资源简介

《观照自然》教学设计
课题 《观照自然》
教材 人美版美术七年级下册第二单元第1课
授课类型 新授课（√）复习课（ ）习题课（ ）活动课（ ）其他（ ）
教学目标 学习要求 审美感知：通过研究中国传统山水画的章法与布局，深刻地理解并感受到中国山水画的独特魅力和美学价值。 2.创意实践：学习中国画的基本技法，掌握画山石的三种皴法的技法，从而能够独立进行国画创作，将传统艺术与个人创意相结合。 3.文化理解：感受中国山水画水墨之美，激发学生对传统文化的学习兴趣，从而更好地理解和传承中华优秀传统文化。
教学重点 学习中国画的基本技法，掌握画山石的三种皴法的技法
教学难点 掌握和运用控制笔墨的技巧以及国画中各种传统技法的操作方法
教法 演示法、讨论法、讲授法、练习法、合作学习法
学法 观察法、自主学习法、学练结合法、合作学习法
教学环节 教学过程设计
教学准备 多媒体课件，包含中山水画的图片和视频资料。 学生国画工具材料，如毛笔，宣纸，墨水等，用于创作实践。 教学过程 一、创设情境，导入新课 通过观看视频，我们可以领略到中国山水的壮丽美景。如果你被要求亲自绘制一幅中国山水画，你将会怎样着手进行创作呢？在本节课中，我们将共同深入探讨《观照自然》这一课题，一起探索和学习中国山水画的艺术魅力和创作技巧。 二、讲授新知，引导探究 “自然”是艺术家永恒的创作主题。古代山水画家借助笔墨“师法自然”，创作出数不胜数的山水画。我们可以从这些经典作品中学习山水画的章法与布局，并尝试运用皴法等笔墨技法表现山川盛景。 走进经典：马远《踏歌图》 画家马远下笔痛快果断，长线数尺，爽利而下，用形同刀砍斧劈的“斧劈皴”表现出壁立千仞的山峰那粗砺坚硬的石质，而柳枝、人物等又刻画得非常细腻精巧，形成了简与繁、刚与柔的鲜明对比。 斧劈皴是传统山水画中表现山势常用的一种皴法，运笔多顿挫曲折，有如刀砍斧劈。它要求以浑厚的墨气和雄壮的笔力表现质地坚硬、棱角分明的山石，以显示山石的磅礴气势。斧劈皴有大斧劈、小斧劈之分。 任务一：了解古代山水画的章法布局特点。 “搜尽奇峰打草稿”，虽然古代山水画家以自然为师，但绝不是简单地照搬景物，而是根据需要自由地布置景物。这样既可以形成独特的章法布局，又可以突破时空限制，充分表现主题。 古代山水画在章法与布局上独具匠心。它们往往追求画面的平衡与和谐，通过巧妙的构图展现出自然山水的韵律与节奏。画家们善于运用远近、高低、虚实等手法，营造出深远的空间感和丰富的层次感。还有多种构图形式，同时，古代山水画还注重留白，通过留白的处理，使得画面更加灵动透气，给人以无限的遐想空间。了解这些章法布局特点，有助于我们更好地欣赏和理解古代山水画作品。 中国传统绘画的魅力不只在于布局巧妙，画面中每个景物的表现也都很精妙。 任务二：思考古人是如何运用不同笔墨技法来表现不同山石的。 了解石头的结构。中国画中的“石分三面”指的是哪三面？复杂的山石仅此三面吗？中国画是用怎样的方法来概括和表现石头的形体结构的？ 根据视频示范，学习如何表现石头，古人运用笔墨技法极为讲究，对于不同形态、质地的山石，他们有着独特的处理方式。在表现坚硬、陡峭的山石时，古人多采用刚劲有力的线条，配以浓淡相间的墨色，通过“皴”的技法，细致地刻画出山石的肌理与质感，使其显得苍劲有力。而对于平缓、圆润的山石，则更多采用柔和流畅的线条，以及淡雅清新的墨色，通过“染”的技法，营造出一种温润如玉、浑然天成的效果。 任务三：学习并掌握三种皴法。 1.学习画山石的三种皴法：披麻皴；斧劈皴；米点皴。 2.请你根据示范步骤，自己也来动手画一画石头吧！ 准备画材，包括宣纸、毛笔、墨汁和调色盘。选择中锋毛笔勾勒石头轮廓，根据质地选择合适的皴法，如斧劈皴或披麻皴，用刚劲或柔和的线条表现石头的肌理与质感。注意墨色浓淡、干湿、虚实的对比，以及渲染时水分的控制，以增强画面层次感。通过练习，掌握画石头的技巧，创作出个人风格的山水画。 三、实践操作，深化理解 美术课堂作业：根据本节课所学的皴法和中国画布局方式，绘制一幅简单的山水画，表达自己对祖国大好河山的赞美之情。注意山石的皴法和构图哦！ 在国画创作中，学生应掌握笔墨运用与留白技巧。通过中锋、侧锋等笔法和墨色变化表现景物质感，同时合理留白以增强画面意境。创作时要平衡笔墨与留白，确保画面层次丰富且简洁空灵。教师根据学生的创作情况，给予及时的反馈和建议，帮助学生不断完善自己的作品。 作品完成后，学生们有机会在课堂上展示自己的艺术作品，还能够分享自己在创作过程中的心得和体会，给予学生展示的舞台，教师在学生展示作品后，进行细致的评价，对学生作品中的亮点给予肯定和赞赏，同时指出作品中存在的不足之处，并进行总结。 四、课堂小结 总结本节课所学的皴法和中国画布局方式，回顾皴法技巧和中国画布局方式。学生们学习了通过不同笔法表现山石质感，并尝试了远近、高低、疏密的布局构思，以表达对自然的赞美。课程强调了将个人情感融入艺术创作的重要性，并鼓励学生继续发扬观照自然的精神。
作业布置 将课堂上未完成的部分利用课余时间完成。 板书设计 《观照自然》 1.山水画 2.章法布局 3.皴法（披麻皴；斧劈皴；米点皴） 4.创意实践

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