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七年级语文上学期期中真题分类汇编
专题04 基础知识综合（多考点多题型）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
（24-25七年级上·重庆九龙坡·期中）阅读下面文段，完成下面小题。
秋日清晨，开州城沐浴在雾里。静静流淌的汉丰湖仿佛一位少女从山峦的慈善中走出。夕阳西下，毫不吝啬的落日余晖点染出一幅色彩斑斓、美不胜收的画卷。那红彤彤的是灯笼，黄澄澄的是野花，绿茵茵的是碧草……①夜深之时，一切繁华都归于宁静，美丽的汉丰湖又成了一个人迹罕至的地方，行走湖畔，月光、晚风、轻语，让你尽享生活的闲适。
这里拥有独特的自然景观。澄青的湖水轻漾，泛起粼粼波光。湖边花坛里绽开的百日菊，黄色的淡雅，白色的高洁。湖岸的柳枝轻摇，轻摇出满湖的风情。
这里拥有浓浓的人文情味。画舫游湖，尽览水的空灵；赏荷野钓，轻舒生活闲韵，②湿地观鸟，体味和谐共生。文峰塔中，酝酿文化芬芳；纪念馆里，传承红色佳酿。
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”③这美丽的汉丰湖到底是大自然遗落在此的一颗明珠，④还是人类在此书写的一个奇迹
1．文段中加点字注音正确的一项是（ ）
A．绿茵茵（lù） B．粼粼（líng）
C．淡雅（yá） D．酝酿（niàng）
2．文段中画横线的词语书写有误的一项是（ ）
A．慈善 B．吝啬 C．澄青 D．空灵
3．文段中加框的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．沐浴 B．美不胜收
C．人迹罕至 D．绽开
4．文段中①②③④处的标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
（24-25七年级上·山东菏泽·期中）步入初中，我们来到了人生的又一个驿（ ）站，也攀上了语文学习的又一级台阶。随着语文课本徐徐打开，广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。聆听老舍的温情叙述，我们一同欣赏水藻中终年贮（ ）蓄的绿意；伫立于刘湛秋静（mì）清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱；伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲（jué）别后内心那深深的愧疚；触摸鲁迅温馨的回忆，我们感受到了人与人之间纯粹的情感……
语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返，语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已；______，______。在语文的世界里，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。总之，有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。
5．请你帮小语给加点字注音，并根据拼音写汉字。
①驿( )站 ②贮( )蓄 ③静（mì） ④（jué）别
6．小语想写一个排比句来表达对语文的感受，但只写出来两句，请你仿照前面的句式在空白的横线处帮他补写一句。
7．下列对文段内容的分析，说法正确的一项是（ ）
A．我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。
解说：语句中“美不胜收”中“胜”字的意思是：美好的。
B．语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返，
解说：这句话运用拟人的修辞手法。
C．我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。
解说：这句话有语病。
D．语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返，语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已；
解说：这句话的标点符号使用正确。
（24-25七年级上·山东淄博·期中）下面是小文撰写的自己对“童年”的感悟片段，请修改完善。
①每个人的童年都是一首欢乐的歌曲。②曾记否，春天的田野上，油菜花开了，蚕豆花也开了。③我们像出笼的小鸟，在田野里欢呼雀跃，嬉笑打闹。④那一片片金黄的稻田；那一条条清澈的水渠；那一窝窝筑巢的燕子……如一张张底片，定格在童真的记忆里。⑤人生A______（经历 经验）无数个寒来暑往，这些童年的时光，B______（跟随 伴随）着我在人生的道路中驶向辉煌。
8．按词性划分，第①句和第③句中加点的“童年”和“嬉笑”分别是 词和 词。
9．第④句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。
10．请为AB两处选择正确的词语，并填写在横线上。
11．（24-25七年级上·福建漳州·期中）阅读下列文段，完成后面小题。
不必说碧绿的菜畦，光huá的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直cuàn向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，tǎng若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
光（huá） 直（cuàn） （tǎng） 若
(2)下列句子中，没有语病的一项是( )
A．鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B．我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有95%左右的未成年人使用互联网。
C．在异国他乡，不论是华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D．通过学习《从百草园到三味书屋》这篇课文，让我体味到了童年的鲁迅对自然的热爱、对知识的追求。
（24-25七年级上·重庆大渡口·期中）阅读下面的文段，完成小题。
山川之美，古来共谈。本阶段我们学习了不少名家名篇，感受到了大自然的无穷魅力。我们欣赏了朱自清笔下的《春》，闻到了各种酝酿（ ）在微微润湿空气中的花香，聆听了鸟儿清脆宛转的歌声；我们领略了老舍眼中的济南风光，那 xiāng（ ）上银边的山尖，澄清的河水，让人感到空灵，有了着落；在刘湛秋的《雨的四季》里，我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚、夏雨热烈粗犷（ ）……《秋天的怀念》中，菊花也美不胜收，泼泼洒洒，秋风中正开得吝啬；《散步》的路途中自然也少不了美景的陪衬，那里有金色的菜花，整齐的桑树和波光 lín lín（ ）的鱼塘。
通过领略作者笔下的山川之美，我们更加坚定了“读万卷书，行万里路”的决心。少年们，就让我们一起为守护祖国的壮丽山河而不懈努力吧！
12．给加点字注音或根据拼音写汉字。
①酝酿( ) ② xiāng( )上
③粗犷( ) ④ lín lín ( )
13．文段中画线词语使用有误的一项是（ ）
A．宛转 B．澄清 C．着落 D．吝啬
（24-25七年级上·山东淄博·期中）小语想用下面这段文字阐释交友之道，请解决其中的语言文字问题。
凄冷的冬日，收到朋友的问候，顿觉春光烂màn；炎热的夏夜，翻来覆去睡不着时，朋友的一条信息，会让你喜出望外。但是交友也需要慎重衡量：首先要选择志同道合的良友，朋友在一起难免会有分qí，但是在大的方向上要求得一致；其次是相互帮助，在朋友遇到困难时能为其遮蔽风雨；要互相鼓励，对朋友不要吝啬自己的赞美……
14．请确认语段中加点字的读音。（只填序号）
（1）衡量（A．hén B．héng）( ) （2）吝啬（A．shè B．sè）( )
15．请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。
（1）烂màn （2）分qí
（24-25七年级上·江西赣州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
人，应该学会思考，一本书，一杯茶，一缕月光，让思绪飞散，在思考中获得渊博的知识，寻得人生的真（dì）______。会思考的人，他的世界是花团锦簇、②______的，哪怕思考一朵花如何盛开，一条河流为何流淌，一弯新月为何悬挂。思考，会为人的精神世界赢来柳暗花明。我们应该从小就培养乐于思考、勤于思考的习惯。
16．根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）渊( ) （2）dì( )
17．在文中横线②处填入词语，恰当的是（ ）
A．富丽堂皇 B．美不胜收 C．浩如烟海 D．川流不息
（24-25七年级上·河北石家庄·期中）阅读下面的两段文字，完成下面小题。
静mì___________的夜晚，月光流转，竹影渐渐地与地上的车位线相分离，显出参差不齐的样子；河边流tǎng___________的河水，在月光下泛着银色的光晕，十分耀眼；远处，人声dǐng___________沸的街道，灯火通明，美不胜收。夜市上，商贩们热情地招呼着游客，人们各得其所地挑选着自己心仪的物品，吃着各种美味的小吃，津津有味地谈论着身边的趣事……这样的夜晚给城市增添了几分烟火的气息，但又比白天美得更纯粹，让人流连忘返。
18．根据文段中拼音写出相应的词语。
①静mì ②流tǎng ③人声dǐng 沸
19．给文段中加着重号的词语注音。
①参差 ②光晕 ③纯粹
20．文段中加双线的成语使用不正确的一项是（ ）
A．美不胜收 B．各得其所 C．津津有味 D．流连忘返
21．（24-25七年级上·河北石家庄·期中）阅读下面的文字，回答问题。
春夏秋冬，每个季节贮蓄的美都有所不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，吮吸着甘露，mù yù着朝阳，鸟儿欢快地歌唱，把人们从睡梦中唤醒。夏天最美的是夜晚，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，只见夜空里繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。秋天最美的是午后，阳光洒下来，全无夏日骄阳的duō duō bì rén，温暖而舒适；碧空如洗，更是让人心旷神怡。冬天最美的是飘雪时刻，空中雪花如鹅毛自由飞舞，平时人声顶沸的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花轻柔地飘落。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的词语。
贮蓄( ) 绽放( ) mù yù( ) duō duō bì rén( )
(2)画线的句子中有一个错别字，应将“ ”改为“ ”。
(3)文段中“晚风轻拂”的“拂”字，使用部首查字法检索，应先查 部，再查 画，字典中查出“拂”共有以下五个意思：
①擦拭；掸除 ②轻轻掠过 ③接近 ④甩动 ⑤违逆
“晚风轻拂”这个词中“拂”的意思是 （填序号）
（24-25七年级上·广西南宁·期中）回首我们即将告别的童年，童趣、求知、成长都值得我们好好体会、领悟。小语书写了下面的三段感悟，请你阅读后完成下面小题。
【童趣】童趣是鲁迅笔下的“我”在 （地广人稀 人迹罕至）的百草园采食像小珊瑚珠 cuán（ ）成的覆盆子； ①童趣是于漪面对一幅极普通的山水画能百看不厌如“徜徉于山水之间”；童趣是 。
【求知】②从“学而时习之”到“子入太庙，每事问”，《论语》中处处有孔子求知的痕迹。孔子一生求知乐学，不因物质生活水平的高低而改变，“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”；不因年龄增长而减弱，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”；不因无常师而松懈，认为“三人行，必有我师焉”，并做到了“敏而好学，不耻下问”。
【成长】人生是路，成长亦是路。③《往事依依》让我们知道了读书、求知、审美在成长中的重要意义；《再塑生命的人》让我们知道成长的过程中经常会 （茫然无措 惊惶失措），但豁然开朗的那一刻是无比幸福的。④成长中的我们，需要海浪的洗礼，需要阳光的润泽，需要雨露的照耀。
22．汉字是中华文化的瑰宝，写好汉字是对传统文化的尊重和传承，请把“求知”语段中画波浪线的句子用楷书书写在下面的格子里。
23．阅读“童趣”语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）cuán( )成 （2）徜徉( )
24．回忆我们步入初中以来学过的课文，结合语境，在“童趣”语段横线上再写一句话。
25．请从语段括号里所给的成语中，选择最恰当的依次填在横线处。
26．语段画横线的①～④句子中，有一个句子有语病，请找出来并提出修改意见。
27．（24-25七年级上·河北石家庄·期中）①三月的江南是飘着小雨的季节。②这种梦幻朦胧的景象真可谓是“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。”③烟雨中，香雾袅袅的鸡鸣寺暮鼓晨钟，似乎___________（倾诉/诉说）着千年兴亡；绿柳披拂的玄武湖烟波___________（迷茫/浩渺），仿佛酝酿着水墨长卷；宏大繁华的夫子庙古风___________（飘散/飘逸），好像浸润着地灵人杰；落叶满地的石像路诗意浪漫，犹如吸足了阳光的地毯。④烟雨金陵，无论是湖光山色，还是亭台楼阁，总有一幕美得让你心醉。
(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
(2)第①句有语病，应改为：
28．（24-25七年级上·山东烟台·期中）阅读《从百草园到三味书屋》，按要求做题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说______，______，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从未没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
(1)请在文段横线处填写正确的句子 ， 。
(2)文段对百草园的景物描写层次分明。前半部分“不必说”侧重于对景物的静态描写，描写顺序是 ；“也不必说”侧重于对景物的 描写，描写顺序是由高到低。
（24-25七年级上·山东烟台·期中）四季蓬莱，如诗如画。春天，鸟鸣与轻风流水应和着，我们一家人打扮得花枝招展，到花团（jǐn）簇的公园走一走，与春天撞个满怀；夏天，在静谧的午后，听窗外淋漓的骤雨，赏荷叶荫蔽下的红莲，与夏天来场约会；最美的当属秋天，黄叶沐浴着夕阳在空中流转，菊花正泼泼洒洒，在秋风中开得烂（màn），各得其所，美不胜收；冬天也不甘寂寞，雨已经化了妆，变成美丽的雪，飘然莅临人间，咄咄逼人。直落时如盐撒空中，风起时又若柳絮飞舞。四季总有变幻的风景，而我们也应该有缤纷的心情。
29．给上面文段中加点字的注音，根据拼音写汉字。
荫蔽( ) 莅临( ) 花团jǐn簇( ) 烂màn( )
30．上面文段中画线的成语使用恰当的一项是（ ）
A．花枝招展 B．各得其所 C．美不胜收 D．咄咄逼人
31．（24-25七年级上·河南平顶山·期中）阅读下面的文字，完成各题。
在生命的旅途中，来自四面八方的美景和温情，让人感觉到生活的无限温馨与惬意。潜滋暗长的春天酝酿着希望之光，澄澈的蓝水晶贮蓄着生命的绿意，热烈而粗guǎng______的夏雨浇灌着丰饶的大地；高洁làn______漫的菊花振奋了颓废者的人生，绿意盎然的田野边演绎着孝与爱的故事，勇敢慈怜的荷叶荫蔽着左右攲斜的红莲；无限乐趣的百草园充满了童真童趣，善良耐心的老师让黑暗世界的孩子重塑自信的生命。
(1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）
A．dèng yīn shuò B．chéng yìn sù
C．chéng yīn sù D．dèng yìn shuò
(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
粗guǎng( ) 高洁làn( )漫
32．（24-25七年级上·河北保定·期中）第一组负责布置诗文墙，展示歌咏友谊的中国经典诗文。请你帮助完成后面小题。
甲：有朋自远方来，不亦乐乎？乙：__________
(1)请用正楷字书写【甲】处格言 。
(2)请在【乙】处再书写一句能够体现友情的诗文，恰当的一项是（ ）
A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D．儿童相见不相识，笑问客从何处来。
33．（24-25七年级上·福建泉州·期中）阅读下面的文字，按要求作答。
7月26日，第三十二届全国图书交易博览会在济南拉开帷幕。宽 ① （chǎng）的展厅内（ ），徜徉在展厅里的，有博学的学者，也有质朴的工人，有稚气的孩童，也有和蔼的老人，他们有的为觅得一本好书而（ ），有的为（ ）而徘 ② （huái）踌躇……潮水般的人群，生动地阐释了书香的 ③ （mèi）力与力量。
精品图书展示和全民阅读推广，是书博会的重要功能。通过书籍间的交流、传播，能让我们更好地感受中华优秀传统文化博大精深的力量。书博会，不仅仅是书展，更是一场全方位的文化盛宴。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．吵吵嚷嚷 喜极而泣 无法取决 B．人声鼎沸 喜出望外 无法定夺
C．吵吵嚷嚷 喜出望外 无法定夺 D．人声鼎沸 喜极而泣 无法取决
(3)文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上，不得改变句子原意。
（24-25七年级上·四川自贡·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
①阅读经典，我们一起感受自然的美好。春季的百花花枝招展，那被冰雪封印的田野也不再人迹罕至，处处充满了欢声笑语；夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长，那树上的蝉蜕仿佛在诉说生命的奥秘；秋天各种色彩都极富韵味，山上一片片的红叶，宛如落日余晖； ， ；冬季也毫不吝啬地把终年贮蓄的绿色全部奉献给可爱的水藻，宛如一个高雅的绅士。四季轮回，万事万物各得其所，向新的希望进发。
②在自然中，我们感悟着世间的真情：莫怀戚在春日田野散步中用爱与责任化解分歧，背负起继往开来的希望；史铁生在秋风落叶中与母亲jué别，余生定要好好儿活；鲁迅在厦门回忆童年百草园的美好与欢乐，复杂的情绪油然而生。
③通过经典文章，让我们既可以走进自然，欣赏四季美景；又可以感受亲情，享受温暖盛宴；还可以探访历史，感受风云变幻；更可以了解社会，品味人间百态。
34．根据拼音写汉字并给文中加点字注音
粗犷 贮蓄 jué 别
35．根据文意，文中划线词语使用错误的一项是 （ ）
A．吝啬 B．分歧 C．花枝招展 D．各得其所
36．文中画波浪线的句子有语病，请修改
通过经典文章，让我们既可以走进自然，欣赏四季美景；又可以感受亲情，享受温暖盛宴。
37．仿写选文①中划横线的句子，选取富有秋日色彩的景物，在后面横线上再补写一句，使文章语意连贯。
山上一片片的红叶，宛如落日余晖； ， 。
38．（24-25七年级上·湖北孝感·期中）下面是小雯开学初写的“自我介绍”初稿中的一段文字，请按要求帮她完成。
大家好！我叫小雯，开朗又幽默，从小就是班上的“开心果”。我兴趣广泛，喜欢读书，也喜欢唱歌。我为人随和，从不气势汹汹、盛气凌人。有机会我一定要卖弄我的歌喉，让大家听听我liáo亮的歌声。我喜欢我们这个班集体，我希望能很快成为你们的好朋友。
(1)根据拼音写出相应的汉字：liáo____亮
(2)将画线的句子“气势汹汹、盛气凌人”换成一个四字词语。
(3)文段中加点的“卖弄”用词不恰当，应改为“_______”。
（24-25七年级上·四川巴中·期中）在那遥远而人迹罕至的山谷之中，隐藏着一处被时光温柔zhù蓄的秘密花园。春日晨曦初照，花园花枝招展，宛如大自然最精致的化妆作品，竞相展示着它们独有的娇艳与妩媚，却又不失和谐，不显得咄咄逼人。
日头渐高，山谷外的世界开始人声鼎沸，而这里却依然保持着一份难能可贵的静mì。我独自徘徊在这片被山石环绕的花园小径上，心中思绪万千，如同夜里的梦境，翻来覆去，难以入眠。
偶尔，一阵微风拂过，带来阵阵花香，我仿佛能听到花儿们的匿笑，它们似乎在诉说着不为人知的秘密。我停下脚步，闭上眼睛，让这份宁静与美好深深烙印在心底。
此刻，在大自然的垂爱中，我仿佛找到了生活的着落，不再为外界的纷扰所困。在这片幽静的天地间，我学会了倾听内心的声音，学会了在喧嚣之外寻找属于自己的安宁。而这一切美好，让我的心灵得到了前所未有的滋养与升华。
39．依次给下面这段文字中加点字注音和根据拼音写汉字，全都正确的一项是（ ）
A．伫 秘 huái zhuó B．贮 谧 huái zhuó
C．贮 秘 huí zhuó D．伫 谧 huái zháo
40．上面文字中划横线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．花枝招展 B．咄咄逼人 C．人声鼎沸 D．翻来覆去
41．下列表述错误的是（ ）
A．“在这片幽静的天地间，我学会了倾听内心的声音”，句中的“幽静”“倾听”“声音”分别是形容词、动词、名词。
B．“我仿佛能听到花儿们的匿笑，它们似乎在诉说着不为人知的秘密”，句中用到了拟物的修辞手法。
C．“而这一切美好，让我的心灵得到了前所未有的滋养与升华”，句中的“升华”是一个多义词。
D．“在大自然的垂爱中”，句中“垂爱”是敬辞。
（24-25七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）童年，是朱自清笔下的孩童，在酝酿着花香的空气里，唱出wǎn（1）转的曲子；是泰戈尔笔下的金色花，在母亲做（dǎo）（2）告时，悄悄散发出的芬芳；是鲁迅笔下的“我”，在百草园玩耍时，采食像小珊瑚珠攒成的覆盆子。童年有着纯真的梦，载满了童趣的琼浆。
42．根据拼音在词语空缺处填写汉字。
（1）wǎn 转 （2）dǎo 告
43．给语段中加点的字注音。
（1）攒 （2）载
44．仿写语段中划波浪线的语句。
童年，是 ， ， 。
（提示：可参考学过的课文，也可根据自己阅读积累仿写。）
（24-25七年级上·四川眉山·期中）某校以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动。活动主办方邀请你参与完成下面小题。
45．为营造活动氛围，组委会准备从以下四句话中选出两句话，组合成一句话作为宣传标语，请你选出，抄写在横线上。
A．立志读尽人间书 B．人生唯因读书好 C．悬梁刺股求学路 D．发愤识遍天下字
46．“经典诵读，感悟人生”演讲比赛组委会已邀请到资深记者吕女士担任评委，现请你将本次大赛的相关事宜电话告知她。选出下列表述最准确，语言最得体的一项（ ）
A．1月3日下午两点，在我校礼堂举行“经典诵读，感悟人生”演讲比赛，请您参加。
B．吕女士，您好！请您来我校参加“经典诵读，感悟人生”演讲比赛。
C．吕女士，您好！11月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行，届时请您光临指导。
D．吕女士，您好！1月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行，请您必须准时到达现场！
（24-25七年级上·四川自贡·期中）阅读下面的文字，完成小题。
初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。我们吟冬诵春，游历山水八方，感受古今传递，了解中外文明。感受三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息；学习雨的四季，我们感受到了秋雨的静（mì）；欣赏秋天的菊花，我们痛苦于史铁生与母亲的（jué）别；在无忧无虑的童年之旅中，我们看到鲁迅在三味书屋（cháng）徉的快乐；遥望缥缈的太空，我们不断探索。语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史，感受风云变幻；又可以感受亲情，享受温暖盛宴；还可以_______________，___________________。
语文之旅，让人欣喜，让人着迷。通过语文学习不仅是培养我们的生命意识，更落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。同学们，相约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！
47．根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。
静（mì） （jué）别 （cháng）徉
48．根据文意，文中加点词语使用错误的一项是（ ）
A．传递 B．春风拂面 C．缥缈 D．畅游
49．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．语文学习不仅培养我们的生命意识，而且落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。
B．通过语文学习不仅是知识的习得，而且落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。
C．语文学习不仅是知识的习得，更落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。
D．语文学习不仅是培养我们的生命意识，更落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。
50．仿写句子，使文章语意连贯。
语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史，感受风云变幻；又可以感受亲情，享受温暖盛宴；还可以 ， 。
（24-25七年级上·四川巴中·期中）阅读下面语段，按要求完成下面小题。
轻轻打开语文课本，千千世界丰富而深沉，在大自然的垂爱中，我们见证了太多美好。漫步秋天的北海，我们感慨于史铁生在秋风落叶中与母亲jué别，在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛；走进温晴的冬天，我们体会济南人心中有了着落的幸福；走过四季，我们感受着春雨的娇媚美丽，夏雨的热烈粗犷，秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静；在千年前的那个雪夜，我们仿佛看见了漫天如柳絮般飘落的白雪；莫怀戚在春日田野的散步中用爱与责任化解分qí，背负起继往开来的希望；小鲁迅奔跑在百草园里，享受着肆意畅快的童年……通过阅读，我们远离喧嚣的人群，由衷地感叹生命之美好。
51．文段中根据拼音写汉字和加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．诀 zhuó guǎng 岐 B．决 zháo kuàng 歧
C．决 zháo kuàng 岐 D．诀 zhuó guǎng 歧
52．下列表述不正确的一项是（ ）
A．“在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛”，句中的“烂漫”“菊花”“领悟”分别是形容词、名词、动词。
B．“我们仿佛看见了漫天如柳絮般飘落的白雪”，句中用到了暗喻的修辞手法。
C．“在大自然的垂爱中”，句中“垂爱”是敬辞。
D．“秋雨的沉静，冬雪的温柔”，句中用到了拟人的修辞手法。
（24-25七年级上·四川自贡·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
经过前段时间患得患失的迷茫、瞻前顾后的pái徊、翻来覆去的挣扎，我明白，只有保持一颗永远向上的心，才能战胜精神的tān软、思想的qiáo悴，才能焕发出青春的斗志，展现一个全新的自我……为了实现心中的梦想，我必须发扬勤奋刻苦的精神和循序渐进的学习方法，坚决改掉一些不利于上进的坏习惯。祷告是不能帮助我们进步的，只有努力才会让我们获得预料中喜出望外的结果，才能在“山花烂漫时”笑看过往。我坚信：只要付出，就一定会有回报；只要绽放，就一定会有美丽；______________，________________。
53．根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。
pái徊 tān软 qiáo悴
54．根据文意，文中加点词语使用错误的一项是（ ）
A．翻来覆去 B．祷告 C．喜出望外 D．烂漫
55．文中画横线的句子有语病，请你选择修改最正确的一项（ ）
A．为了实现心中的梦想，我必须采纳循序渐进的学习方法，发扬勤奋刻苦的精神。
B．为了实现心中的梦想，我必须发扬勤奋刻苦的精神，采纳循序渐进的学习方法。
C．为了实现心中的梦想，我必须发挥勤奋刻苦的精神，采写循序渐进的学习方法。
D．为了实现心中的梦想，我必须采取循序渐进的学习方法，发扬勤奋刻苦的精神。
56．仿写句子，使文章语意连贯。
只要付出，就一定会有回报；只要绽放，就一定会有美丽； 。
（24-25七年级上·四川广元·期中）在学习了第一单元的四季美景后，小乐有感而发写下了一篇随笔，邀请你帮助他修改，请你积极参与进来，完成下面小题。
春风夏雨，秋菊冬雪，大自然生生不息，四时景物美不shèng收。朱自清笔下的杨柳风“吹面不寒”；刘湛秋别有一番风情的夏雨，热烈而粗犷；史铁生念念不忘的北海菊花，黄色的淡雅，白色的高洁，紫红色的热烈而深沉；老舍济南冬天的小雪和露着的暗黄草色一起给济南的山们穿上一件带水纹的花衣。
四季的变换，是大自然的律动，也是人们生活中的重要组成部分。每一个季节都有它独特的美丽和魅力，每一个季节都酝酿着不同的感受和体验。①A，夏天的热情和激dàng，B，冬天的静mì和安适，每一个季节都截然不同，都值得我们去珍惜和享受。
②无论是春天的花团锦簇，夏天的繁星闪烁，秋天的稻黄果实，还是冬天的白雪皑皑，每一个季节都各得其所。四季的变换，是大自然的礼物，也是人们生活中的美好时光。
四季的变换，让我们感受到了生命的律动和时光的流逝。③每一个季节都有它独特的美丽和魅力。四季，是一幅美不胜收的画卷，让我们一起去欣赏和感受吧。④
57．请你帮助小乐补全文段中缺失的字音和字形。
（1）美不shèng收( ) （2）粗犷( ) （3）酝酿( )
（4）截然不同( ) （5）激dàng( ) （6）静mì( )
58．文段中划横线的四个词语有一个使用不恰当，请你选出这一项（ ）
A．截然不同 B．花团锦簇 C．各得其所 D．美不胜收
59．第二段AB两个句子小乐多次修改都不满意，请你联系前后文帮她写两句。
A： B：
60．小乐在誊抄时将下面的句子抄漏了，它在文中最合适的位置是（ ）
它提醒我们要珍惜时间，努力奋斗，与大自然和谐相处。
A．① B．② C．③ D．④
61．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“春风夏雨，秋菊冬雪，大自然生生不息”一句中的“生生不息”指不断地生长繁殖。
B．“春风夏雨，秋菊冬雪”中“春、夏、秋、冬”都是表示时间的名词。
C．“刘湛秋别有一番风情的夏雨，热烈而粗犷”一句中“热烈”常形容人的情绪或环境气氛，在这里有“强烈”“热情四溢”的意味。
D．“给济南的山们穿上一件带水纹的花衣”除了运用拟人的修辞手法外，还运用了比喻中的明喻手法。
62．（24-25七年级上·江苏宿迁·期中）七（1）班班委会拟摘选下面语段作为“读书会”活动开幕的致辞，请你参与完成以下任务。
初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，美丽的四季向我们走来，不论是澄（ ）清的水，还是粗guǎng（ ）的雨，都让我们感受到自然的美妙，生活的醇美；徜（ ）徉于亲情世界，或直接或含蓄的表达，也让我们加深了对亲情的理解，丰富了自己的情感体验；回望名人的学习经历，无论是奋进的精神，还是zhūn zhūn（ ）教诲，都让我们感受到求知的快乐、成长的喜悦……
语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以体察亲情， ；更可以了解社会， 。背一篇离骚，丘壑苍茫；诵一本诗经，唇齿留香；A ， 。书海泛舟，听世界声音。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。
澄清( ) 粗guǎng( ) 徜( )徉 zhūn zhūn( )教诲
(2)依次填入上文横线处的句子，恰当的一项是（ ）
①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态
A．③②①④ B．④①③② C．③①②④ D．①③②④
(3)仿照画线句，在横线A处将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。
（24-25七年级上·四川广元·期中）阅读下面的文字，完成各题。
①一个人的一生，本来只能经历自己拥有的那一份痛苦与欢乐。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，就可以上溯远古，下及未来，多识草木虫鱼之名，遍览奇山秀水之貌，获得丰富的知识和自身以外的经历。
②人们从《论语》中学得 ，从《史记》中学得 ，从《正气歌》中学得 ；从鲁迅学得 ，从马克思学得战斗的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德追求的执著。因此，我们可以这样说，一个有阅读能力的人，是一个幸运的人。
63．依次填入第②段横线处的短语，恰当的一项是（ ）
A．智慧的思考 严肃的历史精神 坚贞的气节 批判的精神
B．批判的精神 坚贞的气节 智慧的思考 严肃的历史精神
C．严肃的历史精神 坚贞的气节 批判的精神 智慧的思考
D．坚贞的气节 批判的精神 严肃的历史精神 智慧的思考
64．联系上下文，在第①②段文字之间补写一个承上启下的过渡句，要求用上“不仅……而且……”这一组关联词。
（24-25七年级上·四川广元·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
成都市区有许多名胜。外地人来了往往（mù）名去杜甫草堂、武侯祠、或宽窄巷子和锦里，其实，还有一个地方值得一去：望江楼公园。
锦江畔的望江楼公园以前位于成都市区东郊——所谓“东郊”现在早已经是闹市区了。不过，尽管是闹市区，但一走进去，便感觉格外幽静、清爽。成片密密的竹林是该公园鲜明的。据说望江楼公园是全国竹子品种最多的公园。
这些竹子在一年不同的季节有不同的秀色，一天不同的时辰有不同的妩（mèi）。我每天早晨都要从这里走过，看着婆娑的竹叶印在红墙，看着飞翔的白（lù）掠过蓝天，看着逆光穿透过竹林，看着薄雾氤氲于江面……
想起二十多年前，和学生在这里的欢歌笑语，青春的血液逐渐重新在胸中澎湃。
望江楼公园有一处著名的古迹：薛涛井。据说是唐代著名女诗人薛涛制笺取水的古井。薛涛井旁边，是“薛涛纪念馆”。纪念馆不远的竹林深处，是薛涛墓。
望江楼公园以里面的“望江楼”得名。所谓“望江楼”，本名是“崇丽阁”，建于清末，至今不过两百来年，但它造型秀丽，（yì）立于锦江之滨，默默注视着江水流过。
由此出现了一幅著名的上联：“望江楼望江流望江楼上望江流江楼千古江流千古。”
65．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
（1） 名（mù） （2）妩 （mèi） （3）白 （lù） （4） 立（yì）
66．给语段中加点的字选择正确的读音。
（1）武侯祠（A．sí B．cí）
（2）宽窄巷子（A．zhǎi B．zǎi）
（3）锦江畔（A．pàn B．bàn）
（4）婆娑（A．shuō B．suō）
（5）氤氲（A．yūn B．wēn）
（6）澎湃（A．pài B．bài）
67．文中画横线的语句有语病，请改正。
（24-25七年级上·广东惠州·期中）阅读下面的文字，完成小题。
轻轻打开语文课本，美丽的四季迎面而来。春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物 。跟随朱自清的脚步来到生机勃勃的春天，鸟儿 在繁花嫩叶中，唱着宛转动人的曲子，与轻风流水yìng hè着；聆听老舍的叙述，我们欣赏了天蓝地暖的济南冬景图。通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温情；我们在刘湛秋笔下走过雨的四季，热烈而cū guǎng，让我们感受到他对大自然的 。
同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲 jué bié，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；睿智的莫怀戚在解决散步时的分歧中，选择背着母亲走小路，让一家人各得其所；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……
68．根据拼音写出相应的词语。
①yìng hè ②cū guǎng ③jué bié
69．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．咄咄逼人 穿过 热爱 B．美不胜收 穿梭 热爱
C．美不胜收 穿过 爱恋 D．咄咄逼人 穿梭 爱恋
70．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．通过老舍的《济南的冬天》，使我们感受到了冬天的温晴。
B．由于老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。
C．通过老舍的《济南的冬天》，我们感受到了冬天的温晴。
D．老舍的《济南的冬天》，感受到了冬天的温晴。
71．（24-25七年级上·海南省直辖县级单位·期中）阅读下面语段，按要求完成以下任务。
徜徉在文人的笔下，大自然美丽而又多情。春天，鸟儿将窠巢安在①_____（A．繁花嫩叶 B．绿荫如盖） 当中，唱着婉转动听的曲子；夏天，雨热烈粗犷（　　），别有一番风情；秋天，北海的菊花②_____（A．潇潇洒洒 B．泼泼洒洒），在秋风中开得 làn（　　）漫；冬天，济南的河水不忍得冻上，水藻真绿，将终年贮蓄的绿全拿出来了。这一切，无不让人流连沉醉。
腹有诗书气自华，最是书香能致远！阅读，是一抹阳光，照亮我们的心灵；是一泓清泉，润泽我们的思想；________，_________。让我们亲近书本，享受阅读的快乐，品味生活的甜美。
(1)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
①粗犷 ②làn 漫
(2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。
① ②
(3)仿照画波浪线的句子，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句
(4)如果你是一名阅读爱好者，请结合文段内容，帮你校图书馆写一则宣传语。
72．（24-25七年级上·吉林松原·期中）阅读下面的文字，请按要求答题。
穿行沙漠对我来说早已不是第一次，但刚刚还在古代遗迹中感叹人类文明的恢宏久远，没几步却跨进了杳无人烟的荒原。正想着，眼前的景象变了沙：地渐渐蒙上了黯青色，而沙山上的阳光却变得越来越明亮。没过多久，色彩又变，一部分山头变成炉火色，一部分山头变成胭脂色。__________________。车队驶出了沙地丘陵，眼前平漠千顷，天地间一片苍茫。
(1)请给语段中加点的字注音。
恢宏 跨进 杳无人烟 平漠千顷
(2)结合语境，将下列两个句子填入横线处，恰当的顺序是( )
①不知不觉间，暮色已重，远处的层峦叠嶂都朦胧在一种青紫色的烟霞中。
②之后，这些色块往顶部缩小，耀眼的成分已经消失，只剩下晚妆般的艳丽。
73．（24-25七年级上·福建福州·期中）阅读下面一段文字，按照要求回答问题。
轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：散步时的分qí的化解，彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田……
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
分qí( ) 贮( )蓄 jué( )别
(2)文段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
(3)下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过学习《往事依依》这篇课文，我深深感受到作者对自然、对生活、对祖国的热爱。
B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。
C．这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的意识。
D．虽然学习的路途漫长而又崎岖，但是任何一切困难都不应该成为我们前进路上的绊脚石和拦路虎。
（24-25七年级上·广西河池·期中）初中语文为我们打开一扇亲近大自然的文学之门，开启一段趣味盎然的学习之旅。我们吟咏春夏秋冬四季，游历山水八方，感受古今传承，了解中外文明。陶醉三月花枝招展，我们闻到了酝酿（ ）在空中的泥土气息；领略冬天济南风光，我们看到zhù（ ）蓄一汪绿色的澄清的河水；走进刘湛秋的《雨的四季》，我们领略四季雨时而粗犷时而静mì（ ）的千姿百态、各自风情。
“金色花”活泼的舞姿、袭人的芳香和调皮的匿笑等一系列饶有兴趣的活动，把孩子天真、活泼、可爱的形象表现得 ① 。诗作通过孩童般无邪的眼睛，以儿童特有的方式表达对母亲的爱。母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感觉到温暖如春；母爱是 ② ， ② 。
《荷叶 母亲》以“荷叶”为题，托物抒情，吟唱了悠扬的一曲母爱颂歌。文如平静的春水里繁星的倒影，晶莹剔透，又耐人寻味。这首散文诗描绘雨中看红莲的不同景象：初雨时的亭亭，大雨中的左右攲斜，荷叶母亲的荫蔽下的不动摇。这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题，自然而贴切！
74．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）酝酿( ) （2）zhù( )蓄 （3）静mì( )
75．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。
（1）花枝招展： （2）攲斜：
76．填入横线①处的成语，你认为最恰当的一项是（ ）
A．活灵活现 B．栩栩如生 C．惟妙惟肖 D．绘声绘色
77．仿照文中画波浪线句子，在横线②处写两句使之构成排比句，要求句式一致，内容相关。
母爱是 ， 。
78．文段中画横线的句子有语病，请修改。
（24-25七年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。
①以工笔 长江大桥的建设场景，以水墨 脱贫致富的山乡巨变，以漆画 江城夜晚的灯光璀璨，以版画 建设者的智慧与力量……
②近日，长江文化艺术季“新象长江”主题美术作品展览在湖北隆重开幕，10件长江主题美术作品汇于一堂，共同呈现生动立体的新时代长江风貌。
③国画《黄鹤楼》将黄鹤楼置于崇山竣岭之上，山间飞瀑倾泻，绿树红花层层叠叠，令观者心生向往；画作《黄浦江畔》综合运用中国画特有的皴法、平远法等技法，展现了新时代上海陆家嘴的繁华景象……“新象长江”展出的作品，古风古韵与现代生活交相辉映，穿行画作间，仿佛行走在历史长廊中。
④画作《时代新貌》以简练的笔法勾勒了江边高楼林立 [A]江上游船往来的现代图景[B]画作《东瞰 ·激流》勾勒了长江波澜壮阔的姿态[C]以高耸的龙门吊和满载的货轮[D]展现了长江的繁荣与活力；画作《致蔚蓝》则描摹了浙江海洋经济发展示范区建设的美好蓝图……
⑤“这次展览之所以叫新象长江的原因，就是因为我们更展现侧重新时代的新气象。但现实题材作品仍然植根于传统的文化和技艺，是对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。”湖北省文联负责同志说。
79．下列加点字的注音字形，不正确的一项是（ ）
A．崇山竣岭 B．交相辉映 C．满载（zài） D．描摹（mó）
80．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．绘图 描写 展现 凸显 B．绘图 描写 展出 显示
C．绘制 描画 展现 凸显 D．绘制 描画 展出 显示
81．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ）
画作《时代新貌》以简练的笔法勾勒了江边高楼林立[A]江上游船往来的现代图景[B]画作《东瞰·激流》勾勒了长江波澜壮阔的姿态[C]以高耸的龙门吊和满载的货轮[D]展现了长江的繁荣与活力；“画作《致蔚蓝》则描摹了浙江海洋经济发展示范区建设的美好蓝图……
A．， B．； C．， D．，
82．下列对文中划线句子的修改，最恰当的一项是（ ）
这次展览之所以叫新象长江的原因，就是因为我们更展现侧重新时代的新气象。
A．这次展览之所以叫新象长江，就是因为我们更展现侧重新时代的新气象。
B．这次展览叫新象长江的原因，就是因为我们更展现侧重新时代的新气象。
C．这次展览之所以叫新象长江，就是因为我们更侧重展现新时代的新气象。
D．这次展览叫新象长江的原因，就是因为我们更侧重展现新时代的新气象。
83．将“长江之美，不仅美在自然风光，更美在长江经济带高质量发展的宏伟图景。”这句话插入原文，最恰当的一项是（ ）
A．第①段开头 B．第②段开头 C．第③段开头 D．第④段开头七年级语文上学期期中真题分类汇编
专题04 基础知识综合（多考点多题型）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
参考答案
1．D 2．C 3．C 4．B
1．本题考查字音。
A.绿茵茵（lù）——lǜ；
B.粼粼（líng）——lín；
C.淡雅（yá）——yǎ；
故选D。
2．本题考查字形。
C.澄青——澄清；
故选C。
3．本题考查词语猜成语运用。
A.沐浴：意思是洗澡，洗浴。比喻受润泽；沉浸在某种环境中。句中写出了开州城被雾笼罩的状态，使用正确；
B.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。释义形容美好的事物非常多，无法一一收纳。句中用来形容夕阳西下时色彩斑斓的画卷，使用正确；
C.人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。句中强调的是宁静，并非说汉丰湖是偏僻荒凉少有人来的地方，不合语境，使用错误；
D.绽开：开放、展开。句中形容百日菊开放，使用正确；
故选C。
4．本题考查标点符号运用。
B.“画舫游湖，尽览水的空灵；赏荷野钓，轻舒生活闲韵，②湿地观鸟，酝酿文化芬芳；纪念馆里，传承红色佳酿”是三个并列分句，且分句间已经有逗号分隔，故②处逗号应改为分号；
故选B。
5． yì zhù 谧 诀 6．语文就是一壶滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 7．C
5．本题考查字音字形。
①驿站（yì zhàn）：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方。
②贮蓄（zhù xù）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
③静谧（jìng mì）：安静。
④诀别（jué bié）：告别；离别（多指不易再见面的）。
6．本题考查仿写续写。
首先明确句式结构：前两句均为“语文就是+一（量词）+（形容词1+形容词2）的+名词（喻体），让人+四字短语（表达感受）”，需严格遵循此结构；喻体需能体现语文的特质（如滋养心灵、蕴含韵味等），且“形容词1+形容词2”需贴合喻体特点，“四字短语”需对应喻体给人的感受。
示例：语文就是一曲悠扬动听的乐曲，让人沉醉其中。
7．本题考查基础知识理解辨析。
A.“美不胜收”中“胜”意为“尽、完”，指美好的东西太多，一时看不完，并非“美好的”；
B.句子将“语文”比作“花园”，运用的是比喻修辞，而非拟人；
D.“语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返”与“语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已”为两个并列的比喻句，中间用分号分隔；
故选C。
8． 名词 动词 9．将“那一片片金黄的稻田”后的顿号改为逗号。 10．A经历；B伴随
8．本题考查词性的辨识能力。
“童年”是一个表示时间阶段的名词，它指代每个人生命中的早期阶段，是一个特定的时间段，因此属于名词；“嬉笑”描述的是一种具体的动作或行为，即开心地笑，所以它是动词。
9．本题考查标点符号的使用。
第④句中，“那一片片金黄的稻田；那一条条清澈的水渠；那一窝窝筑巢的燕子”这几个分句是并列的短语，用来共同构成“如一张张底片，定格在童真的记忆里”这一完整句子的主语部分，这些分句并不是独立成句的完整句子，所以，应将分号改为逗号。
10．本题考查词语运用的能力。
A处，经历：指亲身遇到过的事情或生活过的情况，也包括个人通过实践获得的知识或感受，侧重于过程的体验。经验：从多次实践中积累的知识或技能，或指由实践得来的知识或技能，更侧重于结果或知识的总结。根据“人生”和“无数个寒来暑往”的语境，应选“经历”，因为“经历”与“人生”和时间的流转相契合；
B处，跟随：指在后面接着向同一方向行动，强调一种行为上的追随。伴随：指随同陪伴，强调一种伴随状态或伴随发生的情况。根据“这些童年的时光”和“ 着我在人生的道路中驶向辉煌”的语境，“伴随”与“时光”和“人生的道路”相搭配。
11．(1) 滑 窜 倘
(2)C
（1）本题考查字形。
（1）光滑（guāng huá）：物体表面平滑，不粗糙。
（2）直窜（zhí cuàn）：径直地向上或向前冲、跳。
（3）倘若（tǎng ruò）：表示假设，相当于“如果”“假使”。
（2）本题考查病句辨析。
A.搭配不当，“春天”是一个季节，不能是“地方”，可修改为“鲁迅故乡绍兴在春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方”或“鲁迅故乡绍兴的春天，百花盛开、草长莺飞”；
B.重复赘余，“大约”和“左右”都表示约数，语义重复，可删除其中一个，改为“大约95%”或“95%左右”；
D.成分残缺，缺主语，“通过……让……”导致主语缺失，可删除“通过”或“让”，改为“学习《从百草园到三味书屋》这篇课文，让我体味到了……”或“通过学习《从百草园到三味书屋》这篇课文，我体味到了……”；
故选C。
12． yùn niàng 镶 guǎng 粼粼 13．D
12．本题考查字音字形。
酝酿（yùn niàng）：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动；
镶上（xiāng shàng）：嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘的；
粗犷（cū guǎng）：粗鲁而豪放；
粼粼（lín lín）：水流清澈的样子。
13．本题考查词语运用。
D.吝啬：过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用。句中用于菊花开得十分茂盛，用错对象，使用不正确；
故选D。
14． B B 15． 漫 歧
14．本题考查字音。
（1）衡量（héng liáng）：用标准或准绳来评估、估量事物的价值、重要性或质量；考虑斟酌；
故选B。
（2）吝啬（ lìn sè）：小气；
故选B。
15．本题考查字形。
（1）烂漫（làn màn）：色彩鲜艳、美丽多姿的景象或气氛。
（2）分歧（fēn qí）：因意愿、观点等不一致而产生的对立。
16． yuān 谛 17．B
16．本题考查字音字形。
渊博（yuān bó）：形容学识深而且广。
真谛（zhēn dì）：指真实的意义或道理。
17．本题考查成语运用。
A.富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟，也形容场面华丽而盛大；
B.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来；
C.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富；
D.川流不息：指事物像水流一样连续不断；
结合语境分析，句中描述的是会思考的人的世界“花团锦簇”，强调的是美好事物众多，让人看不过来。“美不胜收”能体现这种美好事物繁多、令人目不暇接的状态，与“花团锦簇”相呼应，符合语境。
故选B。
18． 谧 淌 鼎 19． cēn cī yùn cuì 20．B
18．本题考查字形。
（1）静谧（jìng mì）：安静。
（2）流淌（liú tǎng）：液体流动。
（3）人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
19．本题考查字音。
（1）参差（cēn cī）：长短、高低、大小不齐；不一致。
（2）光晕（guāng yùn）：发光体周围的模糊光圈。
（3）纯粹（chún cuì）：不掺杂别的成分的；单纯地，单单。
20．本题考查成语运用。
A.美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来。文中用来指夜晚街道的灯火等景色丰富美好，使用恰当；
B.各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。文中用来指人们挑选物品的状态，与语境不符，使用不当；
C.津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中用来指人们谈论趣事时的投入状态，使用恰当；
D.流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。文中用来指夜晚的美景让人不舍离开，使用恰当；
故选B。
21．(1) zhù zhàn 沐浴 咄咄逼人
(2) 顶 鼎
(3) 扌 5 ②
（1）本题考查字音、字形。
（1）贮蓄（zhù xù）：储存积聚（财物或情感等）。
（2）绽放（zhàn fàng）：（花朵等）开放，呈现出灿烂的状态。
（3）沐浴（mù yù）：本义指洗澡，也可比喻受润泽或沉浸在某种环境中。
（4）咄咄逼人（duō duō bī rén）：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。
（2）本题考查字形。
人声顶沸——人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了的水一样喧闹。
（3）本题考查基础知识综合。
第一、二空，“拂”是左右结构的汉字，左边的“扌”（提手旁）是其部首，代表与手部动作相关的意义。去掉部首后，剩余部分为“弗”，共5画（笔顺：横折、横、竖折折钩、撇、竖）。因此，先查“扌”部，再查5画。
第三空，“晚风轻拂”描述的是傍晚的风轻轻吹过的状态。①“擦拭；掸除”强调用手去除灰尘等，与“风”的动作无关；②“轻轻掠过”符合风轻柔地、快速地擦过物体表面的动态，与“轻拂”的语境一致；③“接近”侧重空间上的靠近，不体现“风”的动作；④“甩动”强调用力挥动，与“轻”的特点矛盾；⑤“违逆”指违背、不顺从，与语境完全无关。因此，“晚风轻拂”中“拂”的意思是②。
22．敏而好学，不耻下问 23． 攒 cháng 24．示例：莫怀戚笔下的小男孩在田野散步时向往有意思的小路。 25．人迹罕至 茫然无措 26．第④句，应将“润泽”和“照耀”互换位置。
22．本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
注意“敏、耻、问”的间架结构和写法。
23．本题考查字音字形。
攒成（cuán chéng）：紧密聚集、拼合而成。
徜徉（cháng yáng）：闲游、漫步，形容自由自在地行走于特定场景；陶醉、沉浸，表达心神沉浸于某事物中的状态。
24．本题考查仿写句子。首先分析前文示例，鲁迅笔下童趣与百草园特定环境相关，于漪的童趣和山水画有关。所以新写句子要选初中课文里体现童趣的内容，且要明确相关事物。
示例一：童趣是沈复于夏蚊成雷时将其想象成群鹤舞空的奇妙幻想。
示例二：童趣是林海音记忆里冬阳下骆驼队缓缓走来，她学骆驼咀嚼时那憨态可掬的模样。
25．本题考查成语运用。
第一处，“地广人稀”：指地方大，人烟少。“人迹罕至”：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。结合语境，百草园是鲁迅儿时的乐园，是一个比较偏僻、少有人去的地方，用“人迹罕至”更能体现出百草园的特点，所以此处应填“人迹罕至”。
第二处，“茫然无措”：形容人不知道怎么办才好，感到迷茫而无所适从。“惊惶失措”：指由于惊慌，一下子不知怎么办才好。在《再塑生命的人》中，海伦·凯勒在成长过程中，因为身体缺陷，面对很多事情会感到迷茫、不知道该如何去做，但并没有表现出惊慌的状态，所以用“茫然无措”更合适。
26．本题考查病句辨析与修改。
第④句“成长中的我们，需要海浪的洗礼，需要阳光的润泽，需要雨露的照耀”存在搭配不当的问题，“雨露”一般用“滋润”来形容其作用，“照耀”通常与“阳光”搭配。应将“照耀”和“滋润”调换位置。
27．(1)诉说 浩渺 飘散
(2)江南的三月是飘着小雨的季节。
（1）本题考查词语运用。
第一空：
倾诉：把心里的话全部说出。诉说：带感情地陈述。结合语境，鸡鸣寺的暮鼓晨钟带感情陈述千年兴亡，故“诉说”恰当；
第二空：
迷茫：广阔而看不清的样子。浩渺：水面辽阔无边。结合语境，玄武湖水面辽阔，故“浩渺”恰当；
第三空：
飘散：（烟雾、气体等）飘扬散开。飘逸：洒脱自然。结合语境，夫子庙的古风飘扬散开，故“飘散”恰当；
故选诉说、浩渺、飘散。
（2）本题考查病句辨析。
原句“三月的江南是飘着小雨的季节”存在主宾搭配不当的问题，“三月的江南”指的是地方，而“季节”指的是时间，二者不能搭配；应改为“江南的三月是飘着小雨的季节”，此时主语“江南的三月”与宾语“季节”搭配恰当。
28．(1) 鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上
(2) 由低到高 动态
（1）本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：蝉、吟、蜂。
（2）本题考查景物描写顺序与方法分析。
第一空，根据文段“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”可知，“菜畦”是贴近地面的景物，属于低处；“石井栏”高于菜畦；“皂荚树”是高大的树木，属于高处。从菜畦到石井栏再到皂荚树，呈现出由低到高的空间顺序，因此这部分描写顺序为“由低到高”。
第二空，根据文段“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”可知，“鸣蝉长吟”写出蝉的鸣叫动作，“叫天子直窜向云霄”写出鸟类的飞行动作，这些都是对景物活动状态的描写，因此这部分侧重于“动态”描写。
29． yīn lì 锦 漫 30．C
29．本题考查字音字形。
①荫蔽，yīn bì，指（枝叶）遮蔽，此处形容荷叶遮蔽红莲。
②莅临，lì lín，来到、来临（多用于贵宾），文中指雪来到人间。
③花团锦簇，huā tuán jǐn cù，形容五彩缤纷、十分华丽的景象，符合公园春天繁花盛开的场景。
④烂漫，làn màn，形容颜色鲜明而美丽，这里指菊花在秋风中开得灿烂。
30．本题考查成语运用。
A.花枝招展：形容妇女打扮得十分漂亮（现多含贬义）。句中用来描写“我们一家人”打扮很好看，没有明确是“女子”，使用对象不对；
B.各得其所：每一个人或事物都得到恰当的安排。句中用来描写描写菊花开得很灿烂，不符合语境；
C.美不胜收：好的东西太多，欣赏不过来。句中用来形容菊花盛开的美景让人欣赏不过来，符合语境；
D.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。句中用来描写雪飘落人间带给人的感受，感彩不对；
故选C。
31．(1)C
(2) 犷 烂
（1）本题考查字音。
澄澈：chéng chè，清澈透明。
荫蔽：yīn bì，树木遮蔽；隐蔽。
重塑：chóng sù，重新塑造。
故选C。
（2）本题考查字形。
粗犷：cū guǎng，粗野；粗鲁；粗鲁而豪放。
高洁烂漫：gāo jié làn màn，形容一种既具有高尚纯洁的品质，又充满生机、绚丽多彩的状态或形象。
32．(1)有朋自远方来，不亦乐乎
(2)C
（1）本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：朋、亦、乎。
（2）本题考查诗句理解。
A. 它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。这句诗是通过梅花来表达自己不向世俗献媚的高尚情操，没有体现友情相关内容；
B. 不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。这句诗主要是表达了戍边将士的思乡之情，与友情无关；
C. 不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不知道您呢？这是高适对董庭兰的劝慰之语，体现了对朋友的关怀和鼓励；
D. 儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？这句诗主要描绘了诗人久别家乡后归来时的情景，没有体现友情；
故选C。
33．(1)敞 徊 魅
(2)B
(3)“通过”与“能让”任删其一。
（1）本题考查字形。
chǎng——敞。宽敞：形容宽大、开阔、宽阔；犹宽畅。
huái——徊。徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
mèi——魅。魅力：指的是与众不同， 独一无二的人，指一个人“充满了吸引力”。形容一个人有着很强的诱惑力与吸引力。
（2）本题考查成语运用。
第一空，吵吵嚷嚷：形容很嘈杂、很乱。人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。句中用来描述展厅内热闹的氛围，应使用“人声鼎沸”；
第二空，喜极而泣：指高兴到了极点而落下眼泪。喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。句中用来描述人们找到好书时的喜悦心情。应使用“喜出望外”；
第三空，无法取决：在某个情况下无法做出明确的决定或判断。无法定夺：在面对某个需要决策的问题时，决策者无法做出明确的决定。句中用来表达人们在众多书籍中难以选择的犹豫心情，使用“无法定夺”更准确；
故选B。
（3）本题考查病句辨析及修改。
画线句成分残缺，“通过……能让……”缺主语，可删掉“通过”或“能让”。
34． guǎng zhù 诀 35．C 36．删去“通过”或者“让” 37． 示例：园中一串串的紫葡 仿若玛瑙宝石
34．本题考查字音字形。
粗犷（cū guǎng）：形容人的性格、声音、神色等豪迈、豪放、不拘束；也可形容自然景象、事物风格大气、有野性。
贮蓄（zhù xù）：储存、积聚，常指把钱、物等积攒起来。
诀别（jué bié）：多指不再相见的分别，往往带着很浓重的悲伤情感，通常是生死离别等严肃庄重的场合。
35．本题考查词语运用。
A.吝啬：小气，过分爱惜自己的财物，当用不用。此处将冬季拟人化，说冬季不“小气”，把绿色给了水藻，使用恰当；
B.分歧：指两人或多人的意愿、想法、意见不一致。在莫怀戚的《散步》里，一家人对于散步走大路还是小路出现了不同意见，使用恰当；
C.花枝招展：该词原本是用来形容女子打扮得十分艳丽、漂亮 ，是专门用于人的词语。而文中用来描绘春季的百花，属于搭配对象错误，使用不恰当；
D.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿、恰当的位置或安排。前文提到四季轮回，万事万物顺应时节变化，各有各的发展状态，使用恰当；
故选C。
36．本题考查病句辨析及修改。
原句“通过经典文章，让我们既可以走进自然，欣赏四季美景；又可以感受亲情，享受温暖盛宴”，存在主语缺失的问题。由于“通过”和“让”的同时使用，导致句子缺少了明确的主语，删除“通过”或“让”。
37．本题考查仿写。
原句“山上一片片的红叶，宛如落日余晖”，结构上，先点明地点与描写对象，接着用比喻的修辞手法，把“红叶”比作“落日余晖”，描绘出秋日红叶的绚烂色彩与梦幻氛围，且画面感十足。
结构特点：地点+数量词+修饰语+描写对象，比喻词+喻体。前半句“山上一片片的红叶”是偏正短语，中心语是“红叶”，作主语；后半句“宛如落日余晖”是谓语部分，用比喻来补充说明主语的状态、样子。
秋日富有特色的景物有很多，比如金黄的稻穗、橙黄的柿子、南飞的大雁等等。我们可以选取其中一个。
示例：田间一垄垄的金稻，恰似金色绒毯。
38．(1)嘹
(2)咄咄逼人
(3)展示
（1）本题考查看拼音写汉字。
嘹亮（liáo liàng）：意思是声音圆润而响亮。
（2）本题考查词语积累。
由“气势汹汹、盛气凌人”可知这个四字词语是“咄咄逼人”。咄咄逼人：原形容出语伤人，使人难以忍受；现用来形容气势汹汹，盛气凌人。
（3）本题考查词语运用。
卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。“卖弄”是贬义词，使用不恰当，可改为“展示”。
39．B 40．A 41．B
39．本题考查字音和字形。
贮蓄，zhù xù，储存，积聚；
静谧， jìng mì，环境安静而宁静；
徘徊， pái huái，在一个地方来回走动；
着落，zhuó luò，事情或工作有了可以依托的地方或结果；
故选B。
40．本题考查成语的运用。
A.花枝招展：形容花朵枝叶繁茂，妍丽多姿，也比喻姿态优美，装饰得十分艳丽。在文段中用来形容花园则不合适；
B. 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，让人感到难以应对。在文段中使用合适，因为文中描述的花园是和谐美丽，所以说不显得“咄咄逼人”；
C. 人声鼎沸：形容人群的声音嘈杂，就像鼎里的水在煮沸时一样。在文中用于对比山谷外的喧嚣和花园内的宁静，使用合适；
D.翻来覆去：指反复进行某些动作或思考。在文段中用来描述文中“我”的思绪不断翻腾正合适；
故选A。
41．本题考查词性、修辞、词义、谦敬词。
B.“匿笑、诉说”是赋予了花儿以人的动作，所以这里是拟人的修辞手法，不是拟物；
故选B。
42． 婉 祷 43． cuán zài 44． 示例：童年，是冰心笔下的纸船 在思念母亲的梦中 悠悠飘向远方的港湾
42．本题考查字形。
婉转（wǎn zhuǎn）：温和而曲折，不直接坦率；抑扬动听。
祷告（dǎo gào）：向神祈求保佑，是一种宗教仪式，表达内心愿望与诉求。
43．本题考查字音。
攒成（cuán chéng）：凑集成，聚拢成。
载满（zài mǎn）：承载、装满。
44．本题考查句子仿写。
首先分析原句结构：“是泰戈尔笔下的金色花”，明确作品及其中的形象。“在母亲做祷告时”：设定一个具体场景。“悄悄散发出的芬芳”，描述该形象在场景中的行为或状态。仿写时要选择熟悉作品及其中的形象，如冰心《繁星·春水》里的纸船，或林海音《城南旧事》里的骆驼队，要设定与形象相关场景，然后描述形象在场景中的表现。本题为开放性试题，答案不唯一。
示例：童年，是安徒生笔下的丑小鸭，在历经重重磨难后，美美绽放的自信的光芒。
45．DA，比如：发愤识遍天下字，立志读尽人间书 46．C
45．本题考查宣传标语。
B项中“人生”：名词，指人的生存和生活。“唯因”：虚词，表原因，有“只因为”的意思。“读书好”：主谓结构，“读书”是主语，表示行为，“好”是谓语，对“读书”进行评价。整个句子是主谓结构，“人生”是主语，“唯因读书好”是谓语部分。
C项中“悬梁刺股”：并列结构的成语，“悬梁”和“刺股”都是古人刻苦学习的行为，二者并列。“求学路”：偏正短语，“求学”修饰“路”，表明这条路的目的或性质。整个短语是偏正结构，中心语是“路”。
A项“发愤识遍天下字”与D项“立志读尽人间书”均为动宾结构，句式一致，搭配工整；从词性上看，两句的开头“发愤”与“立志”均为动词，表达了决心与意志，“识遍”与“读尽”均为动补短语，展现了行动的范围与程度，“天下字”与“人间书”均为偏正短语，作为宾语，明确了目标与对象。
A项和D项都表达了广泛阅读和学习的决心，且语言简洁有力，结构一致适合作为宣传标语。根据学习规律，先识字再读书，所以先写D，再写A，即“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”。
46．本题考查邀请涵。
A.没有对被邀请人的称呼；
B.没有演讲比赛的时间和地点；
D.“请您必须准时到达现场”有命令的语气，不能体现对来宾的尊重。
故选C。
47．谧 诀 徜 48．A 49．C 50． 示例： 走进自然，欣赏世间美景 了解社会，品味人世百态
47．本题考查根据拼音写汉字。
静谧：jìng mì，形容静寂无声或恬静的模样。
诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。
徜徉：cháng yáng，安闲自在的徘徊。
48．本题考查词语的运用。
A.传递：指将信息、物品或思想从一个地方或人传给另一个地方或人。据此意思及句子语境可知，古今文明是一个传承的过程。使用有误；
B.春风拂面：指像春风一样从脸上轻轻擦过 ，形容使人感到愉快、舒服。句中形容三月的春风给人带来的舒适，使用正确；
C.缥缈：高远隐约，若隐若现的样子。句中用来形容高远隐约的太空，使用正确；
D.畅游：指痛快地游泳，也指尽情地游览或快乐地游玩。句中形容在语文世界里畅快的游览，使用正确；
故选A。
49．本题考查病句的修改。
划线句子有两个病因，一是缺少主语，去掉“通过”或“使”；二是语序不当，“不仅”“更”表示递进关系，“培养我们的生命意识”“知识的习得”调换位置。可修改为：语文学习不仅是知识的习得，更落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流；
故选C。
50．本题考查仿写句子。结合“可以探访历史，感受风云变幻；又可以感受亲情，享受温暖盛宴”可知，仿写的内容应是“两字动词+两字名词，两字动词+四字短语”的形式，阐述语文学习给我们带来的积极作用，注意语意连贯即可。
示例：探索自然，领略山河壮美。
51．D 52．B
51．本题考查字音字形。
诀别，jué bié，指无会期的离别；死别。
着落，zhuó luò，意思是事情有归宿、有结果；依托；靠头；指靠。
粗犷，cū guǎng，一是指粗鲁强横，二是指粗率豪放。
分歧，fēn qí，指（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
故选D。
52．本题考查语法知识。
B．暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。而在这个句子中“如”是一个明显的明喻的标志词，把“白雪”比作“柳絮”，是明喻的修辞手法，不是暗喻。明喻的基本结构是“甲像乙”，句子结构为“本体 + 喻词（像、如等）+ 喻体”，这个句子符合明喻的结构。故选B。
53．徘徊；瘫；憔 54．C 55．D 56．示例：只要坚持，就一定会有成功；只要努力，就一定会有收获；只要拼搏，就一定会有希望。
53．本题考查字形。
徘徊：pái huái，在一个地方来回地走，也比喻犹豫不决。
瘫软：tān ruǎn，肢体无力，难以动弹。
憔悴：qiáo cuì，形容人瘦弱，面色不好看；也指事物失去生机，枯萎瘦损。
54．本题考查词语运用。
A.“翻来覆去”有两个意思，一是来回翻身，二是一次又一次。在文中“翻来覆去的挣扎”，表示内心的挣扎是反复进行的，这个词在这里能够生动形象地体现出作者内心的纠结状态，使用是恰当的；
B.文中提到“祷告是不能帮助我们进步的”，“祷告”这个词在这里符合语境，作者想要表达的是不能依靠祈求神灵保佑来进步，而是要靠自己努力；
C.文中说“预料中喜出望外的结果”，“喜出望外”的意思是遇到出乎意料的喜事而特别高兴。既然是“预料中”，就和“意外的惊喜”这一语义相冲突，所以这个词使用错误；
D.“烂漫”有颜色鲜明而美丽的意思，“山花烂漫时”是说山上的野花盛开得绚丽多彩的时候，在这里使用很合适，能够营造出美好的意境；
故选C。
55．本题考查病句修改。
原句“为了实现心中的梦想，我必须发扬勤奋刻苦的精神和循序渐进的学习方法”存在语病，语病类型为搭配不当。“发扬”通常与“精神”“作风”等词搭配，而“学习方法”不能用“发扬”来搭配，应与“采取”“采用”等词搭配。
修改方法：将原句中“发扬”与“循序渐进的学习方法”的搭配进行调整，使“学习方法”与合适的动词搭配，同时保留“发扬勤奋刻苦的精神”的正确搭配，所以可修改为“为了实现心中的梦想，我必须采取循序渐进的学习方法，发扬勤奋刻苦的精神”。
故选D。
56．本题考查仿写。
整体语境是表达一种积极向上、充满信念与力量的情感。前两个句子“只要付出，就一定会有回报；只要绽放，就一定会有美丽”都是以“只要……就一定……”的句式呈现，强调了某种行为必然会带来相应的积极结果，且前后半句在语义上紧密相连，前半句是行动，后半句是该行动所产生的良好成果。
仿写示例：只要耕耘，就一定会有收获。只要启航，就一定会有彼岸。只要追求，就一定会有光明。只要歌唱，就一定会有旋律。只要奋斗，就一定会有荣耀。
57． 胜 guǎng niàng jié 荡 谧 58．C 59． 示例 A：春天的灵动和生机 B：秋天的丰硕和飒爽 60．C 61．D
57．本题考查字音字形。
（1）美不胜收：měi bù shèng shōu，美好的东西很多，一时看不过来。注意“胜”字形。
（2）粗犷：cū guǎng，粗鲁而豪放。
（3）酝酿：yùn niàng，本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。
（4）截然不同：jié rán bù tóng，意思是事物之间，界限分明，全然不一样。
（5）激荡：jī dàng，意思是指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡。注意“荡”字形。
（6）静谧：jìng mì，形容静寂无声或形容忧愁的模样，亦是诗歌中升华心境的一种境界。注意“谧”字形。
58．本题考查成语运用。
A.截然不同：意思是事物之间，界限分明，全然不一样。句中指每个季节的特点不相同，词义与语境相符合，运用正确。
B.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。句中指春天鲜花盛开的景象，词义与语境相符合，运用正确。
C.各得其所：指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。句中指每个季节都有自己独特的美丽景色，词义与语境不符合，运用错误。
D.美不胜收：形容美好的东西很多，一时看不过来。句中指四季美丽的景色非常多，值得我们欣赏感受，词义与语境相符合，运用正确。
故选C。
59．本题考查仿写。根据前后文“……夏天的热情和激荡……冬天的静谧与安适”分析可知，此处仿写要按春夏秋冬四季顺序来写，A处写春天，B处写秋天，语句格式为“季节”的“季节特点”和“季节特点”。
示例：（1）A：春天的盎然和活力；（2）B：秋天的丰饶和爽朗。
60．本题考查句子衔接。
根据“它提醒我们要珍惜时间，努力奋斗，与大自然和谐相处”分析，句中“珍惜时间，努力奋斗”与句③处前文“让我们感受到了生命的律动和时光的流逝”相关联，句中“与大自然和谐相处”与句③处后文“每一个季节都有它独特的美丽和魅力”相关联。综上所述，句③处最合适。
故选C。
61．本题考查词义、词性、修辞手法。
D.“给济南的山们穿上一件带水纹的花衣”，把一道白、一道暗黄的大自然景色比喻成带水纹的花衣，这里运用的比喻中的暗喻手法。故“是比喻中的明喻”的表述错误；
故选D。
62．(1) chéng 犷 cháng 谆谆
(2)C
(3)示例：观一本史书，穿越古今。
（1）本题考查字音、字形辨析。
澄清：chéng qīng，清亮，清澈。
粗犷：cū guǎng，粗豪，豪放。
徜徉：cháng yáng，闲游，安闲自在地步行。
谆谆教诲：zhūn zhūn jiào huì，恳切、耐心地启发开导。
（2）本题考查语句衔接与排序。
第一空，“探访历史”能让人感受到历史中时代的更迭、局势的变化等，所以与“感受风云变幻”搭配恰当；
第二空，“走进自然”自然是去观赏自然之中的各种美景，所以对应“观赏世间美景”；
第三空，“体察亲情”可以让人沉浸在亲情带来的温暖氛围中，享受亲情的美好，所以是“享受温暖盛宴”；
第四空，“了解社会”能够让人知晓社会上形形色色的人和事，品味出百态人生，所以对应“品味人世百态”。
故排序③①②④。
故选C。
（3）本题考查仿写语句。围绕读书学习的意义，仿照画线句格式：一字动词+数量词+两字名词，四字短语（读书意义）。
示例：赏一篇宋词，韵味无穷。
63．A 64．通过阅读，人们不仅能增长知识，丰富自己的经历，而且能够获得精神的陶冶，从读书中学做人。
63．本题考查衔接排序。
一空：《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的儒家经典，其中蕴含着许多为人处世的智慧和思考，如“三人行，必有我师焉”“学而不思则罔，思而不学则殆”等，因此从《论语》中学得 “智慧的思考”；
二空：《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝时代到汉武帝太初年间的重大历史事件和人物，具有严谨的史学态度和严肃的历史精神，通过阅读可以让我们了解历史的发展脉络和古人的经验教训，所以从《史记》中学得“严肃的历史精神”；
三空：《正气歌》是南宋诗人文天祥在狱中所作，全诗感情深沉、气壮山河，表现了作者崇高的气节和坚贞的民族气节，读之令人动容，能让我们从中学得“坚贞的气节”；
四空：鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品以犀利的笔触对社会现实进行了深刻的批判，如《狂人日记》《孔乙己》《阿 Q 正传》等，从鲁迅的作品中我们可以学得“批判的精神”；
故选A。
64．本题考查续写句子。作答此题，首先要明确过渡句的作用是承接上文并引出下文。上文重点阐述了阅读能让人获得知识与自身以外的经历，下文则着重讲从不同书籍中学到各种精神品质。所以过渡句的前半句应呼应上文“获得知识和经历”，后半句要引出下文“从书中学习精神品质”，并且按照要求用上“不仅…… 而且……”关联词，使句子逻辑连贯，起到桥梁的作用。
示例：通过阅读，人们不仅能拓宽视野，见识到更广阔的天地，而且还能汲取书中人物的精神力量，让心灵得到滋养。
65． 慕 媚 鹭 屹 66．（1）B （2）A （3）A （4）B （5）A（6）A 67．成片密密的竹林是该公园鲜明的特色。
65．本题考查字形。
慕名：mù míng，指因为仰慕某人的名声或品德而前来拜访或关注。通常用于形容人们对某位名人、专家或某地的名胜古迹等产生敬仰之情，并因此而去探访或了解。
妩媚：wǔ mèi，形容女性姿态美好、娇柔可爱，或者形容事物、景色等具有柔美、迷人的特质。常用于赞美女性的美丽或事物的优雅动人。
白鹭：bái lù，白鹭是一种鸟类，属于鹳形目鹭科白鹭属。它们通常具有洁白的羽毛，长喙和长腿，常栖息于湖泊、沼泽等地，以小鱼、虾、蟹等水生动物为食。白鹭在中国文化中常被视为吉祥、纯洁的象征。
屹立：yì lì，指山峰、建筑物等高高地直立着，不动摇，不倾倒。也常用于形容人的意志坚定，不屈不挠，面对困难和挑战时依然保持坚定的立场和姿态。
66．本题考查字音。
（1）武侯祠：wǔ hóu cí，武侯祠，位于四川省成都市武侯区武侯祠大街231号，占地15万平方米，始建于蜀汉章武元年（221年），原是纪念诸葛亮的专祠，亦称孔明庙、诸葛祠、丞相祠等，后合并为君臣合祀祠庙。故选B。
（2）宽窄巷子：kuān zhǎi xiàng zi，宽窄巷子位于四川省成都市青羊区长顺街附近，由宽巷子、窄巷子和井巷子三条平行排列的城市老式街道及其之间的四合院群落组成，总占地面积约47亩（31333平方米），20世纪80年代列入《成都历史文化名城保护规划》。宽窄巷子是国家AAAA级旅游景区，也是成都这个古老城市永久的记忆。故选A。
（3）锦江畔：jǐn jiāng pàn，锦江畔指的是四川省成都市的锦江河畔。锦江是岷江流经成都市区的两条主要河流——府河、南河的合称，流经成都市区，是成都文化的发源地、成都平原的膏腴之地，被称为成都的母亲河。故选A。
（4）婆娑：pó suō，婆娑有两个意思，一是形容盘旋舞动的样子，如“舞姿婆娑”；二是形容枝叶扶疏的样子，如“树影婆娑”。在文学作品中，婆娑常用来形容女性舞姿的优美或自然景物的柔和。故选B。
（5）氤氲：yīn yūn，氤氲有两个意思，一是形容烟云弥漫的样子，如“云烟氤氲”；二是形容气氛浓郁或气氛和睦，如“氤氲的咖啡香”。故选A。
（6）澎湃：péng pài，澎湃形容水势浩大或形容声势浩大、气势雄伟的样子。如“江水澎湃”、“激情澎湃”等。故选A。
67．本题考查病句修改。
该句存在成分残缺的问题，应在句尾加上“特色”。
68． 应和 粗犷 诀别 69．B 70．C
68．本题考查汉字的正确书写。
应和：yìng hè，意思是应声唱和。
粗犷：cū guǎng，粗鲁而豪放。
诀别：jué bié，指再无会期的离别，死别。
69．本题考查词语的正确理解和使用。
第一空：
咄咄逼人：形容气势光泽，盛气凌人，使人难堪。
美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。
句中指的是四季的美景看不过来，使用“美不胜收”恰当。
第二空：
穿过：指从一个地方经过另一个地方到达第三个地方
穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。指两个或多个不同事物之间相互通过的现象。
句中指的是鸟在繁花嫩叶中来回活动，使用“穿梭”恰当。
第三空：
热爱：形容爱的程度极深。
爱恋：意思是热爱并且难以分离，特指男女之间。
句中表现对大自然的爱，使用“热爱”恰当。
故选B。
70．本题考查病句的辨析和修改。
画线句“通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温情”成分残缺，缺少主语，可以去掉“通过”或“让”。
故选C。
71．(1) guǎng 烂
(2) A B
(3)示例：是一盏明灯，指引我们的方向。（句式相同，围绕“阅读”对人的积极作用展开，语言优美即可。）
(4)示例：于四季书香中漫步，在知识海洋里畅游。我校图书馆，等你开启阅读之旅，邂逅多彩世界，润泽心灵，点亮智慧人生！（突出图书馆阅读氛围、对人的益处及邀请之意，语言富有感染力。）
（1）本题考查字音字形。
粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。
làn——烂。烂漫：颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。
（2）本题考查成语运用。
①A.繁花嫩叶 ：形容花多而茂盛，叶子鲜嫩。
B.绿荫如盖：形容树叶茂密，像盖子一样遮挡阳光。
根据语境“春天，鸟儿将窠巢安在①_____（A 繁花嫩叶 B 绿荫如盖） 当中”可知，语句主要描写春天万物生长的状态，应使用“繁花嫩叶”，故选A；
②A.潇潇洒洒：形容举止自然大方，不呆板，不拘束；或形容书法笔致流落飘逸。
B.泼泼洒洒：形容水从容器中散洒出来的样子，也形容雨、泪、血等流洒的样子，还可以形容文章、说话等表达得详尽、痛快。
根据语境“秋天，北海的菊花②_____（A 潇潇洒洒 B 泼泼洒洒），在秋风中开得làn（　　）漫”可知，句中用于描写菊花盛开得热烈、奔放，应使用“泼泼洒洒”，故选B。
（3）本题考查仿写句子。根据例句“阅读，是一抹阳光，照亮我们的心灵；是一泓清泉，润泽我们的思想”可知，仿写的句子在内容上需运用比喻的修辞，并分析其重要意义，在结构上满足“是+数量词+喻体，动词+偏正短语”，开放性题目，言之有理即可。
示例：是一阵清风，吹散我们的困惑。
（4）本题考查宣传标语拟写。题干要求为校图书馆写一则宣传语，宣传的目的是让我们亲近书本，享受阅读的快乐，品味生活的甜美，宣传语要突出图书馆的特点和读书的好处，可运用对偶、比喻等修辞手法。
示例：走进图书馆，享受读书乐。/走进书香世界，品味阅读之美。
72．(1) huī kuà yǎo qǐng
(2)②①
（1）本题考查注音。
恢宏：huī hóng，宽阔、广大，常用来形容气势、场面等宏大壮阔。
跨进：kuà jìn，大步越过或进入某个地方，强调动作的幅度较大且具有一定的跨越性。
杳无人烟：yǎo wú rén yān，僻远无人居住，形容地方非常荒凉、偏僻，看不到人家。
平漠千顷：píng mò qiān qǐng，广阔的沙漠或旷野一望无际，形容面积非常大且地势平坦。
（2）本题考查语句衔接与排序。
文段前文先描述了沙地色彩的变化，先是“沙地渐渐蒙上了黯青色，而沙山上的阳光却变得越来越明亮。没过多久，色彩又变，一部分山头变成炉火色，一部分山头变成胭脂色”，写山头的色彩变化。②句“这些色块往顶部缩小”承接前文“山头”继续描述其色彩变化情况，衔接紧密；①句则是在色彩进一步变化后，天色渐晚呈现出的景象，按照时间和景象变化的逻辑顺序，应先②后①。所以恰当的顺序是②①。
73．(1) 歧 zhù 诀
(2) 应合 应和
(3)A
（1）本题考查字音与字形。
分歧（fēn qí）：指（思想、意见、记载等）不一致，有差别。
贮蓄（zhù xù）：指储存，积聚，也可指积存的钱。
诀别（jué bié）：指再无会期的离别，死别。
（2）本题考查字形。
应合——应和：对一种言行表示呼应、附和。
（3）本题考查修改病句。
B.两面对一面，可在“提高”前加“能否”，或者删去“会不会”“能不能”；
C.搭配不当，把“意识”改为“行为”；
D.语义重复，去掉“任何”或“一切”；
故选A。
74． niàng 贮 谧 75． 花枝招展：花朵枝叶迎风摆动。也用于形容女子妆饰艳丽。 攲斜：倾斜，歪斜。 76．A 77． 一捧甘露 让你的心田即使在干涸的季节也能得到滋润。（一点星光，让你的生活即使在漆黑的夜晚也能拥有光明。） 78．语序不当，将“悠扬的”和“一曲”调换位置。
74．本题考查汉字的字形字音。
酝酿，yùn niàng，本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。
贮蓄，zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
静谧，jìng mì，安静。
75．本题考查理解词语意思。
结合“陶醉三月花枝招展”，可知：此句描写三月的花很漂亮，令人陶醉。由此可见，花枝招展：花朵枝叶迎风摆动。也用于形容女子妆饰艳丽。注意“展”字的写法。
结合“这首散文诗描绘雨中看红莲的不同景象：初雨时的亭亭，大雨中的左右攲斜”，这句话写红莲晴天和雨天的样子不一样，雨天的时候倾斜；由此可见，攲斜：倾斜，歪斜。注意“攲”的写法。
76．本题考查成语的运用，
A.活灵活现：形容神情逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉；
B.栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样；
C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象；
D.绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真；
在此指的是“金色花”的一系列的活动，将孩子们天真、活泼、可爱的形象情态表现得很逼真、传神，这里和模仿无关，所以排除“栩栩如生”“惟妙惟肖”，和讲述无关，所以排除“绘声绘色”，让人有种亲眼所见的感觉；应选“活灵活现”；
故选A。
77．本题考查仿写句子。
原句是运用比喻手法，把“母爱”比作“阳光”，表现母爱的温暖。
结合“母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感觉到温暖如春”，可知：仿写的句式要符合“母爱是+数量词+喻体，让你的+名词+即使+介宾短语+也能+动词+某种感受”的形式，体现对“母爱”的理解，表现母爱的深沉与伟大。
示例：母爱是一泓清泉，让你的情感即使在酷热的盛夏也能感受到清凉如水；母爱是一把雨伞，让你的旅程即使在风雨的侵袭也能保持着干爽安宁。
78．本题考查修改病句。
多层定语的排列顺序从远到近一般是：表示领属关系（如“谁的”）→ 表示时间、处所（如“什么时候”、“什么地方”）→ 表示指代或数量（如“多少”）→ 表示动词性词语、主谓短语（如“怎样的”）→ 表示形容词性短语（如“什么样的”）→ 表示性质、类别或范围（如“什么”）。
这是语序不当的病句，定语语序不当，将“悠扬的（形容词）”和“一曲（数量词）”调换位置即可。
79．A 80．C 81．A 82．C 83．D
79．本题考查字音字形。
A.崇山竣岭——崇山峻岭；
故选A。
80．本题考查词语运用。
第一个空：
绘图通常指的是绘制各种专业用图，如设计图、施工图、工程图等，这些图具有鲜明的技术性质。绘制则更广泛，可以包括绘图和绘画。结合“以工笔 长江大桥的建设场景”可知，这里是描绘建设场景，更侧重于绘画，故选“绘制”；
第二个空：
描写 ：描写是通过生动形象的语言，具体地描绘人物或景物的状态。它是一种精细的叙述方式，侧重于形象的凸现，使读者如见其人、如闻其声、如临其境。描画 ：描画是指依照原样摹画或重复地画，通常用于绘画或艺术创作中。结合“以水墨 脱贫致富的山乡巨变”可知，这里侧重用“水墨”画，故选“描画”；
第三个空：
展现：更侧重于内在特质的表达和外化；展出：则侧重于以展览的形式公开陈列作品或物品。结合“以漆画 江城夜晚的灯光璀璨”可知，这里和展览无关，是用漆画的形式来显现江城夜晚景色，故选“展现”；
第四个空：
凸显 ：这个词强调的是原本存在的事物更加清晰地显现出来。显示 ：这个词则更侧重于将某种事物或信息展示出来。结合“以版画 建设者的智慧与力量”可知，这里是用版画的形式进一步清晰地显示出建设者的智慧和力量，意思是强调，突出，故选“凸显”。
故选C。
81．本题考查标点符号。
“江边高楼林立”和“江上游船往来”是两个短语，都是“现代图景”的定语，中间用顿号，故A错误，选A。
82．本题考查病句。
所给划线句第一个句子是句式杂糅，“之所以……是因为”和“的原因”杂糅，应该去掉一个；第二个句子是语序不当，“展现”和“侧重”语序不当，“侧重”修饰“展现”，“侧重”在“展现”的前面，故两个词调换位置；
故选C。
83．本题考查语序。
所给句子明显是一个过渡句，“长江之美，不仅美在自然风光”承接上文，上文写长江自然风光之美，“更美在长江经济带高质量发展的宏伟图景”引出下文，下文写长江经济带经济发展宏图图景。
①段写用不同的绘画笔法展现长江的建设、变化、繁荣、建设者，内容上只和经济发展相关，和自然无关，而且是整个语段开头，无法过渡；
②段交代了活动主题和活动内容，和长江的自然美景、经济发展无关。
③段描绘了不同画作中长江的美景，黄鹤楼、飞瀑、绿树红红、陆家嘴的繁荣，主要展现自然之美，④段则描绘了不同画作中长江的高楼、货轮，展现长江的经济的繁荣。
所以，这个过渡句应该在第④段开头，承上启下，故选D。

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