、对合作的理解存在误区
心海导航
集体荣誉感不强的同学会有哪些具体表现？
①对集体漠不关心，独来独往；
②忙于个人事务，不积极参加集体活动；
③ 打扫集体卫生时找借口偷懒，拈轻怕重，不尽全力；
④在集体学习或活动中公然违反纪律，视集体若无物。
心海导航
阻碍合作的心理品质具体包括哪几种？每种心理品质的表现是什么？
①嫉妒：对超越自身的同学不服气、不友好甚至敌对，不愿合作；
②自负：自命不凡、好高骛远，不屑于与他人合作；
③ 自卑：自信心差，不敢与他人合作；
④任性：我行我素、行为偏激、固执己见，根本不与他人合作。
心海导航
部分同学对合作的理解存在哪些误区？
①将合作单纯定义为 “讲哥们儿义气”，维护同学情谊而不分原则、不论是非；② 认为合作就是 “随大流”“人云亦云”，陷入盲目从众的片面认知。
活动在线
活动一 合作知多少
有人说，一朵鲜花即使再娇艳，也只有和百花一起才能装扮出春天的妩媚；一颗星星即使再耀眼夺目，也只有和群星一起才能闪烁出夜空的璀璨。同样，一个人的力量再强大，所能创造的价值也终究有限。只有把个人放在集体中，大家一起使劲儿，才能发挥出巨大的光和热。
1.关于合作，你了解多少？在小组内用“开小火车”的方式，进行头脑风暴和接龙发言，各自说一说，你觉得需要合作的活动有哪些？
我觉得体育比赛里的篮球比赛需要合作，每个队员都有不同位置和职责，要相互配合才能赢球。
接力赛跑也需要合作，每个选手要顺利交接棒，还要保持速度，才能取得好成绩。
大扫除需要合作，有的同学扫地，有的同学擦窗户，有的同学倒垃圾，大家分工合作才能把教室打扫干净。
1.关于合作，你了解多少？在小组内用“开小火车”的方式，进行头脑风暴和接龙发言，各自说一说，你觉得需要合作的活动有哪些？
科学实验课上的很多实验需要合作，比如一起操作仪器、记录数据、分析结果。
排练文艺节目需要合作，唱歌的要配合舞蹈的节奏，演员之间也要有默契地表演。
搭建积木模型比赛需要合作，大家可以一起商量设计方案，然后分工搭建不同部分。
2.给你一滴水，你怎样才能不让它蒸发掉呢？在你的成长过程中，你是否曾有过与人合作的经历呢？请将你与他人合作的经历和大家一起分享。让我们对自己的合作能力进行一次自我观照吧。
把水滴汇入江河、湖泊或大海，依靠集体的力量留住它。
（1）在日常生活中，你觉得自己与人合作的能力怎么样？
较好：我能主动倾听同学的想法，愿意配合分工，遇到问题会和大家一起商量解决，合作后也会肯定伙伴的付出；
一般：我能参与合作，但有时会不好意思表达自己的观点，遇到分歧时不知道怎么协调；
有待提升：我有时会坚持自己的想法，不太愿意妥协，或者在合作中容易偷懒，没有主动承担责任。
（2）你觉得自己在人际合作中通常充当什么角色？
组织者：主动牵头分工、提醒大家进度，协调伙伴间的意见。
（3）你认为造成人与人合作困难的原因有哪些？
①有人集体荣誉感不强，不愿为集体付出，合作时偷懒、拈轻怕重；
②以自我为中心，只考虑自己的利益，不尊重他人的想法；
③存在嫉妒、自负、自卑等心理，比如嫉妒别人做得好，或者觉得自己比别人强，不屑合作；
④对合作理解有误区，比如把合作当成 “随大流”，或者讲 “哥们儿义气” 而不分原则；
⑤沟通不畅，遇到问题不主动说，或者说话语气太强硬，
引发矛盾；
⑥分工不明确，不知道自己该做什么，导致互相推诿。
活动在线
活动二 创意搭桥
1.任务材料：一叠报纸、两个纸杯、两根吸管、一卷胶带。
2 .操作时间：10分钟。
3.任务要求：
（1）在规定时间内用以上材料建一座桥梁模型，并取好名称。
（2）作品要考虑桥的实用性、创新性、坚固性、美观性等。
（3）小组需在组长的带领下通力合作，全员参与，充分感受合作的过程。
（4）时间到后，必须立即停止制作，将作品上交至展示台。
（5）小组作品的介绍要求如下：
A.作品名称：彩虹协作桥
B.用一句话介绍作品最大的特点：采用折叠报纸搭建拱形桥身，纸杯加固桥墩，吸管横向牵引，兼顾承重与颜值，是团队分工的结晶。
活动在线
活动三 有趣的心理实验
心理学家曾设计了一个有趣的实验：准备一个装有若干个用纸做成的圆锥体的大玻璃瓶，参加实验的每个人都拉着一根系着纸锥顶端连到瓶外的线；他们要把纸锥从这个玻璃瓶中拉出来，可瓶口的宽度恰好只允许一次拉出一个纸锥；在瓶子的底部接着一根水管，水通过这根管子正从瓶底缓慢进入瓶中。实验过程中，要求大家在最短的时间内将纸锥拉出来，如果时间过长，水从瓶底逐渐上升，会把纸锥浸没，大家就会“同归于尽”，实验即宣告失败。
1. 有什么方法能保证大家不会“同归于尽”？
有序协作、互不干扰，具体方法：大家提前沟通好规则，不盲目拉扯自己的线。按照约定的先后顺序，依次、缓慢地将纸锥拉出瓶口，避免多根线缠绕或纸锥卡在瓶口，确保在水淹没纸锥前，所有纸锥都能顺利取出。
2.如何决定先后顺序？
①自愿优先 。
②抽签决定 。
③分工适配 。
④照顾他人。
3.回想一下刚才的小组合作过程和心理学家做的实验，你有什么样的感受与启发呢？
感受：实验和小组合作都离不开 “配合”，没人能单独成功。如果大家各顾各的，只会互相阻碍，最后一起失败；只有心往一处想、劲往一处使，才能高效完成任务。
启发：1. 合作不是 “抢着表现”，而是 “有序出力”，学会等待和让步很重要；
2. 遇到共同的困难，沟通和规则比独自努力更关键；
3. 个人的顺利离不开团队的配合，团队的成功也需要每个人的认真参与。
4.小组内讨论合作的要素，提炼出三个最重要的关键词，并说明理由。
有序：像实验中 “一次只拉一个纸锥” 一样，合作需要明确的规则和顺序，避免混乱和内耗，这是高效完成任务的基础。
沟通：提前商量顺序、及时反馈问题，才能消除分歧、达成共识，就像小组合作中需要随时交流想法，避免各自为政。
包容：每个人的节奏、能力不同，合作中要包容他人的不足，互相配合（比如让动作慢的同学后拉），才能凝聚起团队的全部力量，避免 “一人出错，全员受影响”。
活动在线
活动四 心动不如行动
合作是一门艺术，也是一种可贵的品质，它能让我们的心胸更加开阔，使我们的人际关系更加和谐。在生活中，我们如果与他人携手并进，就能更快地取得进步。
想一想，在接下来的学习和班级活动中，我们可以采取哪些行为，以便与他人更好地合作呢？
（1）学习场景：互助协作，共同进步
（2）班级活动：分工配合，凝聚力量
（3）日常相处：尊重包容，拉近距离
活动五 合作拼图大挑战
任务材料
每组 1 幅 100 片的趣味主题拼图（如动漫、校园场景）、1 张拼图参考图、1 个计时器。
操作时间 ：15 分钟
任务要求：
小组全员参与，在规定时间内完成拼图，优先完成且无错拼的小组获胜。
需明确分工（如分类边缘片、寻找图案对应片、拼接核心区域），不得单独行动。
过程中允许互相提醒、帮忙，禁止指责或争抢拼图。
活动在线
活动在线
通过集体拼图，感受 “分工配合、互相支持” 的合作核心，提升团队协作效率。
活动六 班级难题共解决
任务材料：每组 1 张 “班级难题卡片”（如 “课间操队伍不整齐”“小组作业有人拖延”“教室卫生保持难”）、彩笔、大白纸。
操作时间：12 分钟
任务要求
小组共同讨论卡片中的难题，分析问题原因， brainstorm 至少 3 个解决办法。
明确每个解决办法的分工，用图文结合的方式记录在大白纸上。
每组派代表上台展示方案，其他小组可补充建议。
活动在线
范例展示
班级难题：小组作业有人拖延
解决办法：
1. 提前分工，根据每人特长和时间分配任务，明确截止时间；
2. 设立 “小组监督员”，每天提醒进度，遇到困难及时帮忙；
3. 作业完成后，小组内互相检查，共同修改完善；
4. 分工：组长统筹，擅长规划的同学定时间，细心的同学当监督员，表达能力强的同学做展示。
学会团结合作，互相帮助，共同进步的方法。
明确目标，融入团队
1
发挥所长，分工合作
2
齐心协力，共同进步
3
方法指南
坦诚沟通，真诚待人
4
心田感悟
通过本节课的学习，我的感悟与收获是：原来合作不是简单地 “一起做事”，而是需要明确目标、合理分工，还要用平和的语气沟通。以前我总想着按自己的方式来，忽略了别人的想法，现在才知道，尊重他人、倾听意见，才能让团队更有力量，就像小利那样调整沟通方式后，才能凝聚大家的力量。今后在小组学习和班级活动中，我会主动发挥自己的长处，也愿意配合他人，用真诚的态度和同学协作，一起进步。
欣赏视频：《天鹅、大虾和梭鱼》的故事。谈谈，给你的启示是什么？
目标一致是合作的前提，方向分歧必致低效甚至失败；集体行动需统一核心目标、协调行动路径，避免个体盲目用力而抵消整体效能。
思考问答
如果小组合作中有人以自我为中心、不愿配合，你会怎么处理？
①主动沟通，温和地提醒他 “集体目标需要大家一起努力”，让他明白个人行为会影响团队；
② 结合他的特长分配任务，让他感受到自己在团队中的价值；
③ 若仍不配合，可请组长或老师协助调解，强调合作的重要性；
④不因此产生抵触心理，继续做好自己的部分，并用实际行动带动他参与。
思考问答
有些同学认为 “合作就是跟着大家一起做，不用有自己的想法”，这种观点对吗？请结合课文中 “对合作的理解存在误区” 的内容，说明理由。
这种观点不对。课文中提到，合作的误区之一是 “认为合作就是‘随大流’‘人云亦云’”。真正的合作是在明确共同目标的基础上，每个人发挥自己的长处，积极贡献自己的想法，既听从他人建议，也不放弃自己的正确立场，这样的合作才能让团队更有力量。
拓展延伸
说一说，你知道的有关合作的名言警句？
孤雁难飞，孤掌难鸣。—— 中国谚语
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。—— 雷锋
单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。—— 德国哲学家 叔本华
伟大的成就往往源于团队的协作，而非孤军奋战。
—— 美国作家 海伦 凯勒
拓展延伸
一、选择题
1.下列哪项不是阻碍合作的心理品质？（ ）
A. 嫉妒 B. 自卑 C. 包容 D. 自负
2.小利在筹备元旦晚会时遇到矛盾的核心原因是（ ）
A. 缺乏责任心 B. 缺乏合作意识 C. 同学故意刁难 D. 任务难度太大
3.下列对合作的理解，正确的是（ ）
A. 合作就是 “随大流”，别人怎么做自己就怎么做
B. 合作要坚持原则，不能只讲 “哥们儿义气”
C. 合作时只需考虑集体利益，不用在意个人感受
D. 能力强的人不需要和他人合作
课
堂
练
习
C
B
B
二、填空题
1.团队合作的四个重要方法分别是：明确目标、融入团队、________
____________、齐心协力、共同进步、__________________。
2.集体荣誉感不强的同学，在打扫集体卫生时可能会__________、拈轻怕重；在集体活动中可能会__________、视集体若无物。
3.合作的三个核心关键词是：_____、沟通、___________。
课
堂
练
习
发挥所长、
分工合作 坦诚沟通、真诚待人
找借口偷懒
公然违反纪律
有序 包容
三、判断正误题（对的打 “ ”，错的打 “×”）
1.个人的力量很强大，不需要和他人合作也能取得成功。（ ）
2.合作就是 “讲哥们儿义气”，不管对错都要维护同学情谊。（ ）
3.遇到合作分歧时，坦诚沟通比互相指责更能解决问题。（ ）
4.盲目从众有利于增强集体意识，促进合作。（ ）
5.团队中每个人的特长不同，合理分工能提升合作效率。（ ）
课
堂
练
习
×

×
×

课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅明白了合作的重要性，还掌握了明确目标、分工协作、坦诚沟通的合作方法，更树立了尊重他人、包容差异的集体意识。
板书设计
合作的秘诀
故事分享
集体合作中执行力欠缺的常见原因
活动感受：剖析合作困难原因，掌握合作方法
学会团结合作，互相帮助，共同进步的方法
谢谢

展开更多......

收起↑