资源简介

(共36张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：1.1.1 长度的测量
副标题：探索长度测量的奥秘
姓名：[授课教师姓名]
日期：[具体日期]
幻灯片 2：引入
图片展示：展示生活中需要测量长度的场景，如量身高、量家具尺寸等。
提问：同学们，在生活中我们经常需要知道物体的长度，那你们是如何判断物体长度的呢？仅仅靠眼睛看准确吗？
幻灯片 3：测量的目的
文字表述：测量的目的是进行可靠的定量比较。
举例说明：展示两张看似长度不同但实际相同的线段图片，先用肉眼观察，再用尺子测量，得出肉眼观察可能不准确，需要通过测量来准确比较的结论。
幻灯片 4：长度单位
国际单位：米（m）
常用单位换算：
1km = 1000m
1dm = 0.1m
1cm = 0.01m
1mm = 0.001m
1μm = 10 m
1nm = 10 m
小资料：介绍 1983 年国际计量大会对 “米” 的定义：光在真空中 1/299792458 秒内所经过的路程的长度定义为 1m。
幻灯片 5：常见长度估测
图片展示：展示一些常见物体，如铅笔、课本、教室等。
提问：让同学们根据生活经验，估测这些物体的长度，并说出所用的长度单位。
参考答案：铅笔约 18cm，课本长约 26cm，教室长约 8m 等。
幻灯片 6：测量长度的工具
基本工具：刻度尺
常用工具展示：直尺、卷尺、三角尺等，并简要说明其用途。
精确测量工具：游标卡尺、螺旋测微器（简单提及，后续可深入讲解）
幻灯片 7：认识刻度尺
图片展示：展示一把刻度尺，标注出零刻度线、量程、分度值。
讲解：
零刻度线：刻度尺的起始刻度。
量程：刻度尺的测量范围，例如 “0 - 20cm”。
分度值：相邻两刻度线之间的长度，如 “1mm”，它决定测量的精确程度。
幻灯片 8：刻度尺的使用 - 选
文字表述：根据测量对象和测量要求，选择适当测量范围、分度值的刻度尺。
举例说明：测量家里门窗的长度，可选用量程较大的卷尺；精确测量螺母的尺寸，可选用精确度较高的游标卡尺等。
幻灯片 9：刻度尺的使用 - 放
图片展示：展示正确放置刻度尺的方法，零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。
错误示例：展示错误放置的图片，让同学们指出错误之处。
幻灯片 10：刻度尺的使用 - 读
图片展示：展示读数时视线的正确与错误方向。
讲解：读数时，视线要正对刻度线，要注意区分大格和小格的数目，并且要估读到分度值的下一位。
举例读数：如某物体长度在刻度尺上的读数，准确值为 2.5cm，估读值为 0.03cm，则读数为 2.53cm。
幻灯片 11：刻度尺的使用 - 记
文字表述：记录时，不但要记录数值，还必须注明单位，没有单位的记录是没有意义的。测量值 = 准确值 + 估计值。
示例：测量一支铅笔长度，测量值为 15.68cm，其中 15.6cm 为准确值，0.08cm 为估计值。
幻灯片 12：测量练习
题目：用刻度尺测量课本的长度和宽度，将测量结果记录在表格中。
表格设计：
| 测量对象 | 测量值 | 准确值 | 估计值 | 单位 |
|---|---|---|---|---|
| 课本长度 | | | |cm|
| 课本宽度 | | | |cm|
参考答案：（示例）课本长度约 26.05cm，准确值 26.0cm，估计值 0.05cm；课本宽度约 18.50cm，准确值 18.5cm，估计值 0.00cm。
幻灯片 13：误差
定义：测量结果和真实值相比可能会偏大或偏小，我们把这种差异称为误差。
误差来源：测量工具、测量方法、测量者。
减小误差方法：可以采用多次测量取平均值的方法来减小误差。
举例说明：多次测量同一物体长度，求平均值以减小误差。
幻灯片 14：长度的特殊测量方法 - 累积法
图片展示：展示用累积法测量细铜丝直径的过程。
具体做法：先在圆柱形的铅笔上紧密缠绕 n 匝细铜丝，测总长：用刻度尺测出 n 匝的总长度 L，算厚度：L/n，就可测出细铜丝的直径 d = L/n。
适用范围：测量微小物体的长度，如纸张厚度、细丝直径等。
幻灯片 15：长度的特殊测量方法 - 平移法
图片展示：展示用平移法测量圆柱体直径的过程。
具体做法：借助于一些简单的辅助器材（如三角板、直尺），把不可直接测量的长度 “平移” 到刻度尺上，从而可直接测出该长度。
适用范围：测量圆、圆柱体的直径，圆锥的高等。
幻灯片 16：长度的特殊测量方法 - 化曲为直法
图片展示：展示用棉线测量曲线长度的过程。
具体做法：用棉线与曲线完全重合，并将两端做好记号，轻轻拉直棉线，用刻度尺量出棉线长度便是曲线的长度。
适用范围：测量较短或较长的曲线，如地图上铁路线长度、运动场跑道长度等。
幻灯片 17：长度的特殊测量方法 - 滚轮法
图片展示：展示用滚轮法测量较长曲线或直线长度的过程。
具体做法：先测出轮子的周长，让此轮在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数，然后用轮子周长乘以圈数可得曲线路径的长度。
适用范围：测量较长的曲线或直线，如公路长度等。
幻灯片 18：总结
重点回顾：
长度测量的目的、单位及换算。
刻度尺的正确使用方法（选、放、读、记）。
误差的概念、来源及减小方法。
长度的特殊测量方法（累积法、平移法、化曲为直法、滚轮法）。
强调：长度测量在生活和科学研究中的重要性，鼓励同学们在课后多进行测量实践。
幻灯片 19：作业布置
基础作业：完成课本上关于长度测量的练习题，巩固刻度尺使用及误差计算等知识。
拓展作业：用所学的特殊测量方法，测量生活中一些不规则物体或曲线的长度，并记录测量过程和结果。
思考作业：思考在测量过程中，还有哪些因素可能会影响测量结果的准确性，如何进一步减小误差。
2024人教版版物理八年级上册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
1.1.1长度的测量
第一章 机械运动
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
耳听为虚，眼见一定为实吗？
点击画面播放视频
情境导入
图中的两根小棒哪个较长？先看看，再用尺子量一量。
我们的感觉总是可靠的吗？

问题
　　为了正确地认识周围的世界，准确地把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。
探究新知
知识点一 长度的单位
1.国际单位：米 符号：m
2.常用单位：
千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
微米（ m） 纳米（nm）
1cm
3.常用长度单位之间的换算
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-9m
长度单位的换算.mp4
m
mm
μm
nm
每下一级乘103
m
dm
cm
mm
每下一级乘10
大 小
乘10的正指数
除以10的正指数
km
方法归纳
乘10的负指数
例1 完成下列单位换算：
（1）1.2m=______dm=________mm=________nm。
（2）0.6×102m=________km=________μm。
（3）PM2.5指的是大气中直径小于或等于2.5μm，即小于或等于________m的颗粒物。
12
1.2×103
1.2×109
6×10-2
6×107
2.5×10-6
总结：数值+原单位=数值×进率+目标单位
一些长度或距离
人头发丝直径
链球菌半径
我国铁路标准轨距
一张纸厚度
珠穆朗玛峰海拔
地球半径
太阳半径
银河系半径
(3-5)×10-7m
约7×10-5m
约10-4m
1.435m
8848.86m
6.4×106m
7.0×108m
7.6×1020m
知识点二 长度的测量
1.常用的长度测量工具
卷尺
直尺
三角尺
比较精确的长度测量工具
零刻度线在哪？
量程是多少？
分度值是多少？
零刻度线
单位
量程
2.刻度尺的使用方法
（1）使用前：三看
（2）使用时：五会
①会选：根据测量对象和测量要求选择适当量程和分度值的刻度尺。
②会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。
注意：刻度尺有厚度时，把它侧立起来。
零刻度线磨损的刻度尺，可另选某个整数刻度线为测量的起点。
③会看：读数时，视线要正对刻度线。
×
×
√
④会读：读出准确值，并估读到分度值的下一位。
6.45 cm
物体长度的读数.mp4
例2 读出物体的长度。
2.76 cm
1.87 cm
⑤会记：记录结果包括准确值、估读值和单位。
准确值为：_______；估读值为： _______；
单位为： _______。
6.4 cm
0.05 cm
cm
6.45 cm
3.使用刻度尺测量长度
实验：使用刻度尺测量作业本和课本的长度、宽度和厚度。
测量对象 长度 宽度 厚度
课 本
作业本
思考：怎样测量以下物体？
一张纸的厚度
一根细铜丝的直径
硬币的直径
你能利用刻度尺量出一张纸的厚度、一枚硬币和一根铜丝的直径吗？
知识点三长度的特殊测量
1.累积法
n张
n圈
压紧
2.平移法
夹紧
垂直（垂直于刻度尺）
对齐（一端与刻度尺上有刻度线的位置对齐）
3.化曲为直法
用无弹性棉线与被测曲线重合，测棉线长度。
A
B
展直时不能用力拉伸。
4.滚轮法
先测某圆的周长，让圆在待测曲线上滚动，记下圈数。
知识点1 长度的单位
1. 测量的目的是要进行可靠的______（填“定性”或“定量”）的比
较，因此首先要有统一的单位，其次还要有合适的__________。国际单
位制中，长度的基本单位是____，符号是___。
定量
测量工具
米
2.在学习物理的过程中，常要进行单位换算。请完成下列填空:
（1） ____ _____ _____
_____ ；
（2） ______ ______ ；
（3） ______ ______ 。
10
3.一位粗心的同学在下列测量记录中忘了写单位，请替他补上。
（1）一支 铅笔的长度大约是180_____。
（2）教室门框的高度约为2___。
（3）食指指甲的宽度约为0.1_____。
（4）一名初中生的身高约为165____。
（5）课桌的高度约为80____。
（6）一张 纸的厚度约为60_____。
知识点2 长度的测量
4.四位同学在用较厚的木质刻度尺测量物块长度时，他们的操作情况如
图所示，其中操作正确的是( )
D
A. B. C. D.
5.用刻度尺测量长度时，下列要求中合理的是( )
A
A.记录测量结果必须在数字后面带上单位
B.读数读到分度值即可，不需要估读
C.不能选择零刻度线磨损的刻度尺进行测量
D.测量时，刻度尺可以歪斜
6.若要进行表中提及的测量活动,请从下图中选取合适的测量工具，并将
字母填入表中。
A. B. C.
游标卡尺
刻度尺
卷尺
测量对象 物理课本的长、宽 家中屋顶的高度 螺母的直径
测量工具 ___ ___ ___
B
C
A
7.如图所示，刻度尺分度值为_______，测量木块的长度时读数方法正
确的是___（填“”或“ ”），木块的长度为________________________
___ 。
之间均可
（第7题）
8. 如图所示是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该金
属片的长度为_____，其中准确值为____，估计值为_____ 。
2.85
2.8
0.05
（第8题）
课堂小结
长度的测量
单 位
测 量
国际单位：米（m）
单位之间的换算
常用测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
使用前：三看（量程、分度值、零刻度线）
使用时：五会（选、放、看、读、记）
长度的特殊测量
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！

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