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2025-2026学年度第一学期期中学科质量监测调研试卷
5.下面与“说”有关的词语使用不恰当的一项是()(2分)
A.看了“云游敦煌”动画剧后，我不禁称赞道：“用这样的方式传播文化真是创意
六年级
语文
十足！”
时间：120分钟
满分：100分
B.“我要先把这本书看完，不能和你玩了。”下课后，我婉言谢绝了同学的邀请。
同学们，青春不设限，少年正精彩。让我们一起领略少年风采，逐梦前
C.爸爸看见小偷把手伸进了一位老人的口袋，冲小偷轻声呼唤：“你想干什么？”
行，奔赴未来。
D.科学家发出严厉警告：“地球正面临气候紧急状态，气候变化正威胁着生态系统
【活动一：基础夯实，少年锋芒初露】(20分)
的每个部分。”
6.下面句子中，加点词语使用恰当的一项是()(2分)
你是这样的少年：会陶醉于绿毯般一望无际的草原；会欣赏缀满枝头、随风摇曳
A.小弟弟走路还不稳，跌跌撞撞地扑进了妈妈的怀抱。
的丁香花；会用别出xIn cai(
)的方法制作威风凛凛的竹节人；会在倾听了
B.他的表演技高一筹，很难引起观众的兴趣。
狼牙山五壮士那令人热血fèiténg(
)的事迹后，被他们跳下悬崖时壮烈
C.因为比赛得了第一名，我激动得心惊肉跳。
haomài(
)的口号声所震撼；会被老支书面对pao xicào(
)的山洪时大
D.春天到了，冰雪融化，那潺潺的小溪以排山倒海之势向前流去。
公无私的壮举所感动…这样的少年，满怀xiong yǒng peng pai(
）的激
7.关于阅读策略，下列表述不正确的一项是()(2分)
情，未来有无限可能。
A.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。
1.根据语境，看拼音写词语，把语段补充完整。（每字0.5分，共6分）
B.读书时，先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。
C.阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读。
2.语段中加点字读音全部正确的一项是()(2分)
D.对于某些信息量特别大的段落，提取出关键信息有利于达到阅读目的。
A.zui yi lin qing B.zui ye lin qing
8.下面句子中分号使用不正确的一项是()(2分)
C.zhu i yi lin qing D.zhui ye ling qing
A.微笑带来快乐；微笑带来友谊；微笑带来和谐。
3.杨立明同学担任本次活动主持人，下面名牌中拼音正确的是()（2分)
B.家，是心灵的归宿：家，是情感的寄托：家，是避风的港湾。
A.YangL i ming
B.Yang L i Ming
C.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
C.L i ming Yang
D.Yang Li ming
D.有一种感动，叫“中国红”；有一种骄傲，叫“五星红旗”；有一种表白，叫“
4.下列句子中没有运用反复手法的一项是()(2分)
我爱你中国”。
A.烈士陵园里一片肃静，只听见不知名的虫儿的嗡嗡声，只听见风儿吹过耳旁的声音。
B.盼望着，盼望着，铁路修到了我的家乡，列车开进了温暖的春天。
【活动二：诵诗读书，少年志存高远】（每空1分，共10分）
C.祖国母亲是那么和蔼，是那么慈祥，我们应该爱护她，赞美她。
9.沐春风，朱熹踏青泗水，感受“等闲识得东风面，
”的勃
D.为了战斗的胜利，战士们英勇地冲上前线，和敌人展开殊死搏斗。
勃生机；观夏雨，苏轼畅游西湖，领略“
,白雨跳珠乱入船”
第1页共4页2025-2026学年度第一学期期中试卷双向细目表及答案与评分标准
六年级 语文
板块 题型 分值 考查内容 目标 层级 难度 层级 通过率％ 参考答案 评定标准
活动一：基础夯实，少年锋芒初露（20分） 1.填空 6 六上根据拼音写词语 记忆 易 88 心裁、沸腾、豪迈、咆哮、汹涌澎湃 每字0.5分，共6分。书写不规范、有错别字不得分。
2.选择 2 六上字音辨析 理解 易 89 B 2分，选错不得分。
3.选择 2 人名拼音书写规则 运用 易 90 D 2分，选错不得分。
4.选择 2 反复手法判断 理解 易 87 D 2分，选错不得分。
5.选择 2 与“说”有关的词语使用 运用 易 88 C 2分，选错不得分。
6.选择 2 词语理解与运用 运用 易 89 A 2分，选错不得分。
7.选择 2 阅读策略理解 理解 易 86 C 2分，选错不得分。
8.选择 2 分号使用 运用 易 90 A 2分，选错不得分。
活动二：诵诗读书，少年志存高远（10分） 9.填空 8 古诗文积累与默写 记忆 易 85 万紫千红总是春；黑云翻墨未遮山；稻花香里说丰年；开轩面场圃；儿童相见不相识；野旷天低树；视死忽如归；不可以尺寸与人 每空1分，共8分。有错别字、多字、漏字不得分。
10.填空 2 名著阅读积累 记忆 易 86 《小英雄雨来》；《爱的教育》 2分，每空1分，书名不准确不得分。
活动三：创意探月，少年齐筑梦华（10分） 11.简答 4 口语交际 说服理由阐述 运用 中 78 示例：妈妈，观看“嫦娥六号”返回器着陆直播，一是能学习航天科学知识，满足我对宇宙的好奇；二是能激发科学探索兴趣，帮我明确学习方向。 共4分，每答出一个合理理由得2分，理由不具体、表达不通顺酌情扣分。
12.简答 2 心理活动描写 创造 中 76 示例：小王心里打鼓：“妈妈会不会觉得我耽误学习？要不还是听妈妈的？可‘嫦娥六号’着陆直播很难得，错过就没机会了，我得好好跟妈妈说……” 2分，能体现“忐忑不安”的心理，表达通顺得满分，心理描写不贴合情境酌情扣分。
13.简答 4 多角度刻画入迷样子 创造 中 75 示例：小王眼睛死死盯着屏幕，手指不自觉地攥紧衣角，嘴里还小声念叨：“快了！快着陆了！”妈妈喊他喝水，他头都没抬，只含糊应了一声，目光完全离不开那画面。 4分，至少运用两种人物描写方法（如神态、动作、语言等），描写具体、贴合“入迷”情境得满分，描写单一、不具体酌情扣分。
活动四：品文悟理，少年思接千里（30分） 阅读篇目（一）《炮仗花的春天》（11分） 14.简答 3 信息提取与概括 梳理植物生长过程 分析 易 83 炮仗花藤无精打采 炮仗花盛放 炮仗花爬满花架 3分，每阶段关键信息概括准确（无精打采、盛放、爬满）得1分，信息遗漏酌情扣分。
15.填空 3 景物描写角度 分析描写维度 分析 易 84 形态；颜色；气味 3分，每空1分，顺序不限。
16.简答 2 写作手法作用 情景交融的好处 理解 中 77 情景交融，写出了炮仗花使作者重新振奋起精神的过程，给读者留下深刻的印象。 2分，能点明“情景交融”及对情感表达、内容呈现的作用，表达通顺得满分，理解不透彻酌情扣分。
17.简答 3 主旨理解与拓展 启示与生活联系 评价 中 72 示例：文中的炮仗花让作者明白了面对挫折不能逃避，应该坦然面对，战胜挫折，获得成长。我们的人生就像炮仗花一样，只有历经一次次考验，战胜一个个挫折，才能获得成长，绽放光彩。 3分，答出炮仗花带来的启示得1分，结合生活实际、阐述合理得2分，启示理解错误或无生活联系酌情扣分。
阅读篇目（二）《翻越大雪山(节选)》（19分） 18.简答 6 写作方法分析 点面结合的运用与好处 分析 中 74 写作方法：点面结合 面：克服困难翻越大雪山 点：战士江良兰倒地牺牲、指导员帮助战友 好处：这不仅让我们感受到红军队伍的整体性与凝聚力，还让我们领略到了个体（指导员）帮助战士、克服困难、英勇无畏的形象。 6分，“面”“点”内容各2分，好处分析2分，内容概括不准确、好处理解不全面酌情扣分。
19.填空 2 内容理解 体会关键词句情感 理解 易 82 雪山环境的寒冷恶劣； 红军战士攀登时的艰难（缺氧、体力不支） 2分，每空1分，能结合词语体会出“寒冷”和“艰难”即得分。
20.填空 4 人物描写 与形象分析 分析 中 76 心理；动作；舍己为人；坚定执着（或“关爱战友”“有担当”） 4分，描写方法各1分，人物品质各1分，品质符合指导员形象（如脱下夹衣给战友、背战友前进）即得分。
21.选择 2 环境描写作用 理解 中 73 D 2分，选错不得分。
22.选择 2 古诗文与 文本关联 运用 易 81 B 2分，选错不得分。
23.简答 3 人物精神提炼 结合内容概括 评价 中 74 示例：红军战士有着坚韧不拔的精神，面对风雪、缺氧等极端困难，仍拼尽全力前进；有着团结互助的精神，战士间互相搀扶，指导员舍身帮助患病战友；还有着英勇无畏、不怕牺牲的精神，即使有人牺牲，仍坚持翻越雪山，完成会师目标 3分，结合文中事例（如翻山困难、互助行为、牺牲场景）概括出至少两种革命精神，表达通顺得满分，无事例支撑、精神概括不准确酌情扣分。
2025-2026学年度第一学期期中习作双向细目表及答案与评分标准
六年级 语文
等级 综合得分范围 内容（27分）评分标准 书写（3分）评分标准
优 27-24分 1.题目补充完整，内容与“____让生活更美好”主题高度契合，核心立意明确；2.能选取1-2个具体事例，细节描写生动（如动作、语言、心理等），清晰展现“事物如何让生活变美好”，情感真挚，详略得当；3.语言流畅自然，无明显语病，标点符号使用准确，段落结构清晰。 1.行款整齐，字迹规范、端正、整洁，无涂改或极少涂改；2. 错别字少于3个（含3个）。
良 23-18分 1.题目补充完整，内容与主题契合，立意无偏差；2.有具体事例，能体现“事物对生活的积极影响”，但细节描写较简略，情感表达较平实；3.语言基本通顺，偶有1-2处语病，标点符号使用基本正确，段落结构较清晰。 1.行款整齐，字迹较规范、端正，涂改较少；2.错别字4-9个（含9个）。
及格 17-11分 1.题目补充完整，内容与主题基本契合，立意偶有偏离（如仅介绍事物，未关联“生活美好”）；2.有事例但内容笼统（如仅一句话概括事件），无法清晰展现“事物的影响”，情感表达薄弱；3.语言基本通顺，有3-5处语病，标点符号使用有明显错误（如句号、逗号混用），段落结构较松散。 1.行款基本整齐，字迹能辨认，但不够规范，涂改较多；2.错别字10-15个（含15个）。
不及格 10-0分 1.题目未补充，或内容与“____让生活更美好”主题完全不契合（如脱离“生活”谈事物）；2.无具体事例，仅零散表述，无法体现“事物对生活的影响”，无真情实感；3.语言不通顺，语病超过5处，标点符号使用混乱（如缺少关键标点），段落结构混乱（如不分段）。 1.行款不整齐，字迹潦草难辨，涂改严重；2.错别字超过15个，或字迹无法辨认影响阅读。
注：若缺少题目，在内容得分基础上直接扣2分，再结合书写得分确定最终等级。1
2025-2026学年度第一学期期中学科质量监测调研答题卡
【活动三：创意探月，少年齐筑梦华】(10分)
六年级语文
姓名
注意事项
1,答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，
填涂样例
11.(4分)
准考证号
并认真在规定位置贴好条形码。
O
2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用
正确填涂
条形码粘贴区（居中）
0.5毫米及以上黑色字迹的签字笔书写，要求字体
缺考
工整，笔迹清楚
相应的答题区域内作答，超出答题
错误填涂
RO
违纪
保持卡面清洁，不装订，不要折叠，不要破损
0兰
【活动一：基础夯实，少年锋芒初露】(20分)
12.(2分)
1.(每字0.5分，共6分)
xin cai(
fei teng(
13.(4分)
hao mai(
po xia(
xiong yong peng pai(
【活动四：品文悟理，少年思接千里】(30分)
28选择题（每题2分，共14分）
阅读篇目（一)（11分)
14.(3分)
2 ab cd
3 a b c d
4 a b c d
5 ab cd
秋天
冬天
来年春天
6 a b c d
7 ab c d
8 a b c d
【活动二：诵诗读书，少年志存高远】（10分)
9.(每空1分)等闲识得东风面，
15.(3分)
和
白雨跳珠乱入船
16.(2分)
听取蛙声一片
把酒话桑麻
,笑问客从何处来
江清月近人
17.(3分)
捐躯赴国难，
祖宗疆土，当以死守，
10.(每空1分)
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第1页共2页
■
MHM南昊■
2
■
阅读篇目（二）（19分)
18.(4+2分，共6分)
写作方法：
面
点
这样写的好处
记叙红军战士」
列举」
276
和
的场面。
两个事例。
19.(2分)
20.(4分)
(每题2分，共4分)
21.a b c d
22.a b c d
23.(3分)
【活动五：文采斐然，少年定格美好】(27+3=30分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
第2页共2页
■
HW南昊■

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