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第三章 物态变化 章末复习
复习幻灯片分页内容
第 1 页：标题页
标题：第三章 物态变化 章末复习
副标题：梳理物态变化规律，掌握热现象本质
配图：水的三态变化示意图（冰→水→水蒸气循环） + 物态变化知识框架图
备注：明确复习目标，涵盖本章核心知识点，帮助学生构建完整的知识体系
第 2 页：知识网络构建
标题：物态变化的核心知识脉络
温度与温度计：
温度：表示物体冷热程度的物理量，单位℃（摄氏度）。
温度计：原理（液体热胀冷缩），种类（实验室温度计、体温计、寒暑表）。
使用：估测→选量程→读数（视线与液柱上表面相平）。
熔化和凝固：
熔化：物质从固态变为液态（吸热），晶体有熔点（如冰 0℃），非晶体无熔点。
凝固：物质从液态变为固态（放热），晶体有凝固点（与熔点相同）。
汽化和液化：
汽化：物质从液态变为气态（吸热），包括蒸发（任何温度）和沸腾（一定温度，吸热温度不变）。
液化：物质从气态变为液态（放热），方法（降低温度、压缩体积）。
升华和凝华：
升华：物质从固态直接变为气态（吸热，如干冰升华）。
凝华：物质从气态直接变为固态（放热，如霜的形成）。
水循环：自然界的水通过熔化、汽化、升华等吸热过程和凝固、液化、凝华等放热过程循环。
配图：物态变化知识思维导图（标注吸放热和实例）
备注：用网络结构展示六种物态变化的逻辑关系，突出吸放热特点
第 3 页：考点一：温度与温度计
标题：理解温度概念与测量工具
核心知识点：
温度的物理意义：反映物体内部分子热运动的剧烈程度（温度越高，分子运动越剧烈）。
温度计的工作原理：利用液体（水银、酒精、煤油）的热胀冷缩性质。
三种温度计对比：
类型
量程
分度值
特殊结构
用途
实验室温度计
-20℃~110℃
1℃
无缩口
测量液体温度
体温计
35℃~42℃
0.1℃
有缩口（防倒流）
测量人体体温
寒暑表
-30℃~50℃
1℃
无缩口
测量环境温度
温度计使用规范：
测量液体：玻璃泡完全浸没，不接触容器底和壁，待示数稳定后读数。
体温计使用：使用前需甩动（使水银回到玻璃泡），可离开人体读数。
易错点辨析：
“温度高的物体含有的热量多”×（热量是过程量，不能说 “含有”）。
读数时视线倾斜：俯视读数偏大，仰视读数偏小。
配图：温度计结构图 + 正确与错误读数对比图
备注：结合实验操作强化对温度计原理和使用方法的理解
第 4 页：考点二：熔化和凝固
标题：晶体与非晶体的变化规律
核心知识点：
熔化和凝固的吸放热：熔化吸热（如冰熔化降温），凝固放热（如水结冰保暖）。
晶体与非晶体的区别：
类型
熔化过程
凝固过程
常见物质
晶体
吸热，温度保持不变（有熔点）
放热，温度保持不变（有凝固点）
冰、海波、金属
非晶体
吸热，温度持续升高（无熔点）
放热，温度持续降低（无凝固点）
蜡、松香、玻璃
熔化曲线与凝固曲线分析：
晶体熔化曲线：AB 段（固态，吸热升温）→BC 段（固液共存，吸热温度不变，熔点）→CD 段（液态，吸热升温）。
晶体凝固曲线：DE 段（液态，放热降温）→EF 段（固液共存，放热温度不变，凝固点）→FG 段（固态，放热降温）。
应用实例：
晶体：利用冰熔化吸热制作冷饮，北方冬季菜窖放几桶水（水凝固放热保温）。
非晶体：石蜡熔化用于铸造，玻璃熔化塑形。
配图：晶体与非晶体的熔化、凝固曲线图（标注关键阶段）
备注：通过图像分析强化对晶体熔化和凝固规律的理解
第 5 页：考点三：汽化和液化
标题：汽化的两种方式与液化方法
汽化的两种形式对比：
方式
发生条件
温度变化
影响因素
实例
蒸发
任何温度，液体表面
吸热，液体温度降低
温度、表面积、空气流动速度
湿衣服晾干
沸腾
一定温度（沸点），液体内部和表面
吸热，温度保持不变
液体种类、气压（气压高沸点高）
水烧开
液化的两种方法：
降低温度：如冬天呼出 “白气”（水蒸气遇冷液化成小水珠）。
压缩体积：如液化石油气（压缩体积使燃气液化便于储存）。
易错点辨析：
“白气” 是水蒸气 ×（“白气” 是水蒸气液化形成的小水珠，水蒸气无色透明）。
沸腾时 “继续吸热但温度不变”：需持续加热，停止加热沸腾立即停止。
配图：蒸发与沸腾现象示意图 + 液化实例图（白气、露珠）
备注：通过实例对比明确蒸发和沸腾的异同，理解液化的形成原因
第 6 页：考点四：升华和凝华
标题：固态与气态的直接转化
核心知识点：
升华和凝华的吸放热：升华吸热（如干冰降温），凝华放热（如霜形成放热）。
常见实例：
升华：干冰人工降雨（干冰升华吸热使水蒸气凝华）、樟脑丸变小、钨丝灯用久变细。
凝华：霜、雪、雾凇的形成（水蒸气遇冷直接凝华成固态）、灯泡用久内壁变黑（钨丝升华后凝华）。
现象解释：
冬天冰冻的衣服变干：冰升华成水蒸气。
深秋早晨的霜：空气中的水蒸气遇冷（0℃以下）凝华成小冰晶。
应用价值：
升华：干冰用于食品冷藏、舞台烟雾效果（干冰升华吸热使水蒸气液化成雾）。
凝华：人工降雪（向云层播撒干冰，促使水蒸气凝华成雪）。
配图：升华和凝华现象示意图（干冰冒烟、霜的形成）
备注：通过生活实例强化对升华和凝华概念的理解，明确其吸放热特点
第 7 页：考点五：物态变化中的吸放热与应用
标题：综合判断物态变化类型及吸放热
物态变化类型判断步骤：
确定物质的初始状态和最终状态。
对照物态变化定义判断类型（如 “冰→水”：固态→液态→熔化）。
记忆吸放热规律：熔化、汽化、升华吸热；凝固、液化、凝华放热。
生活中的物态变化现象解析：
雨：水蒸气液化成小水珠或熔化（小冰晶熔化）。
雾、露：水蒸气液化成小水珠。
冰雹：水蒸气凝华成小冰晶，下落过程中可能熔化后再凝固。
窗户上的冰花：室内水蒸气遇冷玻璃凝华（冬天内侧）。
应用案例分析：
人工降雨：干冰升华吸热→水蒸气凝华成小冰晶→冰晶下落熔化形成雨。
电冰箱制冷：制冷剂汽化吸热（冷藏室）→液化放热（散热器），循环制冷。
配图：物态变化类型判断流程图 + 生活现象解析图
备注：通过步骤化判断和实例分析，提升物态变化类型的识别能力
第 8 页：典型例题解析（一）
标题：基础概念与现象判断
例 1：下列温度最接近 23℃的是（ ）
A. 人体的正常体温 B. 北方冬季的平均气温
C. 让人感觉温暖舒适的室温 D. 冰水混合物的温度
答案：C（解析：A 约 37℃；B 约 - 10℃；D 为 0℃）
例 2：下列物态变化中，属于熔化的是（ ）
A. 初春，冰雪消融 B. 盛夏，露珠晶莹
C. 深秋，薄雾缥缈 D. 寒冬，霜打枝头
答案：A（解析：B 液化；C 液化；D 凝华）
例 3：关于晶体和非晶体，下列说法正确的是（ ）
A. 晶体熔化时吸热，温度不断升高 B. 非晶体凝固时放热，温度保持不变
C. 晶体有熔点，非晶体没有熔点 D. 冰是非晶体，石蜡是晶体
答案：C（解析：A 晶体熔化温度不变；B 非晶体凝固温度降低；D 冰是晶体）
配图：例题情境示意图（标注物态变化类型）
备注：强化基础概念辨析和生活现象的物态变化类型判断
第 9 页：典型例题解析（二）
标题：图像分析与综合应用
例 4：如图是某物质的熔化图像，由图可知：
（1）该物质是______（选填 “晶体” 或 “非晶体”），熔点为______℃。
（2）熔化过程持续了______min，此时物质处于______状态。
（3）熔化过程中，物质需要______（选填 “吸热” 或 “放热”）。
答案：（1）晶体；80；（2）5；固液共存；（3）吸热（解析：图像中有水平段，为晶体熔化，熔点 80℃，熔化时间 10min-5min=5min）
例 5：用干冰进行人工降雨的过程中，干冰发生的物态变化是______，该过程需要______热，使周围空气温度降低，空气中的水蒸气遇冷______成小冰晶，小冰晶下落过程中______成雨。
答案：升华；吸；凝华；熔化
配图：熔化图像标注图 + 人工降雨过程示意图
备注：强化图像分析能力和物态变化在实际中的综合应用
第 10 页：易错点与难点突破
标题：避开认知误区与解题技巧
易错点归纳：
物态变化类型混淆：如将 “霜的形成” 误认为液化（实际是凝华）。
吸放热判断错误：如认为 “凝固吸热”（实际凝固放热）。
温度计使用错误：体温计未甩直接测量（测量值可能偏大）。
晶体与非晶体区分：认为 “所有固体熔化都有熔点”×（只有晶体有熔点）。
难点突破：
多步物态变化分析：如 “冰棍冒白气”→冰棍周围水蒸气遇冷液化成小水珠。
图像信息提取：从熔化 / 凝固曲线中找熔点 / 凝固点、熔化 / 凝固时间、状态变化。
生活现象解释：结合吸放热原理分析（如 “发烧时用冰袋降温” 利用熔化吸热）。
配图：易错点对比图（正确与错误判断） + 多步物态变化流程图
备注：针对高频易错点辨析，提供难点问题的解题思路
第 11 页：综合检测题（一）
标题：基础巩固练习
选择题：
（1）下列措施中，能使蒸发加快的是（ ）
A. 给盛水的杯子加盖 B. 把新鲜的蔬菜放入冰箱
C. 把湿衣服晾在通风的地方 D. 把装有酒精的瓶口盖紧
（2）关于液化，下列说法正确的是（ ）
A. 液化只发生在温度较低的情况下
B. 液化是汽化的逆过程，需要吸热
C. 水蒸气液化时需要放热，所以周围温度升高
D. 压缩体积不能使气体液化
填空题：
（1）常用液体温度计是根据______的原理制成的，体温计的分度值是______℃。
（2）夏天从冰箱中取出的饮料瓶外壁会 “出汗”，这是______现象，需要______热。
答案与解析：
（1）C（A、B、D 均减慢蒸发，C 通风加快空气流动）；（2）C（A 液化可通过压缩体积实现；B 液化放热；D 压缩体积可液化）。
（1）液体热胀冷缩；0.1；（2）液化；放。
第 12 页：综合检测题（二）
标题：能力提升练习
简答题：
（1）冬天，戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片上会出现一层小水珠，这是为什么？
（2）为什么北方冬天在菜窖里放几桶水，可以防止蔬菜冻坏？
实验题：
探究冰的熔化实验中：
① 实验装置中，石棉网的作用是______，温度计的玻璃泡要______在冰块中。
② 测得冰的熔点为 0℃，说明冰是______（选填 “晶体” 或 “非晶体”）。
③ 熔化过程中，冰不断吸热，温度______（选填 “升高”“降低” 或 “不变”）。
图像题：
如图是水的沸腾图像，由图可知水的沸点是______℃，沸腾过程中需要______热，温度______。此时的气压______1 标准大气压（选填 “大于”“小于” 或 “等于”）。
答案与解析：
（1）室内空气中的水蒸气遇到冷的镜片液化成小水珠附着在镜片上。（2）水凝固时放热，使菜窖内温度不会太低。
① 使冰块受热均匀；完全浸没（不接触容器底）；② 晶体；③ 不变。
98；吸；不变；小于（1 标准大气压下水的沸点为 100℃，沸点低于 100℃说明气压小于标准大气压）。
配图：实验装置图 + 沸腾图像标注图
备注：通过综合题型检验知识应用能力，涵盖现象解释、实验操作和图像分析
2024人教版版物理八年级上册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
章末复习
第三章 物态变化
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
知识框架
物态变化
温度
定义
摄氏温度
温度计
原理
使用
熔化和凝固
晶体与非晶体
熔化
定义
吸热
凝固
定义
放热
汽化和液化
汽化
方式：蒸发、沸腾
吸热
液化
方式：降低温度、压缩体积
放热
升华和凝华
升华
凝华
知识梳理
知识点一
温度和温度计
1.温度：物理学中通常把物体的______程度叫作温度。
2.温度计：测量温度的工具。
（1）原理：液体的__________。
（2）常用温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。
3.摄氏温度
（1）单位：________，符号_____。
（2）规定：把标准大气压下______________的温度定为0℃，______的温度定为100℃。
冷热
热胀冷缩
摄氏度
℃
冰水混合物
沸水
4.温度计的使用
（1）估：估计被测物体的_____；
（2）选：根据__________选择合适的温度计；
（3）看：看清温度计的_____和______；
（4）放：玻璃泡_____在被测物体
中，不能接触容器____或容器____；
（5）读：待温度计的示数_____后再读数，读数时玻璃泡不能离开被测液体，视线要与温度计液柱的液面_____。
温度
估测温度
量程
分度值
浸没
底
壁
稳定
相平
俯视读数偏___
仰视读数偏___
大
小
5.实验室温度计、寒暑表以及体温计的区别
实验室用温度计 寒暑表 体温计
原理 量程
用途
分度值
构造
使用方法
液体的热胀冷缩
-20℃~110℃
-30℃~50℃
35℃~42℃
测量物体温度
测室温
测体温
1℃
0.1℃
玻璃泡上是均匀细管
玻璃泡上有一段细而弯的“缩口”
不能离开被测物体读数
能离开被测人体读数，使用前要甩到35℃刻度以下
例1 温度计、体温计的分度值及读数：
（1）图1所示温度计的分度值和读数分别是_____和______；
（2）图2所示是体温计，其分度值和读数分别是______和_______；
（3）若用图2所示体温计未甩一下就直接测一个体温为38 ℃的人，则示数是_______。
图1
图2
1℃
66℃
0.1℃
38.5℃
38.5℃
知识点二
熔化和凝固
1.物态变化
（1）常见三种状态：固体、_____、_____。
（2）定义：随着温度变化，物质会在固体、_____、_____三种状态之间变化，物质各种状态之间的变化叫作物态变化。
2.熔化和凝固
（1）熔化：物质从_____变为_____的过程叫作熔化，熔化____热。
（2）凝固：物质从_____变为_____的过程叫作凝固，凝固____热。
气体
液体
气体
液体
固态
液态
吸
放
固态
液态
种类 晶体 非晶体
举例
熔化 熔点
图像
特点
3.晶体与非晶体的熔化、凝固图像
冰、海波、各种金属等
蜡、松香、玻璃等
有
无
AB段持续吸热，温度升高，为固态；BC段持续吸热，温度不变，为固液共存态；CD段持续吸热，温度升高，为液态
整个过程持续吸热，温度持续升高
种类 晶体 非晶体
凝固 凝固点
图像
特点
有
无
DC段持续放热，温度降低，为液态；CB段持续放热，温度不变，为固液共存态；BA段持续放热，温度降低，为固态
整个过程持续放热，温度不断降低
例2 用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律。请回答下列问题：
（1）除图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和______________。
搅拌棒和秒表
（2）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较____（选填“快”或“慢” ），便于记录各个时刻的温度。
（3）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上的要求：______________________，________________________。实验中要不停地用搅拌器搅拌，其目的是______________。
慢
玻璃泡完全浸没在萘中
不能与容器壁或底部接触
让萘受热均匀
（4）图乙是萘熔化时温度随时间变化的图像。从图像中可看出，萘是______（选填“晶体”或“非晶体” ），从开始熔化到完全熔化，大约持续了______min。
晶体
10
知识点三
汽化和液化
1.汽化
（1）定义：物质从_____变为_____的过程叫作汽化。
（2）汽化____热
（3）举例：水蒸发、酒精挥发等。
液态
气态
吸
方式 蒸发 沸腾
不同点 发生部位
发生条件
剧烈程度
影响因素
温度变化
相同点 2.两种汽化方式
液体表面
液体内部和表面同时发生
在任何温度下
微弱的汽化现象
液体上方的空气流动速度、表面积和温度
/
温度不变、吸收热量
都是汽化现象，需要吸收热量
达到沸点、持续吸热
剧烈的汽化现象
供热快慢、气压高低
3.沸点：液体沸腾时的温度叫作沸点。在标准大气压下，水的沸点是_____℃。
4.液化
（1）定义：物质从_____变为_____的过程叫作液化。
（2）液化____热。
（3）举例：“白气”、雾、露水、雨等。
（4）气体液化的方式
①_____温度；
②_____气体体积。
100
气态
液态
放
降低
压缩
例3 甲组同学在做“探究水的沸腾”实验：
（1）在使用温度计前，应该先观察它的_____，再认清的_______。由表1可知，本次实验应选用测温物质为______的温度计。
（2）如图1所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是___________________。
测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃
水银 -39 357
酒精 -117 78
图1
表1
量程
分度值
水银
水蒸气液化成小水滴
（3）开始时，甲组同学所用温度计碰到容器底，测出的水温将偏____（填“高”或“低” ）。
（4）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图2所示。每隔1 min记录一次温度计示数（见表2），1 min时温度计示数如图3所示，此时温度为_____℃，直到水沸腾一段时间后停止读数。 分析表中数据可知，丽丽第
____min时的记录数据明显有误。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6
温度/℃ 85 91 87 99 99 99
图2
图3
表2
高
89
3
（5）由表中数据可发现水沸腾的过程中温度是_________（填“升高”、“降低”或“保持不变” ） 的。由表可知，加热了____min水开始沸腾，甲组同学测得水的沸点是____℃。
（6）在该实验中所使用的温度计无质量问题，而所测得的水的沸点却并没有达到100 ℃，请分析原因：
___________________________。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6
温度/℃ 85 91 87 99 99 99
表2
保持不变
4
99
当时的大气压小于标准大气压
（7）甲组同学得出水的沸腾条件：达到沸点且继续吸热，但她发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾。你认为可能的原因是__________________
_____________________________________________。
（8）丽丽同学观察到水沸腾前和沸腾后水中气
泡的上升情况不同，如图4甲、乙所示，则图____（填“甲”或“乙”）是水在沸腾前的情况。
图4
烧杯底（或石棉网
或铁圈）的温度仍然高于水的沸点，水能继续吸热
乙
升华和凝华
知识点四
1.升华
（1）定义：物质从_____直接变为_____的过程叫作升华。
（2）升华____热。
（3）举例：樟脑丸变小、结冰的衣服变干等。
2.凝华
（1）定义：物质从_____直接变为_____的过程叫作凝华。
（2）凝华___热。
（3）举例：霜、冰花、雾凇等。
固态
气态
吸
固态
气态
放
3.三种物态之间的转化
（熔化）吸热
（凝固）放热
固态
液态
气态
（凝华）放热
（升华）吸热
（汽化）吸热
（液化）放热
物态变化 初态 末态 吸、放热 举例
熔化
凝固
汽化
液化
升华
凝华
4.六种物态变化归纳
固
液
气
液
液
固
液
气
固
气
气
固
吸
放
放
放
吸
吸
铁块变成铁水、冰雪消融
滴水成冰、铁水铸钢件
酒精降温、洒水的地面变干、水中出来的人感觉冷
露水的形成、冬天从室外进入室内眼镜片变模糊
樟脑丸变小、用久的灯丝变细、结冰的衣服变干
霜、冰花、雾凇的形成，冰箱内侧形成的白色小结晶
例4 寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”。下列说法正确的是（ ）
A.玻璃窗上的“雾”是水汽化形成的
B.“雾”出现在玻璃窗的外表面
C.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华形成的
D.“冰花”结在玻璃窗的内表面
D
【解析】室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃，液化成水滴或凝华成水晶，所以“雾”或“冰花”都出现在玻璃窗内表面。
随堂演练
1.关于热现象，下列说法正确的是（ ）
A.雾的形成是液化现象，需要吸热
B.冰变成水是熔化现象，需要吸热
C.冬天呼出的“白气”是汽化现象，需要吸热
D.衣柜里的樟脑丸变小是升华现象，需要放热
B
2. 如图所示，是某种物质熔化时温度随时间变化的图像，下列说法正确的是（ ）
A. 该物质是非晶体
B. 该物质的熔点为37 ℃
C. BC过程不吸热
D. AB过程吸热升温
D
3.关于热现象，下列说法正确的是（ ）
A. 干冰给食品保鲜，利用了干冰熔化吸热
B. 把酒精擦在手背上，手背感觉到凉爽，是由于酒精汽化放热
C. 一瓶水被冰箱冷冻后，取出放一会儿，表面会变湿，是由于水蒸气液化
D. 北方的冬天，为了保存蔬菜，在菜窖里放几桶水，利用了水凝华放热
C
4.如图所示是某物质凝固时温度随时间变化的图像，由图可判断此物质是______（选填“晶体”或“非晶体”），从t =1min起经过____min后该物质完全变为固态，在这个过程中，该物质的温度将______（选填“增大”、“不变”或“减小” ）。
晶体
2
不变
5.某同学将碎冰放入易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟后，测得易拉罐中冰和盐水混合物的温度低于0℃，同时发现易拉罐的底部外侧有白霜形成。以上现象说明加盐会使冰的熔点_____（选填“升高”或“降低”），白霜是空气中的_______凝华形成的，形成白霜的过程会_____（选填“吸收”或“放出”）热量。
降低
水蒸气
放出
易错分类集训
易错点1 不知道“白气”是怎么来的
1.请完成有关“白气”知识的相关填空。
情境 分析
泡 面的 “热气” （1）碗里蒸发出的水蒸气，在上升过程中，遇到
温度较低的空气时______形成的小水滴
液化
情境 分析
夏天开冰箱门时， 冰箱往外冒“白气” （2）冰箱____（填“内”或“外”）水蒸气温度高，
所以“白气”是冰箱____（填“内”或“外”）水蒸气
遇冷液化形成的小水滴
吃雪糕的“冷气” （3）______中的水蒸气遇到冰冷的雪糕液化形成
的小水滴
荣老师告诉你:“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴 外
外
空气
续表
2.装有空调的汽车车窗上也有小水滴,夏天车窗外温度高，水滴在玻璃
____（填“内”或“外”）侧，冬天车内温度高，水滴在玻璃____
（填“内”或“外”）侧。
“小水滴”或“小冰晶”在温度____（填“高”或“低”）的一侧。
外
内
高
易错点2 不能正确分析液体是否沸腾
3.下面两个情境中,请分析液体是否能沸腾。
情境 分析
___________________________________________________________ （1）煲内水的温度到达沸点，盅内汤的温度到
达沸点，汤和水沸点相同，无温度差，汤不能
持续吸热，______（填“能”或“不能”）沸腾
不能
情境 分析
__________________________________________ （2）烧杯中为水，试管中分别为水和酒精。
甲：____达到沸点，______持续吸热，______
沸腾
乙：____达到沸点，____持续吸热，____沸腾
（均填“能”或“不能”）
荣老师告诉你:沸腾需要同时满足两个条件①到达沸点 ②持续吸热 能
不能
不能
能
能
能
续表
核心考点巩固
考点1 温度与温度计
1.［2024中考真题，整合］下列数据最接近实际情况的是( )
A
A.适宜淋浴的水温约为
B.刚蒸熟的馒头温度约是
C.人的正常体温约为
D.冰箱正常工作时冷藏室的温度约为
2.［2024中考真题，整合］如图所示，图甲中温度计读数为_____ 。图
乙中体温计的测温原理是________________，其分度值是____ ，示数
为_____ 。
液体的热胀冷缩
0.1
37.7
3.［2024日照］小明用装满水的玻璃瓶、橡皮塞和细玻璃管制作了
一个简易温度计，如图所示。将此装置放入热水中，由于液体
__________，细玻璃管内液面会上升；将装置取出，细玻璃管内
液面将______（填“上升”或“下降”）。
热胀冷缩
下降
考点2 熔化与凝固
4.［2024江西］下图是某物质的三种状态的分子微观模型。甲图中的物
质状态变成乙图中的物质状态的过程叫做( )
B
A.凝固 B.熔化 C.液化 D.汽化
5.［2024湖南湘西二模］如图是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。
根据图像特征，下列判断错误的是( )
D
A.该物质是晶体
B.该物质的熔点是
C.该物质从开始熔化到完全熔化，大
约需
D.该物质在熔化过程中不需要吸热
6.［2024镇江］下列现象中，属于熔化的是( )
C
A.铁网凝霜
B.雾的形成
C.冰雪消融
D.河面结冰
7.小刚选择蜂蜡和海波探究不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否
相同，设计的实验装置如图甲所示。
（1）将蜂蜡、海波装在试管内，用“水浴法”加热，目的是使试管内的
物质__________；
受热均匀
（2）将温度计正确插入海波中，温度计的部分示意图如图乙所示，以
视角去观察温度计的示数会______（填“偏大”“偏小”或“不变”）；
（3）图丙是小刚绘制的海波的熔化图像，图中____段表示海波的熔化
过程；加热到第 时，海波的状态为____________；
（4）图丁是小刚绘制的蜂蜡的熔化图像，蜂蜡在熔化过程中温度持续
______，蜂蜡是________（填“晶体”或“非晶体”）。
偏小
固液共存态
升高
非晶体
考点3 液化与汽化
8.［2024海南］用塑料袋套在绿叶上并扎紧袋口，过一段时间后，塑料
袋的内表面就会出现一层水珠。水珠形成发生的物态变化是( )
A
A.液化 B.汽化 C.熔化 D.凝固
9.［2024广州］广州春季“回南天”到来时，教室的黑板、
墙壁和玻璃都容易“出水”，如图是在“出水”玻璃上写的字。
这些“水”是由于水蒸气( )
C
A.遇热汽化吸热形成的 B.遇热汽化放热形成的
C.遇冷液化放热形成的 D.遇冷液化吸热形成的
10.［2024宜宾］下列现象中属于蒸发的是( )
D
A.窗玻璃上出现冰花 B.铁块变成铁水
C.从冰箱拿出的葡萄“冒汗” D.擦在皮肤上的酒精“消失”
11.［2024广东二模］《天工开物》记录了我国古代的传统手工技术。如
图所示，人们晾晒豆株时要尽量将豆株铺开，这样做可以______
（填“增大”或“减小”）液体的表面积，从而______（填“加快”或“减慢”）
水分的蒸发。
增大
加快
考点4 升华和凝华
12.［2024乐山］有一种手抛灭火弹，弹内装有干冰（固态二氧化碳）。
将灭火弹投入火场后，达到灭火效果。上述过程中干冰发生的物态变化
是( )
A
A.升华 B.液化 C.凝华 D.汽化
13.［2024临沂］2023年冬，凭借冰雪资源火爆出圈的哈尔滨吸引了众
多的南方“小土豆”前来游玩，千姿百态的雾凇成为“小土豆”们必看的绝
世美景。下列自然现象与雾凇形成的物态变化相同的是( )
C
A.叶尖露珠
B.山间薄雾
C.枝头白霜
D.房檐冰挂
14.［2024徐州］当纸上打印的文字有错误时，墨粉很难用普通橡皮擦
除。有一种“激光橡皮”，发射激光到错误文字上，固态墨粉颗粒很快消
失，请你解释激光橡皮的原理：__________________________________
___________________________________________。
激光照射到墨粉上，固态墨粉颗粒吸收激光的能量，迅速升华，由固态变为气态消失
15.［2024常州］密封的锤形玻璃泡内有少量碘颗粒，如图所
示，将玻璃泡浸入热水中，玻璃泡内碘颗粒逐渐消失，同时
出现紫红色碘蒸气，这是______（填物态变化名称）过程，
需要____（填“吸”或“放”）热。将玻璃泡从热水中取出后，
碘蒸气逐渐消失，同时出现碘颗粒，这是______（填物态变
化名称）过程。
升华
吸
凝华
考点5 物态变化综合分析
16.［2024四川巴中］关于物态变化现象的描述，以下说法正确的是
( )
A
A.深秋的霜是由空气中的水蒸气凝华而来
B.清晨的雾是由水蒸发而来
C.放在衣柜里的樟脑丸变小，是汽化现象
D.冰柜中刚拿出的雪糕周围会出现“白汽”，是汽化现象
17.［2024德州］“谚语”是中华民族智慧的结晶，下列说法正确的是
( )
B
A.霜降有霜，米谷满仓——霜的形成是凝华现象，需要吸热
B.白露种高山，秋分种平川——露的形成是液化现象，需要放热
C.大雾不过晌，过晌听雨响——雾的形成是汽化现象，需要吸热
D.立春雪水化一丈，打的麦子无处放——冰雪消融是熔化现象，需要放热
18.［2024南充］用飞机向云层撒干冰进行人工降雨，出现下列物态变
化，其中放热的是( )
D
A.干冰迅速升华成二氧化碳气体
B.小冰晶在下落过程中熔化为小水珠
C.小雨滴在下落过程中部分汽化为水蒸气
D.云层中的水蒸气凝华成小冰晶
19.［2024东营］下列现象：①雪糕周围的“白气”；②草叶上的露珠；
③树枝上的雾凇；④燃烧蜡烛流的“泪”；⑤瓦房房顶的霜；⑥冶炼用的
“铁水”。其中形成过程属于液化的有______；属于吸热过程的有______。
（均填序号）
①②
④⑥
中考新考法提升课
1. ［2024陕西］中国古代青铜器铸造技术十分发达，其
中制作模具时常用到“失蜡法”，具体做法是，用固态蜂蜡雕刻成铸件模
型，再将耐火泥料敷在其表面，加热后蜂蜡变成液体流失，模具便做好
了。该过程中蜂蜡发生的物态变化是( )
C
A.液化 B.升华 C.熔化 D.凝固
2. ［2024江苏常州］盆栽养护应遵循“土壤含
水不浇水，土壤干时要浇水”的原则。春季，小明自制“土壤
含水显示仪”，探测花盆内土壤是否含液态水。如图所示，
中午将试管倒插入土壤深处，傍晚发现试管内上端出现水珠，
说明土壤含液态水。从土壤含液态水到试管内出现水珠，发
生的物态变化是( )
A
A.先汽化后液化 B.先液化后汽化 C.先升华后液化 D.先升华后凝华
3. ［2024福建］探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实
验装置如图甲。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用
相同的酒精灯同时加热，根据实验数据，绘制温度随时间变化的图像，
如图乙。
（1）实验中除了图甲的器材，还需要的测量工具是天平和______。
（2）分析图乙中水的图线可知：水在沸腾过程中，温度__________，
水的沸点是____ 。推断当时实验室的气压______标准大气压。
（3）对比图乙中两条图线可知，选用______煮蛋可以更快地将蛋煮熟。
秒表
保持不变
98
低于
盐水
4. 如图所示是火箭发射时的场景，当火
箭点火发射时，高温火焰向下喷射到发射台上，
此时任何物质遇到如此高温的火焰都会熔化。为
了保护发射台的台底，工程师在台底建造了一个
大水池，就巧妙地克服了这项技术难关。火箭在大气中飞行时，它的头
部跟大气摩擦生热，温度可达几千摄氏度，工程师在火箭上涂了一种特
殊材料，给火箭穿上了“防热衣”。
（1）火箭发射前，工程师要向火箭加注液氧作助燃剂。通常情况下，
科技人员采用压缩体积和__________的方式使氧气液化成液氧。
降低温度
（2）火箭发射时，底部出现了庞大的“白色气团”，这是由于在高温火
焰作用下，水池中的水先______变成水蒸气，遇冷再______形成小水滴
悬浮在空中形成的。（均填物态变化名称）
汽化
液化
（3）下列现象与“白色气团”的原理相同的是( )
C
A.在饮料中添加冰块降温 B.冬天，河面上结了一层冰
C.烧开水时冒“白气” D.衣箱中的樟脑丸逐渐变小
（4）为了保护发射台，在发射台底建了一个大水池，利用水的______
（填物态变化名称）来吸收大量的热量。
汽化
（5）火箭外壳应该采用熔点____（填“高”或“低”）的金属材料制作，
火箭在大气中飞行时，特殊材料在高温下发生分解、______、汽化和升
华而吸收热量，从而保证温度不至于升得太高。
高
熔化
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
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