资源简介

(共25张PPT)
自然灾害面前，生命看似脆弱，却总有人为它拼尽全力——这启示我们该以怎样的态度对待生命？
第三单元珍爱我们的生命
（部编版）七年级
上
第八课 生命可贵
第二框敬畏生命
1.为什么要敬畏生命
2.如何敬畏生命？
核心素养：
健全人格、责任意识
学习目标:
探生命敬畏之原因
议题一
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
为什么要敬畏生命？
探索新知
探索新知
2025年11月1日，海南三亚一名游客溺水，被救上岸时心跳、呼吸骤停。日照冬泳协会成员、邯钢医院退休女医生赵红立即对其进行心肺复苏，清理口腔异物、打开气道并持续按压。在赵红的专业施救下，溺水者恢复了呼吸和心跳，随后被送往医院进一步治疗。
三亚海滩游客溺水救援
为什么要敬畏生命？
②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
议题小结
为什么要敬畏生命？
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
践生命敬畏之行动
议题二
解决问题
剩下的还要烤几次？
解决问题
探究新知
如何敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
“天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待
原因：
天地之间最伟大的恩德就是孕育生命，滋养万物。
探究新知
小组讨论
敬畏生命要求我们如何对待他人的生命
探究新知
如何敬畏生命？
让座
我是你的“拐杖”
陪伴和分享
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
“仁者爱人”“推已及人”，我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。
做法：
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生地震，这是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。地震发生当天，在党中央领导下，救援工作迅速展开。
19时30分许，成都市区上千辆出租车自发奔
赴都江堰灾区。
20时许，两架军用运输机从北京起飞，运送
国家地震灾害紧急救援队和国家地震灾害现场工
作队前往灾区。
24时许，近2万名解放军和武警部队官兵
已到达灾区开展救援，……
在救灾的日子里，一个个、一批批、一群群
救援者，从四面八方奔赴灾区，只为托起每个生
命的希望。
经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。
阅读感悟
探究新知
在汶川地震中，无数人为生命“护航”，这启示我们如何敬畏生命？
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
原因：
做法：
知识小结
如何敬畏生命
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
启思导行
每个人的生命都是宝贵的。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们会珍视它在行动前思考后果，保持良好的判断力，从而避免鲁莽行事和不负责任的决策;我们也会用超凡的勇气面对挑战，以无畏的态度追求更高的生命价值。
结合下列两种关于生命的观点，谈谈你对生命的看法。
结合英烈对待生命的态度，以“致敬英烈:生命的意义”为主题，开展一次主题班会活动。
拓展空间
致敬英烈：生命的重量与意义”主题班会方案
一、班会目标
1. 了解英烈在危难时刻坚守“人民至上、生命至上”的抉择，理解其生命价值的核心内涵；
2. 体会英烈对生命的敬畏与担当，树立“以生命护生命、以生命赴使命”的价值追求；
3. 传承英烈精神，将对生命的敬畏转化为日常行动，珍惜当下、勇担责任。
二、班会流程（40分钟）
（一）导入：汶川地震中的生命守护（5分钟）
（二）分享：英烈的生命抉择（10分钟）
（三）讨论：英烈生命意义的当代启示（15分钟）
（四）致敬：践行英烈精神（8分钟）
（五）结束（2分钟）
拓展空间
珍惜美好生活，努力学习，为实现中国梦建功立业！
拓展空间
板书设计
敬畏生命
为什么敬畏生命
如何敬畏生命
生命的脆弱与艰难
生命的坚强、崇高和神圣
①要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
②要关爱他人的生命。
③要坚持人民至上、生命至上。
课堂练习
B
1.2024年4月，受持续强降雨影响，广东多地出现洪涝灾情，截至2024年4月22日，已造成4人死亡，10人失联。灾情发生后，解放军和武警部队官兵闻令而动，迅速组织多支救援力量，赶赴受灾现场参与救援，累计紧急避险转移11万人。由此可见( )
①生命的脆弱与艰难，坚强、崇高和神圣
②自然灾害发生之前，往往是无征兆可循的
③党和政府始终坚持人民B至上、生命至上
④在危险来临时，要学会运用各种资源逃生
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
课堂练习
2.2025年3月，新乡市英才学校的赵奥铭放学途中听到呼救，得知老人落入人工湖，他迅速跑到湖边，用尽全身力气将老人拉上岸，随后拨打求助电话，悄然离开。对赵奥铭的行为认识正确的是( )
①他的行为是敬畏生命的表现
②救人应讲究方法，自己生命的价值高于一切
③生命的意义在于满足自我需求
④充分体现对他人的生命高度地尊重
A.①③ B.①② C.①④ D. ②④
课堂练习
3.下列三个情境共同体现了( )
A.敬畏生命,就要关爱他人的生命
B.漠视自己的生命
C.敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律
D.只关注他人的身体
让座
我是你的“拐杖”
陪伴与分享
A
A
4、2023年11月10日,习近平总书记在北京、河北考察灾后恢复重建工作时强调,各级党委和政府、各有关方面要认真贯彻落实党中央决策部署,再接再厉抓好灾后恢复重建,确保广大人民群众安居乐业、温暖过冬。习近平总书记这样强调是因为( )
A.生命至上,生命的价值高于一切
B.生命脆弱,生命的危机时时都有
C.生命独特,生命的选择各不相同
D.生命短暂,生命的意义不必探索
课后思考
生命很脆弱，生命又很坚强，我们在生活中该如何守护我们的生命？
谢谢聆听

展开更多......

收起↑