资源简介

(共35张PPT)
4.5 光的色散
教学幻灯片分页内容
第 1 页：标题页
标题：4.5 光的色散
副标题：探索光的 “彩色密码”
配图：彩虹横跨天空的自然景观图、太阳光通过三棱镜分解为七色光的实验示意图
备注：用自然美景与科学实验结合，直观展示光的色散现象
第 2 页：情境导入
标题：为什么阳光会变成彩虹？
生活观察：
雨后天空为什么会出现绚丽的彩虹？
太阳光通过三棱镜后，为什么会分解成多种颜色的光？
肥皂泡表面和光盘上为什么会看到彩色花纹？
核心问题：白色光是不是最单纯的光？它是由哪些成分组成的？不同颜色的光有什么特性？
配图：彩虹、三棱镜分光、肥皂泡彩色花纹的对比图
备注：通过自然与实验现象的关联，激发探究光的组成的兴趣
第 3 页：什么是光的色散？
标题：白光的 “分身术”
定义：太阳光（白光）通过棱镜后，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象，叫做光的色散。
实验验证：
器材：三棱镜、白色光屏、平行光源（或阳光）。
现象：太阳光通过三棱镜后，在光屏上形成一条彩色光带（光谱），按红→紫顺序排列。
结论：白光不是单色光，而是由多种色光混合而成的复色光。
配图：三棱镜分光实验装置图 + 光屏上的彩色光谱示意图
备注：明确色散的核心是白光的分解，强调七种色光的排列顺序
第 4 页：色散现象的原理
标题：为什么光会被分解？
折射差异：
不同颜色的光在同种介质中的折射程度不同（紫光折射能力最强，红光最弱）。
太阳光进入三棱镜时发生第一次折射，不同色光偏折角度不同；从三棱镜射出时发生第二次折射，偏折差异被放大，最终形成彩色光谱。
类比说明：
如同不同速度的车辆通过弯道时偏移距离不同，不同色光因折射能力差异，在三棱镜中 “分离” 开来。
配图：太阳光通过三棱镜的色散光路图（标注红光、紫光的折射路径及偏折角度对比）
第 5 页：彩虹的形成原理
标题：自然界的 “分光实验”
形成条件：
雨后空气中存在大量细小水珠，太阳光以一定角度射入水珠。
观察者背对太阳时，可看到阳光经水珠色散后形成的彩虹。
光路过程：
太阳光射入水珠时发生第一次折射（色散开始）。
光在水珠内壁发生反射。
光从水珠射出时发生第二次折射（色散加剧），最终分解为七色光。
颜色排列：
彩虹外侧为红色，内侧为紫色，与三棱镜分光的顺序一致。
配图：彩虹形成的光路示意图（标注入射、反射、折射过程） + 彩虹颜色分布实景图
第 6 页：色光的三原色
标题：光的 “基本调色板”
定义：红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。
混合规律：
红 + 绿 = 黄
绿 + 蓝 = 青
红 + 蓝 = 品红
红 + 绿 + 蓝 = 白（三种原色光等比例混合还原白光）。
应用场景：
电视、电脑显示器、手机屏幕：通过红、绿、蓝三种像素点的明暗变化，混合出各种颜色的图像。
舞台灯光：用三原色射灯混合出不同色调的光效。
配图：色光三原色混合示意图（含混合公式和屏幕像素放大图）
第 7 页：颜料的三原色
标题：绘画中的 “色彩密码”
定义：红、黄、蓝三种颜色的颜料叫做颜料的三原色（与色光三原色不同）。
混合规律：
红 + 黄 = 橙
黄 + 蓝 = 绿
红 + 蓝 = 紫
红 + 黄 + 蓝 = 黑（三种原色颜料等比例混合吸收大部分光，呈现黑色）。
原理差异：
色光混合：相加混合（混合的色光越多，亮度越高，最终为白色）。
颜料混合：相减混合（颜料吸收部分色光，反射剩余色光，混合后吸收的光更多，亮度降低，最终为黑色）。
配图：颜料三原色混合示意图（含混合公式和绘画调色实例）
第 8 页：生活中的色散现象
标题：身边的 “彩色光效”
肥皂泡与水面油膜：
原理：光在薄膜上下表面发生反射，不同颜色的光反射后相互叠加或抵消（光的干涉），形成彩色花纹。
光盘与露珠：
原理：光盘表面的微小刻痕使光发生色散和反射，露珠类似小水珠，对阳光进行折射和反射产生彩色效果。
雨后的路面水洼：
原理：水面漂浮的油膜对阳光进行色散，形成彩色条纹。
配图：肥皂泡、光盘、油膜的彩色现象特写图 + 简易原理说明
备注：结合生活场景拓展色散的应用，体现知识的实用性
第 9 页：物体的颜色
标题：为什么物体有不同颜色？
不透明物体的颜色：
由物体反射的色光决定。例如：
红色花朵：反射红光，吸收其他色光。
绿色树叶：反射绿光，吸收其他色光。
黑色物体：吸收所有色光，几乎不反射光。
白色物体：反射所有色光，不吸收光。
透明物体的颜色：
由物体透过的色光决定。例如：
红色玻璃：透过红光，吸收其他色光。
无色透明玻璃：透过所有色光。
特殊情况：
在红光下，白色物体呈现红色，绿色物体呈现黑色（因绿色物体吸收红光）。
配图：不同颜色物体的反光示意图（标注反射和吸收的色光）
第 10 页：典例分析
标题：色散原理的应用与判断
例 1：下列现象中，属于光的色散的是（ ）
A. 水中筷子 “折断” B. 雨后天空出现彩虹 C. 平面镜成像 D. 日食现象
答案：B（解析：A 是折射，C 是反射，D 是光的直线传播，B 是阳光经水珠色散形成）
例 2：为什么在阳光下穿白色衣服比黑色衣服更凉爽？
答案：白色衣服反射所有色光，吸收的热量少；黑色衣服吸收所有色光，吸收的热量多，因此白色衣服更凉爽。
第 11 页：知识梳理
标题：本节核心知识点
光的色散：白光通过棱镜分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，说明白光是复色光。
原理：不同色光的折射程度不同（紫光＞红光）。
彩虹形成：阳光经水珠折射→反射→再折射，发生色散。
三原色：
色光三原色：红、绿、蓝（混合成白光）。
颜料三原色：红、黄、蓝（混合成黑色）。
物体颜色：不透明物体由反射光决定，透明物体由透过光决定。
配图：知识框架思维导图（色散现象→原理→应用→三原色→物体颜色）
第 12 页：课后练习与拓展
标题：探索更多彩色世界
选择题：
下列关于光的色散的说法，正确的是（ ）
A. 色散现象说明光具有波动性 B. 红光的折射能力比紫光大
C. 白光只能通过三棱镜才能色散 D. 彩虹的形成与光的色散无关
实践题：
用三棱镜（或 CD 片）在阳光下观察色散现象，记录色光的排列顺序。
用红、绿、蓝三种色纸重叠，观察混合后的颜色变化，与色光三原色混合对比。
拓展阅读：
查阅资料了解牛顿对光的色散的研究贡献。
了解 “红外光” 和 “紫外光”，它们为什么不属于可见光？
配图：实践操作示意图 + 牛顿三棱镜实验历史图
2024人教版版物理八年级上册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
4.5 光的色散
第四章 光现象
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
情境导入
人们早就学会将金刚石、水晶打磨成各种饰品。在阳光的照耀下，它们会发出彩虹一般的光彩，令人赏心悦目。这么美丽的色彩是怎样形成的呢？
知识点一
色散
进行新课
17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散。
（白光）太阳光经过三棱镜被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜色的光。
1.光的色散
2.白光是复合光，是由各种单色光混合而成的。
3.生活中的色散现象：彩虹
彩虹是如何形成的
彩虹是太阳光在传播过程中被空气中的水滴反射、折射而产生的色散现象。
知识点二
色光的混合
人们发现，把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，就可以看到各种颜色，因此把红、绿、蓝叫作色光的三原色。
电视机屏幕上的丰富色彩就是由三原色光混合而成的
颜料也有很多种颜色，对于颜料而言，三原色也是红、绿、蓝吗？
颜料的三原色：红、黄、蓝
三种颜色按照等比例混合后为黑色
知识点三
看不见的光
三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光，它们按照一定的顺序排列，形成太阳的可见光谱。
红
黄
橙
绿
蓝
靛
紫
1.可见光谱
人眼无法看见的光称为不可见光。
人眼能感觉到特定频率范围的光，即人眼能看见的光，称为可见光。
光谱中红光外侧的不可见光叫做红外线
光谱中紫光外侧的不可见光叫做紫外线
红外线和紫外线的发现
可见光
紫外线
红外线
2.红外线
红外线的特点：
①红外线具有热效应，物体吸收红外线后温度升高；
②太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的；
③一切物体都不停地辐射红外线，温度越高，辐射出的红外线越高。
红外线的应用：
①红外线诊断病情
用红外线胶片拍出的“热谱图”，图中的颜色是制作时加上的，不同的颜色表示不同的温度。
②红外线夜视仪
夜间人的温度比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比它们强，人们根据这个原理制成了红外线夜视仪。
③红外线可以用来遥控
电视机遥控器前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的红外线，来实现电视机的遥控。
④红外线可以用来加热
远红外取暖器
烤箱
浴室暖灯
3.紫外线
紫外线的特点：
①紫外线有较强的化学作用，很容易使照片底片感光；
②紫外线有杀菌消毒作用，能杀死微生物，医院常用紫外线来消毒病房和手术室；
③紫外线有助于人体合成维生素D；
④过量的紫外线照射对人体是有害的，甚至引发癌变。
紫外线的应用：
①紫外线使荧光物质发光
钞票或商标的某些位置用荧光物质印上标记，可在紫外线下识别，这是一种有效地防伪措施。
②紫外线消毒灭菌
紫外线消毒柜
紫外线灭菌灯
③紫外线可以促进人体对维生素D的合成
适当照射紫外线，有助于人体合成维生素D，维生素D能促进身体对钙的吸收，对于骨骼的生长和身体健康都有好处。
紫外线的危害：过量的紫外线可使皮肤灼伤，甚至致癌，影响动植物、人类的生存。
登山运动员都要戴特制的黑色眼镜
炎炎夏日人们撑起遮阳伞
紫外线与红外线总结
红外线 紫外线
位置
特点
应用
位于光谱中红光之外
位于光谱中紫光之外
热作用强
能使荧光物质发光
红外线夜视、红外线加热、遥控器
验钞机、杀菌、合成维生素D
知识点1 色散
1.彩虹是当太阳光照射到半空中的水滴时光发生______（填“反射”或
“折射”），形成的______现象。
折射
色散
2. 如图所示，在水槽中斜插入一块平面镜，让太阳光斜射到平
面镜上，适当调整平面镜的位置和角度，可以在白纸上看到____、橙、黄、
绿、蓝、靛、紫等色光组成的彩色光带，这是光的______现象，由于太阳
光是白光，这个实验同时说明白光______（填“是”或“不是”）单色光。
红
色散
不是
知识点2 色光的混合
3.我们看到的电视机、手机屏幕上的丰富色彩，就是由红、____、蓝三
原色按一定比例混合得到的；如图所示的是光的三原色的示意图，图中
区域2应标的是____色光。
绿
白
知识点3 看不见的光
4.关于红外线，下列说法正确的是( )
B
A.红外线是可以被人眼直接观察到的光
B.利用红外线可以加热物体
C.只有高温物体才能向外辐射红外线
D.验钞机利用红外线辨别钞票的真伪
5.关于紫外线，下列说法正确的是( )
C
A.紫外线具有热效应
B.紫外线对人体有好处，所以应尽可能多地晒太阳
C.根据紫外线可以杀菌消毒，医院、饭店常用紫外线灯灭菌
D.电视机的遥控器可以发出不同频率的紫外线来实现对电视机的遥控
6.下列事例中属于光的色散现象的是( )
A
A.雨后天空中出现的彩虹 B.建筑物在平静水面下形成的倒影
C.插入水中的筷子看起来“弯折” D.遮阳伞下有阴影
7.如图，让一束太阳光照射到三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上。
下列应用中，属于利用③区域光线的是( )
B
A.测温枪 B.验钞机 C.防晒伞 D.夜视仪
8.夏季炎热，不少人都穿上了防晒衣袖，这样可以减少阳光中 _______
（填“红外线”或“紫外线”）的照射，避免对皮肤的侵害。
紫外线
9. “导弹灭火”技术可解决高楼灭火难题。如图所示，探测器
上有两只眼——“红外线”和“激光”。当高楼内火源不明时，可用______
__发现火源，再用______精确测量装置到火源的距离。
红外线
激光
10. 唐朝的张志和在《玄真子》中记载了著名的“人工虹”
实验：“背日喷乎水，成虹霓之状。”如图所示，漫画中的小孩按图中的
方法____喷水时可以看到彩虹。
二
课堂小结
光的色散
光的色散
太阳光通过棱镜后被分解成各种颜色的光
可见光谱
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
色光的混合
红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色
看不见的光
红外线和紫外线的特点及应用
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！

展开更多......

收起↑